大运河幼儿园教案

运河教案幼儿园标题：探索神奇的运河世界教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是运河，以及运河在人们日常生活中的作用。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对运河的兴趣。

3. 通过多种活动，提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过图片或视频展示不同地区的运河景观，引起幼儿的兴趣。

2. 向幼儿提问：“你知道什么是运河吗？它有什么作用呢？”鼓励幼儿分享自己的观点。

探索运河：1. 给幼儿展示地图，指出幼儿园附近的运河或河流，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 带领幼儿参观幼儿园附近的运河（如果条件允许），观察河水的流动、河岸上的植物和动物等。

3. 利用幼儿园内的水池或盆景模拟运河，让幼儿自由探索水流、船只等元素。

创作活动：1. 给幼儿提供纸、颜料、彩笔等材料，让他们自由绘制自己心目中的运河景象。

2. 分组让幼儿合作制作运河模型，可以使用纸板、石子、小船等材料，展示在教室中供大家观赏。

语言表达：1. 组织小组活动，让幼儿根据自己对运河的了解，编写一段简短的故事或歌曲。

2. 鼓励幼儿在小组中分享自己的创作，并邀请他们在班级或学校活动中表演。

总结：1. 回顾幼儿在活动中的发现和学习，让他们分享自己对运河的新认识。

2. 引导幼儿思考：你还想了解什么关于运河的知识呢？鼓励他们提出问题，以便在后续的学习中进一步探索。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对运河的理解和兴趣。

2. 收集幼儿的绘画作品、创作作品和口头表达，评估他们的语言表达能力和团队合作能力。

教学延伸：1. 邀请幼儿的家长来幼儿园分享与运河相关的经验或故事。

2. 组织幼儿参观当地的运河景点或博物馆，深入了解运河的历史和文化价值。

这个教案旨在通过探索运河的方式，帮助幼儿了解运河的概念和作用，并通过创作和语言表达活动，提升幼儿的综合能力。

根据幼儿的实际情况和教学环境，可以适当调整和改进教案中的活动内容和形式。

幼儿园保护大运河绘画教案一、教学目标•帮助幼儿了解大运河的重要性和价值•培养幼儿的绘画能力和创造力•培养幼儿保护环境的意识二、教学内容及步骤1. 导入环节•利用图片或手绘板块引入大运河的概念，并向幼儿解释大运河的地理位置和历史价值。

2. 大运河的绘画特点介绍•通过图片，手绘或实地参观等方式，向幼儿展示大运河的美丽景色及其与周围环境的协调与融合。

•引导幼儿观察大运河的颜色、形状和纹理等特点，鼓励幼儿表达自己对大运河的感受。

3. 绘画材料准备•准备幼儿绘画所需的颜料、画笔、纸张等工具，确保每位幼儿都有足够的材料。

4. 绘画实践•指导幼儿在画纸上进行大运河的绘画实践。

•鼓励幼儿发挥创造力，可以自由绘制大运河的全景，或只绘制部分景色，如大运河旁的树木、花草、小船等。

•老师在一旁提供指导和帮助，并鼓励幼儿将自己对大运河的想象和感受表达出来。

5. 分享和展示•终点对幼儿的绘画作品进行展示和分享。

•鼓励每位幼儿向其他同学介绍自己的作品，并分享自己绘画时的感受和想法。

•在分享过程中，老师引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，培养合作和分享的意识。

6. 延伸活动•在绘画展示后，进行相关的延伸活动，如进行大运河的手工制作或模型展示，让幼儿更加深入地了解大运河的形态和特点。

•引导幼儿通过游戏、角色扮演等形式，模拟大运河中的船只、鸟类和其他自然元素，进一步感受大运河的生态环境。

三、教学评价•观察幼儿在绘画过程中的表现和参与度，评价幼儿的绘画能力、创造力和合作意识等。

四、教学反思•教师可以根据幼儿的反应和表现，适时进行教学调整，确保每个幼儿都能够有效地参与到绘画活动中。

•教师应提供良好的学习氛围和积极的评价，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

•教师应定期跟踪幼儿对大运河的关注和保护行为，进一步培养幼儿的环保意识和行动能力。

通过这样的绘画教案，幼儿可以在绘画的过程中了解大运河的重要性，并培养保护环境的意识。

同时，幼儿也可以通过绘画的方式表达自己对大运河的感受和想法。

幼儿园大运河历史文化教学案例一、引言1.1 背景介绍大运河，是我国古代的一项伟大工程，是世界上最早和最长的运河。

它横跨东西，连接了我国的南北，是我国古代经济、文化和政治交流的重要通道。

大运河的历史文化底蕴丰厚，对于我国历史和文化的传承和发展具有重要意义。

1.2 幼儿园历史教育的重要性幼儿园是孩子接触历史文化的起点，通过幼儿园的历史文化教育，可以培养孩子们对历史的兴趣和理解，提高他们对我国传统文化的认知和感情。

1.3 文章内容介绍本文将以大运河为案例，探讨幼儿园如何进行历史文化教学，以及历史教育对幼儿的重要性。

二、大运河历史文化知识的介绍2.1 大运河的起源大运河的修建始于春秋时期，至隋代才基本完成凿通连通南北。

它的历史可以追溯到2500多年前。

2.2 大运河的地理位置大运河起始于山东省济南市，终止于江苏扬州市，全长1794千米。

河道水网密布，总面积超过15000千米，是世界上最大的历史文化运河。

2.3 大运河的文化价值大运河沿线的文物古迹众多，具有重要的历史文化价值。

在大运河的沿线地区，培养了许多人才、传播了许多历史文化知识、交流了许多文化思想。

2.4 大运河的作用大运河在我国古代的政治、经济、文化交流中扮演了重要角色，促进了南北交流，让各地文化交相辉映，为我国古代的统一和繁荣做出了巨大的贡献。

三、幼儿园大运河历史文化教学的实施3.1 教学目标的设定通过大运河历史文化教学，让幼儿初步了解大运河的基本情况，了解大运河对我国古代政治、经济、文化的影响，激发幼儿对我国古代历史文化的浓厚兴趣。

3.2 教学内容的设计通过图片、动画、故事等多种形式，向幼儿介绍大运河的基本情况，向幼儿讲述大运河的起源、地理位置、文化价值和作用。

3.3 教学方法的选择在教学过程中，可以采用多媒体教学、游戏教学、实地教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.4 教学材料的准备老师需要准备相关的教学材料，如图片、视频、课件等，以及相关的教学资源，如图书馆、博物馆等，以便于幼儿参与到历史文化的学习中。

幼儿园大运河历史绘画教案一、教学目标1.了解大运河的历史和文化价值。

2.理解绘画是一种表达艺术的方式。

3.学习通过绘画表达历史文化并传递情感。

4.学习美术基本技能，如画线、涂色等。

5.培养幼儿对历史文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 大运河的历史与文化课堂讲解1.普及大运河的基本知识，如起点、终点、历史背景等。

2.谈论大运河的文化价值，如对于我国的时空概念、经济发展、历史演变等的贡献。

3.推荐相关文学作品或影视作品，增加学生对大运河的了解和兴趣。

2. 绘画表达历史文化教学过程1.通过观看图片、绘本或视频等素材，让学生了解大运河的特色，如运河景点的风貌、特有的船只、运河文化等。

2.引导学生用绘画才能表达自己对大运河的理解，运用颜色和线条编织出自己的小故事，让学生感受历史文化的魅力。

3.授予学生一些基本的涂色和画线技能，如如何选择画笔、调色等。

3. 传递情感课堂呈现1.同学互相展示自己的作品，并从自己的角度对作品进行描述。

2.谈论学生作品中所呈现的情感，例如孩子们是否对历史文化产生了兴趣、是否对运河有一定的了解等。

3.强调学生通过绘画表达的情感，加深对历史文化的记忆和理解。

三、教学重点1.学生对大运河的了解和兴趣。

2.学生掌握以绘画形式表达历史文化的基本技能。

3.培养学生对历史文化的热爱和情感。

四、教学评估1.观察学生的参与度和情绪表现，如谈论历史内容时的情绪表达等。

2.通过学生的绘画作品评估学生的技巧水平和理解程度。

3.讨论孩子们学习的过程和体验，以便改进教学方法。

五、教学计划时间教学内容第一周了解大运河的历史和文化，推荐相关作品第二周观看图片和绘本文件，学习绘画表达历史文化第三周让学生进行绘画并分享作品第四周回顾学习内容，进行教学总结和回顾六、教学资源1.大运河的图书、绘本、影视作品等。

2.具有艺术气息的素材，如大运河风景、运河文化艺术作品等。

3.颜料、画笔、绘画纸等美术教学用品。

保护运河主题幼儿园教案1. 教学目标本次教学目标主要为让幼儿了解和认识中国古代的运河文化，了解运河的历史背景、用途及其重要性，明确保护运河的重要性，加强幼儿的环保意识，并能通过亲身体验的方式，将知识和技能融合起来，培养幼儿的爱国情怀和民族精神。

2. 教学内容2.1 运河知识通过讲解PPT等多媒体形式，让幼儿了解运河的历史背景，运河的用途，运河的价值等相关知识，使其初步认识和了解运河的重要性和特征。

2.2 感性体验通过带幼儿走进真正的运河，观察运河的特征和所处环境，并听取相关工作人员的介绍，让幼儿通过亲身体验来感受运河的魅力和重要性。

2.3 制作手工艺品在通过运河知识的学习及其感性体验后，让幼儿自己动手制作“保护运河”的主题手工制品，以此来培养幼儿的动手能力和创造能力，并加深其对保护运河的意识。

3. 教学方案3.1 教学前的准备在教学前，需要准备好相关的教学资料，如：PPT、图纸、工具和材料等。

同时还需要与运河管理部门等协商做好课程的实地教学前的准备工作。

3.2 教学步骤第一步：通过PPT及图画等多媒体形式，向幼儿介绍运河的历史背景和文化价值。

第二步：带领幼儿走进真正的运河环境，让幼儿感受到运河的真实存在，同时向其讲解更加深入的知识，如：运河的建设和历史。

第三步：带领幼儿进行现场观察和重点讲解，让幼儿通过真实体验和亲身感知，更好地感受到运河的魅力及其历史特点。

第四步：在现场观摩的同时，指导幼儿动手制作“保护运河”的主题手工制品，让其亲身体验制作的过程，培养幼儿的动手能力和创造能力。

第五步：在制作完成后，针对所制作的手工制品进行简单展示和讲解，并合影留念。

3.3 教学评价通过观察幼儿的学习状态以及手工制品的质量等方面进行评价，通过绘制思维导图等手段记录幼儿对课程学习的反应和认识，同时还可邀请家长到场参与评价过程，从而提高教学的参与度和效果。

3.4 教学总结通过本次有关运河主题的教学，让幼儿初步了解和认识了我们国家的运河文化，也让他们意识到了保护运河的重要性。

幼儿园大运河教案教学目标通过学习，幼儿将会：1.了解大运河的历史背景及其文化意义2.了解大运河的基本构成和特点3.发展口头表达能力和团队合作精神4.通过学习和游戏，增加对社会的认知和探究意愿教学准备1.教学用具：大运河地图、幼儿专用印章、一套寓教于乐的大运河游戏2.教学环节：大运河历史和文化的讲解、现场模拟船游玩、大运河文化知识问答游戏教学过程1. 大运河历史和文化的讲解通过预先制作好的PPT和图片，教师能够让幼儿们了解大运河的历史和文化背景，例如：•大运河是隋唐时期开凿的，全长2000多公里，全国范围内的最长人工运河•大运河在中国的历史上扮演了重要的贸易和文化交流角色，也是历代皇室运动矿藏和人才的车手•在沿线的城市，如杭州和扬州，还保存着许多历史建筑和文化遗产同时，教师还可以展示与大运河相关的图片，引发幼儿的好奇心和探究欲望。

2. 现场模拟船游玩为了加深幼儿对大运河的认知，教师可以结合现实环境，组织现场模拟船游活动。

教师可以将幼儿分成小组，让每个小组在现场选择一条不同的河段，并派一位船长负责沿途解说。

同时，幼儿们可以亲身体验划船和领略江南水乡风情。

在活动结束后，教师可以引导幼儿们对这次经历进行反思总结，让他们感受到合作与分享的重要性。

3. 大运河文化知识问答游戏通过模拟游戏的形式，幼儿们可以巩固和扩充关于大运河的认知，同时增加对社会的探究意愿。

下面是一个问题列表，供教师参考：1.大运河的全长有多长？2.大运河是在哪个朝代开凿的？3.大运河扮演了什么样的角色？4.大运河沿线有哪些城市？5.现在大运河还有什么功能？教学评估教师可以根据幼儿对大运河认知的深度和广度，以及他们的表述和团队合作能力，进行评估和反馈。

总结通过学习和游戏，幼儿们能够深入了解大运河的历史和文化，增加对社会的认知和探究意愿，同时发展口头表达能力和团队合作精神。

幼儿园中班讲扬州大运河的教案
教学目标
1、利用地图认识扬州和大运河特殊的地理位置关系，知道它是运河边兴起的历史名城，是典型的运河城市。

2、搜集有关扬州名胜古迹的资料，增强收集信息、分析信息的能力。

3、交流并呈现有关扬州名胜古迹资料，感受扬州浓厚的历史和文化。

教学重点、难点
增强收集信息、分析信息的能力，感受扬州浓厚的历史和文化。

教学准备
学生——搜集有关扬州的历史和文化资料。

教学过程
一、利用地图，导入学习
1、师：（课件出示大运河流经省市示意图）通过前几节课的学习，我们了解了大运河上的两座城市。

一座是位于大运河起点的巍巍都城——北京，另一座是位于大运河终点的秀比天堂的杭州。

今天让我们再来看看另一座运河城市。

（课件出示课题：运河名城——扬州）
2、（课件出示大运河流经扬州的示意图）观察运河以怎样的方式穿
过扬州，学生交流观察结果。

师小结：扬州位于长江与京杭运河交汇处，绵延的大运河似一条玉带穿城而过，由北向南沟通城内4个湖，全长142、3公里，因此人称扬州是一座运河城市。

二、小组交流资料，感受扬州的繁华
1、师：说起扬州，大家一定对它不陌生，有些同学还去游览过呢！请你用简单的一句话说说对它的印象。

2、学生交流感受。

预设：
我觉得扬州风景很美，城里有许多名胜古迹。

我知道扬州城内湖特别多，有白马湖、宝应湖、高邮湖、邵伯湖四大湖。

我还知道许多诗人喜爱扬州城，写下了许多诗词赞美它呢。

幼儿园认识大运河教案主题：幼儿园认识大运河一、教学目标1. 认识大运河是我国重要的水陆运输通道；2. 了解大运河的历史、地理背景和建设情况；3. 培养幼儿对水利建设的兴趣。

二、教学重难点1. 幼儿对大运河的历史背景、地理背景和建设情况理解；2. 幼儿对水利建设的兴趣培养。

三、教学内容1. 大运河的历史背景；2. 大运河的地理背景；3. 大运河的建设情况。

四、教学过程（一）导入新知教师唱歌曲《运河之歌》引入大运河的话题，打开幼儿对大运河的兴趣。

（二）教学新知1. 大运河的历史背景教师通过图片和幻灯片向幼儿介绍大运河的起源、历史沿革，使幼儿认识大运河是我国古代重要的水运交通通道。

2. 大运河的地理背景教师通过地图和模型展示大运河的走向、流域面积，让幼儿理解大运河地理位置，以及大运河在我国水运交通系统中的地位和作用。

3. 大运河的建设情况教师通过视频和图片展示现代大运河的形态，让幼儿了解大运河的现代建设情况，认识到大运河在我国现代化建设中的重要作用。

（三）巩固练习教师组织幼儿进行小组游戏，在游戏中让幼儿运用所学知识，认识到大运河的重要性。

（四）拓展知识教师为幼儿介绍一些有关水利建设的知识，让幼儿对水利建设产生兴趣，并鼓励他们在日常活动中关注身边的水利设施。

五、教学资源1. 《运河之歌》2. 大运河历史图片、文物、文献资料等3. 地图、模型等地理资源4. 大运河建设历史图片、视频等现代建设资源5. 拓展知识相关书籍、资料等六、教学评估1. 教师观察幼儿在学习过程中的反应，是否能够正确理解所学知识和掌握相关技能；2. 掌握教学内容的幼儿能够在小组游戏中进行正确表现；3. 通过幼儿日常活动的观察，评估幼儿对水利建设的兴趣培养情况。

七、教学反思通过本次教学，幼儿对大运河的历史、地理背景和建设情况有了更深入的认识。

通过幼儿之间的小组游戏等方式，能够有效地巩固所学知识，培养幼儿的学习兴趣和探究精神。

在今后的教学中，应根据幼儿的认知特点和学习进程不断调整教学方法和教学内容，使教学更加具有针对性和实效性。

幼儿园大运河探秘：幼儿认识大运河教学案例大运河是我国古代劳动人民的伟大创造，是中国古代劳动人民的智慧结晶，是中华文明的代表之一。

一、引言在中国文化传统教育中，幼儿园教师通常会选择一些富有传统文化内涵和教育价值的主题作为教学的内容。

其中，大运河作为中国古代水利工程的杰作，儿童对它的认识有利于培养他们对国家文化传统的传承和发扬，提升他们对文化景观的欣赏和了解，从而培养他们的民族自豪感和文化自信。

本文将从幼儿认识大运河的教学案例角度，探讨如何深入浅出地向幼儿传授大运河的相关知识。

二、幼儿园大运河教学案例1. 大运河是什么？大运河是中国古代劳动人民在艰苦条件下创造的伟大工程，它是世界上最为宏大的人工运河，也是世界上最早、最长的运河之一。

2. 大运河的历史意义大运河作为中国古代水利工程的杰作，不仅为中国古代社会的经济、政治、文化和军事发展提供了重要的物质基础，也为丝绸之路的兴衰、传播中国文化和儒家文化等发挥了重要作用。

3. 大运河的文化内涵大运河沿线分布着大量的历史文化遗址、风景名胜和人文景观，这些都是中国传统文化的精髓和脉络所在。

通过幼儿园教学案例，可以引导幼儿去寻找这些被大运河留下的文化印记，帮助他们了解和感悟中国传统文化。

4. 如何开展幼儿园大运河教学案例（1）趣味性教学在幼儿园大运河教学案例中，教师可以尝试利用游戏、绘本、手工等形式，让幼儿在轻松的氛围中感知大运河的美丽和奇妙；（2）亲身体验教师可以带领幼儿到大运河边进行参观和亲身体验，让他们亲眼看到、亲手触摸大运河的水，体会大运河的宽广和深远；（3）多媒体展示利用图片、视频等多媒体手段，将大运河的历史沿革、文化内涵等内容生动形象地呈现给幼儿，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解大运河的价值和意义。

三、个人观点和理解对于我来说，幼儿园大运河教学案例的重要性不言而喻。

在富有传统文化内涵的大运河教学案例中，我们不仅可以向幼儿传授中国古代水利工程的知识，更可以让他们领略中国传统文化的博大精深，培养他们的民族自豪感和文化自信。

幼儿园大运河探秘：历史文化教学案例幼儿园大运河探秘：历史文化教学案例一、幼儿园大运河探秘在我国传统文化中，大运河是一个极具历史意义和文化价值的地方。

作为世界上最古老、最长的人工运河，大运河承载了我国几千年的文明历史和文化传承。

调动幼儿园学生对历史文化的兴趣，将大运河作为历史文化教学案例，不仅可以培养幼儿对中华传统文化的热爱，还可以激发他们的探索欲望，促进他们对历史文化的深度理解。

二、大运河历史文化的深度和广度大运河的历史文化深远而广泛，它连接了我国北方和南方的水系，对我国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。

大运河沿线遍布了大量的历史遗迹和人文景观，如京杭大运河、扬州瘦西湖、山东蓬莱阁等，这些地方都是幼儿园历史文化教学的绝佳实践场所。

通过参观和探索大运河文化景观，幼儿可以全方位地感受和领悟大运河的历史渊源和文化内涵，从而加深对古代我国的理解和认知。

三、幼儿园大运河教学案例设计在进行大运河历史文化教学时，幼儿园老师可以根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动和游戏。

在认知期的幼儿阶段，可以通过绘本、游戏等形式，向幼儿介绍大运河的基本情况和历史传承，培养幼儿的兴趣和好奇心；在幼儿的感知期，可以组织参观山东蓬莱阁、浙江西湖等大运河景点，让幼儿亲身感受历史文化的魅力；在幼儿的思维期，可以通过讲故事、做手工、小演出等形式，让幼儿深入了解大运河的历史故事和文化内涵。

四、文章总结和回顾通过对大运河历史文化的探秘，幼儿不仅能够增长知识，还能够培养对历史文化的热爱和兴趣。

教师应该充分挖掘大运河的教育价值，设计丰富多彩的教学活动，让幼儿在游戏中学习，在体验中感悟，从而全面、深刻地理解大运河历史文化的内涵和意义。

五、个人观点和理解作为我的文章写手，我深知大运河历史文化教学对幼儿的重要性和价值。

通过这样的教学案例设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，领略中华传统文化的博大精深，培养对祖国历史的热爱和自豪感。

这种教学方式也有助于调动幼儿的学习兴趣和主动性，促进他们在认知、感知和思维上的全面发展。