高考语文标点符号专题训练20题（二）高三总复习标点符号的要重点记忆一些基本的规定的用法：一、点号的用法1．感叹号――关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
如：“我呀，还得活一阵子呢！”虽然感叹词“呀”在句子中间，但感叹词必须放在句尾，因为叹号是句末点号，只能用在句尾。
2．问号――（1）选择问，倒装问，全句末尾才用问。
（2）还要注意特指问，每句末尾都用问。
（3）一句回答选择问，每句都答特指问。
（4）尤其注意无疑问，陈述语气无疑问。
“总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。
”好像有疑问词“呢”，但全句的主干“我经常忘记----”是陈述句，所以即使是有疑问词也不能用问号，只能用句号。
如：“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀?是都凿了哇，还是留下一面啊?”是特指问，每句都要用问号，二后半部分“是-----还是----”是选择问，这里只能在句尾用问号，中间用逗号隔开。
“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”前半部分“到底去不去呀，我的小祖宗？”是一个倒装问的问句，虽然中间有疑问词，但是也不能用问号，因为问号是句末点号，只能用在句尾。
3．冒号――冒号两点像天平，“提示”“总结”两作用。
一般管到句号处，两边内容要平衡。
前面说，用冒号；中间说用逗号；最后说，用句号。
如：“实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
”前面两个分句分说，后面“实践和认识是密切相关的”是对前面的总结和概括。
科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
“两种方式”后面是分开列举，应该是冒号，可是下面是两个句子，而冒号管道句号处，这样就只能管道第一个分句处，所以不用冒号，用句号。
而句子中的冒号前是“大家熟悉的”和后面第一个分句“科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具”正好是对应的，所以冒号用的正确，这样也避免了一个句子当中出现两个冒号的现象（一般情况下一个句子中不出现两个冒号）。
一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
中“前面说”后面用冒号。
“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”“中间说”用逗号。
她写博客是给自己解闷。
“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
“后面说”结尾用句号。
4省略号-----（1）引文未完不全面，说话续续又断断；（2）列举用号不用等，用等不用省略号。
如：李白、杜甫、白居易……都是唐代著名诗人。
记住前面列举三个或三个以上后面才能用省略号，否则不能用省略号，但可以用“等”。
公园有石榴、木桃、月季等，花开不断。
记住省略号和“等”不能连用，只能用一个。
5．顿号――（1）并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（2）集合词语连的紧，中间不要插进顿。
（3）概数约数不确切，中间也别带上顿。
（4）三个以上并列词，连词用在后两个。
（5）并列的以“啊”“呀”结尾的词语中间不用顿号。
（6）“和”“或”等并列词语不要和顿号连接。
如：并列补和并列谓他一个人在教室里想着、写着，几乎忘记了一切。
并列谓语，中间顿号应为逗号。
这个故事讲的真实、生动。
并列补语，中间顿号应为逗号。
集合词语兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！这个县有30多所中小学。
概数约数看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
七八个星天外，两三点雨山前。
三个以上并列生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸。
并列的以“啊”“呀”结尾的词语大街上到处摆着饰物摊，手链啊、布包啊、丝巾啊、胸针啊……真是让人眼花缭乱。
“和”“或”等并列词语不要和顿号连接。
生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸。
如果在“和”前面加上顿号就是错误的。
6．分号――分号用在分句里，只管并列和强调。
并不是所有的复句中的分句都能用分号，只有在两分句是并列关系时或两分句虽不是并列关系但前后之间有表示强调的意味时才用分号，否则有误。
如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
前后是两个并列的层次，前后分别从直观开放的姿态，形象的比喻两个角度写，所以中间用分号。
我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
后面分句表示强调所以用分号。
7．顿号、逗号、和分号-----（1）大并套小并，大并分，中间逗，小并顿，祖孙三代要搞清。
（2）同一成分表并列，前后使用要一致。
（3）首先其次用逗号，一二三四用顿号1234用圆点，数字外面是括号后面不用任何号。
如；造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。
前后两个层次，在第一层中又有小的层次，小层次用逗号，大层次用分号，汉字数字标号后面用顿号。
这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
总体上看“具有”后面带四个宾语，每个宾语里又有小的层次，同一成分中的层次用顿号，并列的宾语应升级用逗号这样结构才清晰。
二、标号的用法8．破折号――（1）破折号像条线，仿佛声音长无边（2）主要任务做解释，时在结尾时中间。
如：红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产...——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
前三个例句中的破折号都起解释说明的作用，如解释说明的内容在中间用一个，在结用连个，如例句1中“红丝带”后面是逗号这样用一个破折号，如果把逗号去掉就应该和例句2一样用两个，例句3虽然用在句子末尾，类似于前面讲的冒号在句子后面对前文起总结作用。
例句4中的破折号，与其说是破折号不如说是连接符，表示程序之间的衔接。
9．书名号――作品才能算篇名，题字活动不能用。
如：《教师口语》一书的《序言》说：“‘教师口语’是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办“中国文化与世界文化暑期讲习班”的招生启事，立刻写信去报名。
例句，《教师口语》一书的《序言》说：“‘教师口语’是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”中前面的“教师口语”明确说明是一本书，所以用书名号，而后面的“教师口语”句子中已经说明是一门课程所以不能用书名号，只能用引号。
例句．《中国文化》编委会，显然“中国文化”石书名，所以用书名号，而后面的“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是作品名所以只能用引号。
10．括号――注释局部紧帖着，注释整体隔开着括号与其它标点------（1）句内括号句子内，解释完毕无标点。
（2）句外括号句子外，解释完毕有标点。
（3）问号叹号很特殊，句内句外都要有。
如：据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
美国国务院副发言人埃雷利表示，美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施；埃雷利强调，美国相信两岸对话对话是解决问题的方式。
（2004年1月6日《参考消息》）前面的例句，括号中的内容解释的“西侧”，属于句内括号，虽然在句子末尾，但是也要紧挨解释的词语“西侧”，括号的内容虽然是句子，但属于句内括号，所以解释完毕之后不加任何标点。
后面的例句括好里的内容是对整句的解释所以用在句子外，括号里的内容不能单独成句，所以结尾不加句号。
11．引号――（1）引用原文用引号，局部完整要分清（2）特殊强调用引号，对举前后要一致。
冒号和引号与其它标点的配合------（1）引用之语不确切，有“说”也不用引号（2）引用之语能独立，标点符号引号里。
（3）引用之语未独立，标点符号引号外。
（4）问号叹号很特殊，什么时候都要有。
如：德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。
“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。
”耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”第一个例句和第二个例句中引号内的内容分别是是德国联邦司法部长表示的内容和唐先生“吟”的内容，属于完全引用，所以用冒号、引号组合。
第三个例句，前面的“木根也”属于不完全引用，后面“今俗语云桩”属于完全引用。
第四个例句，整句是完全引用，‘礼多人不怪’是不完全引用。
通过近几年高考题这类题有一个简单的模式即只有：“。
”“”，“”。
如是句首就出现“，”“。
”这五种形式是正确的，其余的都是错误的。
.基础提升练1．下列句子标点符号使用正确的一项是A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”C．“真不是和你说着玩儿。
”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
D．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”【答案】D考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
2．下列句子标点符号使用正确的一项是A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
B．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。
C．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因？是他的体型，他的亲切，还是他的什么？ D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？【答案】C【解析】试题分析：A无疑问，问号都改为逗号；B无疑问，问号改为逗号；D无疑问，问号改为句号。
