标点符号专题复习-(2018-2019)
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课时跟踪检测(十六)标点符号1.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )A.西周王陵在哪里?在周原吗?考古学家在周原做了大量工作,没有发现。
在丰镐吗?考古学家又在西周首都丰镐周围寻求,依然没有结果。
B.按照中国医学的传统理论,正常情况下,风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。
异常情况下,风又是致病的一种因素。
C.有人发出设立《中国手书日》的号召,呼吁人们在一年中的某一天,放弃手机、电子邮件等,用手书的方式写一封家信、记一篇日记、抄写几首古诗词等,颇有几分浪漫主义色彩。
D.关于《汉文学史纲要》,他曾说过:“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明,他的批评很有道理。
解析:选A B项,括号及括号内的内容应放在“之一”之前,括号外的句号改为分号。
C项,书名号应改为引号。
D项,“他曾说过”后面的冒号应去掉。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )A.小时候,只要我想要,妈妈就会用彩色包装纸给我折各种各样的小动物——山羊、小鹿、水牛等……B.加得姆被问得目瞪口呆,忍不住大声吼道:“你这个笨蛋,这是自然界的生长规律!规律,你懂吗?”格登伸了伸舌头,低声说,“不懂。
”C.我们可不可以变得更加理性,而不是情绪化;我们可不可以在反抗的同时,也能自责和自律?我认为这可能是最关键的。
D.我感觉自己像在读一本日记——他们是谁?这对20世纪20年代的情侣后来结婚了吗?布莱恩到底有什么让人诟病之处?这本书似乎不像是《现代罗曼史》,而更像是《罗密欧与朱丽叶》。
解析:选D A项,省略号与“等”重复,将“等”去掉。
B项,将“低声说”后的逗号改为冒号。
C项,将分号改为问号。
3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )A.子曰:“不义而富且贵,于我如浮云”。
它强调的是人应当为道义而活着,突显的是人的道德价值。
B.家训、家规、家教传承的是中国文化的传统美德,这种历史的沉淀和传承是无言的教育,也是一种无声的力量。
核心突破二理解必备知识,掌握关键能力——把握语境,体察细微Ⅰ标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词语的性质和文章的意义。
标点符号包括两大类:点号和标号。
常见的点号有7种,标号有8种。
见下表:点号作用是点断,表明语句间的停顿、结构关系和语气。
标号作用是标明,标明语句的性质和作用,其中着重号、间隔号、连接号不大常用,不在考试范围之内。
一、顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
(一)顿号用法其用法可用下面的歌诀来概括:①大并套小并,大并逗,小并顿。
(并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
如:过去、现在、未来,上下、左右,都是相互联系、相互影响的。
)②并列谓语和并列补语,中间不用去打顿。
(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。
如:你要不断进步,识字,生产。
/这个故事讲得真实,动人。
)③集合词语连得紧,中间不要插进顿。
(集合词语结构紧密,不能用顿号隔开来。
如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。
)④概数约数不确切,中间也别带上顿。
(概数即约数,是不确切的数目,中间不能用顿号。
如:他看上去十七八岁。
)⑤多个(三个及以上)引号书名号并用,中间不能用顿号。
(如:“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么?)⑥连词前不带顿。
(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不带顿号。
)⑦并列词语带语气词,不打顿打逗。
(如:房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子呀,衣服呀……乱七八糟。
)知识运用1下列各句中,顿号使用正确的一项是()A.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……B.这次海外追逃行动的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和广大公安干、警家属的支持是分不开的。
C.在这次会演中,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。
高考语文基础知识专题-----标点符号解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号;标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是:了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号,改正一段文字中用错的标点符号,为一段文字选用恰当的标点符号,理解一段文字中某一标点符号的用法,等等。
解答标点符号试题,至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用,弄清标点符号的书写位置。
知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
你要不断地进步,识字,生产。
他的故事讲得真实,感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数,不用顿号。
如:他已经走了有三四里的路了。
注意:要区别于表示两种并列的情况。
如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。
如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。
如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
标点符号专项复习预习案1.标点符号的分类和形式2.请归纳句内点号的常见错误用法。
3.请归纳句末点号的常见错误用法。
4.请归纳常用标号的常见错误用法。
标点符号专项复习练习题一、中考真题演练1.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()(2011中考)A.博山的溶洞、淋漓湖,淄川的蒲松龄故居,周村的古大街,都是淄博的旅游名片。
B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.生命是什么?是奔腾不息的一江春水,还是顽强生长的一棵小树?D.十天之中,总有八九天是我第一个去开学堂门的。
2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()(2012中考)A.“创新是人的本性。
”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说,“我们要建设科技强国,必须要培养高素质的创新科技人才。
”B.一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神,激励着一代又一代中国人。
C.史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家,以丰富的人生阅历和厚重的文字,带我们在文学的海洋中遨游。
D.我戴一个草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
3.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是(2014年)A.“五月五,过端午,赛龙舟,敲锣鼓。
”端午节,这个有着两千多年历史的传统节日,与春节、清明节和中秋节并称为中华民族的四大传统节日。
B.是用更多的时间来阅读经典,还是用更多的时间来阅读微博、微信等碎片化信息,是一个值得我们关注和思考的问题。
C.雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病,各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。
D.哲学不仅为人们提供正确的思维方式,而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观——什么是幸福,什么是好的生活,什么是好的公共生活。
4.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()(2018年)A.仁爱是儒家文化的核心观念。
孟子有言:“仁者爱人”“爱人者,人恒爱之。
”B.中国桥、中国车、中国路、中国港;墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……,新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。
2018-2019学年人教版语文六年级下册小升初专项训练之句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号19学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、选择题1. 单选。
下面哪一句是疑问句?A.这样标致的人物,有谁不喜欢呢?B.小胖墩儿膀大腰粗,小嘎子怎能扳倒他?C.你莫不是还有两个亲人不曾见面?2. 选出下面句子中与其他三句意思不同的一句。
()A.你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗?B.难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗?C.你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧?D.你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
二、信息匹配3. 给下面句子中的破折号选择正确用法,并把序号填在( )里。
A.表示意思的递进。
B.表示后者是前者的解释或说明。
C.表示声音的延续。
D.表示意思的转折。
(1) “汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。
(______)(2) 大家要精心保护地球——人类的家园。
(______)(3) 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!(______)(4) 我告诉妹妹,这本《词语手册》花了十五元钱——以后,看书读报,不理解的词语,查一查就知道它的意思了。
(_____)4. 给下面句中引号的作用选择正确的答案。
A用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓(1)人们称之为“韦编三绝”。
(______)(2)一听“烤白薯哇真热乎”,就非买上一块不可。
(______)(3)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
(______)(4)父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫糖四”。
(_____)三、连线题5. 用连线标出省略号在句子中的作用。
(1)那……我们还是……等在这儿吧。
A、表示话未说完(2)老师说:“同学们,让我们开始上课……” B、表示列举的省略(3)荒滩,沟渠,山坡,公路…… C 、表示说话断断续续四、语言表达6. 按要求写句子。
小学语文标点符号专题复习标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它能帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
在小学语文学习中,标点符号的正确使用是一项重要的基础知识。
下面我们就来对小学语文标点符号进行一次全面的专题复习。
一、逗号(,)逗号表示句子内部的一般性停顿。
例如:“我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
”在这个句子中,逗号将主语“我们看得见的星星”和谓语“绝大多数是恒星”隔开,使句子的意思表达更加清晰。
使用逗号时要注意:在复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号;主语较长或主语所指的事物不太明确时,主语后面要用逗号;句子谓语是主谓短语,主语后面要用逗号;句子宾语较长时,前面要用逗号;状语在句首,状语之后要用逗号。
二、句号(。
)句号表示陈述句末尾的停顿。
例如:“北京是中华人民共和国的首都。
” 这句话是一个陈述句,在句末用句号表示结束。
句号的使用比较简单,但也要注意:如果一个句子意思已经表达完整,就要用句号;在科技说明文中,即使是完整的句子,句末也常用逗号而不用句号。
三、问号(?)问号表示疑问句末尾的停顿。
例如:“你叫什么名字?” 当我们提出问题时,句末通常要用问号。
需要注意的是,有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,而是陈述句,句末就不能用问号。
比如:“我不知道他叫什么。
”四、感叹号(!)感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。
例如:“多么美丽的花啊!” 表达强烈的赞叹之情。
在使用感叹号时要注意:语气很重、很强烈的祈使句也用感叹号;语气强烈的反问句有时也用感叹号。
五、顿号(、)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
” 这里的“桃树”“杏树”“梨树”是并列的词语,中间用顿号隔开。
顿号的使用有一些规则需要注意:并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”等,就不必再用顿号;如果并列词语较长,停顿较大,就不用顿号,而用逗号;如果并列词语做谓语,补语,它们之间不用顿号,而用逗号。
【考点讲解】正确使用标点符号是中考的高频考点,有两种题型:标点符号的辨析;标点符号的填写。
主要考查标点符号使用是否正确和规范。
从应用的角度看,标点符号的考查具有综合性,如写作中就包含着对标点符号使用的考查。
标点符号的使用具有一定的综合性,中考主要考查考生平时对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
点号共有7种;标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常见的标号有9种。
“正确使用标点符号”是语言知识运用部分的重点题型,但具有交叉考查的特点。
命题点聚焦在"应用""易混"处,且"标点"具有综合考查、全息考查、与现实当下整合紧密等特点。
因此,解答这类试题时应做到:(1)准确掌握常见标点符号的用法和作用;(2)在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号;(3)认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图和规律;(4)平时要总结、积累标点符号使用的特点,并运用它们去解决相关的问题,还要注重在具体语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
标点符号有16种,分点号和标号两大类。
点号共有7种:点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。
句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。
标点的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
一、点号1.句号——句号的形式为“。
标点符号复习1.括号例题他培养了许多香花,还繁殖和训练了许多小动物。
(后来,他还曾照顾过动物园的一只乳虎,每天用牛奶喂它。
)2.引号引号可分为两种例题1 .杜甫《夔州歌》云:“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关”。
判断——例题2. 唐代大诗人杜甫,写下了“朱门酒肉臭,路有冻死骨。
”的名句,反映了当时严酷的社会现实,感人千古。
判断————例题3. 在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,队伍出发了。
判断————例题4、“院外风荷西子笑,明前龙井女儿红。
”这不是春夏之交,轻着衣纱,曼妙柔美的花季少女之写照吗?例题5、2012年8月15日,一个庄重而肃穆的日子,国家为舟曲遇难同胞举行全国哀悼活动。
“国之兴也,视民如伤。
”举国哀悼,既见证了国家对逝者的祭奠,也诠释了国家对生者的告慰。
3.省略号不可与等·等等连用。
中心词语前如有列举事项,不能用省略号,要用等或等等。
例题莫泊桑的作品,除《项链》外,那些《羊脂球》·《骑马》·《我的叔叔于勒》等结尾,也很精彩。
判断————4.倒装句,内容颠倒,标点符号不变。
例题1 怎么还不回来啊,你?判断——-例题2 去北京哪天动身啊?张主任。
判断——5 . 区别“有疑而问”和“有疑不问”例题1. 人的正确思想是从哪里来——例题2 你吃饭了吗———例题3. 我不知道他去车站接谁——- 例题4. 我没有什么,可不知道人家怎么想——-6.选择问句中间常常用“还是”或“是。
还是”等关联词语,或“对不对”·“好不好”·“去不去”等词语。
例题这节课,上体育,还是上语文?判断——7、连续问除了他能去,还有谁呢?你呢?你能去吗?8.顿号用于并列词语(词与词之间是平等的联合关系,没有轻重主次之分)或并列短语(并列短语是指由两个或两个以上的名、动、形容词并列组成的短语)之间。
例题1. 我刚要跨进大门,被一个十一二岁的女孩子捉住了。
(表约数)例题2. 退居二三线的老同志,都来了。
第3讲标点符号1.(2018·河池)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(C)A.学校对面的三、四十米处有一间小书店。
(删去句中的顿号)B.电影都快开映了,你是去呢?还是不去? (把第一个问号改为逗号)C.中美两国和则两利、斗则俱损,我们应该从长远角度看待中美关系。
(把顿号改为分号) D.经过长期实践,古人创制了最早的水上交通工具,筏子,将树干或竹子并排扎成扁平状即可。
(把第二个逗号改为破折号)(解析:C.“和则两利”后面的顿号应改为逗号。
)2.(2016·河池)下列各项中的标点符号使用有误的一项是(B)A.“好吧。
”他说,“我相信你能行!”B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等……C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?(解析:B.省略号不与“等”连用,应删去“等”或省略号。
)3.(2015·桂林)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(B)A.“天啊!”小女孩说,“这儿怎么这么脏!”B.你可以从《论语六则》中,体会到我们应该怎样学习?C.过了一个钟头,两个钟头……天变得暗沉沉的。
D.导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。
(解析:B.该句并不是疑问句,应将问号改为句号。
)4.(2018·黔东南、黔西南、黔南)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(A)A.石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子们,纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
D.一所安静的学校,一间安静的教室,一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生,是我对教育的期待。
(解析: A.“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用逗号隔开。
)5.(2018·铜仁)下列句子标点符号使用错误的一项是(C)A.“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
2024届高考一轮备考常考标点符号(超全整理)(本讲义根据《标点符号用法》国家标准GB/T 15834-2011版和近年全国卷考题整理)标点符号的种类问号区别选择问和连续问①除了他能去,还有谁呢?你呢,还是我呢?(选择问)你我都不能去吧?②你要走了吗?几时?我陪你去吗?(连续问)叹号逗号顿号◆逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿,但逗号表示的停顿长,顿号表示的停顿短。
并列词语之间的停顿一般用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时,为了表示稍长点的停顿,用逗号。
(1)我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
(2)我们需要了解全局和局部的统一,必然和偶然的统一,本质和现象的统一。
(3)看游记最难弄清方向,前啊,后啊,左啊,右啊,看了半天,还是不明白。
◆逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号,末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时,“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号,末尾的并列成分之后用“等”类词时,“等”类词前应用逗号。
(1)现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。
(2)写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
分号◆顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中,顿号表示的停顿最短、层次最低,通常只能表示并列词语之间的停顿;分号表示的停顿最长、层次最高,可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿;逗号介于两者之间。
若分句内部已用逗号,分句之间就应用分号。
用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
(1)第一中学的校长、主任,第二中学的校长、主任都来开会了。
(2)有的学会烤烟,自己做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃到冬天。
(3)动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的嫩芽。
2017年中考语文标点符号专题复习(大全)|语文综合知识-标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号已成为中考语文必不可少的一个重要考点,下文为各位考生整理了标点符号专题复习,供大家参考。
其他标点符号使用中常见的错误、中考语文对标点符号知识点:注意事项【备考要诀】温馨提醒:考生平时要注意标点的位置。
七种标点都有各自的位置。
通常标点在紧靠文字右边偏下,不能用在一行行首。
引号、书名号都标在文字前后,各占一个字。
破折号和省略号占两个字位置,都标在正中,而连接号占一个字位置,着重号标在字的下面,间隔号写在格的中间。
要特别注意冒号,有“三不用”原则:引语不是原话,而是转述时,不用冒号;引语断为前后两句,中间“……说”后面用逗号,不用冒号;“……说”在引语的后面,用句号,不用冒号。
【答题题技巧】2017中考语文标点符号备考要诀之答题技巧【基础知识】基础知识:⑴点号,表示词句的停顿和语气。
①句末点号:句号,表示陈述句末尾的停顿;问号,表示疑问句末尾的停顿;叹号,表示感叹句末尾的停顿。
②句内点号:逗号,表示句子内部的一般性停顿;顿号,表示句子内部并列词语之间的停顿;分号,表示一句话内部并列分句之间的停顿;冒号,表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。
【顿号的使用】【逗号的使用】【分号的使用】【问号的使用】【冒号的使用】⑵标号,标明语句的性质和作用。
常用的有五种:①引号,标明行文中直接引用的话;②括号,标明行文中注释的话;③破折号,标明行文中解释说明的话;④省略号,标明行文中省略了的话;⑤书名号,标明书名、篇名、报刊名等。
引号:2017中考语文标点符号频率最高的考点:引号的作用省略号:2017中考语文标点符号常考点:省略号的使用书名号:2017年中考语文标点符号考点:书名号的使用返回查字典首页。
绝密★启用前2018-2019学年度???学校10月月考卷试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1.下列各句标点符号的使用完全正确的一项是()(2分)A.张成泽的落马(据说是朝鲜二号人物),似乎正预示金正恩统治体制面临调整。
B.马航事件的发生,究竟是飞机失事?还是恐怖袭击?还是某部队击落?各种说法不一。
C.庆丰包子火了!同样火的应该还有廉政风气、亲民意识和平等观念。
D.“草堂留后世,诗圣著千秋。
”是朱德1957年参观成都杜甫草堂时写的一幅对联。
【答案】C【解析】试题分析:分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
可采用排除法,有错就排除,A句引号应该为破折号,后面内容作插说,B句前两个问号应为逗号,因为整个是一个问句,D句第一个问号删去,引号处加逗号,引号的内容与后句是一层意思,故选C。
考点:正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
2.下列句中标点符号使用有错的一项是()(2分)A.“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊。
”在轰轰闹闹的现代生活中,厌烦了城市嚣音后,人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
B.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
C.回顾“防空识别区”这一概念的形成、实践历史及其国际法依据,一些专家指出,设立东海防空识别区对中国有着特别的意义。
D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称,如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”(《左传•曹刿论战》),后来“牺牲”的意义转化了。
【答案】B【解析】试卷第2页,总15页试题分析:分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
B 句中问号应为逗号,因为本句不是提出疑问,而是陈述问题。
专题三 标点符号
《2018年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“理解标点符号的用法并正确使用”。
能力层次为B :理解。
一般采用选择题的形式测试,素材语句主要来源于报刊和教材,重点考查书名号、顿号、括号和问号,以及引号和其他点号的连用。
续上表
献中使用。
②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹃﹄”和单引号“﹁﹂”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“”(占半个字的位置)和浪纹“~”(占一个字的位置)。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用波浪线“﹏﹏”。
高三语文标点微专题一、顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。
如:①邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。
用于需要停顿的重复词语之间。
他几次三番、几次三番的辩解着。
特别提示:以下九种情况不用顿号。
1、不定数的两个数字间不用顿号。
如:你的年龄大概是十六七岁。
(不能写成“十六、七岁”)【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如:三年级四、五的学生。
战斗在一、二的工人。
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。
3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如:情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
如:种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。
如:他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。
如:她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号如:今年我公司研制、推出了两款新车。
8、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。
【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号。
如:抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。
9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号。