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![2018年高考一轮复习病句[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s1/m/87ce18d9524de518964b7d4a.png)
常见病句六大类型1．语序不当语序不当有多种情况，产生的原因也不同。
下面列举几种常见的情况：(1)定语位置不当①定语和中心语位置不当例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。
②定语误放到状语的位置例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。
③多项定语次序不当多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。
另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当的错误。
例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。
句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义。
(2)状语位置不当①状语放在定语的位置例如：“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。
“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前。
②多项状语语序不当多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情感的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
即：为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围程度的副词)→怎样(表情态的形容词)→同谁(表对象的介宾短语)。
例如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
(二)常见“成语赘余”51例1.还记忆犹新记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。
“犹”与“还”重复2.正方兴未艾容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。
方，正在；艾，停止。
“方”与“正”重复3.浑身遍体鳞伤遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。
“遍体”与4.独自孑然一身孑然一身：孤单一人，“独自”已含在其己失去了信心，与“自己”重复形见绌足之处，“显得”已含在其中11.接踵而至地闯进来接踵而至：一个跟着一个到来。
“至”与“闯进来”重复12.津津乐道地说津津乐道：饶有兴味地谈论某事。
“道”与“说”重复13.海内外闻名闻名遐迩：远近都闻名。
形容名声很14.众多的芸芸众生：众多的有生命的东西。
后指一19.居室蓬荜生辉出了光辉。
“蓬荜”与“居室”重复20.许多莘莘学子子。
泛指众多的读书人。
“莘莘”与“许多”重复21.一场南柯一梦南柯一梦：泛指一场美梦。
比喻得失无常，美梦成空。
“一梦”与“一场”重复22.好像如芒刺在背如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。
“如”与“好像”重复忘的教训与“难忘”重复形秽而惭愧，与“感到”重复39.提出真知灼见的意见真知灼见：正确透辟的认识和见解。
与“意见”重复40.百姓民不聊生民不聊生：百姓生活极端困苦。
“民”与“百姓”重复41.每天都要日理万机日理万机：一天要处理上万件事务。
“日”与42.任重道远的责任任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长。
高中语文一轮精品复习学案病句【考点分析】新课标最新《考试大纲》规定：辨析并修改病句。
“病句”通常指不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。
高考明确规定了病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其中，前四种为结构性语病，后两种为语意性语病。
【考情分析】近几年高考新课标全国卷中对病句的考查主要有以下几个特点：1.考查频率高。
辨析病句题是每年高考新课标全国卷中必考的内容，而对修改病句题的考查相对较少。
2.题型固定。
辨析病句题通常设置为选择题，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。
修改病句题则以找出语段中表达不当之处并加以修改的形式出现。
3.考查重点突出。
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等语病类型是高考考查的重点和热点。
4.选材新颖，侧重实际。
选材大都涉及当前的社会热门话题，并结合中学生语言运用的实际能力来命题。
5.试题难度较大。
病句题通常要求找出“没有语病的一句”，而所设三个错误选项的类型一般不相同，且是生活中经常出现的语病现象，因而试题具有较大的辨析难度。
【方法归纳】一、辨析病句的三个方法1.语感审读法在病句分析过程中，我们可以调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，也就是按习惯的说法看是否别扭。
如果觉得别扭则要再作比较，明辨原因，以便加以修改。
2.语法分析法对于一个句子，我们可以通过分析句子中各个成分之间的搭配关系，看它们是否符合现代汉语语法规则。
(1)找主干。
先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。
如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
(2)体会语意。
如果结构没问题，可以体会句子的意思、情趣和表达习惯，看指代是否明确，词语是否有歧义，用词是否妥当，词序是否正确，修辞是否得当等。
(3)看关联词语是否用得恰当。
关联词语一般配套使用，不能配套使用的就可能是运用错误。
碰到成套使用的关联词语：①要考虑搭配是否得当，如“不管+多么(不定指)+都”“尽管+这么(那么)(定指)+但(转折)”“无论+还是(或)(选择关系)+都”。
2018高考语文基础复习攻略解读语病分析一、弄清楚《考试大纲》规定病句的类型（一）语序不当1.状语语序不当。
每个青年将来都希望自己成为祖国的建设者。
（“将来”应放在“自己”的后面。
）⒉定语与中心语语序不当。
一阵急促的哨声打破了宁静的校园。
（“宁静的校园”应为“校园的宁静”。
）⒊定语与状语语序不当。
1 词语性的，这类题一般都是2个词语意思重复，比如我非常特别的喜欢她。
非常就是特别，重复2 成分残缺，缺少主语或其他成分，这类题判断方法就是先把句子的主谓宾找到，看看缺不缺，然后再看其他的成分，如果句子很长，很乱，把主谓宾一确定，句子就很明了了。
3 还有就是句式杂糅，把个句子揉在一起说了。
这类题和成分残缺一样，把主谓宾以找到，就很看出句子结构是乱的。
4 还有就是主语和动词不一致，一般都是把物体当作主语，后面接个动词。
很显然的，物体是没法做出动作的，判断方法还是一样，找主干，主谓宾。
这个方法基本能解决所有的病句问题，你试试。
他动听地唱出骄傲的歌声。
（“动听”与“骄傲”互换。
）⒋多项定语语序不当。
尧、舜是夏朝以前传说中的古代帝王。
（“传说中的”置“夏朝以前”。
）⒌多项状语语序不当。
他很愚蠢地而且不聪明地发问。
（“愚蠢”与“不聪明”对调。
）（二）搭配不当1.主语和谓语搭配不当现在，随地吐痰的现象比过去进步了。
（“进步”改为“减少”）2.动词和它的宾语搭配不当同学们都发扬了虚心学习的态度。
（“发扬了”改为“表现出”）3.定语与中心语搭配不当我们国家有（优裕的）自然资源。
（“优裕”改为“丰富”）4.状语与中心语搭配不当观众的心都在〔热烈地〕跳动。
（“热烈”改为“剧烈”）5.补语与中心语搭配不当她把衣服熨得〈服服帖帖〉。
（“服服帖帖”改为“平平整整”）（三）成分残缺或赘余1.主语残缺①滥用介词造成主语残缺通过教育，使他提高了认识。
（删去“使”）②滥用省略，造成主语不明他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，因此安排他担任了县长的职务。
学习资料专题专题五语病《2018年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)”。
能力层次为E：表达应用。
一般采用选择题的形式来考查。
考查熟悉常见的六种类型的语病。
如2017年试题考查了“成分残缺”“语序不当”“不合逻辑”三种语病类型。
2018年试题考查了语序不当、搭配不当、成分赘余三种语病类型。
学考语病题考查的六大角度角度一、考查“结构混乱”结构混乱有以下几种表现形式：(1)句式杂糅：①表被动；②表原因；③表目的；④表条件；⑤表意图；⑥表对象；⑦表构成；⑧表范围；⑨表程度；⑩表数量。
(2)双主语。
(3)层次不清。
[示例练习] 判断下列句子有无语病，并改正错误。
(有语病×，无语病√)①广大政协委员围绕以“五水共治”等问题为议题，积极献言献策。
( )②广州恒大足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和中超冠军。
( )③我国发射的“天宫一号”带上天的服装就有好几套，可让多人多天穿着和更换的需要。
( )答案：①×。
句式杂糅，“围绕”“以……为议题”删去一个。
②×。
改为“大手笔投入的广州恒大足球队”。
③×。
把“让”改为“满足”。
说明：偷换主语导致结构混乱，紧缩每个分句和句子的主干可以判断结构混乱的语病。
角度二、考查“重复赘余”重复赘余有以下几种表现形式：(1)语义重复；(2)附加成分(定语、状语、补语)赘余；(3)主语、谓语、宾语中同义成分赘余；(4)滥用介词；(5)滥用关联词语。
[示例练习] 判断下列句子有无语病，并改正错误。
(有语病×，无语病√)①去年物价总体保持平稳，数据表明12月份CPI在不到3%左右运行。
( )②“国庆”期间，杭州湾跨海大桥的车流量增大，平均每天超过4万多辆。
( )③电视连续剧《辛亥革命》展现了一幅宏大厚重的历史画卷，成为纪念辛亥革命100周年活动的一份厚礼。
2018年高考语文真题分类汇编病句辨析及答案解析1.（2018•天津）下列各句中没有语病的一句是（）A. 尤瓦尔?赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。
B. 英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。
C. 文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
D. 无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
1.【答案】C【考点】语序不当，成分残缺或赘余，结构混乱【解析】【分析】A.“了”改成“的”，《人类简史》做主语。
B成分残缺，缺宾语，“试图解开……的问题”。
C正确。
D语序不当，“无论是在天津，还是在比赛现场”“无论是在比赛现场，还是在天津”。
故答案为：C。
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。
首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。
要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
2.（2018•浙江）下列各句中，没有语病的一项是（）A. 出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
B. 运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
C. 观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。
D. 该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。
2018届高考第一轮复习--句子：语病六大类型2 2018届高考第一轮复习--句子：语病六大类型2类型三成分残缺或赘余所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题，使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：第方案例说成分残缺或赘余类型例1 1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开，在全国上下引起了热烈的反响。
[错因分析] 滥用介词导致主语残缺，可删掉随着。
例2 17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
[错因分析] 暗换主语，可在铸制后面加的。
例3 [2014湖北省卷]自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。
据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
[错因分析] 缺主语中心语，老龄人口高于全国平均水平应改为老龄人口百分比高于全国平均水平。
一、成分残缺1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
分析：滥用介词造成主语残缺，应删去随着，将形成的改为形成了。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
分析：不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在具有前加上这颗珍珠。
(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
如：老陈严肃而诚恳地说：说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
分析：缺少主语，应在一腔热血后加的人。
例4 全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
[错因分析] 主语全校师生后面无谓语承接，后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2018 届高考语文总复习高考复习病句六种类总结附练习带答案一、语序不当语序不当种类概括：①多项定语摆列次序不当〖一般次序：谁的＋多少＋动词短语＋形容词＋名词。
例：她是我们学校的一位有20 年教课经验的优异的语文女教师。
〗②多项状语摆列次序不当〖一般次序：时间＋地址＋范围＋神态＋对象。
例：很多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。
〗③关系词地点不当。
〖两个分句共用一个主语时，关系词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关系词语在主语前边。
〗④定语状语混淆，地点不当。
⑤并列词语摆列次序不当。
⑥分句间序次不当。
◆以下各句都有语病，请加以更正。
1.三张小方桌拼在一同，作为会议桌，招待客人和供开会之用。
【答案】调“供”于“招待”前。
2.考试开始后，大概过了半小时，就有人陆续交卷了。
【答案】语序不当，“有人”与“陆续”交换地点。
3.有些炎症，西药能治，中药仍旧能治。
不单中药能与一般抗菌素媲美，并且副作用小，成本也较低。
【答案】“不单”调到“中药”以后。
4. 3月17日，6名委员因行贿丑闻被驱赶出国际奥委会。
次日，世界各大报纸对于这起震撼国际体坛的事件都作了详尽报导。
【答案】“对于这起震撼国际体坛的事件”这一介词构造应放在主语“世界各大报纸”以前；若保存现语序，需将“对于”改为“对于” 。
5．因为技术水平太低，这些产质量量不是比沿海地域的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【答案】“不是”地点不当，应把它放在“质量”前方。
6. 有的文章要旨比较隐晦，不是用理解晓畅的文字直接揭露出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，委婉地描绘出来。
【答案】语序不当，应改为：借用某种修辞手段或表现手法，委婉地描绘出来，而不是用理解晓畅的文字直接揭露出来。
7.与作家不同的是，拍照家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感觉没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
【答案】语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前方，应改为“拍照家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感觉倾注于笔下” 。
高考语文一轮复习病句类型例句分析换主语又没有指明主语，造成了句子的主语缺失。
这称为因换主语而缺主语，简称换主语。
这类错误，发生在在复句中，错误都体现在没有主语的那句话上，大部分都是最后一句。
我们要看看它的主语到底是谁。
当然，各类语病都有一定的关联，这句话的语病没也可以称为“主谓搭配不当”。
【解题提示】做病句题时，如果发现发现句子是以“介词”开头的，而且后面再没出现过一次主语，那么这个句子就是介词吃主语。
如果发现句子是一个复句，有一个分句没有主语，那么就要看看它的主语是不是上一句话的主语，如果不是这个句子就缺主语，或者主谓搭配不当。
②宾语(中心语)残缺;宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。
说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。
这样就造成了宾语残缺。
一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语(名词)3. (11年全国卷) A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”【解析】我们抓住动词“呈现”，找出和它对应的词语“淳朴自然”，接下来判断，这个词是不是名词，如果不是名词，那么这句话就缺少一个和它对应的名词，也就是缺少中心语。
“淳朴自然”是个形容词，所以这句话就是“宾语残缺”。
根据句意，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。
③谓语(动词)残缺一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。
但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。
4、(09年全国卷Ⅰ )3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
【解析】我们抓住名词“学雷锋活动”，然后找和它对应的动词，结果发现句子中没有和它对应的动词，因此我们判断这个句子缺“谓语(动词)”。
2018-2019 高考病句专项复习高考考大纲求：能正确辨析并改正病句高考病句的六种种类：序不妥、搭配不妥、成分残破或余、构杂乱、表意不明、不合。
一．语序不妥序不妥主要有以下型：1、多定序次不妥；2、多状序次不妥；3、虚的地点安排得不适合，特是“把”字短地点不妥。
4、关地点不妥5、分句地点不妥1．多定的序次。
（句子——的——多少——怎的——属性）牢句：她是国家的（ a.表属性的——表“ 的”）一位（ b 表数目的——表“多少”）有 20 多年教课的（ c 性短——表“怎的”）秀的（ d 形容性短）球（ e 名）女（ f 名）教。
例句①批和自我批是有效的更正提升思想水平的方法。
例句②多邻近的女、老人和孩子都跑来看他。
2．多状的序次。
（句子――何－何地－何范－何种情，“怎”－表象“同”）。
牢句：多老昨天（何）在歇息室里（何地）都（范）情地（何种情）同他（何象，“ ”）交。
那位失主在台昨天地小点了一首歌。
3、虚的地点。
上。
（“把物”放在“用子”的后边）例：我假如把本不真好，就不上的了。
4、复句中关序分两种状况：同一主，主在前，格式：主＋前关＋主＋后关。
不同主，关在前，格式：关＋主①＋关＋主②比如：①你因不努力学，（你）因此成降落。
（同一主）②因你不好勤学，因此老很你的成担忧。
（不同主）5、分句地点不妥个村很好的行了党的富民政策。
在不只向国家交售了六万斤公粮，并且不吃国家救粮了。
（关系不妥，不只不吃⋯⋯，并且向⋯⋯）二、搭配不妥当、修饰语和中心语搭配不妥(１ )主宾搭配不妥①本世纪初，是我国实现进入 WTO 的目标。
（“本世纪初是目标”是主谓搭配不妥。
应改为“进入WTO 是我国本世纪初要实现的目标”。
）(２ )动词和宾语搭配不妥（“养活” 的只好是人，不可以是“生活”。
）（获得进步）(３ )一面与两面搭配不妥(4)否认与必定搭配不妥。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推断原意应是“谁也想象得出”。
2018届高考语文第一轮复习--句子：语病六大类型五六类型五表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
第1方案例说表意不明类型例1许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
[错因分析]“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
1.词义不明造成歧义一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
如：这本书是黄色的。
分析：“黄色”既可指颜色，也可指内容含色情成分。
例2这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
[错因分析]“和”可以是连词，说服后跟“你”一起去的是“老师”；也可以是介词，被说服的是“老师”，跟“你”一起去的是“我”。
2.词性不明造成歧义词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
如：这个粮店的大米保管没有问题。
分析：此例中的“保管”既可以理解为名词，指仓库、粮店的保藏和管理工作；也可理解为动词，作“完全有把握，担保”解释。
例3巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
[错因分析]可理解为“巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦游击队。
3.结构不明产生歧义同一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此可能产生歧义。
如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
分析：“护林员……的问题”可以被看作主谓短语，也可以被看作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。
例4多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。
[错因分析]“安徽和浙江的部分地区”有歧义，可改为“安徽和浙江两省的部分地区”。
4.修饰不明产生歧义句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。
如：王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。
分析：“几个”修饰对象不明确。
是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。
例5宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻的专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极为重要的。
[错因分析]此处属指代不明造成歧义。
此句中“这是极为重要的”中的“这”有歧义，“这”是指“宣传部……的专项行动”，还是指“新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处”，指代不明。
5.指代不明产生歧义有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
如：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
分析：指代不明。
“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，不明确。
例6黎明，觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新、二哥觉民和《黎明周报》社的朋友们乘船前往上海。
[错因分析]“和”有歧义。
觉慧是“告别”了所有的人，还是只“告别”了觉新、觉民？表意不清。
6.停顿不明产生歧义句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。
句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。
如：县里的通知说，让赵镇长本月15日前去汇报。
分析：“本月15日/前去汇报”，这种停顿的意思是15日当天汇报；“本月15日前/去汇报”，这种停顿的意思是15日以前的某一天去汇报。
第2方案名师授解题技法一调研典范题型领悟解题方法下面句子都有表意不明之处，请指出并改正。
例1大家正在旅游车上有说有笑，小刘突然发来短信问：“你们爬过山没有？”_________________________________________________[答案]一词多义造成歧义。
“过”可作动词，表示“过去、翻过”，又可以作助词，表示时态。
例2古往今来，青青翠竹吸引了无数画家，竹画是中国画苑中一颗璀璨的明珠，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气节。
_________________________________________________[答案]“它”既可指翠竹，也可指竹画。
名师教你解题(1)熟悉产生歧义的各种原因，对容易造成表意不明的词汇和结构方式保持足够的警惕性。
重点抓三类词：多音多义词、数量词、指示代词。
如[例1]便是由于多义造成的错误；[例2]便是由指代不明而造成歧义。
例3本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。
_________________________________________________[答案]停顿不明。
“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。
例4细心的记者发现，会场上没有摆设鲜花，会场中间的会议桌没有铺台布，一边五把红色靠背的椅子已经摆好。
_________________________________________________[答案]“一边……”表意不明，有歧义。
名师教你解题(2)注意肯定、否定变化，辨别句意是否明确；变换节奏，注意轻重音、停顿、标点等，遇到这类词注意检查语句是否有歧义。
如“他一个早晨就写了一封信”，其中“就”轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低，“只”“仅”的意思。
再如[例3]是由停顿不同造成表意不明。
(3)辨析真歧义和假歧义。
真歧义是指一句话既能这样理解，也能那样理解，使人无所适从。
假歧义是指有的句子从局部看具备了歧义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。
如：“有几回，邻居孩子听到笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他给他们茴香豆吃，一人一颗。
”第一句说了“孩子”和“孔乙己”两个对象，从“围”可以看出“孩子”是复数，所以，第二句用“他”和“他们”两个代词，也不会使人误解，没有歧义，而[例4]“一边五把”就是真岐义。
例5鲁西南民间织锦织造工艺复杂，大小工序共72道。
这一技艺主要分布在济宁和菏泽的部分地区，其中以嘉祥县为典型代表。
_________________________________________________[答案]“济宁和菏泽的部分地区”有歧义。
二课堂技法归纳总结第3方案积累与运用下面句子都有表意不明之处，请具体分析。
(1)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
_________________________________________________(2)今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
_________________________________________________(3)这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法。
_________________________________________________答案：(1)既可以理解为“财务大臣……的行为是极不负责任的”，也可以理解为“日本在野党强烈指责……的行为是极不负责任的”。
(2)“几十个”既可修饰“报社”，也可修饰“记者”。
(3)“批评的人很多”有歧义，既可理解为“很多人批评文章”，也可理解为“文章批评了很多人”。
可改为“这篇……文章批评了很多人……”，也可以改为“很多人批评这篇……的文章”。
类型六不合逻辑语言中的“不合逻辑”现象指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。
前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。
第1方案例说不合逻辑类型例12016年北京赏石艺术品博览会日前开幕，赏石是以天然石及玉石、园林奇石等为观赏对象，领略其独特美的艺术鉴赏活动。
[错因分析]此处属概念并列不当。
此句中“天然石”的概念大，包括“玉石”，故此句中“天然石及玉石”并列不当。
例2张晓亮从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文学名著。
[错因分析]概念并列不当。
“外国文学名著”中包含小说、诗歌、散文等体裁。
1.概念混乱概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。
运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就会违背事理。
如：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。
分析：概念不清。
“黄发垂髫”包括了小孩和老人，与“初懂事理”相矛盾。
概念混乱多指概念并列不当。
当看到并列词语或短语时，可分析它们之间是否有包含关系、交叉情况等。
例3他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
[错因分析]状态上自相矛盾。
“断定”，肯定；“大概”，估计、不肯定。
例4翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地带。
[错因分析]频率上自相矛盾。
“往往”，时常，经常，但未必每次皆然；“总是”，每次都不例外。
2.自相矛盾同一个句子，在逻辑上，应该保持前后语意的一致性，否则，就会自相矛盾。
如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧院上演，日前正在紧张的排练之中。
分析：“日前”即“前几天”，表示时间已经过去；“正”表示在进行之中。
二者矛盾，可改为“目前”。
例5在高考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。
[错因分析]否定失当，“不能”与“不足”“不当”构成双重否定，去掉“不足”“不当”。
例6家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。
[错因分析]此处属否定失当。
此句中“避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路”中，“避免”与“不会”构成双重否定，造成了前后语意不合逻辑。
故应该删去“不会”。
3.否定失当否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。
导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。
如：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止金融危机不要再次发生。
分析：句中滥用否定词造成了语意混乱。
“防止金融危机发生”才符合事理，句中加入否定词“不要”反而导致了语病，可把“不要”删掉。
否定失当要抓住句子中带有否定意义的词语，如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”“阻止”等。
例7最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故。
