小班音乐教案《毛巾操》

幼儿园小班主题教案(精选15篇)幼儿园小班主题教案1活动设计思路：在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。

在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

活动目标：1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事活动过程：一、出示手偶，引起幼儿兴趣看，谁来啦？向小兔、小象问好二、通过故事进行活动1、讲故事（一）（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论b我们要做好什么准备工作？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸（3）老师帮小象洗脸，小朋友学2、讲故事（二）：（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？（2）老师示范，幼儿学习三、学念儿歌现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌，边念边做动作四、幼儿实践，一组一组去练习附儿歌：小毛巾，四方方，打开放在手心上。

左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘记，脸儿洗的真干净。

附故事（一）：小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。

有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。

”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？附故事（二）：洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。

中班健康教案《毛巾操》
教案目标：
1.培养幼儿良好的卫生习惯。

2.提高幼儿的动作协调能力。

3.培养幼儿团队合作意识。

教学准备：
1.毛巾。

2.音乐。

教学步骤：
1.游戏导入：
让幼儿坐成圆圈，老师拿着一条毛巾，让幼儿猜一猜今天的活动与毛巾有关。

引导幼儿回忆使用毛巾的场景，如洗脸、擦汗等。

2.毛巾操示范：
老师示范使用毛巾进行简单的操练动作，如抖动、甩动、拉伸等。

引导幼儿观察并模仿老师的动作。

3.毛巾操练习：
让幼儿两人一组，每组一条毛巾。

播放音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行毛巾操。

鼓励幼儿创造自己的动作，并与伙伴合作完成。

4.毛巾操比赛：
将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表。

每个代表拿着一条毛巾，参与比赛。

播放音乐，比赛开始时，代表们进行精彩的毛巾操表演。

老师根据幼儿的表现评选出优胜组。

5.游戏总结：
与幼儿讨论毛巾操的好处，如锻炼身体、增强协调能力等。

引导幼儿反思自己在毛巾操中的表现，给予积极的评价。

教学延伸：
1.可以让幼儿自己设计一套毛巾操动作，并进行展示。

2.可以让幼儿尝试用毛巾进行简单的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和表演能力。

注意事项：
1.确保教学环境安全，避免幼儿在进行毛巾操时发生意外。

2.鼓励幼儿积极参与，不强迫害羞的幼儿表演。

3.保持教室的卫生和清洁，确保毛巾的干净卫生。

中班音乐活动《小毛巾》《小毛巾》是一首旋律轻快、活泼欢快的儿童歌曲，非常适合用于中班音乐活动。

通过唱歌、舞蹈和游戏的形式，可以帮助孩子们培养节奏感，锻炼动作协调性，同时增加互动与合作能力。

以下是一份关于中班音乐活动《小毛巾》的____字的详细计划。

活动名称：中班音乐活动《小毛巾》活动时长：30分钟活动目标：- 培养儿童的音乐欣赏能力；- 增进儿童对节奏感的体验和理解；- 锻炼儿童的动作协调性；- 培养儿童的互动与合作能力。

活动准备：- 播放器；- 《小毛巾》的音乐录音；- 平纹毛巾或纸巾。

活动流程：第一部分：热身和介绍（5分钟）1. 欢迎孩子们到活动场地，并鼓励他们坐在一起。

2. 向孩子们介绍今天的音乐活动主题和歌曲《小毛巾》。

告诉他们，我们将会通过唱歌、舞蹈和游戏的方式来一起玩耍。

3. 提醒孩子们，如需上厕所或喝水，请先完成。

第二部分：学唱《小毛巾》（10分钟）1. 播放《小毛巾》的音乐录音。

2. 向孩子们展示一块平纹毛巾或纸巾，并示范将毛巾扔高、接住、摆动等动作。

3. 让孩子们跟随音乐，一起做示范的动作。

反复练习，直到孩子们熟悉为止。

4. 全班一起唱《小毛巾》，边唱边做动作。

鼓励孩子们大声唱，用力摆动毛巾。

第三部分：舞蹈和游戏（10分钟）1. 播放《小毛巾》的音乐录音。

2. 按照音乐的节奏和旋律，引导孩子们进行舞蹈动作，如抖动身体、跳跃等。

鼓励他们跟随音乐表达自己。

3. 进行游戏，例如“毛巾接力赛”：将孩子们分成两组，每组站成一列，手里拿着一块毛巾。

音乐响起时，第一个孩子将毛巾扔给下一个孩子，接着他拿起第二块毛巾，以此类推。

比赛结束后，观察哪一组完成得更快。

第四部分：音乐放松（5分钟）1. 播放一段轻松的音乐。

2. 让孩子们躺在地上，放松身体。

3. 引导孩子们深呼吸，放松各个部位的肌肉。

4. 向孩子们温柔地讲故事，帮助他们进入平静的状态。

活动总结和反思（5分钟）1. 与孩子们一起回顾今天的活动，询问他们对学唱《小毛巾》和舞蹈游戏的感受和体验。

小班《毛巾》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班毛巾操教案
小班毛巾操教案
一、教学目标：
1、体验毛巾操的乐趣，锻炼肢体协调能力。

2、培养学生的合作意识和集体荣誉感。

3、通过毛巾操的活动，培养学生的良好习惯和积极向上的精神风貌。

二、教学内容：
1、毛巾操的基本动作。

2、基本动作的组合和变化。

三、教学方法：
1、游戏教学法。

2、示范教学法。

四、教学准备：
1、毛巾。

2、音乐。

五、教学过程：
第一步：组织活动，介绍毛巾操的目的和意义（5分钟）
教师向学生介绍毛巾操的目的和意义，并告诉他们毛巾操可以锻炼身体，培养团队合作意识。

第二步：引导学生进行热身活动（10分钟）
为了避免学生在活动中拉伤肌肉，教师引导学生进行一些简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动等。

第三步：示范基本动作（15分钟）
教师向学生示范毛巾操的基本动作，如腿部的拉伸、手部的摆动等，并重点讲解动作的重点和要领。

第四步：学生练习基本动作（20分钟）
教师让学生按照示范进行基本动作的练习，鼓励他们积极参与，并加以适当的指导和纠正。

第五步：组合动作和变化（30分钟）
教师向学生介绍一些组合动作和变化，并让学生跟着示范进行练习，培养学生的创造力和动手能力。

第六步：活动总结（10分钟）
教师与学生一起回顾今天的活动内容，让学生谈谈自己的感受和收获，鼓励学生在家里继续锻炼。

六、教学反思：
通过这次毛巾操的活动，学生们锻炼了身体，培养了合作意识，增强了团队荣誉感。

但在教学过程中，发现部分学生对动作的掌握还不够熟练，今后需要加强练习和指导。

幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。

为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。

[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。

2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。

3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。

老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。

（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。

（2）老师示范动作一词，孩子模仿。

（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。

（1）垫子散落，听到重叠的单词。

其余的单词都是弯曲的。

（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。

（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。

6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。

（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。

7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。

奥尔夫音乐小毛巾教案教案标题：奥尔夫音乐小毛巾教案教案目标：1. 了解奥尔夫音乐教育的基本原理和方法。

2. 学习使用小毛巾这一简单的教具，培养学生的音乐感知和表达能力。

3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。

教学内容：1. 奥尔夫音乐教育简介：介绍奥尔夫音乐教育的基本原理和方法，包括循序渐进、体验式学习和集体合作等。

2. 小毛巾的运用：介绍小毛巾在奥尔夫音乐教育中的应用，如节奏感知、音高感知和音乐表达等。

3. 小毛巾教学活动：设计一系列小毛巾教学活动，包括节奏练习、音高练习和合奏练习等。

教学步骤：引入：1. 通过展示奥尔夫音乐教育的图片或视频，引起学生对音乐教育的兴趣。

2. 介绍奥尔夫音乐教育的基本原理和方法，让学生了解奥尔夫音乐教育的特点和目的。

主体：1. 小毛巾的介绍：向学生展示小毛巾，并解释小毛巾在奥尔夫音乐教育中的作用。

2. 节奏练习：让学生用小毛巾跟随节奏做动作，练习节奏感知和身体协调能力。

3. 音高练习：利用小毛巾的不同位置和动作，引导学生感知不同音高，并进行简单的音高练习。

4. 合奏练习：将学生分成小组，每个小组使用小毛巾演奏不同的音符，通过合奏练习培养学生的协作能力和团队合作精神。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调小毛巾在奥尔夫音乐教育中的重要性。

2. 鼓励学生继续探索音乐，提高音乐感知和表达能力。

教学评估：1. 观察学生在节奏练习中的表现，评估其节奏感知和身体协调能力。

2. 听学生进行音高练习，评估其音高感知和音乐表达能力。

3. 观察学生在合奏练习中的表现，评估其协作能力和团队合作精神。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续使用小毛巾进行音乐练习。

2. 引导学生尝试其他乐器或教具，拓宽音乐学习的范围。

教学资源：1. 奥尔夫音乐教育的相关资料和教材。

2. 小毛巾。

教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？2. 学生在节奏练习和音高练习中是否能够准确感知和表达？3. 学生在合奏练习中是否能够良好地协作和合作？通过以上教案的设计，学生可以在奥尔夫音乐教育的指导下，通过使用小毛巾这一简单的教具，培养音乐感知和表达能力，并提高协作能力和团队合作精神。

小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。

游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。

2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。

3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。

可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。

4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。

传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。

传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。

5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。

6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。

这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。

7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。

游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。

2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。

3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。

4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。

5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。

幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (2)幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (2)精选2篇（一）教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 提高幼儿的身体协调能力和节奏感；3. 加深幼儿对毛巾这个日常生活用品的认识。

教学准备：1. 音乐：选取有节奏感的音乐；2. 毛巾：准备足够数量的毛巾；3. 教室：确保教室空间宽敞，没有危险物品。

教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿一起坐在地上，展示一条毛巾，向幼儿问道：“大家知道这是什么东西吗？”等待幼儿回答，然后告诉他们这是一条毛巾，它通常用来擦汗、洗脸、洗手等。

2. 教师提问：“大家有没有听说过《毛巾操》这首歌呢？”然后展示音乐器材，向幼儿介绍今天要学习的歌曲和活动。

活动展开：3. 带领幼儿进行身体热身，可以跳跳舞、做一些简单的体操动作，以准备开始活动。

4. 播放音乐，教师手持一条毛巾，示范一些简单的毛巾操动作，如摇摆、打结、甩动等，同时口头上给予指导和提示。

5. 鼓励幼儿模仿教师的动作，根据音乐节奏和自己的感觉来操控毛巾，可以让幼儿自由发挥创造新的动作和舞步。

6. 在活动过程中，适时停下音乐，让幼儿拿起毛巾表演一些简单的操纵动作，如挥舞、握紧、拉伸等，鼓励他们探索毛巾的不同用法和效果。

7. 活动结束前，教师带领幼儿停下动作，坐下来，放松身体，共同感受活动的欢乐和快乐。

总结回顾：8. 回顾活动中幼儿的表现，鼓励他们分享自己的感受和经验。

9. 引导幼儿回答问题：“我们今天学会了哪些毛巾操的动作呢？”10. 提醒幼儿在日常生活中可以尝试使用毛巾进行一些简单的操控活动，增加活动的趣味性和刺激感。

教学延伸：将《毛巾操》结合其他乐器和舞蹈动作，进行其他形式的音乐教学活动，如幼儿口型、故事表演等。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现、对音乐的感知和理解等，以及对问题的回答和分享的情况评估他们的学习效果。

幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，培养他们的身体协调能力和节奏感。

小班音乐教案《小毛巾》教案基本信息：适用年龄：3-4岁课时数：1课时教案编写人：机器人学习助手教学目标：1.能够认识和演唱歌曲《小毛巾》；2.通过歌曲感受音乐的节奏感和韵律感；3.培养孩子们合作、独立表演的能力。

教学准备：1.展示主题海报；2.CD或音乐播放设备；3.多块不同颜色的织物作为道具；4.擦手动作示范。

教学步骤：Step 1：引入新课（10分钟）1.引入歌曲主题：“今天我们要讲一首有关小毛巾的歌曲，大家知道小毛巾是用来擦哪里的？”（引导孩子回答：脸、手等）2.展示主题海报，鼓励孩子们观察上面的小毛巾，引发他们的兴趣。

Step 2：学唱歌曲《小毛巾》（15分钟）1.让孩子们坐到他们的座位上，播放《小毛巾》的音乐。

2.与孩子们一起跟着音乐唱歌曲，提醒他们注意歌曲中的动作，例如“擦擦擦”、“一边擦一边唱”。

Step 3：学习擦手动作（15分钟）1.准备多块不同颜色的织物作为道具，逐一发给孩子们。

2.引导孩子们一边唱歌一边表演手中织物的擦手动作，例如擦脸、擦手、擦脚等。

3.引导孩子们使用自己的小毛巾进行擦手动作，鼓励他们尝试更多的动作变化。

Step 4：小班表演（20分钟）1.分组让孩子们自由组织表演，每个组准备一个小毛巾表演。

2.引导孩子们思考，如何利用小毛巾来表达自己的想法和感情。

3.鼓励孩子们演示他们的“小毛巾”表演，并给予表扬和鼓励。

教学扩展：1.学完《小毛巾》后，可以引导孩子们自己编一个类似的小歌曲，创造属于自己的音乐。

2.引导孩子们用其他身体部位或道具进行其他有关擦拭的音乐表演。

教学反思：本节课通过学唱歌曲《小毛巾》和擦手动作的表演，让孩子们感受音乐的节奏感和韵律感，并培养孩子们的合作和独立表演能力。

在教学过程中，要注重与孩子们的互动和引导，激发他们的参与积极性。

同时，要注意保持课堂的活跃氛围和趣味性，以提高孩子们的学习兴趣和参与度。