【优质】小学英语外研版六年级上册Module 9 unit 1

外研版（一起）六年级英语上册《Module 9 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。

（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（3）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单复述。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的生活态度，珍惜时光，努力学习。

二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, farm, interesting等。

2. 句型：What did you do yesterday? I visited a farm in the morning. In the afternoon, I3. 语法：一般过去时态的运用。

4. 课文内容：描述过去一天的活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握一般过去时态的构成和用法。

（2）学会用英语描述过去一天的活动。

2. 教学难点：（1）一般过去时态的动词变化。

（2）时间状语yesterday, this morning, this afternoon,this evening的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2. 新课呈现：利用图片、视频等教学资源，展示课文内容，引导学生学习生词和句子。

3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习本课的句型和词汇。

4. 巩固：设计相关练习，检测学生对本课内容的掌握程度。

5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

Module 9 Unit1 Do you want to visit the UN building? 教学设计一、教学目标知识目标：1.学习并掌握“Do you want to visit the UN building?”、和“I want to…”的表达方法；2.能够听懂、会读课文；3.能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。

4．通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。

能力目标：1.通过学习培养学生的观察能力与理解能力。

2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力；情感目标：1.通过学习，增强学生的对世界联合国的认识；2.渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。

二、教学重点1.让学生能够理解并掌握句子“Do you want to …”、和“I want to…”；2.学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。

3．通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。

三、教学难点1. 正确理解、说出句子：Do you want to visit …? Yes, please.Haven’t you got…?2. 正确理解课文四、教学准备教具准备：power point课件，单词、句型卡片教学过程一、Warm up1 .T: Hello, boys and girls. Do you like traveling?There are many beautiful places in the world.Now I am your guide, let’s go traveling with our eyes, ok?PPT 出示世界各地著名景点的图片，老师做简介:The Great Wall; the Ming tombs; the Chinatown…..2: T: They are so beautiful. Right? And there are some other fantastic and famous buildings in the world. Now I want you to guess what they are.1) It’s five hundred years old.It has got an old clock on it.It’s in England.What is it? Big Ben2) It’s in China.There are many stone animals there.And there are many tombs there.What is it? The Ming Tombs3) It’s a very important building in New York.There are many countries in it.There are many national flags before it.What is it? The UN building二、Presentation:1: T: There are different countries in the world. And we all live in one world. So there is an organization to bring all the countries of the world together .That is the UN. UN is a short name of the United Nations.Do you want to visit the UN? (板书并带读)T: And this is a picture of the UN building. Learn: building:OK, Today we are going to learn M9—U1 A visit to the UN.2: Text study: listen and answer:Today Simon’s dad, Simon and Daming are visiting the UN. Let’s Listen to the tape and then answer some question”1) Where is the UN building?It is in New York.2) What is the UN building like?It’s beautiful .it’s very big and very tall.3: Read and answer:T: We know that the UN is very important in the world. Why is it so important? Read Part 1 silently and answer these two questions. (默读第一段，回答下列两个问题）1) What does the UN want to make?It wants to make peace in the world.T: Let me introduce the UN briefly.PPT: The United Nations was formed on 24 October, 1945.It aims to keep the world from the war.But now there are some2) Is China in the UN?Yes. It’s one of the first countries in the world.PPT: Many countries are in the UN.There were 52 first countries in 1945.But now there are 192 countries in UN.5: Read Part 2 silently. (默读第二部分。

Module9 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Do you want to ?”及其答语。

3. 能读懂课文并能够完成与课文相关的问题。

能够按要求书写单词和目标语句培养学生在图片及例句的提示下进行语言交际。

三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语：UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 能在实际情景中运用句型“Do y ou want to...?（二）难点：1. 会用一般现在时表述某人想做某事，知道want to后面要接动词原形。

2. 询问某人是否想做某事并做出回答。

四、教学准备1. 单词卡片（可从平台下载“Modul e9 Unit1单词卡片集”直接使用）。

2. 音频（可从平台下载使用）。

3. 人物头饰。

4. PPT课件。

五、教学设计Step 1 Warm-up1. Enjoy some pictures of America, (the Statue of Library, Chinatown, Disneyland, NBA)2. Free talk between the students and the teacher.Where is it?What do you think of it?Do you want to visit it?What can you see in the street?Can you tell me more about it?Who is he? ?What’s your favo rite NBA star/cartoon character?【设计思路】对出示的关于美国的图片进行问答，通过自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知识做好准备。

Module9 Unit1 优课教案Do you want to visit the UN building?一、教材分析新标准英语三起点第九模块第一单元Do you want to visit the UN building?本单元的教学内容是一篇关于Simon向Daming 介绍联合国对话。

主要围绕Daming在美国的见闻这一主题,谈论可能要做事情的话题。

二、学情分析本课的教学对象是六年级学生，学生从三年级开始学英语，通过三年的学习大部分孩子已有了一些英语基础。

大部分学生能用英语简单的表达，所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导的教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。

三、学习目标（一）知识目标1.学习并掌握“Do you want to visit the UN building?”、和“I want to…”的表达方法；2.能学会运用所学的句子说明可能要做的事情。

3.通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。

（二）能力目标1.通过学习培养学生的观察能力与理解能力。

2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力；（三）情感目标1.通过学习，使学生对世界联合国有初步的认识。

2.渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。

四、学习重点、难点（一）学习重点1.让学生能够理解并掌握句子“Do you want to …”、和“I want to…”2.通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。

（二）学习难点运用所学的句子说明可能要做的事情五、教学过程六、课后反思整篇课文语句不难，新单词也不多，而学生们对联合国的知识还是比较缺乏，我没有直接进入课文而是通过要给学生展示一些中国和英国的景点，让学生在讨论这些景点的同时运用I wan to,和Do you want to,句型。

主要是对“want to”的学习运用，通过本单元的学习,进一步复习巩固一般现在时等以前学习的内容;扩展学习谈论可能要做事情的话题。

Module 9Unit 1 Do you want to visit the UN building?你们想要参观联合国大厦吗?Look，listen and say。

看一看，听一听，说一说。

(教材第50页)课文全译I want to visit China．I want to visit the Great Wall.Do you want to visit China?Yes!Yes!我想要游览中国。

我想要游览长城。

你想要游览中国吗?是的!是的!Listen，read and act out．听一听，读一读并表演。

(教材第50～51页)情景详解英语描述：Simon’s dad takes Simon and Daming to visit the UN building．They see the flags from all around the world．They also see the present from China in the UN building．汉语描述：西蒙的爸爸带着西蒙和大明去参观联合国大厦。

他们看到来自世界各国的(国)旗。

他们也在联合国大厦里看到来自中国的礼物。

词汇全解必会around /ə'raund/ prep.(介词)在四周，到处字母组合ou在around中发/au/。

a·'round /ə·'raund/around符合around adv．(副词)环绕；大约all around到处，遍及They look for a place to eat around the town．他们在城镇里到处寻找吃饭的地方。

a+round(圆的)=around(在四周，到处)member state成员国字母组合er在member中发/ə/。

There are l93 member states in the UN．联合国有193个成员国。