《走进春节—成果展示》优质教案、教学设计

《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1教学设计一：春节的起源与传统习俗一、教学目标：1.了解春节的起源和意义，认识中国传统节日的文化内涵；2.能够了解春节的传统习俗，培养学生的传统文化意识；3.培养学生的观察、思考和表达能力。

二、教学内容：1.春节的起源与意义2.春节的习俗：年夜饭、贴春联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮、戏曲表演等三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过展示春节的图片或视频引起学生的兴趣，引导学生谈论他们对春节的认知和了解。

2.学习春节的起源与意义（30分钟）教师通过多媒体或黑板展示，向学生讲解春节的起源和意义，让学生了解春节是中国传统节日的重要组成部分，并与农历和农民劳动息息相关，寓意着对丰收和团圆的祝福。

3.学习春节的习俗（40分钟）a.年夜饭：教师向学生介绍年夜饭的重要性和由来，并与学生探讨各个地区的年夜饭有哪些不同的特色菜。

b.贴春联：教师向学生展示一些春联的例子，并让学生自己动手制作一副春联。

c.放鞭炮：教师向学生介绍放鞭炮的习俗和意义，并与学生谈论现代社会对放鞭炮的限制和环保问题。

d.拜年：教师向学生解释拜年的含义，并让学生模拟拜年的场景，互相拜年。

e.舞龙舞狮：教师向学生展示舞龙舞狮的重要性和由来，并让学生观看舞龙舞狮表演视频，了解舞龙舞狮的基本动作和技巧。

f.戏曲表演：教师向学生介绍春节期间戏曲表演的传统习俗，分析戏曲表演所反映的传统文化和故事。

4.总结与展示（20分钟）学生根据所学内容，小组展开讨论，讨论春节的起源与传统习俗对人们的生活和文化有何影响，然后开始展示讨论结果。

四、巩固与扩展：1.学生以小组形式设计展示策划，在学校举办春节文化展，展示他们对春节的理解和传统习俗的呈现。

五、教学评估：1.观察学生在讨论和展示环节的表现，评价学生对春节起源与传统习俗的理解和分析能力。

2.指导学生填写学习笔记，总结所学的知识和体会，评价学生的学习主动性和合作能力。

第1篇一、案例背景春节，作为中国最重要的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民间习俗。

为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化，我校决定开展一次以“春节”为主题的实践活动。

本次活动旨在通过亲身体验，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时提升学生的实践能力和创新能力。

二、活动目标1. 知识目标：了解春节的起源、习俗和意义，掌握与春节相关的传统文化知识。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的动手能力、组织能力和沟通能力。

3. 情感目标：培养学生的民族自豪感，增强对传统文化的认同和热爱。

三、活动内容1. 准备阶段- 教师准备：收集有关春节的资料，包括历史渊源、民间习俗、传统美食等，制作成PPT或宣传册。

- 学生准备：提前了解春节的相关知识，准备相关的物品，如对联、窗花、灯笼等。

2. 实践阶段- 传统习俗体验：组织学生参观当地的传统手工艺作坊，学习剪纸、制作灯笼、写对联等传统技艺。

- 美食制作：让学生亲手制作饺子、汤圆等传统美食，了解其背后的文化意义。

- 文艺表演：组织学生排练迎新春的文艺节目，如舞蹈、歌唱、相声等，展示学生的才艺。

- 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如打扫卫生、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感。

3. 总结阶段- 成果展示：举办春节庆祝活动，展示学生的实践成果，如文艺表演、美食展示等。

- 心得交流：引导学生分享实践活动的心得体会，总结经验教训。

- 作品评选：评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰和奖励。

四、活动实施1. 时间安排：活动分为准备阶段、实践阶段和总结阶段，共计两周时间。

2. 人员分工：班主任负责整体协调，各科教师根据自身特长负责具体活动的组织和指导。

3. 场地安排：利用学校资源，如教室、操场、食堂等，同时联系社区、文化中心等外部资源。

五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度和收获。

2. 教师评价：根据学生的表现、作品质量、活动参与度等方面进行综合评价。

小学综合实践活动《走进春节》活动方案三、活动设计，分工合作。

（活动二春节俗研究）1．同学们，我们现在已经确定了活动的主题，也整合出了要研究的问题。

接下来，我们就要进入活动设计的环节了。

为了更好地完成活动，我们需要分工合作，每个小组负责一个方面的研究，然后再把各小组的研究成果整合起来。

现在，请看一下我们的活动方案。

（出示活动方案空表）2．学生自主选择小组，每个小组负责一个问题的研究。

在研究过程中，可以利用图书馆、互联网等资源，搜集资料、查阅书籍，进行调查研究。

同时，也可以进行实地考察，去了解当地的春节俗。

每个小组需要制定一个详细的研究计划，包括调研的时间、地点、方式等。

在研究结束后，需要把研究成果整理成一份报告，用图文并茂的形式展示出来。

（教师出示样例）3．在活动进行的过程中，小组之间需要相互协调、相互配合，共同完成活动目标。

同时，也需要学会与人相处，培养团队合作精神。

在整个活动过程中，教师需要给予指导和帮助，及时对小组的研究进展进行检查和评价，确保活动的顺利进行。

四、展示成果，分享感受。

（活动三春节文化展示）1．在小组研究结束后，我们将会有一个展示成果的环节。

每个小组需要把自己的研究成果整理成一份报告，并用图文并茂的形式展示出来。

在展示的过程中，同学们需要清晰地表达自己的观点，用生动的语言、形象的图片来展示自己的成果。

2．在展示结束后，我们还可以进行感受分享的环节。

同学们可以分享自己在活动中的收获和感受，也可以对其他小组的成果提出自己的看法和建议。

在分享的过程中，同学们可以学会倾听、表达和交流，培养自己的沟通能力和合作精神。

3．最后，我们可以把小组的研究成果整理成一份春节文化手册，供全校师生参考。

同时，也可以通过学校网站、微信公众号等途径，把我们的成果分享给更多的人，让更多的人了解和传承春节文化的内涵。

（教师出示样例）小学综合实践活动——《走进春节》活动方案研究目标：1.知识与能力：了解春节文化的相关知识。

走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。

2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。

3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。

活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。

二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。

三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。

通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。

然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。

语文走进春节教学设计题目: 语文走进春节教学设计导言:春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是中国人民最隆重、最热闹的节日。

语文课程作为学校教学中的重要组成部分，如何将语文与春节相结合，通过教学活动开展对春节艺术、文化、习俗等方面进行深入了解，对于学生了解传统文化、培养民族情感和民族骄傲感具有重要意义。

本设计旨在让学生通过语文课走进春节，了解春节的由来、文化内涵和习俗，并通过听、说、读、写等方式进行语言的提升和文化的传承。

一、教学目标1.知识与技能目标：(1）了解春节文化的传统内涵和重要习俗；(2）通过阅读、听说、写作等学习方式提高学生的语言组织能力和文化素养；(3）培养学生对传统文化的兴趣，增强学生的民族意识和民族自豪感。

2.过程与方法目标：(1）发展学生良好的观察、分析和思考能力；(2）通过讨论、合作学习、小组分享等方式激发学生的学习主动性和创新能力。

二、教学重难点1. 教学重点：(1）了解春节的历史渊源和重要习俗；(2）培养学生对传统文化的热爱和自豪感。

2. 教学难点：(1）如何通过语文课程的教学手段全面了解春节的文化内涵；(2）如何通过传统文化教学培养学生的语言表达能力和观察、分析能力。

三、教学步骤与过程1. 导入环节教师呈现一组春节的相关图片，激发学生对春节的思考和猜测，引导学生谈论自己对春节的认识和印象。

2. 学习目标呈现与分析教师逐一呈现教学目标，并进行解释，让学生从整体上了解教学目标，清楚自己即将学习和达成的目标。

3. 学习活动一：阅读理解教师分发春节相关的文章，让学生进行阅读，并根据所给问题逐一完成相关练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教师可以组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和体会。

4. 学习活动二：文化体验展示学生分组展示自己对春节的了解和体验，可以通过剧本表演、舞蹈、歌曲、书法等形式展示，激发学生对春节文化的兴趣。

5. 学习活动三：诗歌创作教师引导学生学习春节相关的经典诗歌，并鼓励学生尝试创作自己的春节诗歌。

小学综合实践活动教案走进春节春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同庆祝的节日。

在中国的小学教育中，春节也被广泛应用于各种综合实践活动中，以培养学生的民族文化认同感和传统价值观。

下面是一份小学综合实践活动教案，旨在帮助学生更好地了解和体验春节。

活动名称：走进春节活动目标：1. 使学生了解春节的起源和重要性。

2. 培养学生的尊重传统文化的意识。

3. 提升学生对民族活动的参与兴趣和能力。

活动时间：一个周活动过程：第一天：1. 教师简要介绍春节的起源和重要性，讲解传统习俗和庆祝活动。

2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对春节的了解，包括各自的庆祝方式、食物、音乐和舞蹈等。

3. 学生小组进行彩灯制作活动，用于后续的庆祝活动。

第二天：1. 学生观看春节晚会视频，了解春节晚会的传统和现代元素。

2. 挑选学生代表，组织小型春节晚会，包括歌舞表演、小品和诗朗诵等。

3. 学生自主选择并准备表演节目，教师进行指导和帮助。

第三天：1. 学生了解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。

教师组织学生一起制作饺子，体验传统食物制作的乐趣。

2. 学生以小组为单位，参观当地的农贸市场或超市，购买春节必备食品，体验节日购物的过程。

3. 学生在教室内进行春节餐桌布置活动，以传统风格为主题，将彩灯、饺子和其他食物等装饰在餐桌上。

第四天：1. 学生了解春节期间的传统游戏和活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。

教师组织学生进行小型放鞭炮活动，提醒学生注意安全措施。

2. 学生分组进行舞龙舞狮表演，教师进行指导和安全监督。

3. 学生以小组为单位，分工合作，制作春节主题的手工艺品，如纸雕灯笼、剪纸和剪纸窗花等。

第五天：1. 学生展示他们所制作的手工艺品，并进行简短的自我介绍。

2. 教师分享并讲解春节期间的传统文化活动，如舞狮、花车游行等。

3. 学生回顾整个主题活动，进行小结和自我评价，分享他们通过活动学到的知识和感受。

此教案旨在通过各种综合实践活动，让学生走进春节，感受中国传统文化的魅力，培养学生对传统节日的尊重和热爱。

综合实践活动《走进春节》教学设计汤阴县岳飞小学王庆菊走进春节汤阴县岳飞小学王庆菊适用年级：六年级一、主题活动的提出习总书记在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。

文化是一个国家一个民族的灵魂，文化自信是一个国家一个民族发展中最基本、更深沉、能持久的力量。

节日是一种文化现象，春节更是如此。

春节俗称“过年”，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中华民族是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。

春节不仅蕴含着欢乐祥和、幸福吉祥的美好祝愿，更承载着厚重的文化因子。

老舍先生的《北京的春节》更激发了孩子们对春节文化的兴趣，六年级的学生已经具备了一定的探究能力，我们确立了“走进春季”这个活动主题，从春节的由来、习俗、饮食等方面进行活动探究，感受中华民族传统文化的博大精深。

二、主题活动的具体目标（一）设计思路本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于春节的研究课题，通过合作调查、访谈、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，促进学生真正了解春节，增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

（二）活动总目标1、了解与新年有关的知识，加深对家乡春节习俗的了解，并懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2、通过查阅资料、调查访问，提高收集整理信息的能力，并能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来。

3．通过合作小组的集体研究，学会分享共同的劳动成果，培养合作意识和合作能力。

4．体会中国的传统节日蕴含的民族精神和文化，激发学生民族自豪，继承与发扬中国传统文化，树立勇于探究的科学精神。

（三）活动重难点：了解与新年有关的知识并能正确看待这些风俗习惯，提高收集处理信息与探究能力。

三、活动主体：六（2）班全体学生四、活动时长：活动总长大约40天，其中课内5课时。

五、活动准备：1、教师准备：查阅有关资料（文字与影像），制订各个阶段的指导方案与要点，制作课件，设计研究表格。

走进春节：春节主题班会教案1. 引言春节是中国传统的重要节日之一，也是华人世界中最具影响力的节日之一。

为了让学生了解和体验春节文化，我们计划组织一次以春节为主题的班会活动。

2. 活动目标- 介绍春节的起源和意义- 了解春节传统俗- 体验春节文化- 培养学生的团队合作能力3. 活动策划3.1 春节介绍- 给学生简单介绍春节的起源和中国农历的特点。

- 讲解春节在华人社区和中国的重要性。

3.2 春节传统俗- 分组让学生调研春节的传统俗，如贴对联、放鞭炮、舞狮子等。

- 每个小组展示他们所研究的俗，并进行简要解释和讨论。

3.3 制作手工艺品- 教导学生制作传统的春联或红包，并解释其象征意义。

- 每个学生都参与制作，加强对传统文化的理解和体验。

3.4 华人文化分享- 邀请有家庭在华人国家的学生分享他们家庭过年的经历和俗。

- 鼓励他们带上家庭传统食物或装饰品与同学们分享。

3.5 团队游戏- 安排团队合作游戏，例如传统的拔河比赛或筹码翻转游戏。

- 培养学生的团队合作精神，加强班级凝聚力。

4. 活动安排- 时间：XX年XX月XX日，上午8:30 - 10:00- 地点：学校多功能厅- 参与人员：全班学生和班主任- 需要准备的材料：纸、笔、颜料、红包、春联等5. 教学效果评估- 观察学生在活动中的参与度和表现。

- 学生手工艺品的制作完成度和创意性评估。

- 同学对春节文化的理解和认识程度的评估。

通过这次春节主题班会活动，我们相信学生们能够增加对春节的了解和理解，培养他们对传统文化的兴趣，并加强班级的团队合作能力。

同时，这也是一次促进跨文化交流的机会，让学生们更加了解华人社区和中国的传统文化。

走进春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课以春节为主题，引导学生了解春节的起源、习俗和意义，培养学生的文化素养和民族自豪感。

教学内容包括春节的由来、传说、习俗、美食、诗词、对联等，通过多种形式让学生深入了解春节的文化内涵。

教学目标：1. 让学生了解春节的起源和意义，培养学生的文化素养。

2. 使学生掌握春节的传统习俗和美食，增强学生的民族自豪感。

3. 培养学生欣赏和创作春节诗词、对联的能力，提高学生的语文素养。

4. 通过实践活动，培养学生的合作意识和创新能力。

教学难点：1. 春节的起源和传说，需要学生具备一定的历史知识储备。

2. 春节的习俗和美食，需要学生了解不同地区的文化差异。

3. 春节的诗词和对联，需要学生具备一定的文学素养。

教具学具准备：1. 多媒体设备，用于展示春节的相关图片、视频等资料。

2. 春节习俗和美食的图片、实物等，用于让学生直观感受春节的氛围。

3. 春节诗词和对联的文本资料，用于让学生学习和欣赏。

教学过程：一、导入1. 利用多媒体设备展示春节的图片和视频，引导学生关注春节的喜庆氛围。

2. 请学生分享自己对春节的了解和经历，激发学生的学习兴趣。

二、春节的起源和传说1. 讲述春节的起源和传说，让学生了解春节的历史背景。

2. 引导学生讨论春节的起源和传说，培养学生的思辨能力。

三、春节的习俗和美食1. 利用图片和实物展示春节的习俗和美食，让学生直观感受春节的氛围。

2. 讲解不同地区的春节习俗和美食，让学生了解我国文化的多样性。

四、春节诗词和对联1. 展示春节诗词和对联的文本资料，让学生学习和欣赏。

2. 引导学生创作春节诗词和对联，培养学生的文学素养。

五、实践活动1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、写对联等。

2. 让学生合作完成春节主题的手抄报，培养学生的合作意识和创新能力。

板书设计：1. 春节的起源和传说2. 春节的习俗和美食3. 春节诗词和对联4. 实践活动作业设计：1. 让学生回家后，向家人讲述春节的起源和传说。

《走进春节》综合实践活动方案一、活动背景和目的：春节是中国传统节日，也是中国最重要的节日之一、为了传承和弘扬中华文化，加深学生对中国传统文化的了解，培养他们的爱国情怀和民族自豪感，我们计划组织一项名为《走进春节》的综合实践活动。

二、活动内容和安排：1.时间：我们计划在春节前的一个周末进行活动。

2.地点：活动地点设在学校校园内的一个室外场地。

3.活动流程：a.开幕式（15分钟）：-活动主持人致辞，介绍活动目的和意义。

-播放视频，展示中国传统春节习俗和庆祝活动。

-学生代表表演舞蹈或音乐，热烈气氛。

b.礼仪传统（30分钟）：-请一位老师为学生讲解春节的起源和意义。

-学生进行集体朗读古诗或传统习俗，加深对春节的认识。

-学生制作手工灯笼或剪纸，体验传统手艺。

c.游戏互动（60分钟）：-分成小组进行传统游戏比赛，如抢红包、猜灯谜、舞狮等。

-设置奖品以增加竞争的乐趣。

d.美食品尝（45分钟）：-准备各种中国传统年夜饭食材，如饺子、汤圆等。

-学生分组合作制作年夜饭，并进行品尝和分享。

e.汇报演出（60分钟）：-学生自愿参与文艺演出，如舞蹈、歌曲、戏曲等。

-将演出内容与春节和中国传统文化相关联，展现学生的才艺。

f.闭幕仪式（15分钟）：-总结活动成果，感谢参与者的支持和努力。

-颁发证书给表现出色的学生，并进行合影留念。

三、活动预期效果：1.加深学生对中国传统文化的了解和认同感。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.提高学生的手工制作能力和创造力。

4.增强学生对节日传统的认识和尊重。

5.促进学生在活动中展示自己的才艺和个性。

四、活动计划和准备工作：1.活动宣传：制作海报，宣传活动时间、地点和内容。

2.器材准备：准备音响设备、投影仪、舞台布置等。

3.志愿者招募：招募学生参与活动筹备和执行工作。

4.食品采购：购买年夜饭食材和饮料。

5.教师指导：组织老师指导学生制作手工艺品和演出节目。

6.安全保障：设置安全警戒线、指定人员负责安全维护。