精品2019八年级物理上册 第五章 物体的运动基础知识归纳(无答案)(新版)苏科版

八年级上册物理运动的描述知识点
八年级上册人教版物理运动的描述知识点
考点一：时刻与时间间隔的关系
时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。

对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。

如：
第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点二：路程与位移的'关系
位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。

路程是运动轨迹的长度，是标量。

只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

一般情况下，路程≥位移的大小。

考点三：速度与速率的关系
考点四：速度、加速度与速度变化量的关系
考点五：运动图象的理解及应用
由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。

在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。

1.理解图象的含义
(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律
(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律
2.明确图象斜率的含义
(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度
(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度。

l八年级上册物理书第五章知识点本文将为大家介绍八年级上册物理书第五章的知识点，内容主要包括力的三要素、分解力的方法、惯性和牛顿第一定律等方面。

希望能够帮助大家更好地了解和掌握物理学的基础知识。

1、力的三要素力是物体之间相互作用的结果，作用力和反作用力大小相等、方向相反，并且作用于不同的物体上。

一个完整的力必须具备三个要素：大小、方向和作用点。

在实际应用中，可以通过一些仪器来测量和计算力的大小。

2、分解力的方法在物理学中，分解力是指将一个力分解成两个或多个因素的过程。

这是一个很重要的概念，这个方法可以帮助我们更好地理解力的作用和原理。

如，一个物体施加在水平面上，可以分解成横向和纵向的力，进而更好的解决问题。

3、惯性惯性是物体在静止或者匀速直线运动状态下，不受其他物体影响而保持其状态的性质。

物体的惯性与其质量相关，质量越大的物体惯性越大。

我们可以通过实验来验证这个结论，以进一步了解惯性的概念和实际的应用。

4、牛顿第一定律牛顿第一定律（也叫惯性定律）指的是：一个物体，如果没有受到外力的作用，将会保持静止的状态或匀速直线运动的状态，并且这个状态将维持不变。

这条定律表明了物体之间所存在的相互作用关系，并建立了力学的基础。

在实际应用中，我们可以通过这条法则以及其他方面的知识来解决实际问题。

总之，八年级上册物理书第五章的知识点内容涉及到了力的三要素、分解力的方法、惯性以及牛顿第一定律等方面。

这些知识点非常重要，可以帮助我们更好地理解力学的基础知识，同时也具有很强的实际应用价值，希望大家能够认真学习并且灵活应用。

2019-2020年八年级物理上册第五章《物体的运动》寒假提优（新版）苏科版长度和时间的测量1、某同学用一把刻度均匀的米尺测得小方桌的边长是0.500m；后来把该米尺跟标准尺校对，它的实际长度是1.003m，则小方桌的边长的真实长度是______m．2、小明和小华在玩游戏时突发奇想：不用秒表等现代计时工具能否研究玩具小车的速度变化情况？为此，他们自制了一个沙漏，将沙漏安装在小车上，小车沿平直地面运动时打开沙漏，沙子由漏斗口漏到地面上．通过分析漏到地面上的沙子来研究小车的速度变化．（1）沙漏是历史上第一个不依赖日月运行等天文现象用来（选填“测量长度”或“计时”）的工具．（2）请你对他们的实验操作过程提一条合理化建议：．（3）经过多次改进后，他们的设计和操作所带来的误差均可忽略．如图所示分别是他们在实验中记录地面上不同段沙子的图片，其中甲图为俯视（从正上方看）图，乙图为侧视（从侧面看）图，通过分析图片回答下列问题：①甲图中AB段一定是做匀速运动吗？；②可以比较甲、乙两图中哪两点的速度大小？；哪点速度较大？；请简要说明理由：．速度1、水平地面上的甲、乙、丙三辆小车同时从某点出发沿同一直线开始匀速运动，其中甲、乙的s-t图象如图所示．运动4秒时甲与乙相距2米，乙与丙相距3米．若将丙的s-t图象也画在图中，则下列关于丙s-t图象的判断中正确的是（）A．一定在甲图象的上方B．一定在乙图象的上方C．可能在甲、乙图象间D．可能在乙图象的下方2、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s．则（）A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB．汽车接收到第二次信号时，距测速仪51mC．汽车的速度是26.2m/sD．汽车的速度是42.5m/s3、某人自上午10点整从起点出发，途经三段不同的路程，首先是上坡路，然后是较平直的路，最后是一段下坡路，三段路的长度相同，在这三段路上行进的速度之比1：2：3，此人在下午2点整到达终点，则此人在正午12点时行到（）A．上坡路段 B．平直路段C．下坡路段 D．无法判断直线运动1、在某一次旅行中你希望平均速度是50千米/时，当走了一半路程时，发现平均速度只有25千米/时．在剩下的一半路程中你应该以多大的速度前进，才能使全程的平均速度达到50千米/时？（）A．75千米/时 B．125千米/时C．175千米/时 D．无论以多大速度前进都不行2、如图，甲、乙两人同时从A点出发沿直线向B点走去。

第五章物体的运动一、基础知识梳理1．长度的测量是最的测量，最常用的工具是。

2．长度的主单位是，用符号：表示，我们走两步的距离约是米，课桌的高度约米。

3．长度的单位还有、、、、、，它们关系是：1千米= 米；1分米= 米1厘米= 米；1毫米= 米1米= 微米；1微米= 米。

1纳米= 米；1米= 纳米4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的、和；(2).用刻度尺测量时，刻度线要，零刻线；(3).读数时视线要与尺面，在精确测量时，要估读到最小刻度值的；(4). 测量结果由和组成。

5．误差：与真实值之间的差异，叫误差。

误差是的，它只能尽量，而不能，常用减少误差的方法是：。

6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。

如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：:(a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。

如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？(b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来）(4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。

7.物体叫机械运动。

8. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.9. 运动和静止的：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。

10.在相同时间内，物体运动的路程越远，表明该物体运动的越；运动相同的路程，所用时间越少，表明该物体运动的越。

11. 速度：用来表示的物理量。

12. 速度：在内通过的路程。

公式：变形公式有速度的单位是：；。

换算关系：13. 匀速直线运动：、经过的路线是的运动。

这是最的机械运动。

变速直线运动：物体运动速度是的直线运动。

14. 平均速度：在运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。

第五章物体的运动【知识梳理】1．长度和时间的测量测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量称为单位．A.长度的单位及测量(1)单位及其换算在国际单位制(SI)中，长度的基本单位是米(m)，此外还有千米(kin)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，它们的换算关系可用下图表示：说明：在物理学中数字和单位之间是相乘的关系，在进行单位换算时单位的换与数字的算应双管齐下，不能顾此失彼．大单位换成小单位时，应用大单位前面的数字乘以它们之间的进率；小单位换成大单位时，应用小单位前面的数字除以它们之间的进率．(2)测量①工具测量长度的基本工具是刻度尺，常用的工具还有卷尺、游标卡尺、千分尺(螺旋测微器)等．②正确使用刻度尺使用前要注意观察它的零刻度线、分度值和量程，并估计待测长度，再结合测量要求以选取合适的刻度尺；使用时尺要沿着所测长度，尽量使刻度线贴近被测物体，且使被测物体的一端对准某一刻度线(不利用已磨损的零刻度线)；读数时视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位；测量值包括准确值和估计值两部分，记录时要带上单位．③测量需要达到的准确程度由测量的要求决定，测量能够达到的准确程度由测量工具的分度值决定．④常用的一些特殊方法．i．化曲为直法如要测出图甲中曲线的长度，可先用一根针把一段柔软的弹性不大的棉线拨与该曲线重合，再将与该曲线重合的那一段棉线拉直，然后用刻度尺测出其长度．ii．化直为曲法如要测出一段平直公路的长度，可先用一根尼龙绳测出自行车轮子的周长L1，再推着自行车从这段公路的一端跑到另一端，数出轮子转过的圈数n，则这段公路的长L=nL1．iii．化暗为明法如要测出一根玻璃管的内径，可先用一圆规的两只脚伸人管内，再将两只脚张开与玻璃管内壁接触，然后取出圆规，用刻度尺测出两只脚之间的距离．即为玻璃管的内径．iv．化长为短法如要测一楼房的高度，可先测出一块砖的厚度L1，再数出一层楼房砖头的块数m和楼房的层数n，则楼房的高度h=mnL1．V．累积法成一个大到可以用手头测量器材来测量的数值后再测出总量，并数出参与累积的微小量的个数，然后用总量除以个数就得出待测量，这种方法叫累积法．一张纸的厚度、细金属丝的直径都可用这种方法测量．vi．平移法对于一些无法直接接触到的长度线，可根据几何学中“矩形的对边相等”的性质，用刻度尺和三角板与待测长度线以及桌面构成一个矩形，从而将待测长度线平移到刻度尺或三角板上，进而测出它，如可用图乙所示的方法测出圆锥体的高度．vii．公式法利用物理、数学知识和公式来间接测量的方法叫公式法．如要测一圆柱体的直径，可先将一纸条紧裹在圆柱体的侧壁上，在纸条重叠处用针扎一个小孔，再将纸条展开平摊在桌面上，用刻度尺量出两小孔间的距离L，则圆柱体的直径d=L/π．当然，间接测量长度的特殊方法远不止上述几种，对于某一具体问题，用不同的知识从不同的角度进行思考，往往能设计出多种可行性解决方案，根据简便、准确、安全、节能等标准，对几种可行性方案进行综合比较、评估，可最终敲定最佳方案．⑤误差测得值与真实值之间的差异叫做测量误差．误差是不能绝对避免的，选用更精密的测量工具，改进测量方法，多次测量取平均值，可减小误差．B.时间的单位及测量(1)单位及其换算在国际单位制(sI)中，时间的基本单位是秒(s)，此外常用单位还有分(min)、小时(h)等．它们的换算关系是：1h=60 min 1 min=60 s(2)测量①工具常用工具是钟表．随着人类社会的发展，计时工具越来越精确．古代人用日晷、沙漏等计时；现代人用摆钟、石英钟计时；目前，名为“NIST F—1”的原子钟是世界上最精确的钟．②正确使用停表i．如何给停表上发条?停表在用之前要先给它上发条，上发条的方法是：旋动停表中间按钮的顶端，听到“嗒、嗒……”的声音．在每次使用结束后应让停表继续走动，以使发条放松．ii．认识停表的功能键各种停表的按钮一般都具有启动、暂停、复零三项基本功能．各式秒表的按钮的用法同学们可参照下图：iii ．停表如何读数?读数时，应该按先小表盘后大表盘的顺序读取两指针的示数，最后结果应为小表盘读数与大表盘读数之和．2．速度A.速度(1)物理意义：速度是用来描述物体运动快慢的物理量．(2)定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度．说明：“单位时间”是为了比较运动快慢而统一规定的相同时间，即1 s 、1 min 、1 h 等．(3)公式及其变形式： 公式t s v = 变形式： vs t vt s ==, 注意：公式中的s 、可是同一研究对象相对于同一参照物的两个量．(4)单位及其换算：由速度的公式可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位复合而成的．在国际单位制(sI)中，速度的基本单位是：米／秒，符号为m ／s(或m·s －1)，读做“米每秒”．常用单位：千米／时(km ／h)、厘米／秒(cm ／s)．换算关系式：l m ／s=3．6 km/hB ．速度的测量(1)原理： ts v = (2)需要直接测量的物理量：物体运动的路程s ，物体运动的时间t ．(3)通常所需器材：刻度尺、秒表．(4)设计程序：考虑测量原理一确定需测的物理量斗拟定实验步骤．一般来说，测量速度按以下思路来统筹：3．匀速直线运动A.匀速直线运动(1)定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动．(2)做匀速直线运动的物体，其速度可用ts v =进行计算和测量，但υ不是由s 和t 决定的，可能描述物体在任何位置、任何时刻的快慢情况．(3)判断物体是否做匀速度直线运动的方法：在物体做直线运动的前提下，可以：①看在相同时间内，物体通过的路程是否相同；②看在相同路程中，物体运动的时间是否相同；③看物体通过各路程和所用时间的比值t s v =是否相同；④利用s-t 或υ-t 图像进行判断．B.变速直线运动(1)定义：速度变化的直线运动叫做变速直线运动．(2)平均速度：ts v = 在研究变速直线运动时，可把它看成匀速直线运动，用平均速度描述其运动快慢程度，这种方法叫做理想模型法．平均速度虽然不能精确地反映出物体在这段路程中各个时刻的速度，但它仍具有实际意义．对平均速度的理解应注意以下几点：①平均速度要和路程段或时间段相对应，因此，平均速度只有指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度才有意义．②平均速度不一定等于速度的平均值(想一想，为什么)．4．世界是运动的A.参照物用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做参照物．说明：(1)从理论上讲，参照物的选取可以是任意的，但也有个原则，那就是要根据实际情况，尽可能对研究对象的运动情况的描述简单清楚．例如，研究地面上汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研究起来比较简单．但应注意，参照物不能选研究对象本身，否则研究对象永远是静止的．B. 机械运动物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动．如果一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体是静止的．C.运动的相对性同一物体相对于不同的参照物，可能是运动的，也可能是静止的．机械运动的这种性质，叫做运动的相对性．如一只小船顺流而下，以水为参照物，小船是静止的；以河岸为参照物，小船是运动的．D．相对运动速度根据相对运动原理：(1)设A、B两个物体相对于地面速度的大小分别为υ1、υ2，且υ1>υ2，当它们反方向直线运动时，其中一个物体相对于另一个物体速度的大小υ=υ1+υ2，方向与原速度方向相同；当它们同向直线运动时，其中一个物体相对于另一个物体速度的大小υ=υ1－υ2，方向A与原速度方向相同，B与原速度方向相反．(2)如果物体A相对于物体B直线运动的速度为υ1，物体B相对于地面直线运动的速度为υ2，且两物体运动的方向相同或相反，则物体A相对于地面运动的速度大小υ=│υ1±υ2│，当两者运动方向相同时取“+”号，当两者运动方向相反时取“－”号．在两者运动方向相反的情况下，若υ1>υ2，则物体A相对于地面运动的方向与相对于B运动的方向相同；若υ1<υ2，则物体A相对于地面运动的方向与相对于B运动的方向相反．E动能物体由于运动而具有的能叫做动能．【典例剖析】“大于”、“小于”或“等于”)；你用什么来检验你的结论是否正确?答： ．检验结果是：上面一横的长度 下面一竖的高度(填“大于”、“小于”或“等于”)．从以上的经历中，你能悟出什么道理?答： ． 2.某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.855米，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为1.004米，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度应为 米． 3.“五·一”长假，小明跟爸爸一起驾车到大梅沙游玩．途经梧桐山隧道时，小明对长长的隧道产生了兴趣，心想：“我怎样才能知道这隧道的长度呢?”当他返回时，在到达隧道之前，他终于想出几种不用下车就可以得出隧道长度的方法．请你简明扼要地写出小明得出隧道长度的两种合理方法： 方法一： ． 方法二： ． 4.在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为 min s ． 5.为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置．如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化，从而实现自动抓拍．如果某一路段要求时速不超过50 km ／h ，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0．5 s 时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统．根据这一要求，两个线圈的距离应设计为 m(结果取整数)． 6.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10 s 拍摄蜗牛的位置，拼成如图所示的图片． 同学们依据此图片获得数据，列表如下： (1)请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整． (2)根据下表的数据，你可得出蜗牛是做 运动，蜗牛在前20s 内的平均速度是 ㎜／s ，整个50s 内的平均速度是 mm ／s ．7. 如图是一个骑车者和一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图中可以获得的合理信息很多，请再写出两条．信息一：骑车者的速度为5 m ／s ；信息二： ；8. 用图像可以表示物体的运动状态，图中表示物体做匀速直线运动的是 段和 段，表示物体静止状态的是 段．9. 汽车上的机械式里程表是用安装在轮上的一组计数齿轮来实现计数的，而这些计数齿轮又通过特定的传动装置被车轮的转动所驱动．同时车轮的转动还通过特定的传动装置，传递给由电磁感应原理制成的传感器，传感器再将反映车轮转动情况的电信号显示在速度表上，从而指示此时的车速，当轮胎用久了有明显的磨损后，就会使所计里程和指示的时速产生误差．若里程表记录里程为l2 000 km ，则汽车实际行驶的里程将 (填“大于”、“小于”或“等于”)示数；若此车从北京驶往上海，以速度表上指示的时速为依据，对整个行程所估算的行驶时间将 (填“大于”、“小于”或“等于”)实际行使时间．10. A 、B 两地之间仅有一条公路且相距300km ．从A 地早上9：00起每隔45分种开出一辆汽车驶向B 地，车速为60 km ／h ，下午15：00，A 地开出最后一班车．另外每天由B 地早上8：00起每隔一小时也开出一辆汽车驶向A 地，车速为75 km ／h ，下午16：00，B 地开出最后一班车．则由A 地早上9：00开出的班车在行驶途中能见到 辆由B 地开出的班车；由B 地下午16：00开出的班车在行驶途中能见到 辆由A 地开出的班车．(进出站时除外)11. 遵守交通法规是每个市民应该具备的最基本的道德素养，违反交通法规不仅仅是现代社会的不文明现象．更重要的是，这种行为会给国家或者个人造成财产损失，对人身安全带来重大威胁．据此试举一例，如图所示，为某道路由南向北机动车及非机动车的道路示意图．已知机动车车道宽D=3 m ，甲、乙两部轿车分别在慢车道和快车道上向北匀速行驶，υ甲=36 km ／h ，υ乙=54 km ／h. 两部轿车的尺寸均为：长度L 1=4.5 m ，宽度d=1.8m. 当甲、乙两车沿南北方向上的距离为s 2=3 m 时，在甲车前方慢车道与非机动车道交界处的C 点(与甲车相距s 1，且s 1=10.5 m)，突然有一人骑自行车横穿马路(假设匀速)，自行车车长L 2=1.8 m.那么当自行车车速在 范围内将与甲车相撞；当自行车车速在 范围内将与乙车相撞．设两轿车均在车道中间位置行驶，且不考虑轿车的制动情况．12. 小明乘汽车去60 km外的杭州，一路上，车上速度计指针从未超过图甲所示的位置．问：(1)小明到达杭州至少需要多少时间?(2)为监控车辆是否超过规定的最高车速，交通部门常用测速仪来检测．测速原理如图乙所示，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出被测车辆的速例13图到超声波信号用了0．3 s，两次信号发出的时间间隔是l s，则被测汽车速度是 m/s.(假设超声波的速度为340 m／s，且保持不变)．13.如图所示，小婷乘汽车到姥姥家去度假，汽车在平直公路上行驶．小婷的感觉是：远处的村庄相对于电线杆在向运动；近处的小树相对于电线杆在向运动；电线杆周围的景物看起来好象在绕电线杆做时针运动．14.小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中的“倒影”，则“倒影”相对于是运动的，相对于是静止的．15.坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退．若同时又看到汽车也在向后退，以地面为参考物，汽车的运动状态可能是、、。

第五章物体的运动（讲义）教学内容:长度和时间的测量、速度、直线运动、运动的相对性教学重难点：长度的单位及测量、时间的单位及测量、参照物、速度公式计算、测量平均速度知识梳理：第一节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度测量的常用的工具是刻度尺。

（2）国际单位制中，长度的主单位是m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm) ，纳米(nm)。

（3）主单位与常用单位的换算关系：1 km=103 m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm1m=106 μm1m=109 nm 1μm= 103 nm（4）长度估测：黑板的长度 2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm（5）刻度尺的使用方法：看: 先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程（测量范围）和分度。

放: 零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体且沿着被测长度的方向。

读: 读数时，视线要垂直于尺面，并估读到分度值的下一位。

记: 记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，注明单位。

（6）特殊的测量方法：①累积法（测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径）②化曲为直法（测地图上两点间的距离）③轮滚法( 测量圆形跑道的长度)④三角板直尺配合测量法（7）误差：定义：测量值和真实值的差异叫误差。

产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。

减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器改进测量方法误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

习题：（1）下列国际单位中，长度单位是（）A.℃B.kgC.mD.m/s（2）一个粗心的同学在测量记录中忘记写单位，他的记录数据中哪一个数据的单位是厘米？（）A.一枝毛笔的长度是2.5B.一个书架的高是2C.一本初二物理课本的厚度是1.3D.一栋楼房的高是16.4（3）一般人步行1分钟所通过的路程最接近于（）A.7米B.70米C.700米D.7000米（4）衬衫领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）A.米B.分米C.厘米D.毫米2、时间的测量（1）单位: 秒(S)（2）测量工具: 秒表小表盘时间是分、大表盘时间是秒。

八年级物理上册第五章物体的运动八年级物理上册第五章物体的运动，这一章是物理学的基础，它涉及到许多基本的物理概念和原理，如时间、速度、距离、加速度等。

这些概念和原理不仅在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习物理学和其他科学学科的基础。

一、基本概念1、时间和速度时间是一段时长，通常用秒（s）或分钟（min）等单位来表示。

速度是描述物体移动快慢的物理量，定义为物体在单位时间内移动的距离。

速度的单位是米/秒（m/s）或千米/小时（km/h）。

2、距离和位移距离是物体移动轨迹的长度，而位移是物体位置的变化量，可以用矢量表示。

位移的方向与物体移动的方向相同或相反，位移的大小是物体移动的距离。

3、加速度加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，定义为物体速度的变化量与时间的比值。

加速度的方向与物体速度变化的方向相同或相反，加速度的大小是物体速度变化的速度。

二、运动类型1、直线运动直线运动是指物体沿着直线方向移动，可以分为匀速直线运动和变速直线运动。

匀速直线运动是指物体以恒定的速度沿直线移动，而变速直线运动是指物体速度变化的直线运动。

2、曲线运动曲线运动是指物体沿着曲线轨迹移动，如圆周运动、抛物线运动等。

曲线运动的速度方向不断变化，需要用矢量表示。

三、运动规律1、牛顿运动定律牛顿运动定律是物理学的基本定律之一，包括惯性定律、加速度定律和作用力反作用力定律。

惯性定律指出物体具有保持静止或匀速直线运动的性质；加速度定律指出物体加速度的大小与作用力成正比，方向与作用力方向相同；作用力反作用力定律指出作用力和反作用力大小相等，方向相反。

2、运动学方程运动学方程是描述物体运动的数学模型，可以描述物体的位置、速度和加速度等物理量随时间的变化关系。

通过求解运动学方程，可以获得物体的运动轨迹和速度变化规律等信息。

四、实验和应用1、实验：测量物体的速度和加速度测量物体的速度和加速度是物理学实验中的基本实验之一。

通过测量物体的速度和加速度，可以获得物体运动的规律和受力情况等信息。

苏科版八年级物理上册《第五章物体的运动》知识点汇总1、测量的定义和单位（1）定义：将待测的量与一个公认的标准量进行比较。

（2）单位：公认的标准量。

2、长度的国际单位和常用单位（1）国际单位制SI：米，符号：m（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)（3）换算关系：（4）总结：大单位→小单位，乘以10的正n次方小单位→大单位，乘以10的负n次方3、测量长度的工具——刻度尺的正确使用①会认：认清刻度尺的零刻度线、分度值和量程（或测量范围）⁠量程：一次测量的范围（0-8cm）分度值：该刻度尺的最小刻度（0.1cm/1mm）零刻度线：刻度尺的起始刻度。

使用前，注意观察零刻度线是否磨损，若磨损，可以从其他整数刻度量起。

②会放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的零刻度线要与被测物体的一端对齐，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。

③会看：读数时，视线要与尺面垂直。

④会读：测量值要估读到分度值的下一位。

⑤会记：记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。

4、长度的特殊测量（1）累积法（测多算少法）：测一张纸的厚度、铁丝的直径等（2）平移法：测乒乓球的直径、锥体的高度等（3）化曲为直法：测曲线的长度等5、时间的单位及测量（1）单位：国际单位：秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）（2）时间单位的换算1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）机械秒表的读数大表盘指针转动一周所经历的时间是30s，大表盘的分度值是0.1s。

小表盘指针转动一周所经历的时间是15min，小表盘的分度值是0.5min。

注意：读数，先分后秒(先读小表盘，再读大表盘）小表盘中过了半格，则大表盘读第二圈（大圈）6、误差（1）定义：测量值和真实值的差异。

（2）减小误差的方法：①多次测量取平均值；②选用更精密的测量仪器；③改进测量方法。

（3）注意：误差是客观存在的，不能避免，不可能消除，只能尽量的减小；而错误可以避免。

八年级上册物理第五章知识点第五章：机械运动在八年级上册物理中，第五章讨论了机械运动的各种知识点。

机械运动是物体在空间中由于力的作用而改变位置的过程。

本章主要涉及了机械运动的基本概念、速度、加速度以及运动图像的描述等内容。

1. 机械运动的基本概念机械运动包括直线运动和曲线运动。

其中，直线运动是物体沿直线方向运动的过程。

而曲线运动则是物体在空间中不沿直线方向移动的过程。

机械运动还可以根据物体的运动轨迹进行分类。

例如，匀速直线运动指的是物体以相同的速度沿直线轨迹运动；而变速直线运动则是物体在运动过程中速度发生变化。

2. 速度和加速度速度和加速度是机械运动中的两个重要概念。

速度是描述物体快慢和方向的物理量，用V表示。

速度的计算公式为V=位移/时间。

在直线运动中，速度可以分为平均速度和瞬时速度。

平均速度指的是物体在一段时间内位移与时间之比，而瞬时速度则是物体在某一瞬时的速度。

加速度是描述物体速度变化快慢和方向的物理量，用a表示。

加速度的计算公式为a=（末速度-初速度）/时间。

加速度可以有正值和负值，正值表示速度的增加，负值表示速度的减小。

3. 运动图像的描述为了更好地描述机械运动的过程，可以通过绘制运动图像来进行说明。

常见的运动图像有位移-时间图、速度-时间图以及加速度-时间图。

位移-时间图用于描述物体在不同时间的位移情况。

在直线运动中，位移-时间图为一条直线。

斜率反映了物体的速度大小，斜率越大表示速度越大。

速度-时间图则用于描述物体在不同时刻的速度情况。

在直线运动中，速度-时间图为一条直线或折线。

斜率反映了物体的加速度大小，斜率越大表示加速度越大。

加速度-时间图则用于描述物体在不同时刻的加速度情况。

在直线运动中，加速度-时间图可为一条直线或曲线。

斜率反映了物体的加速度变化率，斜率越大表示加速度变化越快。

总结八年级上册物理第五章涉及了机械运动的基本概念、速度、加速度以及运动图像的描述等重要知识点。

通过学习这些内容，我们可以更深入地了解物体在空间中运动的过程，并能够通过运动图像进行描述和分析。

八年级第五章物理知识点在物理学中，八年级第五章是一个重要的章节，本章主要介绍物理学的一些基础知识点。

这些知识点对于深入理解物理学起到了重要的作用。

在本文中，我们将重点介绍八年级第五章物理知识点，以帮助大家更好地掌握这些知识。

一、物理量和单位物理量指可以用数值来表示的物理量，如长度、时间、质量、速度、加速度等，而单位则是用来量度这些物理量的标准量。

常用的物理量单位有米、秒、千克、牛等。

在物理学中，熟练掌握物理量和单位是十分重要的，因为这是进行物理学引导的基础知识。

二、物态变化和物态方程物态变化是指物质在温度、压强、等情况下所发生的各种变化，包括气体的压力、温度、浓度、液面高度等。

物态方程则是用来描述物质在不同物态下的状态的数学公式。

在这个话题中，我们需要学习各种常见物质在不同温度、压力、浓度下的物态变化及物态方程。

三、功和功率功是指物体在运动或受力的过程中所付出的能量，而功率则是指单位时间内所产生的功。

在这个话题中，我们需要学习如何计算各种运动物体所需的功以及各种物体的功率，熟练掌握这些知识有助于我们更好地理解物理学。

四、机械波和电磁波机械波是指物质在媒质中沿某个方向传递能量的形式，而电磁波则是电场和磁场相互作用所产生的一种波动形式。

在这个话题中，我们需要学习机械波和电磁波的特性、传播方式以及在生活中的应用。

五、电流和电阻电流是指物质中自由电子流动的过程，而电阻则是电流在电路中流动受到的阻力。

在这个话题中，我们需要学习电流的基本性质、电阻的计算方法以及电阻和电流在电路中的应用。

六、化学电池和电解化学电池是通过化学反应所得到的电能，而电解则是通过外加电势差，将一种化合物分解成相应的化学物质过程。

在这个话题中，我们需要学习化学电池和电解的原理、电池和电解的种类以及它们在生活中的应用。

以上就是八年级第五章物理知识点的主要内容，通过充分理解这些知识点，我们可以更好地掌握物理学，并在生活中应用这些知识。

希望大家能够认真学习，取得良好的成绩。