第六章视线的运用

视线视点视角的概念视线、视点和视角都是与观察、感知和理解有关的概念，它们在不同领域有不同的含义和用途。

下面我将分别介绍这三个概念的定义和应用。

视线指的是人眼所看到的东西的方向和范围。

具体来说，视线是指从眼睛出发，经过瞳孔和晶状体等光学器官，最终在视网膜上形成的像所产生的光线的路径。

视线的方向取决于眼睛所朝向的方向，视线的范围则取决于眼睛的视野。

视线可以通过眼球的运动来调整，从而观察和感知周围的事物。

在绘画、摄影和电影等艺术形式中，视线的处理常常是艺术创作中的一个重要因素，可以通过调整构图、运用对比等手段来引导观众的视线，从而达到艺术表现的目的。

视点指的是观察事物时候的位置和角度。

具体来说，视点是观察者所处的空间位置和观察事物的角度。

视点的不同会导致观察到的景物和场景的不同，从而影响对事物的理解和认知。

观察者可以通过改变位置和角度来调整视点，从而获得不同的视角。

在摄影、绘画和建筑设计等领域，视点的选择和运用是创作的重要因素之一，可以影响作品的观感和效果。

此外，在心理学和社会学等人文科学领域，视点也代表着一个人的观察和思考方式，不同的视点可以有不同的观点和态度。

视角指的是观察事物时的视觉角度和认知角度。

具体来说，视角是指观察者对事物的观察角度和认知方式。

视角的不同会导致对事物的理解和认知产生差异。

不同的人具有不同的视角，这是由于个人的经历、背景和价值观等因素的影响。

视角的多样性有助于推动思维的发展和知识的创新，可以促进人们对事物的多维度理解和思考。

在文学、哲学和社会科学等学科中，视角是研究和分析问题的重要方法和工具，可以帮助人们更好地认识和解释世界。

综上所述，视线、视点和视角都是与观察、感知和理解有关的概念。

视线指的是人眼所看到的东西的方向和范围，视点指的是观察事物时候的位置和角度，视角指的是观察事物时的视觉角度和认知角度。

它们在艺术创作、科学研究和人文思考等领域具有重要意义，通过调整视线、改变视点和拓展视角，人们可以获得更全面、多样和深入的认识和理解。

视觉的运用规律包括以下几个方面：1. 视线的转移具有直线性特征。

视线从一个视点转移至另一个视点时，会沿着最短的直线距离进行转移。

2. 视觉信息对刺激度较强的内容更敏感。

视线容易被强刺激所吸引，因此，具有强烈视觉冲击力的信息能更容易地引起人们的注意。

3. 视线移动方向习惯上是从左至右、自上而下。

这一规律在阅读习惯上体现得尤为明显，人们往往习惯于按照一定的顺序移动视线，例如一行文字的阅读习惯一般是按照从左至右、自上而下的顺序进行。

4. 水平移动比垂直移动快。

在观察或阅读时，水平方向的视线移动通常会比垂直方向的视线移动要快。

5. 水平方向尺寸的判断比垂直方向准确。

这是由于人类视觉系统对于水平方向和垂直方向的刺激物感知方式不同所导致的。

6. 眼球上下运动比左右运动容易产生疲劳。

这是因为眼球在垂直方向上的移动需要付出更多的肌肉力量，因此更容易产生疲劳感。

7. 两眼的运动方向和速度是同步协调的。

这意味着当我们的左眼和右眼同时注视一个物体时，它们的运动方向和速度会保持一致，从而帮助我们更好地感知和理解所看到的内容。

8. 人的视觉喜欢变化着的形象，而不喜欢单调、呆滞的事物。

因此，在设计视觉内容时，可以通过添加动态元素、使用不同的颜色和字体等方式来增加视觉的吸引力。

9. 展品道具的直线轮廓比曲线轮廓更容易被人眼所接受。

在展览或展示中，使用直线或曲线作为道具的轮廓，会影响观众的视觉感知和兴趣。

一般来说，直线轮廓更容易被识别和理解，而曲线轮廓可能需要更多的注意力和认知资源来处理。

10. 人的视觉注意力往往先落在刺激强度最大的地方，然后按照视觉物像各构成要素的关联性和刺激度由强到弱地流动。

因此，在设计和呈现视觉内容时，可以通过调整元素的刺激度和关联性来引导观众的视线流动，从而实现更好的信息传达效果。

以上就是视觉运用的一般规律，这些规律在我们的日常生活、工作和学习中都有广泛的应用。

了解和掌握这些规律可以帮助我们更好地进行视觉设计和传达，提高视觉内容的吸引力和有效性。

（六）视线与视觉视线，或者视角，是指我们能看到建筑物的多少而言。

是与观察的范围紧密联系在一起的，是与观察该建筑物时，被蔽挡的情况相关的。

而视觉，一般地讲，人们看到一个建筑物之后，会产生某种感受，这种感受可能因人而异，特别是色彩，因视觉而产生感情上的变化。

首先，我们谈谈视线。

建成的建筑物总是要让人们观察、欣赏的。

要观察就关系到几个方面。

（A）观察者，他的观察点、观察的距离。

（B）观察的对象，该对象与观察者的距离，被观察的范围等等。

（C）观察者与被观察对象周围的空间与环境，它们的上，下；前，后；左，右；四方。

也可以说，对于观察者与被观察者来说，空间与环境也就是参照物。

上述三方面都是密切相关的。

(A)观察点，观察者所处的位置。

因为建筑物是建在不同的地点与环境内的。

能观察到建筑物的位置也是多种多样的，有远有近，有俯视、仰视、侧视、正视；或者只能从外部观察，或者从内向外观察，或者环视，等等的差别。

有的建筑物，可有多个观察位置。

有的建筑物，观察的点是很有限的。

这也是建筑师须要看现场的重要因素之一。

⊙俯视—当我们坐飞机向下看，当在电视塔顶部的旋转餐厅、高楼上部的房间向窗户的下部看；或者处于山顶部，或者高地、或处于一栋建筑的中庭上部，或者处于较高的位置看下沉式广场；下沉式中庭；下沉式客厅，或者处在高地下的庭院等等，这些都是俯视。

当我们设计被俯视的建筑、景观、小品、街道的时，我们应了解，它们的顶部的处理是如何的重要了。

同时，我们还应当了解是垂直的俯视，还是从东侧、西侧、南侧或北侧的俯视，或四周均能俯视，也就是环视效果。

（插图Ⅵ-1a 香港Tao Fung Shan 住宅建筑师：John Fortman；Ⅵ-1b德国安联运动场建筑师：雅克.黑尔措格（Her Zog）和D.Meuron；Ⅵ-1c 日本Roof Tectures 建筑师：Shu Hei Endo；Ⅵ-1d 奥地利Lisunig Museum 建筑师：Odile Decq，她通过国际竟赛，赢得此设计，这个建筑与景观密切结合，与山体一致，从上面看，几乎看不到）Ⅵ-1aⅥ-1bⅥ-1c Ⅵ-1d⊙仰视—观察点处于建筑物、景观或小品的下部，观察者只能仰视建在它的上面的建筑物或者某个局部。

演讲中目光语的七种运用方法
前视法．就是演讲者视线平直向前而弧形流转，立足听众席的中心线，以此为中心弧形照顾两边，直到视线落到最后的听众头上，视线推进时不要匀速，要按语句有节奏进行，要顾及坐在偏僻角落的听众．环视法：有节奏或周期地把视线从听众的左方扫到右方，从右方扫到左方或从前排到后排，从后排到前排．视线每走一步都是弧形，弧形又构成一个整体环形．这种方法要注意中间的过渡，由于其视线的跨度大难免有为视线而视线之嫌，演讲时要注意衔接．这种方法主要用于感情浓烈、场面较大的演讲．侧视法．用”Z形成”S形运用视线．此法在演讲中用得较多．点视法．在很特殊的情感处理与观众的不良反应出现时，可大胆运用此法，此法很厉害，对制止听众的骚动情绪有很大好处．虚视法．即”眼中无听众，心中有听众．这种方法在演讲中使用频率很高，尤其是初上场的演讲者可以用它来克服自己的紧张与分神毛病而不至于使自己看到台下那火辣辣的眼神而害怕．这种方法还可以用来表示演讲时的愤怒、悲伤、怀疑等感情．闭目法．人的眨眼一般是每分钟五至八次，如果眨眼时间超过一秒钟就成了闭眼．演讲中讲到英雄人物英勇就义，演讲者和听众极度紧张，心情难以平静时，可运用此法．仰视法和俯视法．在演讲时不要老是注意听众，可以根据内容运用仰视和俯视，如表示长者对后辈的爱护、怜悯与宽容时不时把视线向下；表示尊敬、撒娇或思索、回忆时可视线向上．要特别说明的是：视线的运用往往是各种方法综合考虑、交叉动用的，同时要按照内容的需要，押着感情的节拍，配合有声语言形式和手势、身姿等立体进行，协同体现．。

第3节测量物质的密度一、量筒的使用1、量筒（量杯）的用途：测量液体物质的体积（间接地可测固体体积）。

2、量筒的使用方法：[1]、“看”：单位[1L=1dm31mL=1cm3][2]、量程、分度值。

[3]、“放”：放在水平台上。

[4]、“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

二、固体体积的测量1、形状规则的物体：用刻度尺测量出其对应边的长度，再用公式算出体积。

2、较小的且形状不规则的物体：可以用借助量筒，用排水法、针压法、沉坠法等方法测出体积。

体积较大的可以用溢水法测体积。

[1]、排水法如图甲所示，先在量筒中倒入适量水，读出此时水的体积V1；若固体密度小于水时，将小固体用细线拴住，浸没在量筒内的水中，读出此时水的体积V2；待测固体的体积V＝V1－V2。

若固体密度小于水时，可用一根细长的针将其压入水中，读出此时水的体积V2；此方法为“针压法”。

[2]、沉坠法如图乙所示，若待测固体密度小于水时，将待测固体下方拴一个密度大的物块，先将物块浸没在水中，测出物块和水的总体积V 1，再将待测固体也浸没在水中，测出此时的总体积V 2，待测固体的体积V ＝V 1－V 2。

二、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过vm =ρ就能够算出物质的密度。

质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

具体如下：1、测量固体的密度：[1]、原理：vm =ρ[2]、方法：m注意：①取水要适量，使塑料块放入后既能完全没入，同时又不会超出刻度线之上；②为了便于操作，用细线系住塑料块轻轻地放入量筒中，以防水溅出或砸坏量筒；③所测固体既不吸水又不溶于水（如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积），更不能与水发生化学反应（如金属钠）；④在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效替代法。

2、测量液体的密度：[1]、原理：vm=ρ[2]、测量步骤：（1）用天平测液体和烧杯的总质量m 1；（2）把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V ；（3）称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；（4）得出液体的密度。

如何在演讲中有效运用视线交流在演讲的舞台上，视线交流是一种强大却常常被低估的工具。

它不仅仅是简单地看着听众，而是一种能够建立连接、传递情感、增强说服力的关键技巧。

有效的视线交流可以让演讲者与听众之间的沟通更加深入，使演讲更具影响力。

首先，我们要明白视线交流在演讲中的重要性。

当我们站在台上，与听众进行眼神接触时，能够立即建立起一种亲近感。

听众会感觉到我们在直接与他们对话，而不是对着空气自说自话。

这种亲近感有助于打破演讲者与听众之间的隔阂，让信息的传递更加顺畅。

同时，视线交流也是一种非语言的沟通方式，可以传递丰富的情感和态度。

坚定的目光可以展现自信，温和的眼神能表达友善，而专注的注视则能体现对话题的认真和投入。

通过我们的眼神，听众能够更好地理解我们的情绪和意图，从而更容易被我们的演讲所打动。

那么，如何在演讲中进行有效的视线交流呢？第一步，要尽可能地覆盖全场。

不要只盯着某一个区域或者某几个人看，而是要有意识地将目光均匀地分配到整个听众群体。

从左边到右边，从前排到后排，确保每个角落的听众都能感受到被关注。

这样做可以让整个会场的气氛更加融洽，也能避免让部分听众感到被忽视。

在具体操作时，可以将听众区域划分成几个部分。

比如说，将整个会场横向划分为左、中、右三个部分，然后在演讲的过程中，依次将目光投向这三个区域。

每个区域停留几秒钟，让那里的听众有足够的时间与你进行眼神接触。

同时，也要注意不同高度的听众，不要只看坐着的听众，也要关注站在后排或者旁边的听众。

第二步，与个体进行短暂而有力的眼神接触。

在扫视全场的过程中，当你的目光与某个听众相遇时，不要匆忙移开，而是停留片刻，给对方一个微笑或者轻微的点头。

这一瞬间的交流能够让这个听众感到特别，仿佛你在与他进行单独的对话。

但要注意，不要长时间盯着一个人看，以免让对方感到不适或者尴尬。

为了更好地做到这一点，可以事先在心里设定一个时间范围，比如每次与个体的眼神接触保持在 2-3 秒钟左右。

八年级上册物理第六章知识点在年少学习的日子里，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。

为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺帮大家整理的人教版八年级上册物理第六章知识点，希望对大家有所帮助。

人教版八年级上册物理第六章知识点1一、长度：任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

二、时间时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。

三、使用刻度尺的方法：要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

读数时，视线与尺面垂直。

要估读到分度值的下一位。

记录时，结果应包括读数和单位两部分。

读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。

图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

小练习1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是()A、kmB、mC、cmD、尺2、下列物体的长度,接近1dm的是()A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度3、在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是()①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dmA、①和②B、②和③C、③和④D、④和①4、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是()A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺左端零刻度线量起C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果必须在数字后面注明单位5、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩()A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断人教版八年级上册物理第六章知识点2速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。