浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》WORD教案之一

《日新月异的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通工具的特点和发展历程。

2. 培养学生对交通事业的兴趣和关注，提高他们的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 各种交通工具的图片和介绍。

2. 交通工具的发展历程。

3. 交通安全知识。

三、教学重点与难点1. 重点：各种交通工具的特点和发展历程。

2. 难点：交通安全知识的运用和实践。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究各种交通工具的特点和发展历程。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高交通安全意识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和创新思维。

五、教学准备1. 准备各种交通工具的图片和介绍资料。

2. 准备交通工具发展历程的相关视频或图文资料。

3. 准备交通安全知识的宣传材料和实践活动道具。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一张古代的交通工具图片，引发学生对交通工具的兴趣，导入新课《日新月异的交通》。

2. 探究学习：让学生分组讨论，每组选择一种交通工具，研究其特点和发展历程，并制作PPT进行展示。

3. 课堂讲解：教师根据学生的展示，进行点评和补充，详细讲解各种交通工具的特点和发展历程。

4. 案例分析：教师展示一些交通安全案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法，提高学生的交通安全意识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何设计一种新的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。

七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，绘制一幅交通工具的发展历程图。

八、课后作业1. 让学生收集有关交通工具的资料，了解其发展前景。

2. 让学生思考如何改进现有的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。

九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2. 课堂练习评价：对学生的课堂练习作品进行评价，关注其对交通工具特点和发展历程的掌握程度。

3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注其对课堂所学知识的运用和创新能力。

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案交通工具的发展与变化本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，主题为“巨龙腾飞”。

本单元主要讲述了交通工具从古至今的发展变化，以及交通工具的演变推动了交通的日新月异。

现代化的交通工具不仅进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，还促进了我国社会经济的发展。

《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。

教学目标：1.了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；2.知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；3.培养热爱社会主义祖国的情感，体会建国以来道路交通的变化。

教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。

难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。

教学准备：学生：了解古代、现代的交通工具；搜集祖国交通发展的例子。

教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。

教学过程预设：一．揭题。

1、从古诗导入，引出交通。

教师通过___的诗《长安回望绣成堆》引出交通话题，让学生感受到古代人出行的艰难。

随后，教师通过现代交通工具的例子，让学生感受到交通带来的方便。

2、数说常用的交通工具。

教师通过板书，让学生了解海陆空的各种交通工具，从而引出交通工具的发展与变化的话题。

二、交通工具的发展与变化教师通过图片和影像资料，让学生了解交通工具从古至今的发展变化，体会交通的变化与发展。

同时，教师让学生了解我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。

通过了解交通的发展变化，培养学生热爱社会主义祖国的情感。

三、总结教师通过总结，让学生对本课的教学内容有一个清晰的认识，同时让学生了解到交通工具的发展变化对人们生活的影响。

火车、轮船、飞机等交通工具分别在陆地、海上和空中运行。

在这些交通工具中，我们可以发现它们都有各自的特点和优势。

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五下的教学内容，本课主要让学生了解我国现代交通的发展状况，认识交通对于社会进步的重要性，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了我国交通事业的发展历程和辉煌成就，为学生的学习提供了丰富的素材。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识，对生活中常见的交通工具和交通规则有所了解。

但他们对交通发展历史的认识较为模糊，对于交通对社会发展的作用还需进一步引导。

此外，学生对于新技术、新理念在交通领域的应用还较为陌生，需要通过本课的学习，拓宽视野，提升认知。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通事业的发展历程，认识各种交通工具及其特点，理解交通对于社会进步的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感，树立交通安全意识。

四. 教学重难点1.重点：我国交通事业的发展历程，各种交通工具的特点，交通对社会发展的作用。

2.难点：新技术、新理念在交通领域的应用，学生对于交通发展的历史认知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以具体交通案例为载体，引导学生深入剖析，提高认识。

3.小组讨论法：分组讨论，共同探究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，提高学生的自学能力。

六. 教学准备1.准备相关交通发展的图片、视频等教学素材。

2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好交通发展时间轴等教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通发展的图片，如古代的交通工具、现代的高铁、飞机等，引导学生关注我国交通的发展变化，激发学生的学习兴趣。

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解交通规则的制定和守则的意义；2.了解交通标志的分类和意义；3.了解交通常识和安全知识；4.能够分析探究行人、自行车和汽车如何遵守交通规则；5.能够根据交通标志判断行驶方向；6.能够学会遇到紧急情况时的应对方法。

情感态度1.培养学生的交通安全意识；2.培养学生的社会责任感和互助合作意识；3.培养学生的自主学习和探究意识；4.培养学生的总结归纳和分析思考能力。

教材分析此节目为品德与社会课程中的《日新月异的交通》。

教法与教具•教法：讲授、问答、小组合作探究；•教具：课本、多媒体设备、图片、交通安全标志。

（注：具体教具安排按照实际情况安排）二、教学内容与教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师用图片或多媒体播放车祸现场发生的图片或者短视频，切实引起学生对交通事故的重视和关注；2.通过问题导入：小朋友，你们有没有在街上面遇到过交通事故呢？接下来我们要学习到关于如何保护自己的交通知识。

2. 讲解交通规则及交通标志（10分钟）1.教师讲解交通规则及交通标志的意义和分类；2.按照学科知识结合交通安全知识，引导学生分析行人、自行车和汽车如何遵守交通规则。

3. 搭建小组合作探究（10分钟）1.分小组，小组内讨论交通安全；2.通过小组合作学习，培养学生的自主学习和探究意识；3.在小组内分配任务，让每个小组讨论一下身边的交通标志，理解每个标志的意义。

4.引导学生解决交通中常见的问题，让学生在交通中明确自己的责任感和互助合作意识。

4. 合作设计课程与活动（20分钟）1.学生根据自身认识及归纳出来的教学内容，在每个小组内制定一个小活动或者命题的交通情景；2.每个小组展示。

5. 总结归纳交流（10分钟）1.教师和学生共同总结归纳交通安全知识；2.大家分享自己的交通活动和总结。

三、教学反思本节课通过教师讲解、小组合作探究、小组学习和制定交通情景的活动等方式，让学生更好地理解了交通规则和标志，培养了关注社区交通安全的态度，扩展了小学生的个人认知发展。

3、日新月异的交通（第一课时）一、教材简说：本课是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。

日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。

新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。

现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。

《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国乡的情感。

二、学情分析：五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，课外收集整理资料的能力也比较强，因此在课前指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。

在本课的教学设计中，充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。

三、教学目标：1．增强学生课前收集资料，整理资料，课中交流、提升资料的能力。

2．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异。

3．知道我国交通路线的建设，并已经形成了四通八达的交通网络。

4．培养热爱祖国之情，激发建设祖国之志。

四、教学重难点：重点：体会交通路线建设的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。

难点：使学生感受到交通的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。

五、教学准备：学生：了解古代、解放前、现代的交通工具、交通的情况。

教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。

六、教学过程：一．情景导入：感知交通的日新月异第一次给大家上课，先聊一聊。

（出示苏轼图）北宋年间，大诗人苏轼因遭小人排挤而被贬职，从北京来到杭州做官，猜猜，他只能使用哪些交通工具？（苏轼正是坐着马车，翻山越岭，花了两个来月，到达杭州的。

）2．古时候人们出行，还可以借助哪些交通工具？3．师介绍，相应出示交通工具、线路落后的图片（课件）。

《日新月异的交通》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解现代交通工具的种类和特点；2. 学会比较不同交通工具的优缺点；3. 能够运用所学知识，对未来的交通工具进行合理设想。

过程与方法：1. 通过调查、访问等途径，了解各种交通工具的发展状况；2. 利用网络、书籍等资源，搜集有关未来交通工具的资料；3. 以小组合作的形式，完成对不同交通工具优缺点的比较研究。

情感态度价值观：1. 感受科技进步给生活带来的便利，增强对科技发展的信心；2. 培养环保意识，认识到绿色出行的重要性；3. 激发学生对创新的热情，鼓励他们勇于探索未来交通工具的发展。

二、教学内容：第一课时：交通工具的演变1. 导入：介绍交通工具的发展历程；2. 课堂讲解：讲解不同历史时期的交通工具及其特点；3. 课后作业：让学生搜集有关未来交通工具的资料，为下一课做准备。

第二课时：现代交通工具的特点1. 导入：展示各种现代交通工具的图片，引发学生兴趣；2. 课堂讲解：讲解现代交通工具的特点及其影响；3. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨未来交通工具的发展趋势。

第三课时：交通工具的比较1. 导入：引导学生思考不同交通工具的优缺点；2. 课堂讲解：讲解比较不同交通工具的方法；3. 小组合作：让学生以小组为单位，完成对不同交通工具优缺点的比较研究。

第四课时：未来交通工具的设想1. 导入：让学生分享自己搜集的关于未来交通工具的资料；2. 课堂讲解：讲解未来交通工具的发展趋势及其影响；第五课时：绿色出行1. 导入：讲解绿色出行的概念及其重要性；2. 课堂讲解：讲解绿色出行的方式及其优点；3. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨如何推广绿色出行。

三、教学资源：1. 网络资源：关于交通工具发展的新闻、文章等；2. 书籍资源：有关交通工具发展的书籍、资料等；3. 图片资源：各种交通工具的图片。

四、教学评价：1. 学生对交通工具知识的掌握程度；2. 学生对绿色出行观念的认同程度；3. 学生对未来交通工具的创新能力。

《日新月异的交通》教案《日新月异的交通》教案《日新月异的交通》一、教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。

3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。

二、教学过程（一）数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）3、了解交通工具的演变（二）今昔行程对比，感受交通发展1、计算时间，感受发展假如杭州－北京的'距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？（三）了解交通网络，激发爱国热情1、了解交通网络师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。

①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。

②、读图知道几条国道公路及一些高速公路③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。

④、知道几个港口及几条航运路线2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么？你知道交通的快速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗？对此，你又有什么感受呢？（四）师生同唱赞歌，提升爱国情感1、师：同学们，我们祖国的发展突飞猛进，在这片辽阔的土地上，交通越来越便利，人们的生活越来越幸福，我们都爱自己的祖国。

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）了解交通工具的种类及其特点。

（2）了解交通工具的发展历程，认识交通事故的危害。

2.能力目标：（1）学生能运用所学知识，做好交通安全防范措施。

（2）学生能掌握总结、思辨、分析、判断等思维技巧，提高主动思维和实际分析问题的能力。

3.情感目标：（1）培养学生主动关注身边的交通安全，遵守交通法规。

（2）让学生认识到，保护自己的生命安全，是一项社会责任和义务，也是一种自我保护的行为。

二、教学重点：（1）了解交通工具的种类及其特点。

（2）认识交通事故的危害。

三、教学难点：（1）运用所学知识，做好交通安全防范措施。

（2）掌握总结、思辨、分析、判断等思维技巧，提高主动思维和实际分析问题的能力。

四、教学方法：1.情景教学法：通过听、看、讲故事，以及观察、体验、感觉，让学生在学习的过程中参与到其中，全方位地了解道路及交通安全知识。

2.问题导学法：通过提出问题，引导学生自己发现问题所在，从而产生思考，得出结论的方法，培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习法：通过分组讨论、思考等形式，激发学生的主动性和积极性，帮助学生发现、分析和解决问题的能力。

五、教学过程：1.导入新课通过“搭车旅行”游戏，介绍交通工具种类及其特点，并简单介绍交通工具的发展历程。

2.学习情境学生在听老师讲述交通事故危害的同时，通过图片或视频的形式，进一步了解道路交通安全知识，特别是行人和自行车的交通安全知识。

3.课堂讨论（1）老师针对学生在学习中遇到的困惑，提出问题引导学生独立思考。

（2）组织学生分组讨论，探究交通安全的防范措施，并在小组内互相检查、补充，形成全面的交通安全防范措施。

4.案例研究通过案例讲解、分析，引导学生理解协助交通事故发生后对受伤行人的处理方法，并提出行人和自行车应该遵守的交通规则。

5.总结反思将学生分为小组或个人，让学生进行交通宣传广告创作，展示他们对交通安全知识和防范措施的掌握和理解。

浙教版品社五下《日新月异的交通》教学设计一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品社五下的一个教学内容，主要介绍了我国现代交通的发展和变化。

教材通过生动的图片和文字，让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通对人们生活的影响。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识，对常见的交通工具有一定的了解。

但他们对交通的发展和变化可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起现代交通发展的整体观念，并通过实际案例让学生感受到交通的变化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代交通的发展和变化，认识各种交通工具的特点和作用。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，培养学生收集和处理信息的能力、合作和交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：我国现代交通的发展和变化，各种交通工具的特点和作用。

2.难点：交通对人们生活的影响，以及如何培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以实际案例为依据，让学生亲身感受交通的变化。

3.讨论教学法：分组讨论，培养学生合作和交流的能力。

4.实践教学法：让学生参与调查、观察等活动，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备调查表，以便学生进行调查活动。

3.安排实地考察活动，如参观交通博物馆、观察交通状况等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些交通图片，如古代的交通工具和现代的交通工具，让学生对比观察，引发学生对交通发展变化的思考。

呈现（10分钟）教师利用PPT或视频呈现教材中的内容，让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通对人们生活的影响。

操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的交通工具，并讨论交通对生活的影响。