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PEP语文二年级下册26蜜蜂引路PPT

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小学二年级下学期语文第26课蜜蜂引路PPT课件

小学二年级下学期语文第26课蜜蜂引路PPT课件

( 往常 )派去找他 的人不在，列宁只好亲 自去找。
1.列宁常常派人去请他来 谈天。
2. 往常派去找他的人不 在，列宁只好亲自去找。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.用“△△”画出表示花丛. 园子.小房子位置的词。
3.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
列宁一边走一边看，发现路边的花 丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一 个园子里，园子旁边有一所小房子。
蜜蜂真的会给人引路吗？
列宁是怎样利用蜜蜂做向导找到 养蜂人的？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/ 4/24Sat urday, April 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/ 242021/4/244/24/2021 2:34:49 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/ 242021/4/24A pr-2124-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/242021/4/242021/4/24Sat urday, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/ 242021/4/242021/4/242021/ 4/244/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/ 4/242021/4/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/ 4/242021/4/244/24/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/242021/4/24April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/ 242021/4/242021/4/24

新课标人教版小学二年级语文下册：26蜜蜂引路PPT、优质教学课件

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5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
蜜蜂引路
1922年，莫斯科附近的一座小山上。
蜜蜂引路
列宁常常请养蜂人来谈天，这 说明了什么？
列宁找养蜂人谈什么？
蜜蜂引路
读第二自然段回答：
列宁为什么这一次亲自去找养蜂人？
（用“因为……所以……”句式说一说）
区别词义
蜜蜂引路
往常： 过去的，一般的日子。 经常： 常常
蜜蜂引路
读第三自然段。
说说列宁是怎样找到养蜂人的？
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指谁？为什么 说是蜜蜂引的路？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派引 列蜂敲附近
连线近意词
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗

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生（甲）：冬天暖气用水做“热源”。 生（乙）：司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。 师：请同学 们完成下列巩固练习。 1．水的比热容是＿＿＿＿焦/（千克·℃），它表示：＿＿＿＿＿ ＿＿。
2. 下列物质的比热容发生改变的是（
）
A. 一杯水倒掉半杯
B. 水凝固成冰
C 0℃的水变成 4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
旗手的升旗动作，就像你正
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子 →小房子→养蜂人
蜜蜂引路
列宁找养蜂人线路图
蜜蜂 花丛
园子
小房子
小路 住所
蜜蜂引路
列宁为什么认为跟着蜜蜂走就 能找到养蜂人？列宁是怎么想的？
蜜蜂引路
列宁终于找到养蜂人，他们 见面后怎样？
读课文第四自然段。
蜜蜂引路
图上画的是谁？
蜜蜂引路 您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
蜜蜂引路

新课标人教版小学二年级语文下册：26、蜜蜂引路PPT、优质教学课件

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因为……可是……所以……
养蜂的人看见
列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志， 是谁把您领到这儿 来的？”列宁笑着 说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领 到这儿来的。”
花丛
列宁找养蜂人线路图
蜜 花蜂 丛
小房子 园子
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近 的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?
yǐn
mò sī
pài tán
引 莫 斯派谈
dǎo
qiāo
yà
导 敲讶
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
1922年,列宁住在莫斯科附
近的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来谈 天。
有一回，列宁想请那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里,列宁就亲自去找。
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
列宁（1870—1924）前
苏联人民的伟大领袖， 全世界无产阶级的伟大 导师，马克思和恩格斯 事业和学说的继承者。 1870年出生在俄国辛比 尔斯克，1924年因病与 世长辞。他丰富和发展 了马克思主义，把自己 的一生都献给了无产阶 级和劳动人民，献给了 社会主义革命和社会主 义建设事业。

小学二年级下学期语文第26课蜜蜂引路PPT课件

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列宁的住处
发
现
养蜂人
的家
观 察
园子
-
-
花丛
列宁一边走一边看，他发现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂人，列宁常常派人 去请他来谈天。
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂人，列宁常常派人 去请他来谈天。
列宁遇到了什么问题?
( )派出去的人 不在，列宁只好亲自去 找。
( 往常 )派去找他 的人不在，列宁只好亲 自去找。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到养蜂人的家。
列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而______往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到________。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到________。
想一想,说一说
列宁边走边看,发现路边的花丛里有 ________。
列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回______。
而
往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走，
就一定能找到
。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回_____。 而————往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到————。

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思考
1.蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房） 。 2.养蜂人往往住在（蜂房）附近。
3.列宁跟着采了蜜的蜜蜂走,就可以
找到（ 养蜂人）。
列宁一边走一边看，发发现现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不 能与他们 见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故 乡、老朋友时 ，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可 亲、可敬 的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味 的。足以看出 他的思乡情、爱国情。）
我会写。
蜂引 附近
pài
cÓng
花丛
蜜蜂引路
会写的字
讶谈派引
列蜂敲附近
爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 5、体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 三、教学重难点： 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感， 感悟 爱国情。
四、教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国 心》 的歌碟 五、教学时间：2课时 教学过程
3．学生交流习作片段，交流习作感受。 （四）、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。 1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼 了所有中国 人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来 唱唱这首《我的中 国心》吧！
2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊 在外，可他 们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

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一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指谁？为什么 说是蜜蜂引的路？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派引 列蜂敲附近

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方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
列宁（1870—1924）前
苏联人民的伟大领袖， 全世界无产阶级的伟大 导师，马克思和恩格斯 事业和学说的继承者。 1870年出生在俄国辛比 尔斯克，1924年因病与 世长辞。他丰富和发展 了马克思主义，把自己 的一生都献给了无产阶 级和劳动人民，献给了 社会主义革命和社会主 义建设事业。

小学二年级下学期语文第26课蜜蜂引路PPT 实用教学课件


想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 ________。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回______。 而 往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到 。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。
列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回_____。
而————往往就住在蜂房附近。
26
蜜 蜂 引 路
执教者:周莹
列宁 蜜蜂 果然
谈天 采蜜 惊讶
亲自 引路 养蜂人
利用 附近
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂人，列宁常常派人 去请他来谈天。
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂人，列宁常常派人 去请他来谈天。
列宁遇到了什么问题?
( )派出去的人 不在，列宁只好亲自去 找。
( 往常 )派去找他 的人不在，列宁只好亲 自去找。
1.列宁常常派人去请他来 谈天。 2. 往常派去找他的人不 在，列宁只好亲自去找。
边读边想: 1.列宁发现了什么? 2.用“△△”画出表示花丛. 园子.小房子位置的词。
3.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
列宁一边走一边看，发现路边的花 丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一 个园子里，园子旁边有一所小房子。
边读边想: 从哪些词可以看出列宁善于 观察?用“___”画出.
列宁一边走一边看，发现路边的花 丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一 个园子里，园子旁边有一所小房子。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到————。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。

人教版二年级下册语文26蜜蜂引路ok精品PPT课件


列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察 ，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附 近的一个园子里，园子旁边能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁的住处
发 现
观 察
花丛
养蜂人 的家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发现 ……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
画一画
默读第3小节，用“
”画出表示花
丛、园子、小房子之间位置的词语。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛
里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜
蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子
旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟
前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂
的人。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
返回
夸一夸
如果你是养蜂的人，听到列
宁这么说，你会情不自禁的
对列宁说：“列宁同志，你
真是一个
的人。”
你想向列宁学习些什么 ？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
想一想、说一说
1、列宁边走边看,发现路边的花丛里有
（ 许多蜜蜂 ）。
2、列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房 )。而(养蜂的人 )往往就住在蜂房附近 。所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走 ，就一定能找到养( 蜂人的家 )。
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想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。
列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。
而养蜂的人往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到养蜂人的家。
花丛 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 仔细观察 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
你想向列宁学习些什么？
我会写。
蜂 引 附 近
pài
cÓng
花 丛
qiāo
敲
(支) (攵）
动脑筋
2.说出这两个字的读音,再组词
己
已
动脑筋
2.说出这两个字的读音,再组词
己
已
zì( 自己 )
yǐ ( 已经 )
dǎo
导
（已 ） （己）
动脑筋
1.看图猜字
动脑筋
1.看图猜字
( 明 )
( 件 )
总结
列宁发现了蜜蜂，经过仔 细观察，善于思考、分析，利 用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这 个特点 ，结果找到了养蜂人。
蜜蜂为什么会引路？ 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的? 小朋友，以上这些问题解决了 吗？学了课文，你的收获一定不少 吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
蜜蜂识途奥秘
• 蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二 是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。许 多昆虫能借助太阳导航，它们能感受由不同角度射来 的光线，见到阳光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天 也能靠阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透过 云层，射身地面，太阳所在处透出的紫外线比别处多 5%。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞 回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩， 嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂 沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和 蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走 廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 派 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
亲自 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
看见
丛 发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
采 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
列宁的住处 发 现 观 察 花丛
养蜂人 的家
园子
-
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
住在蜂房附近，只要我（
就能找到（ ）。
），
丛 发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
采 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁有什么 关系？
小朋友，以上这些问题解决了吗？学 了课文，你的收获一定不少吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 ________。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回______。 而 往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到 。
发现 列宁一边走一边看， 路边的 花丛 里有 许多蜜蜂 。他 仔细观察 ， 只见那些蜜蜂采了蜜，飞进附近的一 个 园子 里，园子旁边有一所 小房子 。
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
pài
cÓng
花 丛
列宁发现路边的花丛里有（ 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
），他想： ）往往
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。 果然
果然
竟然
1、早上出门，天阴沉沉的，到了中午， （果然）下起了大雨。 2、早上出门，阳光灿烂，到了中午， （竟然）下起了大雨。
花
丛
花
丛
列宁发现路边的花丛里有（ 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
），他想： ）往往
住在蜂房附近，只要我朝蜜蜂飞行的方向走，
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè
讶 引 谈 列 蜂 敲 派 附
引( 引路 讶( 惊讶
) )
附( 附近 )
列( 列队 ) 斯( 莫斯科 )
莫( 莫斯科 ）
敲(
派(
敲门
)
派人 )
1922年,列宁住在莫斯科附 近的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来谈 天。
自学提示： 1、 默读第三自然段，想想：列宁是怎 样利用蜜蜂找到养蜂人的家？ 2、列宁发现了什么? 3.用“△△”画出表示花丛.园子.小房子 位置的词。 4、从哪些词可以看出列宁善于观察?用 “___”画出.
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近 的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
蜜蜂为什么会引路?
蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?
1、请小朋友读读课文,把课文读通。 2、遇到不认识的生字多读几遍,争取 能准确地认读。
yà tá pà yǐn n i
fēng qiāo fù
lie
讶谈 派 引 蜂 敲 附 列
mò sī
莫
斯
列宁
蜜蜂 果然
谈天
采蜜 惊讶
亲自
引路 养蜂人
利用
附近
有一回，列宁想请那个人谈谈怎 样养蜂。可是往常派去找他的人到 莫斯科去了，别人都不知1870—1924）前苏联 人民的伟大领袖，全世界 无产阶级的伟大导师，马 克思和恩格斯事业和学说 的继承者。1870年出生在 俄国辛比尔斯克，1924年 因病与世长辞。他丰富和 发展了马克思主义，把自 己的一生都献给了无产阶 级和劳动人民，献给了社 会主义革命和社会主义建 设事业。
两个带点的词意思一样吗？
• 列宁常常请养蜂人来谈天。 • 往常派去找他的人不在，列 宁只好亲自去找。
选词填空 往常 常常
• 1、放学后，他（ ）到操场上打球。 • 2、班长的学习成绩非常好，他（ ）得到 老师的表扬。 • 3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机 开的，但最近却（ ）由一个女司机开。 • 4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上 取得了好成绩。
就一定能找到（ ）。
思 考
1.蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房 。 ） 2.养蜂人往往住在（蜂房）附近。 3.列宁跟着采了蜜的蜜蜂走,就可以 找到（
养蜂人）。
丛 发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
采 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 派 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
亲自 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
养蜂的人看见 列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志， 是谁把您领到这儿 来的？”列宁笑着 说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领 到这儿来的。”