高校智慧网络建设与应用创新实践

智慧城市建设中的技术创新与应用实践报告智慧城市建设是当前城市发展的重要方向之一，旨在利用先进技术与创新思维，提高城市管理与服务水平，实现城市可持续发展。

本报告将对智慧城市建设中的技术创新与应用实践进行全面探讨，并介绍一些成功案例。

一、智慧城市建设背景与意义智慧城市是以信息化、网络化和智能化技术为支撑，通过整合城市各领域的数据资源，提供高效的公共服务，增强城市的可持续发展能力。

在人口迅速增长和城市化进程加速的当下，智慧城市建设具有以下重要意义：1. 提高城市管理与服务水平：智慧城市通过运用传感器、大数据、云计算等技术手段，实现了城市基础设施的智能化监测和管理，能够及时响应城市发展需求，提供更高效、更便捷的公共服务。

2. 优化城市资源配置：智慧城市建设可通过对城市各项数据进行分析与整合，为城市决策者提供准确的数据支持，实现科学合理的城市规划、资源调配与管理，提高资源利用效率和城市环境品质。

3. 促进经济创新与发展：智慧城市建设为创新型产业的发展提供了良好的环境。

通过创新的科技手段，智慧城市能够加强产业链条的整合，培育具有市场竞争力的新兴产业，带动经济的增长与就业机会的增加。

二、智慧交通在智慧城市建设中的应用智慧交通是智慧城市建设的重要组成部分，通过运用先进的信息与通信技术，实现对城市交通系统的智能化管理。

以下是一些智慧交通技术的创新与应用实践案例：1. 实时交通优化：通过智能交通信号灯、实时交通流数据分析系统，实现对交通信号灯的自适应控制和交通流量的优化调度，减少拥堵和排队现象，提高道路通行效率。

2. 智能公交系统：利用GPS定位、车辆管理系统与乘客信息管理系统相结合，实现公交车调度的精准化和实时监控，提高公交运行效率和乘客出行体验。

3. 车辆智能导航与停车管理：通过智能导航系统，以及车辆和停车场之间的信息交互，实现精确定位、导航、停车位搜索等功能，提高车辆行驶效率和停车场利用率。

三、智慧环境在智慧城市建设中的应用智慧环境是智慧城市建设的另一个重要方面，通过运用传感器与互联网技术，实现对城市环境的精细化监测与管理。

M a n a g e m e n t and S t a n d a r d i z a t i o n/管理与标准化基于大数据的智慧校园建设与应用思考徐湖鹏，王文安，殷文俊(温州大学瓯江学院，浙江温州325035)摘要：互联网信息技术在各行各业中得到了广泛应用，推动传统产业智慧升级，促进社会经济的全面发展。

将大数据技术在智慧校园建设中进行合理应用，全面提高教学的整体效果，构建信息更加丰富，内容更加完 善的智慧校园体系，确保对全体学生和教师提供必要的技术支持，满足学生个性化的成长需要。

对大数据技 术在智慧校园建设中的有效应用，提升智慧校园建设的有效性和服务水平，保证课堂教学更加智能化。

关键词：大数据；智慧校园；建设问题；应用策略智慧校园主要是指运用物联网技术构建的智慧型 学习、工作、生活场景，将多元化的服务场景融为一体，为学生提供更加便利的生活和学习空间，突破时间和 空间的束缚，使学生随时随地互联网络进行智能化学 习，顺应创新创业时代发展要求，帮助高校生掌握互 联网思维，促进高校生的综合素质全面提升。

在智慧 校园建设时，应该根据学校的发展实际情况，不断完 善与改进，有效提高大数据的监控水平，确保智慧校 园的运行效率显著提高。

1智慧校园概述1.1智慧校园的历史背景随着大数据时代的到来，信息传播的范围更加地 广泛，人们利用智能手机、平板等各种终端设备，随 时随地从网络上获得信息，对人们的工作、生活、医疗、保险、交通等多个行业产生非常重要的影响。

智慧校 园就是以学生为中心，运用个性化服务，打造全方位 感知物理环境，智能判断个体特征，使教师和学生之 间的联系更加密切，保证高效课堂教学的整体质量，体现出信息化、共享化、开放性的特点。

智慧校园的 建设要广泛应用智能手机、平板电脑等各种现代化的 智能移动设备，利用计算机信息技术全面激发互联网 教学的集体意识，增强学生的互联网思维。

1.2智慧校园发展进程分析我国智慧校园建设与发达国家相比还存在显著差 距，信息化建设依然处于初级阶段，面临着诸多的问 题和不足。

2023年10月第26卷第20期中国管理信息化China Management InformationizationOct.,2023Vol.26,No.20高校智慧校园建设的实践和创新——以山东农业工程学院为例韩孝斌（山东农业工程学院网络信息中心，济南250100）［摘 要］随着《教育信息化2.0行动计划》和《智慧校园总体框架》的发布，在云计算、物联网、大数据等新技术的推动下，高校的智慧校园建设如雨后春笋般涌现，智慧校园形成了新的标准和发展思路。

文章重新审视智慧校园的概念和定位，以山东农业工程学院（简称山工院）为例，介绍智慧校园建设的实践和创新，以期为高校智慧校园建设提供借鉴。

［关键词］智慧校园；教育信息化；智慧教育doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.20.065［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）20-0205-030 引 言2017年，《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出，支持各级各类学校建设智慧校园，探索教育教学新模式。

2019年，我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划《中国教育现代化2035》发布，提出加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台［1］。

2021年，《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》提出，教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系［2］。

相关政策和文件的颁布与施行加快了高校信息化、智慧化的发展速度。

近几年，高校信息化的快速发展改变了传统智慧校园建设的思维和管理模式，这就要求智慧校园信息化管理模式也要适应时代发展，在探索中寻求突破。

1 智慧校园的概念和功能定位智慧校园是高校数字化发展的延伸和升华。

高校信息化建设与智慧校园引言随着信息技术的快速发展，高校信息化建设已成为提高教育质量和管理效率的重要手段。

智慧校园作为高校信息化的重要组成部分，通过集成先进的信息技术和教育资源，为师生提供便捷、高效的学习和生活环境。

本文将探讨高校信息化建设的现状、挑战以及智慧校园的构建策略。

一、高校信息化建设的现状1.1 基础设施建设目前，大多数高校已经完成了校园网络的全面覆盖，实现了教学、科研、管理的数字化。

然而，不同地区和高校之间在信息化建设水平上仍存在较大差距。

1.2 应用系统建设高校普遍建立了教务管理系统、图书馆信息系统、学生信息管理系统等应用系统，但系统间的互联互通性不足，数据孤岛现象依然存在。

1.3 信息安全与隐私保护随着信息化程度的加深，高校面临的信息安全挑战也日益严峻。

如何确保师生个人信息的安全，防止数据泄露成为亟待解决的问题。

二、智慧校园的构建策略2.1 加强顶层设计智慧校园的建设需要从整体出发，制定长远规划，明确发展目标和路径。

同时，要加强各部门之间的协调合作，形成合力。

2.2 推动技术融合创新利用大数据、云计算、物联网、人工智能等新兴技术，推动教育教学模式的创新，提升校园管理的智能化水平。

2.3 完善信息安全体系建立健全的信息安全管理制度和技术防护措施，定期进行安全检查和风险评估，确保校园网络环境的安全稳定。

2.4 促进资源共享与开放打破数据壁垒，实现校内外资源的共享与开放，为师生提供更加丰富的学习资源和服务。

2.5 增强师生信息素养通过培训和实践活动，提高师生的信息技能和网络安全意识，培养适应未来社会发展需求的复合型人才。

三、结语高校信息化建设是一个持续的过程，需要不断地探索和实践。

智慧校园的建设不仅能够提升高校的教育质量和管理水平，还能够为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

因此，高校应把握时代机遇，积极推进信息化建设，努力打造具有特色的智慧校园。

基于5G双域定制网的智慧高校建设方案研究与应用2.3.摘要：本论文研究了基于5G双域定制网的智慧高校建设方案。

在物理网络层面上，采用了基于5GStandalone（SA）架构的网络，充分考虑数据的安全场景。

研究的目标是为攀枝花学院打造一张基于5G融合双域技术为架构的5G定制专网。

为了实现校园网和5G网的互通互联，该方案采用了专用DNN（DataNetworkName）和5G切片技术的组合。

借助共享UPF在5G终端进行数据访问时，自动对数据流进行身份校验，达到师生可以通过5G-CMS（融合网关系统）自动实现无感认证，并且通过5G切片技术访问校内和学校购买的校内所有资源。

这样一来，校内资源不再受到校内外IP访问限制的限制，摆脱了传统的互联网+VPN的访问方式，提升了用户体验和网络安全性。

关键词：5G双域定制网；智慧高校；建设方案引言本文研究了基于5G双域定制网的智慧高校建设方案，旨在提出一种利用最新的5G定制网技术来解决传统校园网络面临的问题和限制的方法。

通过基于5GSA架构的物理网络配置和考虑数据安全场景，我们为攀枝花学院设计了一张融合双域专网，实现了校园网和5G定制网的互通互联。

采用专用DNN和5G切片技术，师生可以通过5G终端发起的数据流，自动进行身份校验，实现校内资源和校外资源的无障碍访问。

这个方案不仅提升了用户体验，还加强了网络的安全性。

本文的研究结果对智慧高校建设具有重要意义。

1 5G技术简介5G技术是第五代移动通信技术的简称，它具有高速率、低延迟、大连接和广泛覆盖等特点。

5G技术基于新的网络架构，包括核心网和无线接入网的创新，能够提供更快的数据传输速度和更稳定的网络连接。

同时，5G技术支持更多设备的连接，能够满足物联网时代对海量设备连接的需求。

此外，5G还采用了更高频率的毫米波频段，进一步扩展了网络容量。

它将为各行业带来巨大变革，如智能交通、工业自动化、医疗健康等领域。

5G技术的引入将提升用户体验，推动社会的数字化转型，并促进创新应用的发展。

“双高计划”背景下高职院校智慧校园建设探析作者：刘一帆来源：《河南教育·高等教育》2024年第05期摘要：由于“双高”建设的推行以及教育技术的不断改善，高职院校的数字校园正迈向一个全新的阶段——智慧校园，智慧校园的建设为教育注入了新的活力与潜能。

分析“双高”院校智慧校园建设存在的问题，结合河南经贸职业学院智慧校园建设实践，探讨智慧校园的建设目标和实施路径，给高职院校“双高”建设和教育信息化发展提供借鉴和参考。

关键词：双高计划；智慧校园；高职院校一、研究背景2019年，教育部和财政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》明确提出，加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

2022年，河南省教育厅等八部门共同制定的《河南省“十四五”教育信息化发展规划》指出，大力推进教育信息化，是推动教育高质量发展的重要举措，是办好人民满意教育的有力抓手，是加快推进教育现代化、建设教育强省的必由之路，要加快省级职业教育教学资源库建设，引导职业院校基于未来工作场景，构建虚实结合、线上线下结合的智能化实践教学空间、实训环境。

信息化是衡量“双高”建设院校是否达标的必要条件之一，也是“双高”建设十大规定任务之一。

随着“双高计划”的出台，智慧校园建设已经成为衡量职业教育创新发展水平的关键指标之一。

二、高职院校智慧校园建设存在的问题（一）顶层设计不够科学精准高职院校的主要职责是培养技术技能型人才，服务社会经济发展。

然而，一些高职院校在智慧校园建设方面只停留在信息系统的集中化建设阶段，并未深入思考如何加强产教融合、更好地为地方产业发展服务、融入智慧城市建设等问题，与实际需要匹配不佳。

（二）信息技术与教育融合程度有待加强在“双高计划”中，提升信息化水平这一改革发展任务的重中之重是引入新的技术元素，构建新的教育模式，并创造新的信息空间。

高校智慧教室建设与应用研究1. 高校智慧教室建设概述随着信息技术的迅猛发展，智能化、数字化逐渐成为教育领域的新常态。

为了迎合这一趋势，高校智慧教室建设应运而生。

智慧教室建设旨在通过运用现代信息技术手段，对传统教室进行升级改造，实现教学资源的优化配置、教学环境的智能监控、教学过程的便捷管理以及教学质量的有效提升。

通过引入先进的计算机技术、物联网技术和大数据分析技术，对传统的投影仪、音响设备、灯光等教学设备进行智能化升级。

实现设备的自动识别、智能调节、远程控制等功能，提高教学设备的使用效率和便捷性。

构建功能完备的数字教学资源平台，汇聚各类优质教育资源，包括电子图书、多媒体课件、在线课程等。

实现教学资源的快速共享和高效利用，满足学生多样化的学习需求。

采用智能环境控制系统，对教室内的温度、湿度、光照等环境参数进行实时监测和自动调节。

根据教学需要，实现教室的灵活隔断、座椅旋转、窗帘升降等功能，为学生创造一个舒适的学习环境。

借助信息化管理系统，实现对教学过程的全程跟踪、智能分析和科学评价。

通过数据分析，为教师提供个性化教学建议，帮助学生提高学习效果；同时，辅助学校管理者进行教学质量监控、教学计划制定和资源分配优化。

高校智慧教室建设是教育现代化的重要途径之一，将为教育教学改革注入新的活力，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

1.1 研究背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革与创新。

特别是近年来，移动互联网、大数据、云计算等新兴技术的出现，为教育带来了前所未有的机遇与挑战。

高校作为培养人才的重要基地，其教育教学模式的改革与创新显得尤为重要。

智慧教室作为一种新型的教学模式，旨在通过整合各种信息技术手段，实现教学资源的共享与优化，提高教学质量和效率。

目前我国高校智慧教室的建设与应用仍存在一定的问题，如设备更新滞后、功能不完善、应用程度不高等。

研究高校智慧教室建设与应用具有重要的现实意义和理论价值。

信创背景下高校信息化建设探索与实践作者：马威风冯波来源：《无线互联科技》2024年第10期摘要：随着各行业数字化、信息化的不断深入，自主可控的技术、产品、服务和系统是进行数字化、信息化建设的“基石”。

信息技术应用创新（简称“信创”）作为我国全面推动信息技术领域自主可控的重要举措，目的是构建安全可控的软硬件生态环境，摆脱受制于人的局面。

但当前高校在推进落实信创建设试点实践过程中面临较多问题，简单对国外的技术和产品进行国产替代，缺乏体系化的建设规划。

对此，文章梳理了信创背景下高校信息化建设的必要性，分析了信创信息化建设在当前校园应用中面临的挑战，提出了统筹规划、分步实施、逐步优化的实施策略和分步替换的实施办法，可为高校推进落实信创信息化建设提供一定的可行性建议。

关键词：高校；信创；信创信息化建设；国产化替代中图分类号：TP31；TP39文献标志码：A0 引言随着“十四五”规划和2035年远景目标以及《数字中国建设整体布局规划》对数字基础设施的系统布局，加之《信息安全技术关键信息基础设施安全保护要求》中对关键基础设施的网络安全保护要求，在国际形势严峻复杂、不确定因素加剧的形势下，核心技术受制于人的困境不仅会带来供应链风险，还会带来安全风险[1]。

为此，国家高度重视信息技术应用创新（简称“信创”）产业发展，目的是构筑一个具有高水平的数字化、智能化、安全性的创新体系，实现我国的信息安全和核心技术自主可控。

信创产业首先从党政开始，并逐步向金融、电信、能源、教育、交通、医疗等行业开展信创示范场景建设。

到2023年，第一梯队的金融、电信、能源行业已经从“试点实践期”进入“规模化推广期”的常态化发展阶段，央国企的信创分级改造工作计划于2027年完成。

随着信创产品的日益成熟，未来几年将是教育、交通、医疗等行业信创发展的“试点实践期”。

教育信创的全面铺开，对促进教育信创科技创新自主安全可控和信创生态环境的建设具有重大意义与价值。