2016山东教师资格面试美术学科“答辩”高分技巧

中小学美术教师赛教、职称讲课答辩常见问题及回答技巧问题1：如何在课堂教学中激发学生的创造力和想象力？回答技巧：可以通过以下几种方式来激发学生的创造力和想象力：- 设计有趣的绘画题目，鼓励学生在创造性表达上展示自己的想象力。

- 提供多样性的艺术材料和工具，让学生尝试不同的创作方式。

- 引导学生参观艺术展览和博物馆，了解不同艺术形式的创造力。

- 组织艺术活动和比赛，让学生有机会展示自己的创造力和想象力。

问题2：如何培养学生的美术欣赏能力？回答技巧：以下是培养学生美术欣赏能力的方法：- 教授学生艺术欣赏的基本知识，包括色彩搭配、构图和形式等方面的理解。

- 引导学生观察并分析艺术品中的细节，帮助他们理解艺术家的意图和创作方法。

- 组织学生参观艺术展览和博物馆，让他们亲身体验优秀艺术品的魅力。

- 鼓励学生自主研究和分享他们喜欢的艺术家和艺术作品。

问题3：如何提高学生的绘画技巧？回答技巧：以下是提高学生绘画技巧的方法：- 通过示范和指导，教授学生绘画的基本技法和技巧，例如素描、色彩运用和构图等。

- 组织学生进行绘画实践，多进行练和创作，帮助他们熟练掌握不同绘画技巧。

- 提供个性化的指导和反馈，帮助学生发现和解决在绘画过程中遇到的问题。

- 鼓励学生参加艺术班和工作坊，与其他绘画爱好者交流经验和提高技巧。

问题4：如何处理在教学过程中可能遇到的学生不合作或不感兴趣的情况？回答技巧：以下是处理学生不合作或不感兴趣情况的方法：- 建立积极的师生关系，尊重学生的个性和需求，与他们建立互信和合作的氛围。

- 设计有趣和生动的教学内容，激发学生的兴趣，使他们对研究感到投入。

- 采用多样化的教学方法，包括小组合作、竞赛等，增加研究的互动性和趣味性。

- 关注学生的情感和动机，尝试找出不合作或不感兴趣原因，并及时进行个别情况的辅导和帮助。

问题5：在任教过程中，如何保持自身的艺术创作和教学激情？回答技巧：以下是保持艺术创作和教学激情的方法：- 参加艺术展览和学术研讨会，与其他艺术教师和艺术家进行交流和分享。

美术教师面试技巧在招教考试与教资考试中主要的就是进展情景模拟，即真正的模拟课堂，面对没有学生的试讲，很多人都进入不了状态，很多人会陷入矛盾与困惑，所以说这要求考生对没有学生的试讲进展一个很好的定位，必须做到心中有数。

对自己要充满信心，绝不能心里奔溃，想想这么多人，这么复杂的考试程序，坚持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。

做到礼仪有节、眼神沟通、手势自然、语言流畅、穿着得体。

我们应该考虑和训练如何在考试时给评委们良好的第一印象，从进门出门的动作显示个人的文明礼貌，从自己的神情的标榜与眼神的交流表现自己的谦虚与自信，从得体且提前适应的着装增加自己的沉着。

给自己设计一下进门、出门的动作，设计简明且有特点的开场白和完毕语，并熟练准确的表达。

设计讲课时如何表达自己与评委与“学生”交流互动的眼神，如何消除自己紧张的情绪。

而对于面试服装，一定要以自己感觉舒服、得体而且要提前穿着适宜，切不可将崭新的服装成了你的心理负担。

熟悉美术的课型，义务阶段的美术课分为欣赏评述、造型表现、设计应用与综合探索四个领域。

高中美术分为美术鉴赏、绘画雕塑、设计应用、书法篆刻、现代媒体艺术五大模块。

所以在准备时要有针对性的进展准备，针对不同的领域、模块进展分别的练习，做到每个领域和模块的课题都会讲。

设计一到两节精细化的课例，完全按照考试的要求，兼顾每一个细节，对开场白、完毕语及中间各环节的过度语都用心去设计，并把这节课做为模式供其他课参考使用，当然如果时间允许多设计几节更好。

反复试讲，在不断的优化中提高。

对于面试尤其是试讲，重复是最大的力量，熟练是最大的资本。

所以教案准备的再充实都不如实战演练，而且最好是有观众的演练，因为这样不仅可以征得别人的意见，同是也可以增加演练的真实性。

如果在正式考试前能有不低于10次的正式演练的话，相信面试就成功一半了。

首先，试讲的导入要精彩，因为很多评委在你完毕之前就已经将分数打出来了，所以尽量将自己最精彩的部分在前面表现出来。

1、术教育的地位？美术教育作为素质教育的一种有效培养手段，培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等人的艺术素质方面，又有其它学科教育不可替代的作用。

美育主要是培养学生对自然、社会、人生、艺术美的追求，提高审美感受和审美能力；能激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情；对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的新人，具有重要作用。

它对德育、智育、体育和劳动技术教育起推动和促进作用。

2、怎么把美术课程提升地位？在应试教育的大环境下，教学质量的压力大，美术课不容易受到重视，尤其是有些农村中小学的美术科目几乎是形同虚设。

美术课常常成为文化科目的牺牲品，因此首先要改变学校、老师、家长和学生对美术课的这种认识；提高美术老师在社会上的地位，培养美术教师的自豪感和归属感；再次，教学中要注重美术与生活的融合，要让美术科目走进学生的生活。

培养学生的审美习惯和审美能力；丰富学校的美术活动，例如开展美术展并邀请家长的参与，让更多家长主动发掘孩子的兴趣和天赋，认识到美术的重要性。

3、如何让学生对美术有兴趣?利用让学生欣赏名画、照片、模型、参观画展、古迹的形式，提高学生对美术的认识，了解美术在生活中的作用和价值，从而对学习美术产生浓厚的兴趣；学生来自不同的家庭环境，可以通过多种形式的美术活动，激发学习美术的兴趣。

例如泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动；要注意调动学生情感，提高绘画能力。

例如节日是学生最高兴的时刻，可以充分调动他们的积极性，自己绘制的心爱的礼物送给老师、同学、爸爸、妈妈，充分展示了学生的智慧和才能。

4、你为什么当老师？首先，桃李满天下会让我有很强的成就感；教师是一份充满挑战的职业，每一代人都应该有新的改变和突破，我希望我的知识和思想能够在孩子们重要的成长阶段为他们指引方向，甚至影响他们的人生发展；并且我觉得学校的学习氛围非常好，在学校工作总能督促自己学习，对我自身素质的提升有很大的帮助。

谈到教师资格面试，在座的许多考生一定都不陌生。

所谓面试，就是在一个特定的场景下，通过考察考生的基本素质、职业发展潜质和教育教学能力的综合性考试。

面试因人而异，可能有的同学一站在考场里手就哆嗦，有的同学则处之泰然，显得彬彬有礼、镇定自若。

也可能有的考生善于思辨，因此结构化问答环节可能会给考官树立良好的第一印象;还有的考生专业知识过硬，授课思路清晰、结构完整，在试讲的环节中大放异彩。

无论我们怎么做，其实都是为了一点：通过考试，如何抓住考官的心理，在自己的教学设计上有所突破，今天我在这给大家讲授五个小技巧，帮助对大家有所帮助。

1.永远不要尝试去测试与突破考官的智商。

为什么这么说呢，因为我发现，最近有许多同学喜欢就自己的备课纸内容推陈出新，有新颖的想法必然是好的，但是，我们的想法一定要基于我们本堂课的内容和教学重点来进行创设，千万不要因为你一时碰撞出的思想火花而影响了你本堂课的一个重点。

比如，在高中美术鉴赏课：商周青铜器艺术中，有很多同学因为抓不准青铜器艺术这几个关键词，把一堂美术课上成了历史课，整堂课都是围绕青铜器的发展史在讲，甚至深入到青铜是由铜和锡按一定比例熔铸的合金，并且就其铸造的过程详细进行描述，那么你只会给考官一种感受：啰嗦且没有抓住重点!这节课之所以出现在高中美术课本上，其存在的意义是让学生通过器形、纹样等特征了解青铜器，学会区分不同时期青铜器的特征，并用这种鉴赏方法去欣赏其他类别的青铜器，因此，考官不希望看到我们讲一些有的没的，也千万不要以为考官对你讲的东西不了解，切记，考试中两种人可能是最先被淘汰的，最好的和最差的。

因此在面对一堂课的教学设计时，我建议大家先根据问题把本堂课的教学重点先找出来，然后围绕教学重点去设计问题，这样的话逻辑就不容易乱，比如在本堂商周青铜器艺术中，我们根据问题：鉴赏方法，可以在题本中找到关于青铜器纹样的相关描述，由于知识点较多，我们可以采用列表的方法，按照直观感知形势分析领悟探究这样的步骤围绕我们的重点圆形器身，方形器足和夔龙纹、饕餮纹来展开问题设计，这样我们的思路就会清晰很多，即是围绕器形和纹样上的特点把鉴赏商、周青铜器的方法教给学生。

教资面试答辩环节技巧1.准备充分：在面试之前，考生应该对相关知识进行深入的复习和准备。

有备无患，在面试过程中也能更加自信地回答问题。

2.清晰表达：在回答问题时，要保持清晰的思路和表达。

可以先将要说的内容在脑海中组织好，然后用简洁明了的语言进行表达，避免啰嗦和重复。

3.逻辑严密：在回答问题时，要保持逻辑的严密性，避免出现漏洞和矛盾。

可以运用分析和推理的能力，将问题进行分析，给出具体的解决方案。

4.注重细节：在回答问题时，要注重细节的描述。

通过具体的例子、数据和实践经验，来支持自己的观点和理论。

5.善于倾听和回应：在答辩中，有时会有评委提出质疑或者进一步要求解释。

这时候考生要善于倾听并及时回应。

可以先确认对方的问题或要求，再给出具体的回答或解释。

7.自信从容：在面试答辩环节中，自信和从容是非常重要的。

建议考生在面试之前可以进行一些心理调整和准备，保持积极的心态，相信自己的能力。

8.灵活应变：在面试过程中，可能会出现一些变化和意外情况。

考生应该具备一定的应变能力，根据实际情况进行调整和回应。

9.注意礼貌和礼仪：在整个面试过程中，要注意保持礼貌和礼仪。

不仅在回答问题时要注意言辞，还要注意自己的仪态和形象。

10.虚心学习：无论面试结果如何，都应该保持虚心学习的态度。

可以通过面试经验的反思和总结，来提高自己的面试和答辩能力。

总之，在教资面试答辩环节中，合理运用一些技巧可以帮助考生更好地展示自己的素质和能力。

通过准备充分、清晰表达、逻辑严密、注重细节、善于倾听和回应等方式，可以提高答辩的效果，增加成功的几率。

同时，保持自信从容、灵活应变和注意礼貌和礼仪等方面的技巧也非常重要。

美术教师面试答辩100题一、简要概述1、**教研室在全县范围内推广主题教研与课例教研相结合的教研模式，你认为骨干教师应该在教研活动中发挥怎样的作用?2、请你结合实际谈谈如何利用现代信息技术优化美术课堂教学。

3、“兴趣是最好的老师”，请你谈一谈在教学中，你是运用了那些教学手段来激发学生学习的兴趣的?4、“师道尊严”的观念，在我国传统的教育理念中延续了相当长的时间。

新世纪的美术教育，教师从知识的传递者转变为学习的促进者和引导者，请你谈一谈在美术教学中，怎样构建新型的师生关系。

5、请你说一说培养小学低年级学生良好的观察和探究习惯应从哪几方面入手?6、一直以来，写论文是美术教师，特别是工作在基础教育一线美术教师比较头疼的事情。

作为骨干教师，你对提高我县美术教师理论素养有哪些认识和建议?7、目前，随着课改的不断深入，广大美术教师正从重视技能训练和学生模仿能力的培养，向重视学生的创造能力的培养转型。

请你结合教学实际谈一谈你是如何培养学生创造力的。

8、在“课改”不断深入的今天，很多美术教师还在以讲授为媒介，以作业成果为最终目的，不注意运用情感因素调动学生的学习积极性。

请你对此现象谈一谈自己的看法。

9、评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。

如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用。

你认为美术课堂上教师应该评价才能更好地达到教学目的?10、实践是认知的基础,实践是体验性学习的基本方式, 在美术教学中,开展体验性学习的方式多种多样。

在日常教学中，你重视增强学生的体验吗?你是如何做的二、答辩（教学专业方面）1.美术课是对学生进行美育的主要途径，你在教学中是如何培养学生审美能力的?美育是美术教学中的一个重要组成部分，它是培养学生对自然界中千变万化美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力，他对健全学生审美心理结构、提高学生审美意识起重要作用。

为此我在美术教学中要重视审美能力的培养，采取各种方法，多为学生创造感悟艺术作品的机会。

No one lives easier than anyone else.（页眉可删）教师资格证面试答辩的技巧教师资格证面试中的答辩指的是考官在考生试讲之后针对试讲内容进行的简短问答，答辩没有固定的模式、框架和程序，考官可以随意向考生提出问题，没有固定的答案标准，主要考察考生的心理素质、语言表达能力和逻辑思维能力、人际交往能力和教学评价和反思能力。

下面是整理的教师资格证面试答辩技巧的相关内容，欢迎阅读。

教师资格证面试答辩技巧【1】一、如何备考答辩?答辩是在试讲结束之后进行的，考官一般是对试讲的相关内容提出问题，因此考生在备考时要对考试科目的课程标准、教学方法、教学过程的理论知识有所掌握;同时也要考虑到考官可能提出问题的方向，自己完善知识储备，积累一定的答辩经验、学习一定的答辩策略。

二、答辩常见问题及策略未懂题意，急于作答考生由于紧张或者受到其他因素的影响，没有集中注意力认真聆听问题，匆忙作答，导致思路混乱影响最终成绩。

策略：考官在提问时考生要集中注意力聆听，切忌匆忙作答，如果未听清题意考生可以申请考官再读一遍，作答前也可以短暂的思考十几秒，整理答题思路。

观点不同时，或举棋摇摆或进行强辩答辩过程中考官有时会提出与你不同的观点，如果你的观点是经过深思熟虑的并且言之有理，就不要因为考官与你的见解不同就随声附和;同时如果自己确实没有搞清楚问题也不要进行强辩，应该实事求是的说明自己对这个问题没有进行深入研究，切不可强词夺理。

策略：坚持观点又不强辩，考生在和考官意见不一致时如果确信自己答案正确就坚持观点，但不可强辩，要做到有理有节。

缺乏逻辑性和层次性有的考生在答辩时花费大量时间阐述同一个观点，忽视其他要点，有时候是因为考虑不全面无话可讲，有时候是没有把握好时间，长时间在一个要点上打圈圈，忽视其他要点的阐述。

策略：答辩时要致力于全面把握要点，避免长时间反复阐述同一要点，答辩时要注意抓住要点、简明扼要，力求客观、全面、辩证留有余地，同时也要注意语言流畅，吐字清晰。

学员专用请勿外泄1中公教育学员专用资料教师资格面试美术学科高分要点点拨如想成为一名人民教师，教师资格考试是同学们的必经之路，而面试往往是决定能否顺利成为一名教师的关键环节。

众所周知，教资面试流程分为三部分，5分钟结构化，10分钟试讲，5分钟答辩;第一部分结构化很重要，答得清不清晰、逻辑思路是否清楚，会给考官留下非常主观的第一印象，同时也会影响考生的心理状态;所以中公教师今天特意为大家准备了关于教师资格考试结构化答题要点剖析，帮助大家镇定自若的应对考试。

中公教师将历年结构化考察题目概括为三大类，分别是职业认知、综合分析、问题解决，下面以职业认知类题型进行剖析。

职业认知类题型命题特点主要有以下方面：围绕教师职业的基本知识进行提问，例如职业道德、教师应具备的基本素质、一堂好课的标准等;围绕考生的求职动机进行提问，例如“你为什么选择教师这一职业”;围绕考生的个人信息进行提问，例如“请做一个简单的自我介绍”。

无论怎么命题，答题思路都是三步走：综合概述、具体阐述、点题升华;综合概述问什么答什么;具体阐述就围绕自己会说的点展开阐述即可，但是在此环节答题一定要注意，分条列点，答出两到三点即可;点题升华就是联系自己，扣题，升华情感，也可以添加后总语“假如我有幸能成为一名教师，一定会遵守教师职业道德规范，将老师这份工作当成毕生事业，在三尺讲台上绽放青春、大放异彩。

”这是我们的答题思路。

例如真题：请简述教师职业道德规范内容。

关于教师的职业道德规范，分别有以下六个方面：爱国守法—教师职业的基本要求;爱岗敬业—教师职业的本质要求;关爱学生—师德的灵魂;教书育人—教师的天职;为人师表—教师职业的内在要求;终身学习—教师专业发展的不竭动力。

我将以教书育人和终身学习来简单谈谈我的理解：作为一名教师，应该时刻为学生着想，时刻关注学生，平等公正对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，帮助学生能够在成长的道路上面更好的提升、健康茁壮的成长;作为一名老师，要不断地提升自己的知识、能力，俗话说，想要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，甚至是源源不断的活泉水，希望自己能够在教师这个岗位上不断的充实自己实力，打造自己的能力，真正的为学生付出，帮助学生健康茁壮成长。