最新小学英语教师教育教学故事演讲稿

英语教学故事3篇学校英语教学故事我从事英语教学工作期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，这学期有一些好玩的教学故事，现在此讲一讲：学校的英语教学主要以培育孩子们对英语的爱好为主绽开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简洁的英语，并尝试着用简洁的英语口语进行日常的沟通。

在教学中，为同学创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，依据同学们的生活体验,如喜爱什么食物、喜爱什么颜色等引发孩子们的学习爱好，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育同学的爱好和力量。

形式多样的竞赛和嬉戏激发情景。

嬉戏也迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永久是一剂课堂的兴奋剂，培育他们合作协调力量和适者生存、优胜劣汰的意识。

如本学期针对英语学习的四项基本技能：听、说、读、写。

我推出了人人争做小明星的竞赛项目，详细有：朗读小明星—培育他们正确的语音语调；词汇无敌星—积累丰富的词汇量；多才多艺星—训练他们制造英语的乐观性和团队合作的力量；诗歌天王星—培育他们学英语、说英语的爱好。

他们通过自己的努力，在单项竞赛中这些同学心里布满成就感，更自信，也就更喜爱英语了。

在英语课堂中我采纳多样化活动教学，效果很好。

所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。

俗话说"爱好是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。

首先在课前，我是以歌曲导入。

在英语课堂教学中，歌曲是必不行少的。

针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。

对于低班级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简洁的动作，例如"Please，stand up."（动作示范）等等，尽管有些动作很简洁，但是同学却很乐于参加。

我也曾让他们依据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜爱，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。

对于低班级的同学来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简洁的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。

Ladies and gentlemen,Good morning/afternoon! It is my great honor to stand before you today and share with you a story that has touched my heart deeply. This is a story about the magic of teaching, and it revolves around the life of a primary school teacher who has dedicated her entire life to nurturing young minds.Once upon a time, in a small, picturesque village nestled among rolling hills and lush greenery, there stood a quaint primary school. The school was a beacon of hope for the children of the village, where they could come together, learn, and grow. At the heart of this institution was a teacher named Miss Emma.Miss Emma was not just a teacher; she was a mother figure to her students. She had a warm smile that could light up the darkest of days and eyes that sparkled with compassion and understanding. She believed that every child had the potential to achieve greatness, and it was her mission to help them discover and nurture that potential.One sunny morning, as the first bell of the school rang, Miss Emma stepped into her classroom, greeting her students with a warm smile. The room was filled with the sound of excited chatter as the childrensettled into their seats. Today, Miss Emma had a special surprise for them.She had prepared a small, colorful box that contained a variety of seeds. She explained to her students that these seeds were not ordinary seeds; they were seeds of knowledge and dreams. She told them that if they took care of these seeds, they would soon grow into beautiful flowers that would bloom in their hearts and minds.As the days passed, Miss Emma and her students took turns watering the seeds, ensuring they received the sunlight and nutrients they needed to grow. The children were fascinated by the process and couldn't wait to see the fruits of their labor.One day, as the children were tending to the seeds, a little girl named Lily raised her hand. "Miss Emma, what if we forget to water the seeds?Will they die?" Miss Emma smiled and replied, "No, Lily, even if we forget for a day or two, the seeds will still grow. They are strong and resilient. Just like you, my dear."As the weeks went by, the seeds began to sprout, and the children were overjoyed. They named their flowers "Hope," "Dream," and "Promise," each representing the values they were learning. Miss Emma would often gather her students around the plants and discuss the importance of each flower.One day, a terrible storm hit the village, and the school was damaged. The children were distraught, fearing that their precious flowers had been destroyed. Miss Emma, however, reassured them that the flowers were strong and would survive the storm.True to her words, when the storm passed, the flowers were still standing tall. The children were over the moon and realized that their teacher had taught them not only about the importance of nurturing their dreams but also about resilience and hope.As the school year came to an end, the children presented Miss Emma with a beautiful painting that depicted the growth of their flowers. It was a symbol of their gratitude for the love and guidance she had provided them.One of the students, a young boy named Jamie, stepped forward and said, "Miss Emma, you are like the sun that shines on our lives. Without you, we would be lost. Thank you for teaching us to dream big and for helping us to grow."Miss Emma's eyes filled with tears as she looked at the children. She knew that her life's work had made a difference. She had planted the seeds of knowledge and dreams in her students' hearts, and she had no doubt that they would continue to grow and flourish.As the years passed, Miss Emma continued to teach and inspire young minds. She became a legend in her village, known for her boundless energy, love, and dedication. Her students grew up to become doctors, teachers, artists, and leaders, all thanks to the magic of teaching that she had shared with them.Ladies and gentlemen, the story of Miss Emma is just one of countless stories of the magic of teaching. It is a story of love, dedication, and the transformative power of education. Teachers like Miss Emma are the ones who shape the future, who ignite the spark of curiosity and passion in their students, and who help them grow into the remarkableindividuals they are destined to become.In conclusion, let us remember the importance of our teachers and the invaluable role they play in our lives. They are the ones who have the power to change the world, one student at a time. Thank you for listening, and may we all continue to celebrate the magic of teaching.Thank you.。

儿童英语老师发言稿
《培养孩子的英语兴趣，从小培养英语口语能力》
尊敬的家长们，各位小朋友们：
大家好！我是XX市XX区的儿童英语老师，很高兴能够在这
里和大家分享我对于儿童英语学习的一些看法和经验。

作为儿童英语老师，我一直认为培养孩子的英语兴趣非常重要。

现在社会竞争激烈，有能力的英语口语可以给孩子在未来的学习和工作中带来更多的机会。

而拥有英语口语能力，除了能够和外国朋友流畅交流，还可以更好地理解世界各地的文化和历史。

因此，我在平时的教学中，会注重培养孩子的英语兴趣。

我会通过一些有趣的故事，游戏和音乐来激发孩子们学习英语的热情。

我相信，只有在轻松快乐的学习氛围中，孩子们才会更愿意接受英语教育，才会更有信心和积极性去学习和运用英语。

另外，我也希望能够借助家长们的力量，来共同培养孩子的英语口语能力。

在家庭中，家长可以为孩子创造更多的英语使用机会，可以和孩子一起学习英语，用英语和孩子交流。

这样不仅可以提高孩子的英语水平，也可以加强家庭的情感沟通，让孩子在家庭中感受到更多的英语环境，让英语真正成为孩子们生活中的一部分。

总之，培养孩子的英语兴趣，从小培养孩子的英语口语能力是
非常重要的。

我希望在今后的教学中，能够和家长们一起共同努力，为孩子的英语学习打下坚实的基础，让他们能够自信地应对未来的挑战和机遇。

谢谢大家！。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于小学英语教师的故事。

在这个故事中，我将向大家展示一位小学英语教师如何用自己的爱心、耐心和智慧，为孩子们开启一扇通往英语世界的大门。

故事的主人公，是我们学校的一位名叫李老师的英语教师。

她个子不高，中等身材，一双明亮的眼睛透露出对教育的热爱和执着。

李老师从教已有20年，始终坚守在小学英语教学的第一线，用自己的行动诠释着“教师”这个神圣的职业。

记得那是一个阳光明媚的早晨，李老师像往常一样走进教室，准备开始今天的英语课。

然而，她发现教室里气氛有些不对劲。

原来，班上的小明同学突然生病了，正在教室里休息。

李老师立刻关切地询问小明的情况，并为他倒了一杯热水。

在了解了小明的病情后，李老师决定让他坐在教室的第一排，以便在上课时能随时关注他的状况。

上课铃声响起，李老师开始了今天的英语课。

她用生动有趣的教学方法，带领同学们学习了一首新的歌曲。

正当大家沉浸在歌曲的旋律中时，李老师突然发现小明并没有跟着大家唱。

她立刻放下手中的教具，走到小明身边，轻声询问他是否不舒服。

小明摇了摇头，表示自己只是有点困。

李老师微微一笑，鼓励他说：“没关系，小明，你休息一下，等会儿再和我们一起学习。

”在接下来的课程中，李老师时刻关注着小明。

她用简单易懂的语言，耐心地讲解每一个知识点，并鼓励小明积极参与课堂活动。

渐渐地，小明的心情好转了，也开始跟着大家学习英语。

在李老师的关爱和鼓励下，小明逐渐对英语产生了兴趣。

他开始主动请教李老师，询问自己不会的问题。

李老师总是耐心地为他解答，并告诉他：“只要你用心去学，一定能学好英语。

”在李老师的帮助下，小明的英语成绩不断提高，他也在班级里树立了自信心。

有一天，小明在课间休息时，突然走到李老师面前，低声说：“李老师，我想对您说一声谢谢。

”李老师微笑着拍了拍小明的肩膀，说：“不用谢，小明，老师就是希望你们能快乐地学习，健康成长。

”李老师的故事不仅仅是一个关于教学的故事，更是一个关于爱的故事。

小学教师英语演讲稿----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！小学教师英语演讲稿篇【1】同学们：大家下午好!今天由我来和大家探讨一下英语学习的方法。

好之者不如乐之者，乐之者不如以之为乐者!学好英语在一般情况下可用如下规则描述: “动因+ 兴趣”----决心----持之以恒------见效。

可见兴趣是学好英语最关键的问题。

让自己喜欢上英语英语学习的效率才是最高的!那么怎么样才能建立起自己学习英语的兴趣呢?要想明白这个问题先要搞清楚你为什么不喜欢学习英语，根据这几年的教学经验，我总结了大概有以下几点：第一，课堂英语枯燥乏味。

在课堂上，教师比较注重生词与语法点，而对一些比较有趣的知识(比如中英文化差异)则只是一言而过，无法引起学生学习的兴趣，并且同学们开口机会少，这也是导致产生“哑巴英语”的因素之一;第二，英语生词难以掌握，课后习题量过多。

难背的英语单词让不少同学烦恼，而课后可怕的“题海”使同学们坠入一个个深渊。

对英语不少同学都是敬而远之;第三，缺乏英语学习环境与方法。

好的环境会使英语教学质量大大提高，同时也能增加同学们的兴趣。

打个比方：如果你身在英国，学习英语还会如此困难，如此痛苦吗?显然不会。

而好的学习方法则可以避免同学走弯路，不致处处碰壁。

第四，英语无用论。

一个无法忽略的现实是：中考要考英语，高考要考英语，考研也要考英语。

世界上绝大多数的科学文献是用英语写成的，世界范围内不管是政治、军事还是经济最广泛使用的语言也是英语。

有可能你现在学英语用不到，但是我可以负责人地说，你这辈子离不开英语，不管你在国内还是国外。

好的，既然我们知道了不喜欢甚至讨厌英语的原因，那么我们如何培养英语学习的兴趣呢?其实也很简单。

从简单的开始，我现在问一下同学们你们觉得学习英语最基本的原则是什么?有谁知道请举手......对了最基本的原则就是简单原则，举个例子，比方说有人问你：What’s your name? 你回答：My name is jake. I’m jake. 很明显I’m jake.要远远好于My name is jake.这就是简单原则，越简单越好!英语学习不外乎就是听、说、读、写，都应从最简单的开始，只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。

小学教师英语演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学教师英语演讲稿小学教师英语演讲稿（精选3篇）小学教师英语演讲稿篇1同学们：大家下午好！今天由我来和大家探讨一下英语学习的方法。

第一篇：英语教学故事演讲稿英语教学故事演讲稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。

我是一名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活泼生动的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数呈现给你们。

这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的照片引发的，这也就是我今天演讲的题目——一盒发霉的蘑菇。

4月中旬的一个下午，我走进了301班教室，因为主题为《孝敬父母》，我首先播放了《常回家看看》的背景音乐，正当我准备引出主题时，一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教室的门前，嘶哑着声音喊到：“儿啊，娘给你送东西来了,你出来一下，好吗。

”这突如其来的声音和举动使本来安静的教室骚动起来，而后由骚动变成了一片嘲笑声。

而那位母亲的孩子何国友——一个平时总爱嘲笑别人且十分调皮的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴尬。

我急忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西，并要他将自己的妈妈送出校门。

当我回到教室的时候，嘲笑声依然没有停下来，面对着这些童稚般的嘲笑。

我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出的哀伤，我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛……回过神来，我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》，然后回转身来，面向全体学生深情地说：“老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。

为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹苦……”霎时，整个教室里的嘲笑声嘎然而止，静得没有一点声音。

当安静需要被打破的时候，我才引出了一个让全班同学交流讨论的话题：爸爸妈妈给我们做了什么？我又能给爸爸妈妈做些什么？……可想而知，这节课学生讨论十分热烈。

下课后，许多嘲笑的同学纷纷向何国友道歉，关心的话语一句胜过一句。

“五·一”长假后的一天早上，我在办公室打扫卫生，发觉门外有一个孩子在徘徊，我拉开门一看，原来是何国友，他手里抱着一个纸盒子，外面用透明胶带缠了一圈又一圈，他在我面前喃喃地说：“殷老师，这几天放假回乡下，我特地从山上采了许多蘑菇，请您收下。

小学英语故事演讲稿(精选多篇)第一篇：小学英语故事演讲稿小学英语故事演讲稿:小蝌蚪找妈妈today i say the story is < tadpole’s mummy >.spring comes.（春天来了。

）the tadpoles are missing their mummy.（小蝌蚪们想妈妈了。

）they want to look for her.（他们要去找她。

）a duck is coming.（一只鸭子游过来了。

）“mummy，mummy！”（“妈妈，妈妈！”）the duck says：（鸭子说：）“sorry，i’m not your mummy.（对不起，我不是你们的妈妈。

）your mummy has a white belly！（你们的妈妈有一个白肚皮！）”the tadpoles say：（小蝌蚪说：）“thank you！good-bye！”（“谢谢您！再见！”）a fish is coming.（一条鱼游过来了。

）“mummy，mummy！”（“妈妈，妈妈！”）the fish says：（鱼说：）“sorry，i’m not your mummy.（对不起，我不是你们的妈妈。

）your mummy has two big eyes.（你们的妈妈有两只大眼睛。

）”the tadpoles say：（小蝌蚪说：）“thanks！bye！”（“谢谢您！再见！”）a turtle is coming.（一只乌龟游过来了。

）“mummy，mummy！”（“妈妈，妈妈！”）the turtle says：（乌龟说：）“sorry，i’m not your mummy.（对不起，我不是你们的妈妈。

）your mummy wears a green dress.（你们的妈妈穿着一件绿衣服。

）”the tadpoles say：（小蝌蚪说：）“thanks a lot！see you！”（多谢您！回头见！）jest then，（正在这时，）the frog is coming.（青蛙游过来了。

小学英语教师演讲稿（精选16篇）小学英语教师篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!首先感谢区教研室的领导给我一次与大家交流的机会。

在座的各位毕业班英语老师都是经验非常丰富的，在大家面前来谈英语教学的经验实在是惭愧。

为了提高英语教学质量，我的确是想了很多的办法，这里面有成功带来的喜悦，也有失败带来的反思。

这些谈不上经验，现简单地做个介绍，如有不当之处，敬请各位批评指正。

记得刚刚走上工作岗位的我曾经信心百倍，认为小学英语教学应该是很简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，真正开始接触学生之后，我才感觉到：小学英语教学尤其是我们农村学生的英语教学真是坎坷难行。

教学一开始我就遇到了种种问题。

有一大部分学生在潜意识里根本没有把英语当一回事，有些学生甚至有抵触的情绪。

从家庭上看，我们的学生家庭大部分属于农村家庭，英语没有被受到重视，再加上家长能听懂英语的少之又少，更别说辅导了。

从环境上来看，学生除了课堂上短短的40分钟外，基本上就没有使用英语的环境了，放学后听英语磁带的作业也有大部分学生不能自觉完成，再加上英语课课时较少，因此我的英语教学开展得并不顺畅。

面对如此多的问题，我决定从学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯方面去入手解决。

现想从我的切身体会谈几点做法及建议：一、要从自身找原因，培养学生学习英语的兴趣。

自己先要想办法，持有一份乐观的态度，勤思考，乐奉献。

给学生一份爱，让学生喜欢你，从而喜欢上你的英语课。

因为兴趣是最好的老师，当学生喜欢上你的课了，专心地听讲了，那课堂上所取得的效果不就事半功倍了吗?在培养学生学习兴趣方面，我做了如下工作：(一)、用爱去灌溉学生。

首先用心地给学生一份爱。

因为爱可以融化人与人之间的隔阂，给学生一份爱，同时你也会收获到他们对您的爱。

我们要在日常生活接触中体现爱，例如下课后，我大多时间都会逗留在班里，跟他们谈谈学习上的问题、说说家常话或开个玩笑逗逗他们，他们会不亦乐乎。

英语教师教学故事演讲稿带翻译尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们，大家好！我是一名英语教师，非常荣幸能够站在这里与大家分享我在教学过程中的一段有趣的故事。

接下来，我将用中文进行演讲，最后会给大家提供一份翻译稿。

故事的主人公是我曾经教过的一位学生，他的名字叫杰克。

杰克是一个十分活泼好动的孩子，但却对学习英语没有任何兴趣。

他总是在课堂上捣乱，不认真听讲，对我的教学毫不关心。

尽管如此，我并没有对杰克失去希望，而是努力寻找一种新的教学方法来激发他对英语学习的兴趣。

我决定尝试讲故事的方式来吸引他。

我在课堂上经常讲述一些有趣的英语故事，希望能够吸引学生们的注意力。

这些故事中既有有趣的情节，又能够帮助学生学习和掌握英语的一些基础知识。

我发现，通过讲故事的方式，学生们更容易理解和记忆新的英语单词和语法知识。

在我开始讲故事之前，我会先用简单的语言向学生们解释故事的大致内容，并告诉他们一些关键词汇。

然后，我会用生动有趣的方式开始讲故事。

当讲到故事中的重要情节时，我会停下来问一些问题，确保学生们理解得很好。

当我第一次用这种方法讲故事时，杰克的反应出乎意料地好。

他的眼睛闪闪发光，全神贯注地听我讲故事。

每当我提出问题时，他总是迅速举手回答。

这给了我很大的鼓舞，我决定继续用这种方法来激发他的学习兴趣。

渐渐地，杰克开始在课堂上主动参与讨论，他的英语能力也有了显著的提高。

我们班级的其他学生也受到了杰克的影响，他们都开始对英语学习充满了热情。

这让我非常高兴，也坚定了我用故事来教学的信心。

通过这个故事，我学到了一件非常重要的事情，那就是教学方法在很大程度上决定了学生的学习情况。

如果我们能够充分发掘教学过程中的乐趣和创意，那么学生们一定会对学习充满热情。

故事不仅仅是讲述给孩子们听的，它也是教育和培养他们价值观和思维方式的一种方式。

通过讲故事，老师们可以向学生们传递积极向上的价值观，激发他们的好奇心和求知欲望。

当然，作为教师，我明白单靠讲故事是远远不够的。