教科版科学五年级下册同步训练

义务教育课程标准实验教科书（教科版）五年级下册科学《同步指导训练与检测》参考答案班级：___________姓名：___________2021年3月1日目录第一单元沉和浮1物体在水中是沉还是浮 (3)2沉浮与什么因素有关 (5)3橡皮泥在水中的沉浮 (7)4造一艘小船 (9)5浮力 (11)6下沉的物体会受到水的浮吗 (13)7马铃薯在液体中的沉浮 (15)8探索马铃薯沉浮的原因 (17)第二单元热1热起来了 (19)2给冷水加热 (21)3液体的热胀冷缩 (23)4空气的热胀冷缩 (25)5金属热胀冷缩吗 (27)6热是怎样传递的 (29)7传热比赛 (31)8设计制作一个保温杯 (33)第三单元时间的测量1时间在流逝 (35)2给冷水加热 (37)3用水测量时间 (39)4我的水钟 (41)5机械摆钟 (43)6摆的研究 (45)7做一个钟摆 (47)8制作一个一分钟计时器 (49)第四单元地球的运动1昼夜交替现象 (51)2人类认识地球及其运动的历史 (53)3证明地球在自转 (55)4谁先迎来黎明 (57)5 北极星“不动”的秘密 (59)6地球在公转吗 (61)7为什么一年有四季 (63)8极昼和极夜的解释 (65)第一单元沉和浮科学概念：●物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。

●比同体积的液休重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

●同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

●不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。

●物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。

●当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。

浮在水面的物体，浮力等于重力。

1-1物体在水中是沉还是浮科学概念：●物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

●同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

第一单元生物与环境1种子发芽实验班级：姓名：一、填空题1.做对比实验时,只有个条件不同,其他条件都。

2.在研究土壤对种子发芽的影响时,保持相同的条件是,不同的条件是3.对比实验是指设置究各种因素与实验对象的关系的实验方法。

、、、。

的实验组,通过对结果的比较分析,来探4.许多植物的新生命是从开始的。

二、选择题5.在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中,把种子放在湿润的纸巾上的作用是()。

A.提高温度B.提供氧气C.提供水分6.在研究绿豆种子发芽和空气的关系时,实验组和对照组需要保持相同的条件是()。

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光7.在研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,需要改变的条件是()。

A.土壤B.空气C.温度8.某班同学在设计种子发芽实验时是这样做的:准备两个同样的花盆,取同样的土壤,洒同样多的水,然后种下种子,摆在同一张桌子上,并把其中一盆用暗箱罩上,据此我们可以推断某班同学要研究的是()对种子发芽的影响。

A.水B.温度C.阳光三、判断题9.在做绿豆种子发芽实验时,为了避免实验的偶然性,不能只选一粒种子。

()10.在研究绿豆种子发芽是否需要水时,将种子分成两组,每组种子数量相同,让其中一组种子得到水,另一组种子得不到水,其他条件保持相同。

()11.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。

(12.要想让绿豆种子发芽,放在有水的地方就行了。

() )四、实验题13.小军做了种子发芽实验,请根据实验数据,回答问题。

实验方法结未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了果(1)想要研究种子发芽是否需要空气,可以选择行对比实验。

号和号烧杯进(2)上面的实验中,除了可以进行“种子发芽是否需要空气”的主题研究外,还能进行其他主题的研究,请完成表格。

实验组对照组③研究的主题种子发芽是否需要。

种子发芽是否需要③。

种子发芽是否需要③。

(3)从实验结果可以看出条件。

、、是该种子发芽所必需的(4)下列说法中正确的是()。

教科版小学科学五年级下册第7课马铃薯在液体中的沉浮一、选择题1.要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。

A. 加盐B. 加清水C. 加糖2.如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。

A. 甲水槽中-定是盐水B. 乙水槽中-定是盐水C. 无法判断哪个水槽中是盐水3.改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。

A. 体积B. 自身重量C. 颜色二、判断题1.把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。

2.酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。

为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否是食盐。

3.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。

4.液体的性质不能改变物体的沉浮。

5.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。

6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。

三、填空题1.同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的________也能改变物体的沉和浮。

2.物体沉在不同液体中，受到的浮力大小________3.用________的实验方法可以知道液体中含有什么物质。

4.物体在液体中的沉浮与________有关。

5.马铃薯在清水中________，在盐水中________。

四、解答题1.除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。

2.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。

五、实验探究题1.科学探究题。

翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。

请仔细观察图示并回答下列问题：A. B. C.（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是________N。

（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?________，理由是________六、连线题1.马铃薯在液体中的沉浮。

2.答案解析部分一、选择题1.【答案】B【解析】A加盐后液体密度变大，马铃薯会继续往上浮一点，不符合题意。

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2021年科教版小学科学五年级下册4.2《人类认识地球及其运动的历史》同步练习题一、选择题1．下列被“日心说”理论排除的假说是（）。

A．太阳不动，地球沿着逆时针方向自转B．地球不动，太阳围绕地球沿顺时针方向公转C．太阳不动，地球沿逆时针方向自转，同时围绕太阳公转2．下列假说符合“地心说”理论的是（）。

A．地球不动，太阳围绕地球公转B．太阳不动，地球逆时针自转C．地球逆时针自转，太阳围绕地球顺时针公转3．“地心说”和“日心说”的共同观点是（）。

A．地球是球体B．地球是宇宙的中心C．地球是静止不动的4．提出“日心说”理论的是波兰天文学家_________。

A．托勒密B．哥白尼C．傅科5．波兰的天文学家哥白尼提出了（）的理论。

A．地心说B．日心说C．月心说6．托勒密提出了（）。

A．“地心说”B．“日心说”C．恒星的周年视差7．关于“日心说”和“地心说”，以下说法不正确的是( )。

A．两者的共同观点是“地球是球体”B．两者的观点都具有一定的片面性C．“日心说”的核心观点认为“地球是宇宙的中心”8．哥白尼提出“（______）”和托勒密提出“（______）”，这两种学说都可以解释昼夜交替现象。

地心说的观点：（1）地球是球体。

（2）地球不动。

（3）地球是宇宙的中心，其他的天体绕着地球运动。

“日心说”的观点：（1）地球是球体。

（2）地球是在运动，并且24小时自转一周。

（3）太阳不动，太阳是宇宙的中心，其他的天体绕着太阳运动。

9．认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为_________。

10．波兰天文学家哥白尼提出了“（______）”，并在临终前出版了他的不朽名著（______）。

他认为（______）处于宇宙的中心而且是静止不动的。

11．关于地球及其运动，一直存在着两种学说，其中哥白尼提出了_______说。

12．古希腊天文学家________提出了“地心说”的理论，他认为________处于宇宙的中心，而且处于________的状态。

教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船（知识点同步训练）知识点：1.把小船往水中压时，手能感觉到水对船有一个向上的力，我们把这个力称为浮力。

2.橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大r,因而能更容易漂浮在水面上。

3.随着技术的不断进步，钢铁也能造船。

钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。

4.让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法：橡皮泥要捏得厚薄均匀。

船的边缘要高度一致,尽可能增大底部的面积C5.船在行驶中，稳定十分重要,不然就会发生侧翻，造成事故。

6.渡船是航行于江河，湖泊，海峡及岛屿之间的运输船，主要用于运载旅客，货物，车辆等。

船的底部特别宽阔,稳定性好。

7.双体舱是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高,甲板面积较大，常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。

一、选择题1.原来钢铁在水中是沉的，把它的（）改变了，做成一艘船，它就能浮在水面上。

A.重量B.体积C.厚度2.浩浩用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了以下几种方法，其中不可行的是（）oA.将小船分隔成几个船舱B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物C.选择小一些的面盆作为装水的容器3.先将一块橡皮泥做成碗的形状使它浮在烧杯的水面上（如图甲），再将这块橡皮泥揉成实心块放入烧杯的水中（如图乙）。

比较两种情况下，烧杯中的水面高度为（）。

甲乙A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙一样高4.把橡皮泥做成不同的形状浮起来了，是因为它在水中受到的浮力（A.增大了B.减小了C.保持不变5.水泥块在水中是下沉的。

如果把水泥浇铸成船形，这些水泥也可以浮在水面，并且能运教重物。

由此可以判断。

A.在水中下沉的物体只要有足够大的浮力，它也可以浮在水面B.造船只能用在水中浮的材料C.水泥船载重量最大6.橡皮泥做成的小船能浮在水面上，它受到的浮力自身的重力。

A.大于B.小于C.等于7.物体在水中有沉浮，（）在水中是浮的。

A.空的易拉罐B.废电池C.剩饭菜8.下列同样重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（）二、填空题9.有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的漂浮能力。

4.7《为什么一年有四季》同步练习题一、选择题1．台州位于北半球，澳大利亚位于南半球。

当台州正是桃花遍地的时候，澳大利亚的季节是（）。

A．春季B．夏季C．秋季2．地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（）。

A．地轴的倾斜方向不断发生变化B．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C．地球公转的轨道不断变化3．在地球公转过程中，同一地点的太阳照射会发生变化，这是因为（）。

A．地球公转轨道不断发生变化B．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C．地球自转的轴不断发生变化4．地球上每天出现昼夜交替现象，但是每天的白天和夜晚的长度并不一样，一年中杭州白天最长的一天是哪一天？（）A．夏至B．立夏C．冬至5．当太阳照射的方向和地球的位置如图所示时，杭州所处的季节是（）。

A．春季B．夏季C．冬季6．我国城市高楼林立，高楼之间有间隔。

为了使底层居民能在全年的正午照到阳光，设计师设计两幢楼之间距离应按（）的楼影来计算。

A．春分B．夏至C．冬至7．冬至时，太阳直射在（）。

A．赤道B．南回归线C．北回归线8．四季形成的原因是（）。

A．太阳离找们的远近B．星星的位置在不断地移动C．地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同二、填空题9．（__）是由地球自转形成的，（___）是由地球公转形成的，地球自转一周的时间是（___）。

10．北半球夏季时，北极出现（______），而南极出现（______）；冬季则刚好相反。

11．北半球和南半球的季节是（______）；去南极考察最好的季节是（______），去北极考察最好的季节是（______）。

12．当太阳的直射点在（______）时，节气是（______）；北半球是（______）；当太阳的直射点在（______）时，节气是（______），北半球是夏季；当太阳的直射点在（______）时，节气是（______），北半球是（______）。

13．四季形成的原因：阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。

教科版五年级科学下册1.6食物链和食物网同步练习含答案一、填空题L生物之间像链环一样的食物关系，叫作o2.生物之间复杂的食物关系形成的一个网状的结构，叫作。

3.食物链通常从开始，到凶猛的终止。

4.在食物链中，能够自己制造养料的叫作,直接或者间接消费其他生物的叫作o二、判断题1 .在麻雀、鹰、小麦构成的食物链中，生产者是小麦。

（）2,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物。

（）3.食物链:狼一兔子一蘑菇。

（）4.食物链中的箭头“一”表示能量流动。

（）5.食物链中的箭头“一”表示谁吃谁。

（）6.毛毛虫被小鸟吃掉是一条食物链。

（）三、选择题1.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一句谚语中的食物链的是（A.阳光一蝉一螳螂一黄雀黄雀C蝉f螳螂一黄雀D.黄雀一螳螂一蝉一树2.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”这一食物链中的生产者是（）。

A.虾B.小鱼D.水草3.一个区域内的食物关系往构成一个复杂的网状结构，这是因为（A.许多消费者不只以一种生物为食B.生产者个体总数总是要超过消费者个体总数C在所有食物链上都有很多的个体D.生态系统的物质流失4.右图表示某食物网，下列叙述不正确的是（A.该食物网中共有3条食物链B.最长的食物链是水稻一昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇C.该生态系统的生产者是水稻D.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响5.下列各组生物中，属于消费者的是（）。

A.小草、青菜B.老鼠、蛇、鹰C.蔷薇、麻雀D.细菌、小草、蜘虫、鸟四、简答题下图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答问题。

兔草原生态系统的食物网1.该生态系统中，属于生产者的是,属于消费者的是2.图中共有条食物链，其中最长的一条食物链是3.如果鹰的数量大量减少，那么短时间内其他生物的数量会发生什么变化? 参考答案、1.食物链2.食物网3.绿色植物肉食动物4.生产者消费者二、1.V2.V3.X4.V5.X6.X2.D3.A4.D5.B四、1.草鼠、狐、兔、蛇、鹰2. 5草-►鼠-►蛇-►鹰3.兔、狐和蛇会增多，鼠和草会减少。

教科版五年级下册科学第四单元第一课《昼夜交替现象》同步练习姓名：_________ 班级：_________考号：_________一、单选题1.当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。

A.面积小，温度高B.面积大，温度低C.面积大，温度高2.下列各种假说与昼夜交替现象无关的是( )。

A.地球不动，太阳围着地球转B.太阳不动，地球围着太阳转C.地球围着太阳转，同时地球自转D.地球和太阳同时自转3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。

A.白天B.黑夜C.都有可能4.最早提出地球自转的科学家是（）A.哥白尼B.托勒密C.牛顿5.下列现象中与昼夜有关的是（）。

A.猫头鹰B.大雁南飞C.小草枯萎6.地球自转一周为（）。

A.一天B.一个月C.一个季节D.一年7.昼夜形成的原因是（）。

A.太阳的东升西落B.乌云的遮盖C.地球的自转8.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（）A.年B.天C.小时9.下列哪种情况是昼夜交替的解释。

（）A.地球不动，太阳绕着地球转B.太阳不动，地球围绕着太阳转C.地球在自转D.地球围着太阳转，同时也在转二、判断题10.地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。

（）11.我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。

（）12.地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。

（）13.利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。

（）14.地球是个巨大的球体，它静止不动。

（）15.地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。

（）16.地球是围绕着太阳公转并且同时自转的。

（）17.地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

（）三、填空题18.太阳东升，________来到；太阳西落，________。

降临。

第二天太阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地________出现。

19.可以通过________来验证关于昼夜交替的假说。