实验4 图像几何变换 哈哈镜制作

2024年幼儿园中班勺子里的哈哈镜科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“勺子里的哈哈镜”。

通过观察和动手操作，让幼儿感知凸透镜的成像特点，了解镜子在不同形状下的成像变化。

二、教学目标1. 了解凸透镜的成像原理，知道勺子形状与成像的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解凸透镜的成像原理，观察并描述成像变化。

教学重点：动手操作勺子哈哈镜，观察不同形状下的成像特点。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、勺子、蜡烛、火柴、图片、教学PPT等。

2. 学具：每组一个凸透镜、不同形状的勺子、蜡烛、火柴、画纸、记号笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的勺子，讨论勺子的形状和用途。

提问：你们知道勺子可以用来做什么吗？除了吃饭，勺子还能变成什么有趣的玩具呢？2. 例题讲解（10分钟）展示勺子哈哈镜，引导幼儿观察并讨论成像变化。

演示凸透镜成像实验，讲解凸透镜成像原理。

提问：为什么勺子里的像会发生变化？凸透镜有什么特别之处？3. 动手操作（10分钟）分组进行实验，让幼儿用不同形状的勺子观察成像。

引导幼儿记录实验结果，讨论成像特点。

提问：你们发现了什么？不同形状的勺子成像有什么不同？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验结果，画出勺子里的成像。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

强调实验过程中要注意安全，培养幼儿安全意识。

六、板书设计1. 勺子里的哈哈镜2. 内容：凸透镜成像原理不同形状勺子的成像特点实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：用家里的勺子进行哈哈镜实验，观察并记录成像特点。

2. 答案：根据实验结果，描述成像特点，如大小、形状、正倒等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对凸透镜成像原理的理解程度，以及对实验的操作能力。

哈哈镜原理
哈哈镜是一种形状特殊的镜子，通过改变光线的折射和反射来使人的形象产生畸变和扭曲的效果。

它的原理主要包括折射和反射。

首先，折射是指光线从一种介质进入另一种介质时发生的方向改变现象。

哈哈镜利用不同的曲率来改变入射光线的折射角度，从而使得反射出来的光线发生扭曲。

其次，反射是指光线遇到物体表面时发生的反弹现象。

哈哈镜的反射面也具有不同的曲率，使得经过反射后的光线也发生扭曲。

在哈哈镜的设计中，不同的曲率会导致光线在镜面上发生聚焦或扩散的效果，从而改变人的形象。

例如，当光线通过一个凸面镜或凹面镜时，光线会被聚焦或散开，这就会使得人的脸部或身体形象产生变形和拉长的效果。

总之，哈哈镜利用折射和反射的原理来改变光线的传播路径，从而使人的形象呈现出滑稽有趣的效果。

这种科技的应用不仅在娱乐场所中常见，还可以用于一些特殊的摄影设备中，为拍摄有趣的影像效果提供支持。

第1篇一、实验目的1. 理解镜像转换的概念及其在图像处理中的应用。

2. 掌握使用软件进行镜像转换的方法和技巧。

3. 分析镜像转换对图像内容的影响。

二、实验原理镜像转换是指将图像沿某一轴（如水平轴、垂直轴或对角线）进行翻转，从而得到一个新的图像。

在图像处理中，镜像转换是一种基本的图像变换操作，常用于图像的旋转、翻转等处理。

三、实验材料1. 实验软件：Photoshop、GIMP等图像处理软件。

2. 实验图像：选择一幅或多幅具有代表性的图像。

3. 实验设备：计算机、打印机等。

四、实验步骤1. 准备阶段- 打开图像处理软件，导入实验图像。

- 调整图像窗口的大小和位置，确保图像清晰可见。

2. 镜像转换操作- 水平镜像转换- 选择“编辑”菜单中的“变换”子菜单。

- 选择“水平翻转”选项，软件会自动将图像沿水平轴进行翻转。

- 垂直镜像转换- 同样选择“变换”子菜单，选择“垂直翻转”选项，软件会自动将图像沿垂直轴进行翻转。

- 对角线镜像转换- 选择“变换”子菜单，选择“旋转”选项。

- 在弹出的对话框中，输入旋转角度，如45度，并选择“顺时针”或“逆时针”选项，软件会自动将图像沿对角线进行翻转。

3. 保存与输出- 将转换后的图像保存为新的文件。

- 打印或导出实验结果。

五、实验结果与分析1. 实验结果- 将实验中得到的镜像转换图像进行展示。

2. 结果分析- 分析镜像转换对图像内容的影响，如：- 水平镜像转换是否改变了图像的上下结构？- 垂直镜像转换是否改变了图像的左右结构？- 对角线镜像转换是否改变了图像的倾斜程度？六、实验结论通过本次实验，我们掌握了镜像转换的基本操作和技巧，了解了镜像转换在图像处理中的应用。

实验结果表明，镜像转换是一种简单而有效的图像变换方法，可以改变图像的布局和视觉效果。

七、实验讨论1. 镜像转换在图像处理中的具体应用场景。

2. 不同类型的镜像转换对图像内容的影响差异。

3. 如何利用镜像转换进行图像修复和创意设计。

《勺子里的哈哈镜》教案通用一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》四年级上册第五章“图形的变换”第三节“凸透镜的成像”，详细内容包括：了解凸透镜的基本概念、成像原理；掌握凸透镜成像规律，并能应用于生活实践；通过探究勺子里的“哈哈镜”现象，深化对凸透镜成像特点的理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解凸透镜的成像原理，掌握凸透镜成像的规律。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察、思考、分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生探索科学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：凸透镜成像规律的应用。

教学重点：凸透镜成像原理的理解，勺子里的“哈哈镜”现象的探究。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、勺子、光源、演示文稿等。

学具：学生每人准备一个勺子、一张白纸、一个小光源（如手电筒）。

五、教学过程1. 实践情景引入展示勺子里的“哈哈镜”现象，引导学生观察并思考：为什么勺子里会出现这样的现象？学生分享观察到的现象，激发学生探究欲望。

2. 新课导入介绍凸透镜的基本概念，引导学生了解凸透镜的形状和特点。

讲解凸透镜成像原理，引导学生理解成像过程。

3. 例题讲解通过演示文稿，展示凸透镜成像的规律，讲解成像规律的应用。

结合实际生活，举例说明凸透镜成像在照相机、放大镜等设备中的应用。

4. 随堂练习学生分组，利用手中的勺子、白纸和小光源，进行凸透镜成像实验。

5. 知识巩固老师提问，检查学生对凸透镜成像原理和规律的理解。

学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 凸透镜的基本概念2. 凸透镜成像原理3. 凸透镜成像规律4. 勺子里的“哈哈镜”现象七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一个凸透镜成像实验，并记录实验结果。

答案：实验设计见附件。

2. 作业题目：运用凸透镜成像规律，解释生活中的一个实例。

答案：实例解释见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对凸透镜成像原理和规律的理解程度，以及对勺子里的“哈哈镜”现象的探究效果。

哈哈镜制作方法简介哈哈镜是一种娱乐设备，通过特殊的设计和曲面镜片，使人的形象发生变形，产生搞笑的效果。

本文将介绍制作哈哈镜的方法，让您能够在家中DIY一个有趣的娱乐项目。

所需材料以下是制作哈哈镜所需的材料清单： - 1个镜片 - 1个镜框 - 1个橡胶螺丝 - 1个橡胶垫片 - 1个胶带制作步骤步骤一：准备镜片和镜框首先，您需要选择合适的镜片和镜框。

镜片可以购买或者从其他老眼镜中取下来。

镜框可选择塑料或金属材质，根据个人喜好决定。

确保镜片和镜框大小匹配，并且能够安装在一起。

步骤二：安装镜片到镜框将镜片放置在镜框中，并调整位置使之居中。

使用胶带固定镜片，确保镜片不会移动。

此外，您还可以使用一些适当的胶水来加固。

步骤三：调整镜片在这一步中，您可以对镜片进行一些调整，以使其达到预期的变形效果。

您可以尝试弯曲镜片，或者用热水煮软镜片，然后进行塑形。

步骤四：安装橡胶螺丝和垫片将橡胶垫片放在镜框上，然后将橡胶螺丝插入镜框的螺纹孔中。

拧紧螺丝，使之固定在镜框上。

这样可以确保镜片牢固地固定在镜框上，并且不会松动。

步骤五：调试和测试完成以上步骤后，您可以试戴哈哈镜，并对镜片进行调试。

确保镜片的变形效果符合预期。

您可以逐步调整镜片的形状和位置，直到达到您满意的效果为止。

注意事项•在制作哈哈镜时，要注意安全。

使用合适的工具和材料，并小心处理，以避免可能的伤害。

•如果您对制作哈哈镜的过程不太熟悉，建议在专业人士的指导下进行操作，以确保安全和效果。

•制作哈哈镜需要一定的耐心和技巧，不要急于求成。

结论通过本文所介绍的制作步骤，您可以轻松地制作一个有趣的哈哈镜。

这个DIY项目不仅能给您带来乐趣，还可以与家人朋友一起享受。

迎接笑声的同时，别忘了在使用哈哈镜时保持安全，避免意外发生。

祝您玩的开心！。

通过制作哈哈镜加深对光学原理的理解——小学科学教案。

【实验目的】通过制作哈哈镜来帮助小学生加深对光学原理的理解。

【实验材料】1.平面镜2面2.塑料（或者金属）薄膜3.胶水4.小螺丝刀或者小钳子【实验过程】第一步：将两面平面镜面对面放好，然后在两片平面镜之间塑料薄膜中间涂上胶水，然后再用两片平面镜夹紧，固定在中央的塑料薄膜上。

第二步：把制作好的镜子，放在一张白纸上，用黑色笔画出闵可夫斯基显微镜中的“鞍状”形状，这样就制作好了哈哈镜。

【实验原理】通过制作哈哈镜，我们可以进一步了解和深入理解镜面反射、折射和光学错觉等方面的知识。

平面镜是指光线垂直入射时，光线在镜面上发生反射，而且反射出的光线与入射光线的夹角相等的一种镜子。

通过制作哈哈镜，我们可以看到物体的形状会因反射发生改变，这是因为反射光线的角度不同，使物体在镜子中呈现出了不同的形状。

【实验效果】通过制作哈哈镜这种有趣的实验，我们不仅对光学原理的理解有了很大的提高，同时还培养了我们的实践能力和创新能力。

此外，制作哈哈镜还有一个好玩的效果——可以让我们看到自己的形象出现扭曲、扭曲的错觉现象。

【实验结论】通过制作哈哈镜这个实验，我们大致可以了解到平面镜的作用和光学错觉的原理。

同时，这个实验还锻炼了我们的实践能力和探究能力，为我们未来深入了解光学原理奠定了基础。

通过制作哈哈镜，我们不仅能够更好认识光学原理，而且我们还可以深入了解镜面反射和折射等过程，培养我们的实践能力和创新精神，提高我们的探究能力和自主学习能力，使我们的学习更加丰富多彩。

因此，我们建议在小学科学教学中加入这样的实验，帮助学生更好的掌握相关知识。

实验4 图像几何变换—哈哈镜制作一． 实验目的熟悉图像的基本格式和数据结构。

掌握图像几何变换的原理。

二．实验原理1. 图像平移将图像中所有的点都按照指定的平移量水平、垂直移动。

设(x 0, y 0)是原图像上的一点，图像水平平移量为t x ，垂直平移量为t y ，则平移后点(x 0, y 0)的坐标变为(x 1, y 1)。

(x 0, y 0)与(x 1, y 1)之间的关系为：1010xy x x t y y t =+⎧⎨=+⎩ （1）以矩阵的形式表示为：1010100110011x y x t x y t y ⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎪= ⎪⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭（2）它的逆变换：0101100110011x y x t x y t y -⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎪=- ⎪⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭(3)平移后的图像中每个像素的颜色是由原图像中的对应点颜色确定的。

图像平移处理流程如图1所示。

2. 图像旋转通常是以图像的中心为圆心旋转，按顺时针方向旋转，如图2所示。

旋转前：00cos sin x r by r b =⎧⎨=⎩ （4）旋转a 角度后：()()100100cos cos cos sin sin sin sin sin cos cos sin sin cos x r b a r b a r b a x cona y a y r b a r b a r b a x a y a=-=+=+=-=-=+ （5）以矩阵的形式表示为：图2 旋转示意图1010cos sin 0sin cos 010011x a a x y a a y ⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎪=- ⎪ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭（6）（6）式中，坐标系是以图像的中心为原点，向右为x 轴正方向，向上为y 轴正方向。

它和以图像左上角为原点，向右为x 轴正方向，向下为y 轴正方向的坐标系之间的转换关系如图3所示。

图3 两种坐标系间的转换关系图设图像的宽度为w ，高度为h ，容易得到：100.5010.510011x w x y h y I I ⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎪=- ⎪ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ⅡⅡ （7）逆变换为：100.5010.510011x w x y h y I I -⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎪=- ⎪ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ⅡⅡ （8）有了以上公式，可以把变换分成三步：第一步，将坐标系Ⅰ变成Ⅱ； 第二步，将该点顺时针旋转a 角度； 第三步，将坐标系Ⅱ变回Ⅰ。

制作哈哈镜：探索凹面和凸面的光学性质——中学光学教案探索凹面和凸面的光学性质在中学光学教学中，哈哈镜往往是一个非常受欢迎的实验项目。

制作哈哈镜不仅可以让学生亲身体验凹面和凸面的光学性质，更可以通过实验给学生带来观察和思考的乐趣。

本文将介绍一些制作哈哈镜的方法，并解释凹面和凸面的光学性质。

1.准备工作制作哈哈镜需要准备以下材料：-牛奶瓶或饮料瓶（透明塑料瓶）-剪刀-刀片-片材（镜子或锡纸）-透胶带-口红或其他粘性物品2. 制作凸面镜凸面镜是一种能够使物体看起来更大、更明亮的光学器具。

在制作凸面镜时，我们需要先准备一个透明的塑料瓶。

使用刀片或剪刀将瓶底切掉，并把瓶口留下。

接下来，在凸面镜的中心位置用热熔胶或粘合胶固定几片小镜子或锡纸。

固定后，将该部分镜面随着体型调整到适合的角度，并把镜面固定好。

此时，凸面镜就制作完成了。

3. 制作凹面镜凹面镜是一种能够使物体看起来更小、更模糊的光学器具。

在制作凹面镜时，我们同样需要一个透明的塑料瓶。

将瓶口切掉，并把瓶底留下。

在瓶底上粘贴一层亮面的锡纸，接着用刀片将瓶底的中央位置切掉，并在剩余的锡纸上面敷贴一层口红或其他粘性物品，使其成为一坨小球。

固定后，凹面镜就制作完成了。

4. 探索凹面和凸面的光学性质现在，我们可以用制作好的凹面镜和凸面镜进行实验，来探索它们的光学性质了。

取一本书或者一张照片，在凸面镜前后移动。

可以注意到，当物体向外凸出时，像看起来更大而且更明亮。

当物体向内凸出时，像则会有一个反向的视角，看起来较为小而且模糊。

而当我们用制作好的凹面镜观察同一个物体时，却会得到相反的结果。

物体像是会缩小并变得模糊，而当物体向镜面凹入时，视图呈现出变形的效果。

利用以上的实验，可以让学生更好地理解凸面和凹面对光线的反射和折射作用，帮助他们更好地理解光学的基本原理。

5. 结论通过以上实验，我们可以得出结论：凹面镜会使物体看起来小而且模糊，而凸面镜则会使物体看起来大而且更明亮。

实验四数字图像几何变换一、实验目的1.熟悉并掌握图像几何变换的方法以及编程实现方法。

2.对前几次实验总结和回顾。

二、实验内容图像的缩放、旋转、镜像、转置。

三、实验原理图像缩放：图像缩放是指对数字图像的大小进行调整的过程，需要在处理效率以及结果的平滑度和清晰度上做一个权衡。

当一个图像的大小增加之后，组成图像的像素的可见度将会变得更高。

相反地，缩小一个图像将会增强它的平滑度和清晰度。

图像旋转：把原图像像素从原点(x,y)放到目标位置点上(x',y')，这个(x,y)到(x',y')的转换是经过旋转计算而来的，这个图像处理就是旋转。

图像镜像：假设(x0,y0)为原图像上一点，图像水平平移量为tx，垂直平移量为ty，平移后的点为(x1,y1) x1=x0+tx，y1=y0+ty，转换后x0=x1-tx;y0=y1-ty 。

图像转置：是指将图像像素的x坐标y坐标互换。

四、实验步骤图像缩放编程实现图像的缩放时的缩放系数可调，分别用两个变量或一个向量保存水平和垂直方向上的缩放系数，显示图像处理结果。

图像旋转图像的旋转都是基于矩阵像素来显示，在这里我选择的是四十五度，如上图。

图像镜像图像上的每个点在设定一个水平平移量和垂直平移量后平移，变成与原图相反的图像，但是在图像的质量和其他变量不变，如上图。

图像转置转置是互换x y坐标，跟旋转有区别，五、实验总结这一次的实验比较简单，也许是有了前几次的经验了吧。

图像的缩放、旋转、镜像、转置，在日常生活中经常遇见，但是在这次实验中，我们了解到其正真原理，彻底认识了它们，改变了以前对图像缩放、旋转、镜像、转置的认识，更透彻，更正确，更准确。

大班科学活动：勺子上的哈哈镜活动目标本科学活动旨在让大班幼儿通过制作哈哈镜，了解光的反射和折射的基本原理，探究不同材料对光的反射和折射的影响，并培养幼儿的实验探究能力和团队合作精神。

活动准备材料准备•塑料勺子•透明胶带•颜色透明胶纸•黑色卡纸•剪刀•尺子•铅笔•水和毛巾活动流程步骤一：制作哈哈镜1.将塑料勺子剃掉勺头部分；2.将透明胶带贴在勺口的边缘上，将下半部分包起来，使其内部没有空气泡；3.保证勺口呈弧形，将剪刀切割透明胶带, 去掉多余部分；4.将透明胶纸剪小条放在勺盖上，用双面胶帖在勺背面，使其能反光；5.完成哈哈镜的制作。

步骤二：探究光的反射和折射1.将哈哈镜在阳光下，灯光下，荧光灯下等不同光源下，观察勺子中的影像。

引导幼儿发现相同的物体在不同光源下哈哈镜中的影像是如何变化的，能否发现光的反射和折射现象。

2.将黑色卡纸放在勺子下方，观察影像变化，解释反射和折射的原理。

3.将彩色透明胶纸放在勺子中间，观察影像变化，引导幼儿就不同材料对光的反射和折射的差别进行探究。

步骤三：团队合作将幼儿分为小组，每组进行合作探究。

对于探究过程中出现的问题，鼓励小组互相讨论协商，共同解决。

活动扩展1.通过勺子制作镜子，引导幼儿了解镜子的制作与原理。

2.在室外进行哈哈镜拍摄游戏，在高度相等的情况下，利用哈哈镜的反射原理和拍摄角度，拍摄出不同的画面。

活动反思此次活动通过制作哈哈镜，让孩子们了解到光的反射和折射的原理，并引导幼儿利用哈哈镜进行探究。

同时通过小组合作，培养了幼儿的实验探究能力和团队合作精神。

但活动过程中，可能会出现幼儿对于哈哈镜切割透明胶带的操作不熟练，需要督促和指导。

同时，此次活动还缺少了对活动的和归纳，可以在以后的活动中加强。

哈哈镜艺术大班科学教案一、引言哈哈镜艺术是一种具有趣味性和创造性的艺术形式，能够通过改变形状和扭曲图像来营造出一种搞笑或奇异的视觉效果。

在这个科学教案中，我们将探索哈哈镜艺术背后的科学原理，并通过一系列有趣的实验和活动来帮助学生深入理解。

二、教学目标1. 了解哈哈镜艺术的概念和历史背景。

2. 掌握哈哈镜艺术的基本原理。

3. 通过实践和合作活动培养学生的创造力和团队合作精神。

4. 提高学生对科学实验的兴趣和能力。

三、教学重点1. 哈哈镜艺术的概念和原理。

2. 创造和设计不同形状的哈哈镜。

3. 实施有趣的实验和观察。

四、教学内容和步骤第一课：哈哈镜艺术简介与背景1. 介绍哈哈镜艺术的定义和概念，引发学生对此的兴趣。

2. 讲解哈哈镜艺术的历史背景和发展。

3. 展示一些经典的哈哈镜艺术作品并让学生讨论其特点和效果。

第二课：哈哈镜的原理1. 通过示范和实验向学生解释哈哈镜的原理。

2. 使用凸面镜和凹面镜模拟哈哈镜的效果。

3. 让学生通过观察镜像的扭曲效果来理解光线的反射和折射原理。

第三课：设计和制作哈哈镜1. 分组让学生设计和制作自己的哈哈镜。

2. 鼓励学生尝试不同的形状和材料。

3. 提供辅导和支持，确保每个学生都能完成自己独特的哈哈镜。

第四课：实验和观察1. 组织学生进行实验，观察使用不同形状的哈哈镜对图像的扭曲效果。

2. 引导学生观察和记录实验结果，并与他人分享。

3. 鼓励学生在观察的基础上进行思考和探索，提出科学解释。

第五课：哈哈镜艺术展示和反思1. 组织学生展示和分享自己设计和制作的哈哈镜。

2. 进行反思和讨论，学生分享他们对这个项目的体验和收获。

3. 教师总结本次教案，提醒学生将所学知识和技能应用到实际生活中。

五、教学评价和反馈1. 通过观察学生在课堂上的表现和参与度来评估学生对哈哈镜艺术的理解和掌握程度。

2. 鼓励学生互相评价和反馈，提供积极的建议和支持。

3. 可以组织小组活动或竞赛，促进学生之间的交流和合作。

中班科学教案勺子里的哈哈镜中班科学教案：勺子里的哈哈镜近日，我和我的中班科学课堂上发生了一件有趣的事情。

我计划通过一个简单的实验，让孩子们了解光的折射现象。

我们将会用一把小勺子创造出一个有趣的哈哈镜。

一、实验准备为了让孩子们更好地理解光的折射原理，我事先准备了一些实验所需的道具：1.一把小勺子。

2.一盘水。

3.一张白纸。

4.一把铅笔。

二、实验步骤1.孩子们先将勺子放入盘中，保证勺子完全浸没在水中。

2.每个孩子分发一张白纸和一支铅笔，让他们将铅笔垂直放在白纸上，勺子的末端正对着铅笔的一端。

这样，孩子们就能够看到勺子中的图像。

3.让孩子们观察勺子内部的图像，发现有什么奇怪的地方。

三、现象解释在实验过程中，孩子们会发现勺子中的图像变形了。

这是因为光在不同介质中传播时的折射现象所致。

这个现象可以生动地向孩子们展示光的奇妙之处。

四、课堂讨论在实验结束后，我引导孩子们展开讨论，让他们互相分享自己的观察结果和感受。

孩子A：我发现图像变得拉长了，像个长脸。

孩子B：对呀，我也觉得像长脸。

但是，为什么图像会变形呢？我：这是因为光在不同介质中传播时会发生折射。

勺子中的水和空气的折射率不同，所以光线经过勺子折射后，图像会发生变形。

孩子C：老师，那为什么我们平时看到的东西没有变形呢？我：平时我们看到的东西是在空气中传播的，所以没有折射的影响。

只有当光线通过不同介质的时候，才会发生折射现象。

五、继续实验为了加深孩子们对折射现象的理解，我提议进行更多的实验。

这次我们准备了不同形状的容器和透明液体，比如长方形玻璃瓶和葡萄糖水。

孩子们可以亲自操作，观察光线在不同介质中传播时的变化。

六、实验总结在实验之后，我向孩子们总结了本次科学课的内容：1.通过实验我们知道，光在不同介质中传播时会发生折射，造成物体的图像发生变形。

2.光的折射现象常常可以在日常生活中见到，比如眼镜、图书馆的玻璃等。

3.了解光的折射现象有助于我们更好地理解光传播的规律。

哈哈镜的制作原理
哈哈镜的制作原理是通过对光线的折射、反射和扭曲来改变图像的形状和大小，从而达到制造出有趣、滑稽、夸张的效果。

哈哈镜通常使用凸透镜、凹透镜和特殊形状的镜面制作。

凸透镜会将光线聚集在一个点上，使图像看起来变大和扭曲；凹透镜则会分散光线，使图像变小和扭曲。

特殊形状的镜面则可以制造出其他的效果，如扭曲、拉伸和变形等。

在制作哈哈镜时，镜面的形状、弧度和密度等参数都需要精确控制，才能达到预期的效果。

此外，还需要考虑光的折射和反射规律，以及镜面与图像之间的距离和角度等因素。

总的来说，哈哈镜的制作原理是利用光学的原理和特殊的镜面制造出滑稽、夸张、扭曲的图像效果。

班级DIY科学实验：制作自己的哈哈镜——小学科学教案小学科学教案导语：科学实验是小学科学课程的重要组成部分，其中DIY科学实验更是受到小学生的喜爱。

本篇文章将为大家介绍班级DIY科学实验——制作自己的哈哈镜，为小学生提供一份科学教案。

一、实验材料1、一张半透明塑料片2、两张小圆形透明塑料片3、胶水4、剪刀5、黑色细绳6、铅笔和纸二、实验步骤1、用铅笔和纸在半透明塑料片上描绘一个大型哈哈镜图案，大小应适中。

2、用剪刀将塑料片按照图案裁成哈哈镜的形状。

3、将两张小圆形透明塑料片固定在哈哈镜的两个“眼睛”处，用胶水沿着圆形边缘涂抹并粘在哈哈镜上，稍等片刻胶水干燥。

4、将黑色细绳剪成两段，每段长度大概为20cm左右。

再将每段细绳固定在哈哈镜的两个角上，并用胶水固定。

5、将哈哈镜制作完成，让小朋友戴上镜子，欣赏自己和其他人的哈哈镜形象。

三、实验原理人们所说的哈哈镜是将物体的形状进行了变形，出现了诸如鼻子变扁、眼睛变大等形象。

那么，哈哈镜的原理是什么呢？哈哈镜实际上是先从人的眼睛成像开始作用。

从物理知识上来说，人的视网膜成像后，再传输到大脑皮层。

但在此之前，光线需要通过我们的眼角膜、水晶状体和玻璃体等透明媒体的不同折射发生变化。

哈哈镜的折射原理，与玻璃球、棱镜等等有相似之处。

在这里，哈哈镜由于有不同形状的面，让光线的折射发生变化，形成我们平时看到的图像变形效果。

四、实验目的通过制作哈哈镜的过程和欣赏效果，小朋友可以了解光的传播和折射原理。

将抽象的物理原理转化为具体的实践活动，让小朋友在实践中体会到物理实验的乐趣，增强了对学科知识的学习兴趣和理解能力。

五、教学技巧1、因为用到胶水等化学物质，要注意实验安全。

学生们要在教师的指导下进行实验。

2、在制作哈哈镜的过程中，可以邀请小朋友们互相试戴，交流制作经验，提高学生的合作能力和交流能力。

3、在实验结束后，可以安排小朋友们参观别人的制作成果，分享体验。

通过交流可以让孩子们更深入的了解实验的过程和原理，培养他们的团队协作和交流能力，也让他们在玩耍中更好的学到知识。

活动实践：如何制作简易的水中哈哈镜——中班科学水中哈哈镜教案设计中班科学水中哈哈镜教案设计在幼儿阶段的学习中，科学教育的重要性不言而喻。

科学教育可以培养幼儿的思考能力、观察和实验能力、探索精神和创新意识等多方面的能力。

在幼儿科学教育中，探究学习法是一种常见的方法。

在探究学习的过程中，让幼儿亲身感受并探究自然现象，实践和探索中学习科学知识。

中班教师可以利用水中哈哈镜这一简单实验来进行中班幼儿的科学实践活动，让幼儿亲身体验光学现象。

同时根据幼儿发展特点，提供愉悦而具体的教学材料，培养幼儿的科学兴趣，拓展幼儿视野，培养幼儿积极的学习态度和优秀的探究精神。

一、教学目标1.促使幼儿了解哈哈镜的概念和制作原理，培养幼儿的科学兴趣。

2.提高幼儿视觉观察能力和实验操作能力。

3.提高幼儿的观察能力和创造性思维能力。

二、教学准备1.黏土、薄膜、小木材棒、剪刀、胶水、透明杯子2.实验板书制作：获取凹凸透镜的照片或直接在白纸上画凸透镜和凹透镜。

三、教学过程步骤一：引入与前置知识1.教师常识活动实验板书中间放黄影中间的暗影鏡英語（haha）笑2.先引导幼儿们通过实验摸索出“哈哈镜”的基本特征是图像缩大，金字塔型。

看到这种动物会不同寻常的显示，所以被称为哈哈镜。

然后出示实验板书，介绍凸透镜和凹透镜步骤二：制作哈哈镜1.教师请幼儿观察凹凸透镜的形状并通过问答、展示证明获得新的概念知识。

2.幼儿利用黏土制作一个小圆球和一把小木棒。

3.教师指导幼儿将黏土圆球压扁成一个宽短椭圆形，放进杯子中。

4.教师指导幼儿用一把小木棒将薄膜平铺在黏土表面后，将薄膜分别固定在碗里的边缘上5.教师指导幼儿在黏土椭圆形中间铺上胶水，并将凹凸透镜尽可能地放一下。

6.教师指导幼儿将实验物放到光源旁观察。

步骤三：科学实验当制作成品完成后，教师可以组织幼儿们进行观察和测试实验。

具体实验分以下三个步骤进行：1.让幼儿分别用哈哈镜看自己和他人，注意观察这是哪种凹凸透镜效果，类比道明岁月会变样。