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一年级语文（上册）学习重点、难点拼音：1、能够在诸多零散的字母、音节中进行区分声母、韵母、音节。
2、熟练默写声母表、韵母表、整体认读音节表。
能区分一个音节的声母、韵母并能加上调号（加调号的考察重点是i u并排标在后）。
3、能给学过的字加拼音，这些字主要集中在教材140-145页的《生字表一》中。
4、难点是j q x与ü相拼的规则，尤其是在j q x与ü组合成音节时要去掉ü上两个点，在j q x与ü组合成的音节分解时要记得加上ü上两点。
5、能够在一段话或诸多零散的音节中找出整体认读音节。
汉字：1、认识并能够用拼音写出教材148页上面所标示的汉字基本笔画名称。
2、教材140-145页的《生字表一》中的生字要完整的认识，看到汉字后能正确的注音，尤其是词语注音要注意轻声。
3、教材146-147页的《生字表二》中的生字要做到认识，会写（按正确的笔顺写，每课后面的田字格中的汉字笔顺标示得很清楚。
）会组词（由于学生的知识限制组词时会出现同音但不同字的问题，应引起注意。
）4、能够根据拼音写汉字。
（根据拼音写汉字一般是以词语的形式出现，所以写的时候要将词语完整地拼出来，避免写错字，别字或不会写的现象）5、掌握本册中出现的几个多音字：种着长了空数兴参还乐。
6、按笔顺写字，写完字后组词和加拼音是常见的考察方式。
课文：1、熟练背诵课文内容，（需要背诵的课文，课文后有明确要求。
）能够按原文填空（注意：原文填空考察的都是学过的字，不能出现拼音。
）能从课文中明白一定的道理。
2、注意检查每课后面的练习题，这是对基本知识的巩固与基本拓展（课后的“我会读”、“读读说说”是具有拓展性质的练习，要重点检查。
）。
3、能够用：---是---，---有---，---像---，---越---越---，---从---各写一句话。
4、掌握生活中量词的应用，具体参见89页《比一比》一课。
5、由单个汉字组词，然后由词拓展成词组的训练，课本中涉及到的反义词练习、照样子写词语的练习。
小学一年级语文上册重点难点易错点汇总（全）1、[背诵的课文]应该熟练背诵课文有：39页《秋叶飘飘》、41《一去二三里》、51页《咏鹅》、52页《画》、54页《四季》、56页《小小竹排画中游》、58页《哪座房子最漂亮》、63页《画鸡》、64页《静夜思》、66页《小小的船》、68页《阳光》，70页《影子》、72页《比尾巴》、75页《东西南北》、85页《悯农》、87页《我多想去看看》、92页《自己去吧》、101页《雪地里的小画家》。
2、[要认识的汉字笔画名称有]横（一）竖（丨）撇（丿）捺（）点（丶）横折（﹁）横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（?）、竖折折钩（ㄅ）3、[字变魔术]加一笔：“火”+“一笔”→灭“二”+“一笔”→三、土“厂”+“一笔”→广“口” +“一笔”→日、中“万”+“一笔”→方“月”+“一笔”→用“牛”+“一笔”→生“大”+“一笔”→天、木“旦”+“一笔”→早“人”+“一笔”→大、个“目”+“一笔”→自“木”+“一笔”→本、禾“米”+“一笔”→来“十”+“一笔”→土“了”+“一笔”→子“一”+“一笔”→十、二“月”+“一笔”→用“牛”+“一笔”→生“旦”+“一笔”→早“日”+“一笔”→目、白、电、田加两笔：“八”+“两笔”→公“二”+“两笔”→王、天、云“口”+“两笔”→目、白、电、田“十”+“两笔”→木、车、什4、[笔顺易错的字]火、九、出、车、尺、心、水、方、巴、业、回、里、两、化、雨、往、瓜、衣、年、东、书、为、皮、牙5、[形近字、同音字辨析]耳（耳朵）飞（飞走）马（马车）目（目光）山（大山）儿（儿子）风（大风）鸟（小鸟）木（木头）出（出门）耳（耳朵）米（大米）田（田地）木（木头）上（上下）目（目光）来（回来）电（电话）禾（禾苗）土（水土）足（手足）左（左手）自（自己）了（来了）大（大米）走（走出）右（右边）目（耳目）子。
小学一年级上册语文教学重难点详解与解决方案语文教学是小学一年级教育中的重要组成部分，也是学生基础知识和语言表达能力的培养阶段。
然而，小学一年级学生在语文学习上常常面临一些重难点，如识字、识字能力不稳定、准确理解和运用课文、阅读理解能力等。
本文将详细探讨这些重难点，并提出相关的解决方案。
一、识字识字是语文学习的基础和起点，对于小学一年级学生来说尤为重要。
然而，由于学生对于学习的兴趣、记忆力和认知水平的限制，他们往往会遇到识字困难的问题。
解决方案：1. 创设良好的学习氛围，激发学生学习兴趣。
教师可以通过制作有趣的学习材料、使用多媒体教具等方式来吸引学生的注意力。
2. 采用分组教学方式，根据学生的识字能力差异，进行针对性的教学。
给予每个学生一个适合自己水平的学习任务，提高学习效果。
3. 制定科学的记忆方法和技巧，适当使用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣和记忆欲望。
二、识字能力不稳定在小学一年级，学生的识字能力还不够稳定，常常出现遗忘、混淆字形和字音等问题。
这给语文学习造成了一定的困扰。
解决方案：1. 每日复习，定期巩固识字成果。
教师可设计具有针对性的复习内容，形成良好的复习习惯和规律。
2. 引导学生进行多种形式的字词操练，如写字、拼音、词语等，加强对字形、字音的理解和运用。
3. 提供丰富的识字材料，如课外阅读、字帖等，拓展学生的识字广度和深度。
三、准确理解和运用课文在语文学习中，准确理解和运用课文是培养学生语言表达能力的关键环节。
然而，小学一年级学生的注意力不集中、主题理解能力较弱等问题，常常影响对课文的准确理解。
解决方案：1. 设计多样性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
教师可以通过朗读、剧本表演、情境模拟等方式，提高学生的主动参与和理解能力。
2. 引导学生分析文章结构，掌握关键词和句子，加深对课文的整体理解。
3. 创设问题情境，培养学生提问和思考的能力。
教师可以针对课文设计问题，促使学生深入思考，全面理解文章的内涵。
小学一年级上册语文教学重难点【教学重难点】一年级上册语文教学的重难点主要包括以下几个方面：识字、拼音学习、初步阅读、书写规范、写字能力的培养和初步表达能力的培养。
【识字】识字是小学一年级语文教学的首要任务，也是学生打下语文基础的关键。
一年级学生根据自己的阅读能力和字词的难易程度，学习认读一些常用的汉字。
教学时要采用多种形式，如图画、声音、游戏等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握识字技巧。
【拼音学习】拼音学习是小学一年级语文教学的基础。
学生通过学习拼音，能够理解每个字母代表的音素，并将其拼读为汉字。
教学中可以通过歌曲、拼音通关游戏等方式来帮助学生巩固拼音知识，提高字母的准确发音。
【初步阅读】一年级上册语文教学要求学生初步掌握阅读的基本技能。
教师可以选择一些简短而有趣的故事、小诗或课文，鼓励学生用拼音读、识字读、自然读等方式逐渐提高阅读能力。
通过大量的阅读练习，让学生能够准确理解课文的含义，并逐渐培养对文字的理解和解析能力。
【书写规范】一年级上册语文教学要求学生正确、规范地写字。
教学中需要引导学生熟练掌握汉字的基本笔画和书写顺序，并注重培养学生的字形美感和笔画连贯性。
通过反复练习和点拨指导，帮助学生提高字的书写能力，养成良好的书写习惯。
【写字能力的培养】一年级上册语文教学要求学生从简单的单字书写逐渐过渡到短句、段落的书写。
教师可以从教材中选择一些简短的句子或篇章，引导学生进行书写练习，并注重培养学生的表达能力和语言组织能力。
通过反复的写作练习，让学生逐步掌握简单文字的书写和表达。
【初步表达能力的培养】一年级上册语文教学要求学生初步培养表达能力。
教学中，教师可以设计一些情境和问题，让学生根据自己的感知和体会进行表达和交流。
通过教师的点拨和引导，帮助学生扩展词汇量，准确表达自己的思想和感受。
【总结】一年级上册语文教学的重难点包括识字、拼音学习、初步阅读、书写规范、写字能力的培养和初步表达能力的培养。
教师应该针对学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和教学手段，帮助学生打好语文基础，培养他们的语文学习和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级上册语文教学重难点及知识点归纳总结语文是小学生学习的重要科目之一，对于一年级的小学生来说，学习语文是打好基础的关键。
本文将对小学一年级上册语文教学的重难点及知识点进行归纳总结。
一、重难点分析1. 字的学习在一年级的语文学习中，最基础且重要的内容就是学习字。
因此，重难点之一就是如何正确书写和识别汉字。
在教学中，需要重点关注并系统教授一些常见的汉字，如人、山、水、花等。
此外，还需要教会学生正确的笔顺和写字方法，帮助他们养成良好的书写习惯。
2. 识字与阅读除了学习字的书写，学生还需要学习汉字的识别和阅读。
对于一年级的学生来说，认读生字是一个较大的难点。
因此，教师需要利用各种教学资源，如图画、卡片等，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高识字能力。
3. 词语的学习一年级学生的词汇量有限，因此教学中需要选择一些简单且常用的词语进行教学。
同时，要注重培养学生的听、说、读、写等综合能力。
教师可以通过故事、游戏等形式帮助学生记忆和巩固词语的学习。
4. 句子的理解和表达在句子理解和表达方面，一年级学生通常存在困难。
他们需要学习如何正确理解句子的意思，并能够正确表达自己的意思。
教师可以利用情境教学，引导学生通过真实生活情景，培养他们理解和表达句子的能力。
二、知识点总结1. 字的学习学生需要学习一些基础的汉字，包括生活中常见的人物、动物、物品等。
教师可以通过示范和练习的方式，教导学生正确的书写方法。
2. 识字与阅读学生需要通过阅读图画书、简单的课文等，提高自己的识字能力。
教师可以进行有针对性的辅导，帮助学生理解、记忆并正确认读生字。
3. 词语的学习学生可以通过听故事、看图画等形式，学习一些简单的词语。
教师可以设计一些互动游戏，帮助学生扩大词汇量。
4. 句子的理解和表达学生需要逐步学习简单的句子，从基本的句子构成和意义理解入手，逐渐提高自己的句子理解和表达能力。
总结起来，小学一年级上册语文教学的重难点在于字的学习、识字与阅读、词语的学习以及句子的理解和表达。
一年级上册语文的重点和难点主要包括以下几个方面：
1. 字词学习：学生需要掌握基本的汉字和词汇，如常用字的读音、笔画和结构，以及常用的词语搭配。
同时，学生还需要学会正确书写汉字，掌握汉字的笔顺规则。
2. 语法知识：学生需要掌握基本的语法知识，如句子的构成、词性的区分、时态和语态等。
此外，学生还需要学会使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
3. 阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解文章的主旨和作者的观点，学会从文章中提取信息，并进行简单的推理和分析。
此外，学生还需要培养良好的阅读习惯，如注意力集中、理解力强等。
4. 写作能力：学生需要学会表达自己的观点和想法，能够写出简单明了的句子和段落。
此外，学生还需要掌握写作的基本格式，如书信、日记等。
5. 口语交际：学生需要学会与人进行简单的交流，能够表达自己的需求和想法，并能够听懂他人的话语。
此外，学生还需要培养良好的交际习惯，如礼貌、耐心等。
以上就是一年级上册语文的重点和难点。
一年级语文上册重难点归纳
一年级语文上册重难点归纳如下：
一、拼音部分
掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
能正确书写声母、韵母和音节。
能正确拼读音节，并能够进行简单的词语拼写。
能用拼音进行简单的阅读和写作。
二、汉字部分
掌握汉字的基本笔画和偏旁部首。
能正确书写汉字，并有一定的速度。
能识别和记忆常见的汉字，如：人、口、手、足、目等。
能初步理解汉字的意义和用法。
三、词语部分
能正确使用常见的量词，如：个、只、颗等。
能正确使用简单的形容词，如：大、小、红、绿等。
能进行简单的词语搭配，如：吃饭、喝水等。
能初步理解成语的意义和用法。
四、句子部分
能进行简单的句子表达，如：我是一名小学生等。
能初步理解句子的结构和语法规则。
能进行简单的阅读理解，如：读懂短文中的简单信息等。
能进行简单的写作，如：写一篇短小的日记等。
五、阅读部分
能正确阅读和理解简单的课文和短文。
能初步理解文章的主旨和中心思想。
能进行简单的阅读思考和批判性思维。
能初步了解和欣赏一些简单的文学作品。
以上是一年级语文上册的重难点内容，需要学生不断练习和巩固，才能更好地掌握语文基础知识，提高语文素养。
小学一年级上册语文教学重难点总结语文教学在小学一年级上册中具有重要的地位。
在教学过程中，教师要关注学生的学习特点和能力水平，有针对性地安排教学内容和活动。
以下是小学一年级上册语文教学的重难点总结。
第一部分：听力训练在小学一年级语文教学中，听力训练是一个重要的环节。
学生通过听力训练，培养语感，提高语音理解和识别能力。
1. 听音辨识汉字：教师可以通过朗读汉字、句子或故事等形式，让学生辨认并指认相应的汉字。
同时，可以利用图片、动作等多种形式辅助学生理解和记忆。
2. 听音理解句子：教师可以读出一些简单的句子，让学生理解并回答相关问题。
通过这样的活动，学生能够提高对句子结构和语义的理解能力。
3. 听录音跟读：教师可以播放一段录音，让学生跟读，并注意语音语调的模仿。
通过反复练习，学生可以提高语音表达和语调把握的能力。
第二部分：汉字学习汉字是语文学习的重要内容之一。
在小学一年级上册，学生需要学习一定数量的汉字，并掌握基本的笔画和写字规范。
1. 认读汉字：教师可以通过教授基本的常用字，如一、二、三等，让学生认读并掌握其发音和意义。
同时，可以使用拼音和图片等辅助工具，帮助学生理解和记忆。
2. 书写汉字：教师可以教授一些常用字的正确书写方法，如横、竖、撇、捺等基本笔画。
通过指导学生进行模仿和练习，逐渐提高学生的书写能力。
3. 词语搭配练习：教师可以设计一些词语搭配练习，让学生熟悉一些常用词汇的搭配规律。
例如，让学生认识“大山”、“小河”等固定搭配，巩固汉字的应用能力。
第三部分：阅读理解阅读理解是小学一年级上册语文教学的难点部分。
学生需要通过阅读短文，理解其内容，并进行简单的思考和回答问题。
1. 图片故事阅读：教师可以选择一些适合学生年龄和能力的图片故事，让学生观察图片，并根据图文提示回答相关问题。
通过这样的活动，提高学生的阅读理解能力。
2. 简单短文阅读：教师可以选择一些简单的短文，让学生阅读并回答问题。
初始阶段，可以用拼音辅助，慢慢过渡到全文阅读。
小学一年级上册语文教学重难点解析一、重难点分析在小学一年级上册语文教学中，存在着一些重点难点内容，需要教师针对性地进行解析和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
1. 字的学习在一年级上册，学生初步接触汉字，需要学会认读一些常用的汉字，并掌握基本的书写规范和笔画顺序。
由于学生刚刚接触汉字，对笔画和结构不够熟悉，因此需要通过教学引导和示范，帮助学生正确书写字，并加深对汉字的认识。
2. 词语的理解语言是由词语组成的，因此，学生需要在学习中逐渐理解和掌握一些基本的词汇。
对于一些具有抽象概念的词语，学生可能会存在理解上的困难。
教师可以通过举例和配合图画等方式，让学生更好地理解和记忆这些词语。
3. 语法知识的掌握语法知识在语文学习中起着重要的作用。
在一年级上册中，学生需要掌握一些基本的语法知识，如句子的基本结构、字母的大小写等。
这些知识对于学生的写作和阅读理解能力的提升至关重要。
因此，教师需要注重语法知识的讲解和训练，帮助学生牢固掌握。
4. 阅读理解能力的培养阅读是语文学习的重要环节，对学生的语言理解和表达能力有较大的要求。
在一年级上册，学生需要逐渐培养起基本的阅读理解能力，能够正确理解课文中的内容，并能准确回答相关问题。
教师可以通过反复训练和指导，提高学生的阅读水平和理解能力。
二、教学策略针对上述的重难点内容，可以采用以下教学策略，帮助学生更好地掌握相关知识。
1. 游戏教学法游戏教学法可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师可以设计一些趣味性的字、词语游戏，如拼字游戏、连词成句等，让学生通过游戏的方式学习和巩固知识。
2. 多媒体辅助教学法利用多媒体技术进行教学，可以通过图文、动画等方式直观地呈现知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教师可以选择一些适合的教学软件或工具，结合课堂教学进行辅助教学。
3. 情景教学法通过创设具体的情景，帮助学生理解和记忆课文中的内容。
教师可以通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生身临其境地接触和应用所学知识，加深对语文知识的理解和掌握。
2024年一年级上册语文教学总结一、教学目标与内容本学期一年级上册语文教学目标是培养学生良好的语文学习兴趣, 提高他们的听、说、读、写能力, 打下扎实的语文基础。
教学内容包括语音、词语、句子、篇章等几个方面的学习。
二、教学方法与手段1.多媒体教学: 利用多媒体技术, 给学生呈现丰富多样的教学内容, 激发学生的学习兴趣, 提高教学效果。
2.游戏教学: 通过游戏形式的教学, 增加学生的参与度和积极性, 让学生在欢乐的氛围中学习语文。
3.组织学生互动：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生之间相互交流、合作，培养他们的语言表达与理解能力。
4.拓展阅读：引导学生进行拓展阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的想象力和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点（1）发展学生的听说能力, 提高他们的语音表达能力。
（2）培养学生识字、识词的能力, 丰富他们的词汇量。
（3）教授基本的句式和语法知识, 提高学生的语言组织和句子构造能力。
2.教学难点（1）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）培养学生的写作能力, 使他们能够独立撰写简单的文章。
四、教学过程与方法1.通过欣赏、朗读短文等方式培养学生的听说能力, 让学生逐步掌握正确的语音、语调和语速。
2.针对不同的学生, 采取分层次教学, 根据学生的基础情况来确定教学内容和方法。
3.积极开展诗歌朗诵、故事表演等活动, 提高学生的语言表达和表演能力。
4.引导学生进行课外阅读，推荐一些适合学生年龄段的优秀图书，培养学生的阅读习惯。
5.通过作文训练，提高学生的写作能力，让他们能够独立、准确地表达自己的想法。
五、教学评价与改进1.教学评价（1）学生考试成绩：通过期中期末考试和平时测评, 对学生的学习成绩进行评价。
（2）学生作业: 对学生的课堂笔记、作业完成情况进行检查, 评价学生的学习态度和学习积极性。
2.教学改进（1）针对学生的学习情况, 及时调整教学方法和内容, 让每个学生都能够得到有效的学习。
小学一年级语文上册重难点归纳总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学一年级语文上册重难点归纳总结汉语拼音部分要求做到：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体内容：一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）an en in un ün（前鼻音韵母5个）ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （共16个）注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意： yu(y——ü） yue(y——üe)yuan(y——ü——an) yun(y——ün)二、标调规则：1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：1．小ü见到y时，一定去掉两点。
如：yu2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。
如：ju qu xu四、音节的拼读：1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如 ài é五、拼音的书写：1．一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
识字与课文部分要求做到：（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。
（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体内容：一、识字写字：1、生字表（一）中汉字能正确读认。
2、生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、[要认识的汉字笔画名称有]横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（）、竖折折钩（ㄅ）。
5、[字变魔术]加一笔：“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦“目”+“一笔”→自“米”+“一笔”→来加两笔：“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦减一笔：自→白、目鸟→乌减两笔：公→八云→二车→十白→口田→口电→口6、多音字组词：长zhǎnɡ（长大）乐yuè（音乐）行 xínɡ（飞行）chánɡ（长江） lè（快乐） hánɡ（行业）少shǎo(多少) 着zhe（看着）都dōu（都是）Shào(少年) zháo（着急）dū（首都）zhī（一只）zhǐ（只要）二、词语知识1、叠词AB→AABB如：说笑→说说笑笑红火→红红火火开心→开开心心上下→上上下下来往→来来往往漂亮→漂漂亮亮2、量词重叠如：束一束束一束束美丽的鲜花只一只只一只只可爱的小鸟（小鸡、小猫）朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿片一片片一片片洁白的云朵（火红的枫叶）双一双双一双双明亮的眼睛条一条条一条条活泼的小鱼3、又又如：又蹦又跳又说又笑又高又大又细又长又粗又短又白又胖溪水又清又甜月亮又圆又亮小朋友又蹦又跳马路又长又宽4、越越如：越长越高越走越远越飞越快（高）越来越近越下越大5、看看→看一看拍拍→拍一拍走走→走一走读读→读一读说说→说一说讲讲→讲一讲跑跑→跑一跑6、很很的。
如：很多很多的房子很高很高的个子很红很红的太阳很绿很绿的小草很白很白的雪花很美很美的花朵很蓝很蓝的天空很亮很亮的灯光7、反义词如：远近来去黑白高矮长短大小多少大——小多——少来——回高——矮上——下里——外早——晚远——近来——去黑——白笑——哭出——入天——地水——火开——关东——西来——去长——短好——坏冷——热前——后黑——白左——右东——西南——北高——低是——非远——近外——内无——有慢——快老——少爱——恨有——无弯——直降——升圆——扁死——生反——正外——内古——今私——公熟——生歪——正虚心——骄傲诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险8、词语搭配如：暖和的暖和的衣裳暖和的棉袄可爱的可爱的花朵可爱的笑脸可爱的孩子明亮的明亮的灯光明亮的眼睛明亮的教室9、量词如：一朵花一条鱼一片云一群鸭子几本书……10、[词语分类]食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车三、基本句型1、谁干什么乐乐洗水果。
2、什么地方有什么江上有一座大桥。
商场里有。
3、打比方：什么像什么弯弯的月儿像小船。
4、表示事物渐变雨越下越大。
5、是。
北京是我国的首都。
6、爱。
我们爱北京。
7、从。
雨点儿从云彩里飘落下来。
8、正确使用“吗、呢、吧”以及“”如：你去北京吗？我的书包呢？他就是你的朋友吧？人教版小学语文一年级上册知识汇总一、词语一个一天一次二月二胡二十三天三个三岁十个十天十分木头木马树木禾苗早上上面上学下山下雨上下土豆土地八天八个八月出入进入入口大人大米大家白天天空天上人口工人人们火车火苗大火文化文明天文六个六只六天七月七天七个儿子女儿少儿九只九天九次无人无声无关门口出口口才日光日出日月中心中间中国来了走了去了子女儿子日子大门开门出门月亮月儿月光不许不行不好开车开口开心四个四季四天五月五个五天目光耳目目的开头头发石头耳朵耳机木耳小米玉米分米看见听见见面白天白色白云水田田里种田电视电话闪电也好也许长江长城长河山上高山山水出来出去出门飞机飞鸟小鸟鸟儿云朵乌云公园公共公安火车上车坐车小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小学小心小时多少少见少许毛巾手巾围巾月牙门牙刷牙尺子一尺直尺毛衣毛笔萝卜开心中心关心大风风光风雨用力出力力气手心双手手机水田开水水果广大广东广告上升升起升高手足十足足球走路行走走火地方大方方向一半半天半空尾巴下巴巴结工业作业林业本子本来一本公平和平平安书写书法书本自学自由自习自己己见知己东风东西东方广西西方西瓜回来回去回家一片相片刀片果皮皮包皮毛学生生字生日公里手里心里水果果子苹果几天几个几只用力有用用心小鱼鱼虾鱼儿今天今日今后正在公正正好大雨雨水下雨两个两天两只冬瓜瓜果瓜子衣服上衣大衣从来来往来去去年过年年月左右左手左边右手右方右面二、读读说说大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的宽宽的长长的圆圆的闪闪的清清的青青的蓝蓝的绿绿的细细的一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一座大桥一双手一头牛一只杯子一条木船几朵野花一张桌子一台电视一个桃一颗枣一所学校一把椅子一群小鸟一颗星星一块黑板一口井一本书一间教室一把尺子一个苹果一弯月牙一支粉笔一扇门一匹马一棵大树一片树叶一片草地一架飞机一场大雪一枝笔一把刀暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵暖和的天气绿色的叶子漂亮的娃娃雪白的羽毛暖和的毛衣绿色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花可爱的小狗明亮的灯光鲜艳的花朵火红的太阳洁白的雪花红红的苹果绿绿的树叶高高的楼房圆圆的月亮清清的河水青青的小草闪闪的星星蓝蓝的天空弯弯的月牙美丽的鲜花又唱又跳又哭又闹又细又长又大又圆又白又胖又蹦又跳又说又笑又高又大又大又红又香又甜看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听听一听数数数一数想想想一想问问问一问写写写一写练练练一练试试试一试画画画一画很多很多的房子很冷很冷的冬天很清很清的河水很绿很绿的树很高很高的大山很甜很甜的西瓜很红很红的苹果很长很长的路很绿很绿的禾苗很弯很弯的小路很大很大的太阳很美很美的花AB AABB高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细日夜日日夜夜来往来来往往红火红红火火明白明明白白干净干干净净风雨风风雨雨清楚清清楚楚开心开开心心快乐快快乐乐上下上上下下大方大大方方平安平平安安束一束束一束束美丽的鲜花条一条条一条条长长的小河棵一棵棵一棵棵高大的树木片一片片一片片金黄的树叶个一个个一个个红红的苹果朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花只一只只一只只可爱的小鸟串一串串一串串美丽的泡泡三、句子我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。
江上有一座大桥。
天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。
森林里有许多大树。
学校里有许多同学。
公路上有许多车。
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
东东画画。
红红做作业。
花花洗衣服。
明明扫地。
妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。
爷爷浇花。
老师改作业。
雨越下越大。
人越来越多。
天越来越黑。
风越吹越大。
天气越来越冷。
飞机越飞越高。
小树越长越高。
小马越跑越快。
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
你去北京吗你去上学吗我的书包呢我的尺子呢他是你的朋友吧她是你的老师吧雨点儿从云彩里飘落下来。
