一年级语文后进生转化工作计划

一年级后进生转化的工作计划一年级后进生转化的工作计划范文（精选3篇）一年级后进生转化的工作计划1一、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。

这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。

有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。

不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低；②学习目的不明确；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。

身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。

为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：我任教的一（2）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。

三、转化目标使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。

4、关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。

一年级后进生转化的工作计划标准范本一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

第一种：无人辅导、督促的，缺乏信心，而且粗心大意的。

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的。

第三种：没有任何责任感，注意力根本不能集中的。

二、具体措施：（一）在思想上：1、培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育学困生。

3、对学困生多宽容，少责备。

要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、老师不仅要注意培养学困生的学习兴趣，而且还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精。

（二）在课堂上：1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。

2、充分利用中午、下午的辅导课，对学困生进行耐心的辅导，把学困生的辅导放在优先发展的地位。

（三）教师的辅导1.教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。

2.教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。

二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。

三控制学困生课堂违纪的问题。

3.布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

4.教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用课余时间，对学困生进行耐心辅导。

2023年一年级后进生转化工作计划范本一、前言在教育教学工作中，我们常常会遇到一些学生成绩较差、学习动力不高的后进生。

作为教师，我们应该积极主动地帮助他们找到自信，建立正确的学习态度和方法，全面提高他们的学习成绩和学习能力。

为了实现这一目标，制定一份详细的后进生转化工作计划是非常必要的。

下面是一个2000字的后进生转化工作计划范本，以供参考。

二、目标设定通过针对一年级后进生的转化工作，使得他们能够逐步提高学习成绩，培养其积极的学习态度和良好的学习习惯。

具体目标如下：1. 提高学习成绩：在一年级的期末考试中，后进生的成绩能够有所提高，跟上班级平均水平。

2. 培养学习动力：后进生能够树立明确的学习目标，努力提高学习动力和兴趣。

3. 建立学习习惯：后进生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。

三、策略与措施1. 个别辅导：与后进生进行个别辅导，了解他们的学习情况和问题，并制定相应的学习计划。

2. 知识点强化：对于后进生较薄弱的知识点，进行有针对性的强化训练，帮助他们掌握基础知识。

3. 学习方法指导：向后进生传授一些有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率。

4. 设置目标和奖励机制：与后进生共同设定学习目标，并制定适当的奖励机制，激发他们的学习动力。

5. 家长参与：与后进生的家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，并与家长共同努力，促进后进生的转化。

四、具体计划1. 第一阶段：了解和分析(1) 与一年级后进生及其家长进行初步交流，了解他们的学习情况、问题与困惑。

(2) 对一年级后进生进行教育心理测试，分析其学习能力、学习态度和学习动力的问题所在。

(3) 收集和整理一年级后进生的学习资料，如试卷、作业、课堂笔记等，对其进行分析和评估。

2. 第二阶段：个别辅导和强化训练(1) 根据第一阶段的分析结果，与一年级后进生进行个别辅导，解答他们的疑问，帮助他们理清知识点。

(2) 针对一年级后进生较薄弱的知识点，进行有针对性的强化训练，通过多次反复练习，帮助他们掌握基础知识。

一年级后进生转化工作计划范本转化工作计划范本如下：目标：帮助一年级后进生取得进步，提升学习能力，促进综合发展。

1. 理清后进生的问题和需求：- 分析后进生的学习情况，找出其存在的问题和困难；- 了解后进生的兴趣爱好和特长，为后续制定个性化的教育方案打下基础。

2. 制定个性化教育方案：- 根据后进生的具体问题和需求，制定个性化教育方案；- 设定可操作性强的目标，采用灵活的教学方法和资源。

3. 组织个别辅导：- 分配专门的教师或辅导员进行个别辅导，确保对每个后进生都有足够的关注和指导； - 根据教育方案制定教学计划，利用课外时间进行个别辅导。

4. 配备专业教育资源：- 提供适合一年级后进生的教育资源，包括教材、练习册、辅导资料等；- 提供多样化的教学媒体和辅助工具，如教学软件、教学视频等。

5. 加强与家长的沟通：- 与家长进行沟通，了解后进生的家庭环境和生活情况，共同制定学习计划和目标； - 定期举行家长会议，向家长介绍后进生的学习进展，征求家长的意见和建议。

6. 对后进生进行综合评估：- 建立有效的评估体系，对后进生的学习进展和能力提升进行定期评估；- 根据评估结果调整教育方案和教学方法，不断优化后进生的学习效果。

7. 建立激励机制：- 设定小目标，及时给予后进生积极的反馈和奖励，激发他们的学习兴趣和自信心； - 推出学习竞赛、荣誉榜等活动，鼓励后进生的主动学习和积极参与。

8. 定期复盘和总结：- 定期对转化工作进行复盘和总结，评估工作的效果和问题；- 根据总结结果调整和改进转化工作方案，不断提高后进生的学习效果。

以上是一份一年级后进生转化工作计划的范本，可以根据实际情况进行调整和修改。

一年级后进生转化的工作计划标准范文转化后进生是班主任工作中的重要一环。

所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”就是在喻示着我们班主任要重视自己的每一个学生，只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。

同时，为社会发展和进步提供合格人才的教育责任感、使命感，也要求我们班主任必须把转化后进生当作自己义不容辞的责任。

教育界有句行家话叫做“只有教不好的老师，没有学不好的学生”，那么我们班主任该如何做一名教得好的老师，把后进生转化过来呢？我认为必须从以下四方面考虑。

一、要舍得“爱”的投资作为班主任要从爱心出发，实施感情投入，以情感教育为基础。

情感教育不仅是面向全体学生，更是侧重后进生教育的一种教育模式，是后进生迅速转化的催化剂，要从多方面、多渠道、多接近、多关心和爱护后进生。

一二次接近和关心，后进生无动于衷，也不能解除其强烈的戒备心。

只有多接受和关心，这样师生的心灵才会多次撞击，才能使其被扭曲的心灵消融感化（即经历、感受-感动-感激-感化过程）。

例如：①利用课外时间多耐心对后进生动之以情、晓之以理地补课，及时肯定点滴进步，并创造条件使其感受到教师、同学、家长对其微小进步的肯定和喜悦，从而打开他们封闭的自卑心理，培养自信心，激发主动学习的动机，变“要我学”为“我要学”；②在课堂上简单提问，多给予后进生发言的机会并鼓励回答问题，对每次测验或考试后，哪怕是几分的提高，也要抓住机会多加鼓励和表扬（包括在非正式场合的表扬）；③在生活上多加关照，如天气突然变化或生病时关心学生，从而沟通师生心灵。

又如：一次检查作业时，我发现一名男生的作业本没有包皮，于是我帮他包好了。

这之后，我发现这个男生上课注意力集中了，上课小动作也少了，一切变了样。

从这我了解到学生非常重视教师对他的看法，教师一个小小的动作，已对学生发生很大的震动，让他感受到教师关心他、爱护他、重视他。

这样长期坚持用实现教育目的，渐进转化就能滴水石穿。

二、要勤于交流后进生的形成，与家庭教育的方式、方法不当有着直接的关系。

2024年一年级后进生转化工作计划范例引言：针对一年级后进生的转化工作是学校教育教学工作的重中之重，也是学校教师的责任和使命所在。

一年级阶段是学生学习的起点，如何科学合理地引导后进生转化，培养他们的学习兴趣和学习方法，对于他们今后的学习生涯至关重要。

本工作计划将针对2024年一年级后进生的实际情况，制定详细的转化工作计划。

一、调查分析1. 对一年级后进生进行学习、成长和心理等方面的调查，了解他们的基本情况和存在的问题。

2. 针对调查结果进行统计和分析，找出后进生存在的主要问题和原因。

二、设立目标1. 制定转化工作的总体目标：全方位提高一年级后进生的学习兴趣和学习能力，以及综合素质。

2. 设立具体目标：根据后进生的实际情况和问题，制定相应的目标，如提高他们的学习成绩、培养他们的学习习惯、提升他们的自信心等。

三、制定措施1. 定期组织对一年级后进生进行心理辅导和成长教育。

通过心理辅导，帮助他们建立正确的学习态度和信心，增强自我调节的能力。

同时，通过成长教育，培养他们良好的习惯和道德品质。

2. 制定个性化的学习计划。

根据每位后进生的学习情况和问题，制定个性化的学习计划，合理调整学习内容和难度，提高学习效果。

3. 优化教学方法和手段。

针对后进生的学习特点和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣和积极性。

4. 建立良好的家校合作机制。

与家长密切配合，共同关注后进生的学习情况和问题，及时沟通和解决，促进后进生的转化和发展。

5. 引导后进生参与集体活动。

鼓励后进生积极参与校内外的集体活动，培养他们的集体意识和团队合作精神，增强自身的综合素质。

6. 加强后进生的自我评价和反思。

通过定期的自我评价和反思，让后进生能够认识到自身存在的问题，并提出改进的方法和措施。

四、实施步骤1. 在新学期开始前，召开一次全体教师会议，向教师们介绍转化工作的目标和措施，协调各科教师的合作。

2. 在新学期开始后，组织教研组对转化工作进行专题研讨，讨论后进生的存在问题和解决方法，制定具体的实施方案。

一年级后进生转化工作计划范本一、引言简要介绍后进生转化工作的重要性，以及本学期转化工作的总体目标。

二、转化目标学习兴趣：激发后进生的学习兴趣，提高学习动力。

学习习惯：培养后进生良好的学习习惯和行为习惯。

基础知识：帮助后进生巩固和提高基础知识。

自信心：增强后进生的自信心和自我价值感。

三、后进生基本情况学习现状：分析后进生的学习现状，包括学习成绩、学习态度等。

行为习惯：评估后进生的行为习惯，如课堂纪律、作业完成情况等。

家庭背景：了解后进生的家庭背景，如家庭教育环境、家庭经济状况等。

四、转化内容学科辅导：针对后进生在不同学科上的薄弱环节进行辅导。

学习策略：教授后进生如何制定学习计划、提高学习效率。

心理辅导：对后进生进行心理辅导，帮助他们建立积极的学习态度。

兴趣培养：发现并培养后进生的兴趣爱好，提高学习的积极性。

五、转化方法个别辅导：针对后进生的具体情况，进行一对一的个别辅导。

小组合作：将后进生组织成学习小组，进行互助学习和讨论。

家校联系：与后进生家长保持密切联系，共同制定转化计划。

激励机制：建立激励机制，对后进生的进步给予及时的肯定和奖励。

六、转化进度安排详细列出每个月份的转化重点和具体活动计划。

七、转化活动课外辅导：组织课外辅导班，为后进生提供额外的学习支持。

学习竞赛：举办学习竞赛，激发后进生的学习热情。

家访活动：定期进行家访，了解后进生的家庭情况，争取家长的配合。

表彰激励：对后进生的进步进行表彰，树立学习榜样。

八、转化评价学习成绩：定期监测后进生的学习成绩，评估转化效果。

学习态度：观察后进生的学习态度和行为习惯的变化。

自我评价：鼓励后进生进行自我评价，反思自己的学习过程。

九、存在问题与改进措施问题识别：分析转化工作中存在的问题和不足。

原因分析：深入分析问题产生的原因。

改进措施：提出针对性的改进措施和解决方案。

十、案例分享分享一些转化工作中的优秀案例和经验，供教师和学生学习和借鉴。

十一、附录包括转化工作计划中可能用到的所有附加材料，如转化记录表、家长联系记录、学生进步档案等。

2024年一年级后进生转化工作计划范文一、总体目标根据班级情况和后进生的特点, 制定2024年一年级后进生转化工作计划。

通过有针对性的引导和帮助, 促使后进生的学习成绩和综合素质得到全面提升, 使其能够紧跟班级进度, 逐步融入班级集体, 并与其他同学保持一定的竞争力。

二、具体措施1.制定个性化学习计划针对每个后进生的具体情况, 制定个性化的学习计划。

通过了解每个后进生的弱项和问题所在, 制定详细的学习计划, 明确每天需要完成的任务和学习目标。

同时, 对学习过程进行跟踪和监督, 及时发现和解决问题, 确保计划的顺利实施。

2.提供优质辅导资源为后进生提供优质的辅导资源, 包括教材、习题、参考书等, 以帮助他们更好地理解和掌握知识。

同时, 组织有经验的优秀教师和学习能力较强的同学, 帮助后进生解决学习中的困难和问题, 促进学习效果的提升。

3.建立学习小组将后进生按照学习情况进行分组, 组建学习小组。

通过小组学习, 可以激发后进生的学习积极性, 提高学习效果。

小组成员之间可以互相学习、交流心得和经验, 共同解决学习中的问题。

同时, 小组成员也可以相互监督和督促, 确保学习计划的执行和学习效果的提升。

4.提供个性化关心和激励针对后进生的特点, 提供个性化的关心和激励。

通过与后进生的面谈和交流, 了解他们的兴趣、特长和潜力, 根据他们的优点和特点, 制定相应的激励计划。

同时, 及时表扬和鼓励后进生在学习中的进步和取得的成绩, 增强他们的自信心和学习动力。

5.加强家校合作与家长保持密切联系, 及时通报后进生的学习情况和进展, 听取家长的意见和建议。

与家长一起制定后进生的学习计划和目标, 共同推动后进生的转化工作。

并组织家访活动, 了解后进生的家庭环境和生活状况, 为后进生提供更全面的帮助和支持。

三、工作计划安排1.第一阶段（1月-3月）a.了解后进生的基本情况, 明确需要帮助的重点和问题所在。

b.制定个性化学习计划, 明确每天的学习任务和学习目标。

一年级后进生转化工作计划（通用5篇）一年级后进生转化工作计划1 一、基本情况：由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。

达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。

二、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。

不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。

身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。

为此我特制定后进生转化计划。

三、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。

这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。

一年级后进生转化计划4篇一年级后进生转化计划第1篇这学期,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施培优补差的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下,学习积极性大大地被调动起来,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质.现将一学期来的工作总结如下:一、转变教学观念,善于发现后进生身上的闪光点.在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点.在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会,施以恰如其分的鼓励性评价.定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下,每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上.二、开展一帮一活动,帮助后进生尽快脱贫致富.在班级里,我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,由易而难,逐层推进,老师起指导作用.在优生的带动下,后进生的学习态度慢慢端正了,学习的热情高涨了.三、认真备好教案,上好每一堂课,做好反思工作.根据学生实际,确定能达到的实际进度,认真备好教案,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进.在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练,快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思.在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式.2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导.3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练.5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力.7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.8、激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理.必要时与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题.后进生的转变往往需要一个较长期的过程.一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心.一年级后进生转化计划第2篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。