七年级历史与社会个人教学计划

初一历史教学工作计划（通用6篇）初一历史教学工作计划（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编整理的初一历史教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初一历史教学工作计划1一、指导思想：着眼于学生发展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

应注意引导学生开展探究性学习，倡导教师探索新的教学方式，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和应用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识和与他人合作、参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的基本国情，坚定建设有中国特色社会主义的共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，做好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生创新能力和自学能力，全面提高学生素质。

三、学生的基本情况：一年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在接触社会。

他们的一些想法反映了社会现实。

但是他们受到年龄和知识的限制，社会歧视能力正在形成。

虽然不是刻板印象，但也会影响行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。

他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。

其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划，同时兼顾两端。

四、教材分析：这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。

2024年初一历史教学计划22篇初一历史教学计划1金秋送爽，硕果飘香，崭新的—学年度第一学期如约而至。

为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。

一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。

二、工作目标1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。

2、全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力。

3、探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展。

4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。

5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。

6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。

7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。

三、具体措施及安排1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。

2、组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。

3、搞好每周一次的集体备课。

确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平。

4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。

5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。

初一历史与社会教学计划2篇Teaching plan of history and society in junior high school汇报人：JinTai College初一历史与社会教学计划2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：【初一历史与社会教学计划一】2、篇章2：【初一历史与社会教学计划二】篇章1:【初一历史与社会教学计划一】教材分析第五单元走进社会认识生活的区域，感受生活的历史，一幅人类社会的全景画卷展现在我们面前。

在社会中，每个人都要认识自我，而要认识自我，又离不开社会。

从认识周围的社会关系，到理解每个人的社会角色，我们在社会中不断成长。

社会生活蕴含着丰富的道理。

我们在社会中的成长过程，就是一个读书明理的过程。

在这个过程中，我们共享文明的生活，共创美好的明天。

呵护人类共有的家园，享有人类共创的文明，都要遵守社会的规则。

规则是历史的财富，是文明生活的保障，是社会有序运行的基础。

在日常生活中，谁能摆脱规则而我行我素?小到我们身边的生活，有各种各样的规章、守则、公约;大到国家和社会生活的治理，有人人必须遵守的法律和制度。

生活越丰富，规则越多样，社会越发展，法律和制度就越完善。

在现代社会，漠视规则，就会漠视生活;理解规则，才能理解生活;要过好生活，就应该用好规则。

规则和制度是历史的财富，是社会的经纬，是文明生活的保障。

理解规则的意义，才会自觉遵守规则;理解规则的价值，就会产生完善规则的需要。

2023年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生对历史与社会的兴趣和热爱，使他们能够积极参与其中，增加历史与社会知识的储备和理解。

2. 培养学生的分析和解决问题的能力，培养他们的批判思维和创新能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。

二、教学内容：（一）历史教学：1. 人类社会的发展与历史2. 古代文明与帝国的兴起3. 中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程4. 古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等方面5. 世界各国的历史与文化6. 历史事件与人物的了解和探究（二）社会教学：1. 社会科学的基本概念与社会科学的研究方法2. 不同社会制度与社会发展3. 社会问题与解决方案4. 个人权利与责任5. 社会公德与道德修养6. 社会交往与社会自主能力的培养三、教学方法：1. 案例教学法：通过具体实例引导学生了解历史与社会的知识和问题，培养学生分析和解决问题的能力。

2. 讨论和合作学习：引导学生进行小组讨论、集体讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 视听教学法：运用多媒体技术，播放历史影视资料，让学生通过视听感受历史与社会的变迁。

4. 实地考察和社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受历史与社会。

5. 问题导向式学习：通过提问引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的批判思维和创新能力。

四、教学组织与进度：1. 教学组织形式：课堂讲授、小组讨论、合作学习、视听观摩、实地考察和社会实践。

2. 教学进度：第一学期：- 第1周：人类社会的发展与历史- 第2周-第4周：古代文明与帝国的兴起- 第5周-第8周：中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程- 第9周-第12周：古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等第二学期：- 第1周-第4周：世界各国的历史与文化- 第5周-第8周：历史事件与人物的了解和探究- 第9周-第12周：社会科学的基本概念与社会科学的研究方法- 第13周-第16周：不同社会制度与社会发展- 第17周-第20周：社会问题与解决方案- 第21周-第24周：个人权利与责任- 第25周-第28周：社会公德与道德修养- 第29周-第32周：社会交往与社会自主能力的培养五、教学评价：1. 考试和测验：通过考试和测验评价学生对历史与社会知识的掌握程度。

七年级历史与社会新学期教学计划书一、教学目标本学期历史与社会课程旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.熟悉古代文明的发展和演变。

2.理解中国历史中的主要事件和人物。

3.学习世界地理知识，了解不同地区的文化和生活方式。

4.培养学生的历史和社会意识，增强其文化素养。

5.发展学生的思维能力、语言表达能力和团队合作精神。

二、教学内容及安排1.模块一：古代文明•课程安排：共6课时•学习内容：埃及文明、巴比伦文明、希腊古罗马文明等古代文明的发展和演变•教学方法：讲解、肢体语言演示、课件展示、实物展示等2.模块二：中国历史•课程安排：共8课时•学习内容：三皇五帝、夏商周、春秋战国、秦汉、唐宋元、明清以及现代史等中国历史大事记及代表人物、文物•教学方法：讲解、课件展示、实物展示、组织课外阅读等3.模块三：世界地理•课程安排：共6课时•学习内容：世界地理概念、世界各国地理信息、旅游胜地、世界文化等•教学方法：探究式教学、课件展示、实物展示、课外观察等4.模块四：社会实践•课程安排：共4课时•学习内容：社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆、访问社区等•教学方法：探究式教学、实地教学、案例讨论等三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握古代文明、中国历史、世界地理等知识，增强对历史和社会的认识，为中考奠定基础。

2.教学难点：如何启发学生思考，提高其思维能力；如何使学生对历史和社会产生兴趣，增强其学习动力。

四、教学方法1.联系实际，发现问题。

教师通过教学实例、历史事件与现实社会联系，让学生发现问题并从中得到教育启示。

2.以学生为主体，开展探究式教学。

教师引导学生通过探究、实践、发问、发表观点等方式，激发学生的探究兴趣，提高其思维能力。

3.让学生参与实践活动。

教师组织学生走出教室，参观博物馆、纪念馆、访问社区等，使学生亲身感受历史和社会的发展变迁，增强其文化印象和文化自信。

五、教学评估1.考试制度：每个模块学完后进行一次考试，以检测学生掌握情况。

七年级历史与社会新学期教学计划书七年级历史与社会新学期教学计划书一、教学目标通过本学期七年级历史与社会的教学，让学生掌握以下知识和能力：1.了解人类社会的发展史和历史地理知识。

2.理解人类社会的演变，发展出对社会的认识。

3.了解中国古代社会的发展及其影响。

4.独立思考、自主学习、自主探究。

二、教学内容1.世界史纲论（二）。

2.人类的起源与文明的发展。

3.文化的交流与融合。

4.中国古代史。

三、教学方法1.板书和讲解：教师通过简单而生动的教学方式把相关的知识点和概念进行生动形象的展示。

2.边听边读：教师将学生分成小组，每个组员轮流阅读文本，其他组员可以根据自己的理解作出相应反应，借此来提高学生的阅读能力和理解能力。

3.互动探究：以问题为核心，安排小组讨论与思考，并在讨论中引导学生去理解参考其他同学的想法来进行自我调整。

4.实际观察：以历史事实为出发点，安排学生去实地路线考察，观察古代建筑等历史文化遗迹，来帮助学生更好地理解历史和社会。

四、教学评价本学期，我们采取了多元化评价方法，主要评价学生在以下方面的能力：1.字、句、篇的能力。

2.参与课堂讨论和小组学习的能力。

3.学习策略的应用和创新。

4.观察能力和思维能力。

五、教学计划1.第1周：世界史纲论2.第2周：人类的起源与文明的发展3.第3周：文化的交流与融合4.第4-5周：中国古代史5.第6周：世界史纲论6.第7周：人类的起源与文明的发展7.第8周：文化的交流与融合8.第9-10周：中国古代史9.第11周：世界史纲论10.第12周：人类的起源与文明的发展11.第13周：文化的交流与融合12.第14-15周：中国古代史13.第16周：世界史纲论14.第17周：人类的起源与文明的发展15.第18周：文化的交流与融合16.第19-20周：中国古代史六、教学设施本次教学所需设施包括：黑板、笔、文本、电脑、投影仪、幻灯片、地图、照片等。

七、教学安排课时安排：每周安排3节历史与社会课程。

2022年历史与社会教学计划2022年历史与社会教学计划1一、本学期七年级历史与社会课的总目标是：本学期历史与社会课程是在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史、社会现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展过程中的各种问题，逐步树立集体主义爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱他人与人合作。

帮助学生提高道德素质，形成健康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。

二、课程资源的利用与开发：1、文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。

2、音像教材：电影电视节目录像，VCD，磁带，各类教材软件。

3、实物资源：图书馆，阅览室，实验室，视听教室，对媒体设备，博物馆，纪念馆，文化馆等。

4、人力资源：学生，求职人员，教师，邻居等社会人士。

三、学生分析：初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从此跨入初中，跨入一个新的学习阶段。

为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要认识新环境，提高自己的各方面适应能力，因此，在教学中药充分利用学生对事物新奇的特点，促使他对本学科产生兴趣，进而珍惜这个学习机会；这一阶段的学生有比较活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进行有效教学。

四、教学措施1.认真专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法吸取经验。

把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。

2.课堂上，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3.指导学生做到课前的收集资源，资料和图片的准备。

养成积累知识，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表达能力。

五、教材分析及课时安排本册教材共划分四个单元，每个单元后有一课综合探究活动，每一课为四课时，探究活动两课时，具体安排见进度表。

本学期增补《地理读本》为扩展学生的视野知识的积累提供了良好的条件。

七年级历史与社会下册共四个单元，总授课36课时。

七年级历史与社会教学计划七年级历史与社会教学计划【一】一、指导思想：进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。

二、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。

以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。

学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。

三、教材分析：七年级《历史与社会》下册教材内容，主要以中国地理知识为主，分为4个单元：第五单元中华各族人民的家园，第六单元一方水土养一方人，第七单元生活的变化，第八单元文明探源。

从对中国家园的了解，到对台湾的探究，;再深入对中国不同地区地理的认识;了解生活变化，认识历史的发展变化，然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来：中国整体地理——中国四大地理区域——人们生活的区域变化——人类文明历史的演进。

四、重点：第五、六、七单元难点：了解中国整体的地理知识;掌握中国四大地理区域的地理特色;理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界;分析和探源文明演进的来龙去脉。

教材重点：掌握中国四大地理区域的地理特色;理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界。

五、教学措施：为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下措施：1、明确目标，自主研讨，目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。

因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。

有关初一历史教学工作计划三篇有关初一历史教学工作计划三篇光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考工作计划如何写了。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编整理的初一历史教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初一历史教学工作计划篇1一、本学期七年级历史与社会课的总目标是：本学期历史与社会课程是在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史、社会现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展过程中的各种问题，逐步树立集体主义爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱他人与人合作。

帮助学生提高道德素质，形成健康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。

二、课程资源的利用与开发：1、文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。

2、音像教材：电影电视节目录像，VCD，磁带，各类教材软件。

3、实物资源：图书馆，阅览室，实验室，视听教室，对媒体设备，博物馆，纪念馆，文化馆等。

4、人力资源：学生，求职人员，教师，邻居等社会人士。

三、学生分析：初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从此跨入初中，跨入一个新的学习阶段。

为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要认识新环境，提高自己的各方面适应能力，因此，在教学中药充分利用学生对事物新奇的特点，促使他对本学科产生兴趣，进而珍惜这个学习机会；这一阶段的学生有比较活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进行有效教学。

四、教学措施1. 认真专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法吸取经验。

把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。

2. 课堂上，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3. 指导学生做到课前的收集资源，资料和图片的准备。

养成积累知识，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表达能力。

五、教材分析及课时安排本册教材共划分四个单元，每个单元后有一课综合探究活动，每一课为四课时，探究活动两课时，具体安排见进度表。

初一历史与社会教学计划|七年级历史与社会教学计划（人教版）【初一历史与社会教学计划一】教材分析第五单元走进社会认识生活的区域，感受生活的历史，一幅人类社会的全景画卷展现在我们面前。

在社会中，每个人都要认识自我，而要认识自我，又离不开社会。

从认识周围的社会关系，到理解每个人的社会角色，我们在社会中不断成长。

社会生活蕴含着丰富的道理。

我们在社会中的成长过程，就是一个读书明理的过程。

在这个过程中，我们共享文明的生活，共创美好的明天。

呵护人类共有的家园，享有人类共创的文明，都要遵守社会的规则。

规则是历史的财富，是文明生活的保障，是社会有序运行的基础。

在日常生活中，谁能摆脱规则而我行我素?小到我们身边的生活，有各种各样的规章、守则、公约;大到国家和社会生活的治理，有人人必须遵守的法律和制度。

生活越丰富，规则越多样，社会越发展，法律和制度就越完善。

在现代社会，漠视规则，就会漠视生活;理解规则，才能理解生活;要过好生活，就应该用好规则。

规则和制度是历史的财富，是社会的经纬，是文明生活的保障。

理解规则的意义，才会自觉遵守规则;理解规则的价值，就会产生完善规则的需要。

了解规则，遵守规则，完善规则，在社会中体会规则的好处，是本单元的主题。

教学目标1.从社会生活中，体会人与社会密不可分的关系。

2.在日常生活和社会交往中，能够理解、尊重他人，平等、诚实待人。

3.体会社会舞台上的各种不同角色，努力扮演好学生角色，初步树立社会责任感。

4.感受大众传媒对个人和社会生活的影响，在具体实践活动中，提高辩证思维的能力。

5.具备收集整理资料、进行社会调查的能力;能对所收集的信息进行分析处理，并撰写社会调查报告。

6.亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。

7.体验国家和社会生活的治理，自觉遵守法律和制度。

8.理解规则和制度是文明生活的保障。

要过好生活，就应该重视规则，用好规则，不断完善规则、法律和制度。

9.形成自觉遵守各项规则的意识，做守法的好公民。

七上历史与社会教学计划5篇七上历史与社会教学计划篇1新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析高一上学期学习历史必修Ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

2024年七年级历史教学计划优秀6篇2024年七年级历史教学计划篇1七年级历史上册教学计划在本学期，担任七年级4个班的历史课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的.学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。

在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。

一、学生情况分析初一学生总体水平查不多。

历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。

但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

第二、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与个性发展统一。

第三、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。

这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。

及时发现不足，及时总结。

第四、积极开展历史活动课鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。

加强培养学生创造精神实践能力。

第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

初一历史老师教学计划范文（15篇）初一历史老师教学计划篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，开展小组合作学习的探讨，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

二、教学目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。

注重培养学生的思维创新意识，自主学习与探究能力。

增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、教材及学情分析本学期所授的内容是七年级下册，从隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，三个单元，共x课。

对初一学生来说，大部分学生对历史较感兴趣，并可能掌握了一定的历史基础知识，但还没有形成科学的学习方法，合作技巧及自主探究学习的能力还需要培养。

四、教学措施1、认真完成学校布置的各项工作。

认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。

要充分运用多媒体，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、坚持开展小组合作学习模式的探索，以生为本，让学生成为课堂的主人，培养学生的合作与探究能力。

激发学生求知欲，提高课堂效率。

4、教会学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的'积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。

五、教学进度期中前：完成x~x课教学;期中后：完成x~x课教学，期末复习。

期末考试范围为七下全册。

初一历史老师教学计划篇2一、教材分析：本册书主要继续讲述中国古代史自隋唐到清朝前期的知识，主要内容有：第一单元：繁荣与开放的社会；第1课，繁盛一时的隋朝；第2课，“贞观之治”；第3课，“开元盛世”，第4课，科举制的创立，第5课，“和同为一家”；第6课，对外友好往来；第7课，辉煌的隋唐文化（一)；第8课，辉煌的隋唐文化(二）。

初中七年级历史教学计划(合集4篇)一、学期教学目标教育必需以人为本，教学必需以学生为中心。

1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史进展的根本线索，又要了解重要历史大事，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。

2、七年级历史教学要向学生进展初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会进展规律教育，进展国情教育、爱国主义和国际主义教育，进展革命传播和道德情操教育，培育学生为社会主义建立和人类和平进步事业而献身的责任感。

3、七年级历史教学要求教会学生初步把握记忆、分析、综合、比拟、概括等方法，培育学生观看和分析问题的力量。

二、教材分析内容：历史学问的学问点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特殊是每一个详细历史大事的时间，人物大事的因果是教材的学问点。

本册分为四个单元，表达我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。

本书的内容除正文局部为根本要求外，其他局部包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。

但它对引发学生兴趣，培育良好习惯却起着重要作用。

重点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；“人文初祖“---黄帝其次单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；“人文初祖“---黄帝其次单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革三、学生根本状况分析学生状况：通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比拟长远，比拟生疏，学生把握起来就有肯定的难度，同时学生普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对学生进展思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面留意：激发培育学生的学习兴趣，调动他们学习历史的积极性，逐步提高他们的学习力量。

七年级上《历史与社会》教学计划湖镇初中姜筱一、指导思想：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。

二、学情分析：本学期任教三个班级的历史与社会，共有学生120名，都是从小学升上初中的新生。

从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。

三、教材分析：主要特点是：1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、总结能力的训练。

2、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。

四、预期目标：1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；4、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。

五、实施措施：1、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂45分钟要质量；2、适时调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动学习，以提高学习效率；3、以学案教学为主，本期学案力争超过教案的三分之一，少讲多读，精讲多练；4、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担；5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率，把学科成绩跃上新台阶。