新人教版PEP小学三年级英语上册Unit6单元教案

【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6》的主题是关于日常生活中的事物和颜色。

本单元包括词汇的学习，如水果、颜色、数字等，以及简单的日常对话。

通过本单元的学习，学生可以掌握一些基本的日常用语，提高他们的口语表达能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。

但是，他们的语法和书写能力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。

此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和日常对话，并能正确运用。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和日常对话。

2.难点：词汇的准确运用和日常对话的交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法。

通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的口语表达能力。

同时，通过互动教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。

任务驱动法能够让学生在完成任务的过程中，自主学习，提高他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物、卡片等。

2.教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

然后，教师用简单的英语与学生进行互动，询问他们的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等，让学生初步运用英语进行交流。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和日常对话，并用实物进行辅助教学。

在呈现过程中，教师用简单的英语解释词汇和对话的含义，让学生初步理解和掌握。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组操练，让学生在实际环境中运用英语。

人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。

通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。

但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。

2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。

六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。

2.准备生日歌的音乐文件。

3.准备生日派对的场景布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。

3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。

Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。

3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。

3. sure和plates的发音，five中v的发音。

四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。

在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。

Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。

2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。

3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。

4. 分角色朗读、表演对话。

5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。

6. 出示Count and say的课件，。

并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。

7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。

Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。

2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。

Unit 6 Useful numbersPart CProject：Make a birthday card & Reading time【教学内容】Part C Project：Make a birthday card & Reading time【教学目标】1．能够完成Part C的练习。

2．能够自己制作一张生日卡片。

3．能客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。

4．能借助图片，读懂并复述表演“Reading time”中的故事。

【教学重点】会制作生日卡片；读懂并复述表演“Reading time”中的故事。

【教学难点】在生活中能灵活运用所学有关数字的单词及句型。

【教学用具】1．制作生日卡片需要用到的相关工具、卡纸。

2．教材相配套的教学课件、录音带。

【教学过程】1．热身、复习(Warm­up/Revision)(1)播放歌曲“Numbers”。

(2)游戏：火眼金睛通过“火眼金睛”游戏，复习之前所学的单词和短语。

2．呈现新课(Presentation)(1)教师让学生看Project C练习1的题，提前熟悉题中的两个问题。

(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成题目，教师在教室巡视。

(3)教师再次播放录音，师生核对答案。

(4)学生观察练习2，自主完成题目。

(5)师生核对练习2的答案。

(6)教师讲解制作birthday card的方法，让学生自行制作birthday card。

(7)学生展示自己制作的birthday card。

(8)教师对本单元字母、词汇和句型进行考核，让学生了解自己的掌握情况。

教师巡视并关注学生的掌握情况。

(9)教师展示“Reading time”的课件，并播放录音，学生跟读。

通过呈现数字演变的故事，帮助学生理解数字的重要性，感受中华文化的博大精深，提升爱国情怀。

3．趣味操练(Practice)(1)将自己制作的“Birthday card”与朋友互换，并互相讲一讲自己设计的理由以及设计的亮点。

Unit 6 Useful numbersA Let’s talk【教学目标】1.能够通过听录音、看图、看动画，获取有关吴欣欣和Sam的年龄信息；能够理解对话大意，感知数字可以用来描述年龄。

2.能够听、说、认读核心句型“How old are you? I’m … years old.”，并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。

3.能够在与他人的交流中运用基本的礼貌用语和手势，认真听对方的表达并给予友好回应。

4.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。

【教学重难点】能够听、说、认读核心句型“How old are you? I’m ... years old.”，并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。

【教学过程】一、导入从开篇页引入单元主题Watch and sing教师首先播放开篇页Listen and sing的歌曲配套动画并提问“What’s the song mainly about?”，引入单元主题，然后引导学生思考问题“What numbers do you see?”，允许学生适当使用中文回答。

接着教师把数字一至五的单词卡片贴在黑板上并带读五个数字单词。

学生模仿跟读，初识数字。

二、呈现与操练1.创设情境，利用插图引入对话教学(1) Look and guess教师利用Let’s talk第一幅插图（无对话文本）创设吴斌斌、吴欣欣与Sarah和Sam在公园会面的情境，引入对话教学。

教师请学生关注插图里的吴欣欣和Sam，提问“Who is this boy/girl? What is he/she doing?”，学生讨论问题并预测对话内容。

(2) Listen and choose教师提出问题“Binbin and Xinxin meet Sarah and Sam for the first time. What will they say?”，利用课件呈现第一幅插图中的对话文本，并将对话中的部分内容挖空，随后播放对话录音，引导学生选择合适的选项补全对话，并验证自己的预测。

Unit 6 Happy birthday教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读1-10 的数字.3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。

4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。

5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。

A 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。

Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.二．课前准备：1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2. 教师准备本教材的录音器材。

3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。

三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。

也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

2．新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字1-10。

教师举起一个手指说：one, one。

学生举起他们的手指，不跟读。

教师用同样的方法教到数字5(2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。