PEP小学三年级英语教案设计(冯雪芬)--“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选_教案设计

江东实验小学英语学科三年级下册教案Unit 4 教案来源：原创李颖备注：陆晓霞课题Unit 4 Do you like pears? Part A第三课时课时1课时教学目标 1. 能够听说认读和描红Rr, Ss, Tt.2. 能够听说以Rr, Ss, Tt三个字母为首的的单词：rain, rainbow, snake, squirrel,tiger, taxi.3. 能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

教学重难点 1. 教学重点：掌握字母Rr, Ss, Tt。

2. 教学难点：字母的书写。

教学具准备 1. 教师准备字母卡片。

2. 教师准备单词卡片。

3. 教师准备录音机和磁带。

教学过程Step 1: Warm up1．Sing a song “An apple a day”．2．Let’s chant (教师把全班分成两组，每组唱一句，看哪组同学唱得好！)3．Free talkT: Do you like apples?S: Yes, I do. I like them very much.T: Do you like pears?S: Sorry, I don’t like them very much.…Step 2: Presentation and practice1．Learn “Rr, rain, rainbow”　a. T: What a nice day! Let’s go to the park. What is this? (教师在黑板上画上几朵云。

)S: It’s a cloud.T: What’s the weather like now? (教师在云的下面画几滴雨。

)S: It rains.b. Learn the word “rain”c. 教师再在黑板上画上一个太阳，说教学前（后）备注Presentation1、教学单词rainbow/rain，taxi/tiger,snake/squirrel⑴T: What colour isthe apple?S: Red.T: Red. Let me drawa red line.⑵教师画一条红色的线，并在线的一端写上一个字母“r”。

pep小学三级英语下册全册教案Unit1 Welcome back toschool第一课时教学设计二、教学目标掌握句型We have a new friend today.和I’m from…(国家名)及其Welcome。

听说几个国家的名称，如：America, Canada, China能听懂会说We have a new friend today. I’m from…. Welcome! 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

三、教学重点句型：We have a new fr iend today. I’m from America.词汇：welcome, America, Canada, China难点：welcome的发音五、教学过程1．导入形式一：（1）教师播放歌曲“Hello, friends”，并让同学一起唱，调动学生的学习热情。

（2）然后教师和学生互相问侯：T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. Nice to see you again.S: Nice to see you, too.多请几组同学进行此对话练习，复习学过的句型。

形式二：播放课件中歌曲Good morning to you! 让学生在轻松愉快的歌曲中回顾问候语。

2．呈现新课（1）教师走到其中一位学生面前进行如下对话：T: Hello, what’s your name?S: I’m…T: (握手并亲切地说) Welcome back to school.（2）（事先安排好一位同学戴上Amy的头饰）这时老师给其它同学介绍We have a new friend today.并问该同学进行如下对话：T: What’s your name, please?A: I’m Amy. I’m from America.T: (教师带领全班同学说) Amy, welcome.（3）教师播放课件中视频（talk 1，talk 2），让学生模仿视频表演。

第六课时巴铃小学教师岑昌化一、教学内容Part B Start to readLet’s check & Let’s sing Part C Story time二、教学目标1.能够完成本课时的阅读任务。

2. 能完成Let’s check的听力任务，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学生对课本内容的掌握情况。

3. 学唱歌曲I love my family。

4. 了解Story time的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

三、教学重难点1. 学会正确介绍家庭成员。

2. 正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

四、教学准备视频、单词卡片、教学课件。

五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1. Greeting.2.教师播放本单元的歌曲“I love my family”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。

3.出示单词卡片：mother father grangdmother grandfather brother sister4.把单词放入句型This is ________.Step 2 新课呈现(Presentation)1. 学习Start to read(1) 让学生先默读课文，并尝试翻译课文。

(2) 分小组完成Read and match的连线任务。

小组成员互相核对答案。

(3) 播放录音，学生跟读。

(4)教师提供没有文字的图片，组织学生口头训练，谈论图中人物。

2. 学习Let’s check(1) 教师引导学生观察本Listen and number图画，猜测每幅图的意思。

(2) 教师读出内容，让学生复述出所听句子。

(3) 学生根据录音排出正确的顺序。

(4) 师生核对答案。

(5) 教师引导学生观察Look and tick的图画，观察图片中的人物。

(6)学生齐读A项和B项的单词。

(7)让学生根据图片选择答案。

3. 学习Story time(1) 教师利用课件播放动画，让学生大致了解故事内容。

Unit4 we love animalsI.Teaching Aims:1.Students can listen, recognize and read the new words:elephant, monkey, bird, tiger, panda, and zoo.2.Students can understand and read the sentence patterns:What’s that?It’s a tiger.Act like a/an…3.Students can understand and act.II.Teaching key points and difficulties:1.Go on learning animal words such as elephant, monkey, bird,tiger, and panda.2.Recognize the usage of a & an.3.Understand the content of Part Let’s do and imitate theanimals.III.Teaching preparation:Pictures &PPTIV.Teaching procedures:Step1.Warm up1.Greet & Free talk.2.S ing a song“Old MacDonald”.3.B y this song to show the pictures and review the learnt words and the sentence pattern“What’s this?”“It’s a …”(Say & Act)Step2.Presentation1.Show the PPT to present the new sentence patterns“What’sthat?”2.By asking “What’s that?” to present the new words: elephant,monkey, bird, tiger, panda (Say & Act); focus on the spelling and pronunciation.3.Read and spell.4.Let one student act, the teacher ask “What’s that?”, othersanswer “It’s a/an…”5.Listen to the video of let’s do.6.Follow the music and act together.Step3.Practice1.The teacher says and students act, and then choose the best one.2.One student says and other students act, and then recognize who don’t act exactly.Step4.SummaryReview what we learnt today.Step5.HomeworkStep6.Blackboard Design。

教学设计方案学校启东市香格小学学科英语班级三课题三上 Unit 4 My family 教时第1教时（Story time）执教徐玲玲※教学目标：1、能理解故事内容，掌握家庭成员词汇family, father, mother, brother, sister, me。

2、掌握句型This is my …，并能正确用This is …等几句话介绍自己的家人。

3、能用big, small, happy, sweet, great等形容词说出对家庭的感受，并能用I love my family.表达自己对家庭的爱。

4、能根据情境感受到我们所在班级和学校、生活的城市以及我们伟大的国家也是我们的大家庭，激发学生对家庭、集体、社会的热爱之情。

※制定依据：1、在第三单元Cartoon time中已经初步感知理解This is … She’s my sister. ，为本课学习做了一点铺垫，学生学习起来会比较轻松一些。

2、在第二单元中已经渗透I’m tall/ short/ thin/ fat... I’m happy/ lovely/ cute/ nice/ great …学生对部分形容词已经比较熟悉。

I love …句型也是学生耳熟能详的。

因此拓展的 A … family. 和I love my family.应该也是学生容易掌握的。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1Pre-reading 1. Free talk: Ask somequestions about the Ss.2. Game: Magic eyes. Ask theSs: Who’s this?3. Lead in:Miss Zhu’s family(1) Show Miss Zhu’s familyphoto, teach the new words andsentences: me, father, motherand This is me. This is my ...(2) Ask the Ss to introducetheir father and mother.(3) Show the photos, ask theSs: How do you like myfamily?1. Listen and answer.2. Look and try to answer:This is ...3.(1) Look at the photos, tryto guess, and learn to say.(2) Pair work(3) Think and say.自由交谈，活跃气氛。

新标准英语三年级起第七册，Module 4 Happy Thanksgiving！潍坊市坊子区坊安街道李家小学李传范一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、预习课文，了解一些常见的中国节日和习俗二、完成课后习题二、教学课题通过学习使学生了解中西方节日的基本知识，并且进一步培养跨文化意识，注重中西节日的表达，中西文化的差异。

在弘扬中华文明的同时，让学生享受一顿文化交融的大餐，提高了英语学习的兴趣。

1、运用精美的课件，动画和音乐来引出所要学的西方节日，并介绍Thanksgiving Day，Flag Day的来历，在讲解完文化背景，节日的历史之后，列出更多相关的西方节日。

又通过丰收的节日联系到中国庆祝丰收的节日Spring Festival，Dragon Boat Festival等，对于中西节日和习俗进行对比。

2、运用图片和资料，初步学会分析中西文化的不同，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步掌握中西的重要节日和明显的差异。

3、根据提供的材料和信息,使学生学会用英语表达自己所喜欢的节日和原因，培养学生的英语表达能力。

三、教材分析本节教材为新标准英语三年级起第七册，Module 4 Happy Thanksgiving！主要介绍感恩节和美国国旗制定日的来历和历史文化背景，并讲述对于中西方节日的相关英语表达。

第二部分“What’s your favorite festival？”主要说明了一些传统的中国节日，如春节，端午节，中秋节，使学生学会用英语表达自己所喜爱的节日并说明原因。

在讲述中西节日的同时，渗透英美文化，在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识，增强学生的中国传统文化意识，并提高学生学习的兴趣。

教学重点：1、The background of Thanksgiving and Flag Day.2、中西方传统的节日介绍。

3、用英语表达喜爱的节日并说明理由。

教案设计-英语-莞城实验小学-冯明艳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语PEP 4Unit 4 It's warm today! A Read and write一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：英语2，课时：13，指导思想与理论依据英语课程的学习既要帮助学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高其语言实际运用能力，又要使学生在学习过程中磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维潜能、提高个人文化素养。

现代外语教学强调教学内容的“真实性”,具有真实性的教学内容能使学生在语言学习上产生逼真的感受,丰富的想象和实际的运用。

二、教学目标教学目标：1.语言知识目标：(1)能听、说、读、写单词：jeans, pants, socks,shoes.(2)会应用和书写句型：It’s warm today. Let’s play football.2.语言技能目标：(1)学生能读懂本篇短文，并养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

(2)学生能理解并流利朗读课文主要句型。

(3)学生能表演对话。

3.情感态度目标，学习策略，文化目标：(1)情感态度：增强学习的愿望，乐于模范，敢于开口，积极参与实践活动。

(2)学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。

三、教材分析1，学生分析本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已经学习了三年多的英语，英语基础也较好，具有一定的语感和良好的语音，语调和书写基础，初步具有用英语进行简单日常交流的能力和初步运用信息的能力，而且学生对学习英语表现出浓厚的学习兴趣。

学习本课前，学生在上一单元已经掌握衣服单词：shoes, socks, pants, jeans的听，说和读；在本单元第一、第二课时也已经掌握了关于天气的词汇：hot, warm, cool, cold，并能运用句型：It’s cold in…以及Can I wear my…? Yes, you can / No, you can’t. 而Let’s …的句式学生也是很熟悉的。

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Unit2 My familyPEP版小学英语三年级下册partc鄱阳县银宝湖乡鸣山小学金志萍一、教学目标：1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、进一步巩固单词woman,mother,man,father,dad,mum等。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

二、教学重点：复习本单元所学的字母、单词和句型。

教学难点：了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

三、教学过程：1、复习单词以卡片的形式出示单词mother，father等单词，让同学们抢答，最后全班齐声朗读巩固！2.唱歌曲《I love family》time(1)学生们先自己看图片，谁来说一说，这个故事讲了什么呢(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A beautiful：课件呈现漂亮人的照片，学习beautiful，并学习句子She is beautiful.再出示几张好看的照片，巩固beautiful:课件出示一名女演员的照片，学习actress.a minute!出示等公交的场景，让同学们理会意思，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

(3)操练难点词句。

教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：’s that woman B. Is she beautiful(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

4.让学生们拿出准备的照片，来介绍自己的家人，巩固自己所学的内容。

四．课堂小结这堂课我们一起学到了zoom’mother,she is beautiful,she is an actress.，wait a minute.希望大家回去以后，能用英语介绍自己的家人。