神奇的自选图形教学设计

《神奇的自选图形》教学设计【教学内容】1．插入自选图形。

2．编辑自选图形.3．组合自选图形。

4．用自选图形设计作品【教学目标】1、知识目标：(1)掌握利用绘图工具栏插入自选图形。

(2)掌握对自选图形的编辑设置。

2、技能目标：（1）使学生学会自选图形的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。

（2）学会利用自选图形设计创作作品，培养学生观察能力和审美能力。

3、情感目标：（1）通过对图形的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……（2）通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感。

【教学重点、难点】本课的重点和难点是图形插入与编辑 ,并能熟练掌握以及灵活运用。

帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。

【教法与学法】采用任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生完成相应的学习任务，实现将能力的培养落实到一个个具体的任务中去。

让学生在自学、质疑中学习使用powerpoint软件，整个过程体现了以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。

【教学环境】安装有powerpoint2003软件的电子教室【课件资源】：辅助课件、图形作品若干【教学过程】一、作品欣赏，激趣导入（电子教室广播方式）很高兴本节课能和大家一起学习。

今天，我带来了一张小小的贺卡送给大家希望大家喜欢（展示图片），请大家仔细观察，你能从中发现些什么呢？（引导学生发现图形）你真厉害，老师这里还有一些图片,我们一起看看它们是不是也这样呢？（看图片找图形）真不敢相信，这些看似非常复杂的图片就是由一些简单的图形组合而来的。

以前我们学了一些绘图工具，你认为什么工具可以画出这些美丽的图画来呢？（学生猜……）你们知道的真多，了不起。

今天我再给大家推荐一种绘图工具，那就是powerpoint中的自选图形，利用它我们就可以画出这些美丽的图画来。

我们去认识一下它吧。

自选图形教学设计+板书+课后反思（合集5篇）第一篇：自选图形教学设计+板书+课后反思《自选图形的设置》教学设计一、教学分析（一）教材分析《自选图形的设置》一课是吉林教育出版社出版的（刘晓峰主编）《小学信息技术》三年级上册中的知识。

本节课是在学生已经掌握了在word中添加自选图形，并能设置自选图形填充颜色和线条颜色的基础上设计的，让学生学会自选图形的旋转和组合，并会给自选图形添加阴影和三维效果。

立足信息技术学科的操作性、实践性和探究性比较强的特点，以培养学生的信息素养，形成操作能力，进行学法渗透为主要目标，在设计本节课时我采用“先学后教”理念，以任务驱动、主体探究为主要教学方法，以自主学习、合作学习为主要学习形式，开展《自选图形的设置》教学活动。

（二）教学目标：知识与技能：1、学会自选图形的旋转和组合。

2、掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维）。

情感目标：在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，对学生进行情感教育。

过程与方法：创设情境，采用“先学后教”模式，以任务驱动为方法，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。

（三）教学重点与难点：重点：掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维等），学会自选图形的旋转和组合。

难点：自选图形组合、三维效果的设置。

二、教学过程：1、情境引入，明确任务：师：同学们，这节课老师给大家带来了两份庆祝祖国建国62周年word电子报刊，大家想看看吗？（分别出示文字版、修饰版）。

同学们，请看这份是只有文字和图片的电子报刊，这里应用了我们学过的在word中插入艺术字、文本框和图片的知识；再看这份是经过修饰的电子报刊。

请大家仔细观察一下，在修饰版的电子报刊中，又应用了word中哪些知识？生：自选图形师：同学们观察的真仔细。

在这份电子报刊中，又应用了我们学过的在word中插入自选图形的知识。

在设计word文档时恰当地插入自选图形，会使文档更加美观，使内容的表达更丰富，主题更突出。

《神奇的自选图形》教学设计——PowerPoint中自选图形的设置技巧与妙用一、教学目标：【知识与技能目标】1、会灵活地插入自选图形，进一步加强自选图形填充颜色、线条的设置。

2、了解自选图形控制点的妙用，会自主的变宽、变高、变大以及旋转、变形。

3、初步了解自选图形叠放次序的概念，会根据需要设置自选图形的叠放次序。

【过程与方法】1、通过小组协作与交流，提高学生之间的合作能力与水平。

2、在完成“机器人大变脸”自主探究与实践时，提高学生的活动探究意识与能力。

【情感态度与价值观】小组协作交流活动中，增进学生之间的情感。

同时在评价作品中提高学生的审美观点与设计思想，让学生感受到创作的乐趣。

【教学重点】加强自选图形颜色、线条的设置，会更改自选图形的叠放次序。

【教学难点】自选图形各类控制点的妙用。

二、学情分析四年级的学生好玩、好动、好表现，对信息技术的学习有极大的兴趣。

上一学期学生已经学习了Word的简单编辑，对于如何Word中添加自选图形有了一定的了解与认识，同时前几节课学生基本掌握了PowerPoint的基本界面与操作，学会了如何在PowerPoint插入图片、文本框、艺术字以及自选图形，但大多同学只停留在模仿中，无法很好地根据需求设置对象,而且其自学意识相对薄弱，学生之间的水平差异渐大。

因此通过教师引导与任务的分配，学生通过尝试制作、小组间协作交流、评价等方法学习，发挥小组长的带头作用，让学生自己去尝试、体验是必要的。

三、教学策略分析本节课主要采用任务驱动法、讲授演示法、小组协作探究法以及作品展示交流评价等方法手段。

符合信息技术课程“基础性、实践性与应用型”的性质、倡导引导以“自主、合作、探究”的学习方式，让学生经历思考、尝试、互助、再尝试来达到知识的巩固，最后让学生通过自评、互评来完成对本节课知识的提升与升华。

本节课通过两个“神奇动画”，让学生直观感受机器科技作品的构成过程，引出教学任务利用自选图形构造机器人。

神奇的自选图形教学设计奇妙的自选图形教学设计一、教学设计1．教学目标认知目标：通过教学使同学把握自选图形的用法。

力量目标：在制作幻灯片──升国旗的过程中培育同学的观看力量、动手力量。

情感目标：激发同学的爱国主义情感，激发同学学习幻灯片的兴趣，培育同学的审美力量。

2．教学重点和难点教学重点：插入自选图形和图形的组合。

教学难点：图形的组合。

3．内容分析青岛出版社出版的《学校信息技术》共六册。

奇妙的自选图形是本套教材第六册教材的内容，本册主要内容是演示文稿的制作。

4．同学分析同学通过以前的信息技术学习，已经把握了肯定的电脑基本操作，能娴熟的运用菜单命令，在PoerPoint中输入文字、插入图片、填加背景、设置动画效果等操作。

5．教学策略设计教学方法设计：依据新课标及学校生的身心特点，在本节课中运用了任务驱动，合作互动等方法。

关于教学流程和教学活动的设计思路二、教与学的过程1．激情导入：通过听国歌、出示演示文稿《升国旗》激发同学的学习兴趣，同时激发同学的爱国主义情感。

2．提出本节课的任务：制作演示文稿《升国旗》。

（1）同学分小组争论完成这项任务用到学过的哪些学问，还有哪些学问是没学过的，从而引出自选图形。

（2）以画旗杆为例，让同学自主探究自选图形的做法，可让会做的同学当小老师，做示范，充分调动同学的主动性。

（3）同学开头自主探究完成任务，在做的过程中如遇到什么问题，可小组内争论完成，小组内无法解决可提出，师生共同解决，充分发挥小组合作学习的作用。

（4）依据同学现有的学问水平，图形的组合这个难点需要老师示范讲解。

这样同学在做的过程中遇到问题，试着解决问题，然后师生共同解决难题，既调动了同学的学习主动性，又加深了同学的记忆。

3．同学动手实践，在完成任务的基础上发挥想象力、审美力量，适当的添加背景、效果等，让自己的作品更好。

同学的进展是信息技术课的动身点和归宿，同学只有通过学习和实践操作才能逐步把握信息技术学问和技能，这个环节让同学发挥主动性、缔造性，进展同学自主学习和动手实践操作的力量。

有趣的自选图形教学设计[定稿]第一篇：有趣的自选图形教学设计[定稿]《有趣的自选图形》教学设计于慧平一、教学目标1、学会插入自选图形及方法；2、学会改变自选图形的形状大小、颜色等属性；3、学会在自选图形中添加文本，会对自选图形进行叠放次序；4、了解自选图形的种类；5、培养自主探究学习的能力。

二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。

难点：自选图形的种类。

三、教学准备学生用：“闯关法宝”网页、“闯关任务”PPT课件教师用：“有趣的自选图形”PPT课件多媒体四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入师：在羊村不远的森林里住了一只小兔子，小兔子和美羊羊是好朋友。

“今天天气真好，好想去羊村玩啊！有一段时间没看见美羊羊了，她很爱美，肯定知道很多美容方面的知识，我要向她请教请教。

”于是小兔子就从家里出发了。

看！小兔子正在路上走着呢？（CAI 课件中的小兔子动画）师：同学们，请你们观察：这只不免子与刚才在小路上行走的小免子有什么区别呢？生：（可能会说）小兔子的耳朵不见了。

师：你们观察得可真仔细啊！那我们可以用什么工具把小兔子的耳朵画出来呢？生：（有的同学可能会说）画图、金山画王；（个别同学可能会说）自选图形。

师：哟！这位同学你真聪明！这正是我们今天要学习的内容。

师：下面我们通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。

为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习网站”。

同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件来，双击“闯关法宝”网页图标，进入自选图形学习网站。

（师介绍网站的结构）如果等下同学们在操作的过程中遇到了困难，就可以到我们的学习网站上来寻求帮助，当然啦，也可以问老师或者同学。

师：那下面我们就以“小兔子”为例来学习自选图形的使用技巧。

（二）新授1、插入自选图形师：我们打开桌面上的闯关任务中的任务一，给小兔子画上两只相同的耳朵。

有哪位同学上来试试？生举手，师叫生上台来操作。

创意无限-插科“自选图形”教案一、教学目标1. 让学生掌握自选图形的绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，提高学生的信息技术素养。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容1. 自选图形的概念及分类2. 自选图形的绘制方法3. 创意设计的原则与方法4. 插科“自选图形”作品的欣赏与评价5. 实践操作：绘制一幅插科“自选图形”作品三、教学重点与难点1. 重点：自选图形的绘制方法，创意设计的原则与方法。

2. 难点：如何运用信息技术进行创意设计，创作出具有个性的插科作品。

四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、白板等。

2. 软件工具：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）、插科创作素材。

3. 教学资源：自选图形绘制教程、创意设计案例、插科作品欣赏等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅有趣的插科作品，引发学生对自选图形的兴趣，导入新课。

2. 讲解自选图形的概念及分类：介绍自选图形的定义，讲解常见自选图形的分类及特点。

3. 教授自选图形的绘制方法：演示自选图形的绘制过程，引导学生掌握绘制方法。

4. 讲解创意设计的原则与方法：介绍创意设计的基本原则，讲解如何运用创意设计方法创作插科作品。

5. 欣赏插科作品：展示优秀插科作品，分析作品中的创意元素，引导学生学会欣赏和评价。

6. 实践操作：学生利用信息技术工具，根据所学内容创作一幅插科“自选图形”作品。

7. 作品展示与评价：学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和鼓励。

8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生在生活中发现美，创作更多有趣的插科作品。

9. 课后作业：布置一道关于自选图形的绘画作业，让学生巩固所学知识。

10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 学生自选图形的绘制技巧。

创意无限-插科“自选图形”教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解和认识“自选图形”的概念和作用。

激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念。

1.2 教学内容：介绍“自选图形”的定义和特点。

展示一些经典的“自选图形”作品，引导学生进行欣赏和分析。

1.3 教学方法：采用讲解法，向学生介绍“自选图形”的概念和特点。

采用示范法，展示一些经典的“自选图形”作品，引导学生进行欣赏和分析。

第二章：基本图形操作2.1 教学目的：让学生掌握“自选图形”的基本操作方法。

培养学生的动手能力和实际操作能力。

2.2 教学内容：介绍“自选图形”的基本操作方法，包括选择、移动、缩放、旋转等。

引导学生进行实际操作，掌握这些基本操作方法。

2.3 教学方法：采用讲解法，向学生介绍“自选图形”的基本操作方法。

采用实践法，引导学生进行实际操作，掌握这些基本操作方法。

第三章：创意图形设计3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力，让学生能够设计出独特的“自选图形”。

培养学生的审美观念，提高学生对美的鉴赏能力。

3.2 教学内容：引导学生进行创意图形设计，让学生运用所学的“自选图形”基本操作方法。

展示一些创意图形设计作品，引导学生进行欣赏和分析。

3.3 教学方法：采用引导法，引导学生进行创意图形设计。

采用示范法，展示一些创意图形设计作品，引导学生进行欣赏和分析。

第四章：图形组合与搭配4.1 教学目的：培养学生对图形的组合和搭配能力，提高学生的审美观念。

培养学生的创造力和想象力，让学生能够设计出独特的“自选图形”。

4.2 教学内容：引导学生进行图形组合与搭配，让学生运用所学的“自选图形”基本操作方法。

展示一些图形组合与搭配作品，引导学生进行欣赏和分析。

4.3 教学方法：采用引导法，引导学生进行图形组合与搭配。

采用示范法，展示一些图形组合与搭配作品，引导学生进行欣赏和分析。

5.1 教学目的：展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。

小学信息技术教案有趣的自选图形信息技术是现代社会发展必不可少的一部分，而小学阶段是培养孩子良好信息技术技能的关键时期。

因此，为了满足小学生对信息技术方面的学习需求，设计一份有趣的自选图形的信息技术教案是非常重要的。

通过自选图形的信息技术教案，可以促使学生主动积极地融入学习过程，提高他们的学习兴趣和参与度。

教案的设计应能够激发学生的想象力和创意，同时培养他们在信息技术方面的基本能力。

首先，教案应以学生的实际兴趣为主导，让他们通过选取自己喜欢的图形开始学习。

可以在课堂上通过讨论和投票的方式，让学生选择自己心目中最有趣、最吸引人的图形。

例如，学生可以选择动物、食物、运动器械或水果作为自选图形的主题，这样会激发他们对学习的热情。

接下来，教案应包含一系列有趣的活动和任务，以帮助学生了解和掌握有关图形的信息技术知识。

例如，可以引入图像编辑软件或绘图工具，让学生学习如何使用这些工具创建、修改和编辑图形。

同时，还可以引导学生学习图形的命名、分类和排列等相关知识。

为了增加学生的互动和合作能力，可以设计一些小组活动。

例如，将学生分成小组，让每个小组选择一个自选图形，并为其设计一个全方位的信息技术展示作品。

每个小组都可以使用不同的软件来呈现他们所选图形的特点和信息。

这样的活动不仅能够锻炼学生的创造力和合作能力，还能提高他们的信息技术应用水平。

除了软件和工具的学习，教案还应包含一些实际的应用任务，以帮助学生将所学知识应用到日常生活中。

例如，可以要求学生设计一份海报，以展示各种自选图形。

海报不仅要包含每个图形的名称和特点，还可以添加一些实际生活中与图形相关的信息，如动物的习性、水果的味道等等。

通过这样的任务，可以让学生将信息技术与现实生活结合，提高他们的实际操作能力和创造力。

此外，应该注重培养学生的信息素养和数据分析能力。

教案可以引导学生收集和分析与自选图形相关的数据，并使用信息技术工具进行处理和展示。

例如，学生可以在教学过程中通过统计每个图形的数量、颜色或尺寸等属性，然后使用电子表格软件制作统计图表，进行数据分析和展示。

创意无限-插科“自选图形”教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和掌握自选图形的基本概念和操作方法。

激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术审美观。

1.2 教学内容介绍自选图形的概念和作用。

讲解自选图形的选取、编辑和格式设置方法。

分析自选图形在插科中的应用和创意无限的可能性。

1.3 教学方法采用讲解演示、实践操作、创意实践相结合的教学方法。

1.4 教学准备准备教学课件和示范作品。

确保学生已经掌握了基本的计算机操作技能。

第二章：自选图形的基本概念与操作2.1 教学目标让学生掌握自选图形的基本概念和操作方法。

2.2 教学内容介绍自选图形的选取、编辑和格式设置方法。

讲解自选图形的变形、组合和布局技巧。

2.3 教学方法采用讲解演示、实践操作相结合的教学方法。

准备教学课件和示范作品。

确保学生已经掌握了基本的计算机操作技能。

第三章：自选图形的应用与创意3.1 教学目标让学生了解自选图形在插科中的应用和创意无限的可能性。

3.2 教学内容分析自选图形在插科中的应用场景和创意实践案例。

引导学生进行自选图形的创意设计和实践操作。

3.3 教学方法采用讲解演示、实践操作、创意实践相结合的教学方法。

3.4 教学准备准备教学课件和示范作品。

准备相关的创意素材和设计工具。

第四章：自选图形的创作与展示4.1 教学目标让学生完成自选图形的创作并展示自己的作品。

4.2 教学内容指导学生进行自选图形的创作实践。

组织学生进行作品展示和评价。

4.3 教学方法采用实践操作、创意实践相结合的教学方法。

准备相关的创作素材和设计工具。

准备展示场地和评价标准。

5.1 教学目标5.2 教学内容提出拓展学习和实践的建议和资源。

5.3 教学方法采用讲解演示、实践操作相结合的教学方法。

5.4 教学准备准备教学课件和示范作品。

准备相关的拓展资源和学习材料。

第六章：案例分析与技巧提升6.1 教学目标让学生通过分析实际案例，掌握自选图形的应用技巧。

提升学生的创意思维和设计能力。