高一通用技术《技术的价值》教案设计

一、教案基本信息技术的价值课时安排：45分钟教学对象：高中信息技术课程教学目标：1. 让学生理解技术的基本概念及其在现代社会中的重要性。

2. 培养学生对技术发展的关注，提高其对技术价值的判断能力。

3. 引导学生认识技术对个人、社会和环境的影响，培养其负责任的使用技术的态度。

二、教学内容与步骤1. 导入：通过展示一些日常生活中的技术产品，如手机、电脑等，引发学生对技术的兴趣，并提问“你们认为技术对我们的生活有什么影响？”2. 技术的基本概念：讲解技术的定义，介绍技术的种类，如信息技术、生物技术、建筑技术等，让学生了解技术的多面性。

3. 技术的重要性：分析技术在现代社会中的作用，如提高生产效率、改善生活质量、促进社会发展等，使学生认识到技术对生活的重要性。

4. 技术价值判断：讨论技术发展的利与弊，引导学生学会从不同角度评价技术的价值，如经济效益、社会效益、环境影响等。

5. 技术影响案例分析：分析一些典型的技术影响案例，如互联网对人际交往的影响、对就业市场的改变等，让学生深刻体会到技术对个人、社会和环境的影响。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，通过提问、小组讨论、案例分享等方式引导学生主动参与课堂，提高其思考问题和分析问题的能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评价其对技术价值的认识。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

五、教学资源1. 教材：高中信息技术课程教材。

2. 网络资源：关于技术影响的相关文章、视频等。

3. 案例素材：选取一些典型的技术影响案例，如互联网、等。

六、教学内容与步骤（续）4. 技术的创新与发展：介绍技术发展的历史，强调创新在技术发展中的作用，引导学生理解技术创新对社会进步的重要性。

5. 未来技术趋势：探讨未来技术的发展趋势，如、物联网、生物科技等，让学生了解技术发展的前沿动态。

6. 技术伦理与法律：讲解技术发展中的伦理和法律问题，如隐私保护、知识产权、网络安全等，培养学生正确的技术伦理观念。

“技术的价值〞教学设计【教材版本】通用技术必修1?技术与设计1?【设计理念】技术的价值是鼓励学生勇敢走入技术世界的动力之源。

从技术开展史中选取经典的技术案例并恰当创设情景，引导学生步步深入，从自己的体会中感受到技术的魅力是达成通用技术人文引领的不二之选。

本节内容所涉及的两课时的课堂设计基于此而逐步展开。

【教材分析】技术的价值是本册教材的切入点，其中的“技术与人〞局部是技术的价值中重要的一环。

作为开篇之作，要让学生深刻感觉到技术与人类存亡，技术与国家兴衰，技术与个人开展的重要作用。

要达成让学生树立起一个热爱技术、崇拜技术的意识，必须通过一系列的体验式环节来完本钱节课的教学。

所以体验式案例选择和恰当使用是这节课要注意的一个难点。

在明确技术与人的关系后，作为技术价值重要组成局部——“技术与社会〞和“技术与自然〞成为我们需要告诉学生的重要内容。

如何让学生对这局部内容能有一个很好的了解呢？我想通过生动有趣、引人入胜的案例来说明最好不过。

所以在这节课的教学中通过音视频资料展现技术开展中对社会及自然的正负两面的影响，对学生正确而深刻的了解技术与社会及自然关系是一个很好的途径。

【学情分析】对于通用技术课程的学习，学生是好奇的。

因为这是一门新课程，新课程有新课程的魅力。

如何让习惯了科学类课程学习的高中生适应技术类课程的学习，并能够对技术产生兴趣，这一章的教学起着重要的作用。

高中生所处的阶段正是一个求知欲特别强烈的时期，只要选例精当，讲解生动，相信能够调动学生的兴趣。

让学生感兴趣，让学生参与进来，惟其如此才能让学生真正走进技术世界。

第一课时技术的价值1【教学目标】1、理解技术的产生与人类需求之间的关系。

2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

【重点难点】教学重点：让学生深刻理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

教学难点：让学生热爱技术，真正走进技术世界。

一、技术的价值教学目标1.知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对案例进分析。

2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。

3.情感态度与价值观通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。

重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响。

难点：对技术价值的理解。

教具：电脑等多媒体教学时数:二课时第1课教学过程一、引入新课从传统相机和数码相机说起,（电脑演示几张数码照片）。

人类的需求和愿望是技术发明与新的动力，而技术的发展，为人类发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。

随着技术的发展，技术在促进人类发展、社会进步和保护自然环境中体现出应有的价值。

（引出课题）二、新课进行1．技术与人探究：学生找一下身边的好东东（例如：手机，文曲星等）提问：满足你什么需求引导学生回答：新技术带来新产品提出问题：技术跟人类的关系如何？学生思考：（从衣、食、住、行入手）教师总结：人类的需要孕育技术的产生。

从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为了满足人类的需要而开始了它的历史旅程。

人类在长期的生活劳动中，为了满足自己的需求和愿望便产生了各种不同的技术。

学生快速阅读案例：“从火到灯——人类走向文明的历程”组织学生讨论：（师生互动进行，教师提问，学生作答）1.如果人类没有控制和利用火、没有发明灯，我们的世界将会是怎样的一幅景象？我们人类对光明的需求，是如何推动了照明技术的产生和发展？2．人类对于光明的需求，怎样推动了技术的产生和发展？电脑展示：世界科技发展史（10张电子图片）教师讲述：技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。

让学生举出具体的技术的案例来说明有哪些技术，它们是如何实现对人的保护、解放和发展的马上行动：分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求。

技术的价值教案教案标题：技术的价值教学目标：1. 了解技术在日常生活中的重要性和价值；2. 探索技术对社会和经济发展的影响；3. 培养学生对技术创新的兴趣和能力。

教学重点：1. 技术在不同领域中的应用；2. 技术对社会和经济的贡献；3. 技术创新的重要性。

教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备；2. 学生访谈或调查表格；3. 碳复写纸和铅笔。

教学活动：1. 引入（5分钟）：- 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代技术产品和应用，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生思考技术在日常生活中的重要性，并提出问题，例如：“你认为没有技术会怎样？”2. 探索技术的应用（15分钟）：- 学生小组讨论，列举不同领域中的技术应用，例如医疗、交通、通信等；- 学生分享他们的观点，并展示他们所了解的技术产品和应用。

3. 技术对社会和经济的影响（15分钟）：- 学生进行小组活动，利用碳复写纸和铅笔完成以下任务：a. 选择一个特定领域的技术应用（例如智能手机）；b. 讨论该技术应用对社会和经济的影响；c. 将讨论结果呈现给全班。

4. 技术创新的重要性（15分钟）：- 学生访谈或调查家庭成员、亲朋好友，了解他们对技术创新的看法和体验； - 学生分享他们的访谈或调查结果，并讨论技术创新对社会进步的重要性。

5. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调技术的价值和重要性；- 学生完成一份简单的反思作业，回答问题：“你对技术的价值有了怎样的认识？”教学延伸：1. 鼓励学生参观科技展览或参与科技竞赛，进一步了解技术的创新和应用；2. 组织学生进行科技项目设计和实施，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 邀请科技专家或企业代表来校园进行讲座，分享他们在技术领域的经验和见解。

教学评估：1. 学生的小组讨论和分享表现；2. 学生的访谈或调查结果和呈现；3. 学生的反思作业。

二、技术的价值一、教学目标（一）知识与技能体验技术与人的关系、探究技术与自然的关系。

（二）过程与方法1.通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。

2.结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。

3.通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。

（三）情感态度与价值观感悟技术与社会的关系（四）核心素养技术意识二、学习者分析新课的第二节，学生的技术意识还是相当贫乏，要通过本节的学习，感悟技术的价值，进一步提高技术意识。

三、教材内容分析环绕以下三个关系，论述技术的价值：体验技术与人的关系、感悟技术与社会的关系、探究技术与自然的关系。

四、教学策略通过一下讨论、活动等，认识技术的三个关系，体现技术的价值。

五、教学准备图片、影音资料、活动器材。

六、教学过程设计任务一体验技术与人的关系技术因人而生，为人所享，应人而变。

技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，对人起到保护、解放和发展的作用。

1、技术体验搭建庇护所模型体验目的：通过搭建庇护所模型，感悟技术与人的多方面关系。

情境展示：同学们对要搭建的庇护所有很多想法，是选择一个枝叶繁茂的大树搭建一个树屋，还是在山坡上挖一个山洞，又或是在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷呢经过讨论，大家一致认为在开阔的平地上用树枝搭建帐篷比较简单易行。

2、讨论：1. 原始人最初为什么要穴居或在树上栖居呢？2. 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再感到恐惧？3、总结：人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。

如人工智能已经成为人类认识和思考世界的一种方式，拓宽了人类的认知范围，更新了人类应对问题的方法，极大地激发了人类的创新精神和实践能力。

任务二感悟技术与社会的关系技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活的方式，丰富了社会文化的内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

通用技术ⅰ人版 1.1 技术的价值（第一课时）教课方案【一】教课目的《通用技术》新课程是以提升学生的技术修养、促进学生全面而富裕个性的进展为差不多目标，改变旧的传统教育模式，确定学生是学习主体的教课指导思想。

以师生、学生间互动教课、自主研究等形式进行教课方案。

〔一〕知识与技术1理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。

2理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的阻碍。

能对典型事例进行剖析。

3指引学生对周边的技术进行研究，培育学生对技术的兴趣。

〔二〕过程与方法1教师创建情形，提出问题，指引学生剖析事例得出结论。

2教师建立互动，让学生研究。

进而掌握知识，拓展知识和多角度观看、剖析问题。

3教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培育其自主研究精神。

〔三〕感情、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和研究欲念，关注技术的新进展，培育对待技术的踊跃态度和正确使用技术的意识。

【二】重、难点剖析1要点〔1〕理解技术的产生与人类需要的关系。

〔2〕理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的阻碍。

〔3〕激发学生学习技术的兴趣和关注技术。

2难点：典型事例的剖析与其相关知识的拓展。

[ 难点打破 ] 由教师指引，经过集体或小组议论，初步形成结论，最后由教师概括得出结论。

【三】教课策略与手段1模式：研究、自主学习和合作学习相联合。

2策略：经过实验、讲解、发问、议论的方法，使学生在讲堂教课中不停地感觉技术就在四周，技术不停进展，而技术的进步和进展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大阻碍。

使学生踊跃地研究技术，成为讲堂教课的主体。

3手段：多媒体设施、课件、实物。

【四】教课过程[ 新课引入 ]: 同学们，上节课开导篇大伙认识了什么是通用技术，并什么原由要学习通用技术，怎样学好通用技术的相关问题及其模块设制睁开了议论，使大伙明确了学习通用技术的重要性和必需性。

今日我们就通用技术课的技术睁开议论。

第一我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器械：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。

高一通用技术《技术的价值》教案设计一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

（三）教学目标.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体（六）课时分配：2课时（七）教学流程：。

第一章走进技术世界第一节技术的价值(第2课时)一、教学目标1.知识与技能理解技术对个人的生活、经济、社会和自然环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。

3.情感态度与价值观通过对本课的教学，培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。

二、教学方法演示法、任务驱动法、讨论法。

三、重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和自然环境等方面的影响。

难点：对技术价值的理解。

四、教学准备技术的价值PPT，典型案例及图片的搜集，课件制作等。

五、教学过程一、引入新课复习上节内容：技术与人。

引入新课。

板书：技术与社会二、新课进行1、技术与社会探究案例。

投影：“福特T型车的生产流水线”。

从这些数据可以看出，对于汽车企业来说，生产效率越高，需要的工人也越来越少，随之而来的是，对于工人和技术人员的要求也越来越高。

如今已经是2017年，经过一百多年来的不断改进、创新，凝聚了人类的智慧和匠心，并得益于石油、钢铁、铝、化工、塑料、机械设备、电力等多种行业的支撑，带动了汽车行业的的发展。

下面我们来看一些具有代表性的汽车图片。

投影：典型的汽车、最新科技的汽车图片以及介绍。

这些具有多种型式、不同规格的交通运输工具，广泛用于社会经济生活多种领域。

讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义 ?学生辩论:有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会。

教师总结：其实大家说的都对。

随着技术的发展，劳动力结构发生了很大的变化，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，因此，技术是促进了社会生产的发展。

板书：1.技术促进社会生产的发展。

探究案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。

投影：传统农业与现代农业。

思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ?教师总结：以前主要依靠土地和劳动力投入，现在依靠科技和资本投入；以前主要依赖自然生产，现在依赖科技生产。

教学过程
技术具有多样性！
什么是技术？
技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。

2、技术与人、技术与社会、技术与自然
“立体快巴”是为解决交通问题而产生的一项
思考讨论:观看过视频后,请同学们结合视频及自己对汽车技术的认识,四人为一小组,讨论汽车技术的价值体现在哪些方面?将分析的结果记录在课堂学案中
提示学生从人、社会、自然三个方面去分析汽车技术的价值
由汽车技术的价值延伸到技术的价值，因为任
汽车对人的保护体现在哪些方面：挡风遮雨、降低车祸损伤、人性化控制等等；
汽车对人的解放体现在哪些方面：汽车可以延长我们的双脚，帮助我们以更快的速度到达更远的地方；
汽车对人的发展体现在哪些方面：主要是对设计者的发展，汽车技术的发展促进科尔•本茨的
技术与自然
思考：汽车技术的出现给我们的自然环境带来了哪些影响？未来汽车汽车技术的发展方向是什么？
燃油汽车会导致co2排放超标，造成温室效应，带来气候异常等问题；近几年我国已经加快设计生产节能汽车，以应对燃油汽车所带来的环境污
结合自己的生活，想一想技术的发展给自然环境带来了哪些问题？并说一说解决环境问题的对策（在课堂学案中完成）
思考:既然技术带来这么多的环境污染问题,那
鞋子最基本的功能是保护我们的脚不受伤。

请同学们课后查阅资料，调查鞋子的发展历程了解鞋子的制作需要用到哪些技术？这些技术对人、社会、自然的价值体现在哪些方面？
注意鞋子类型决定所需要的技术，如运动鞋、皮鞋、户外鞋等等。

1.1技术的价值
一、什么是技术
以人为本，因人而生
二、技术与人。

《技术与设计1》模块教学设计案例一、技术的价值教学目标:1、知识目标：知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。

2、能力目标：通过对典型案例的分析，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。

3、情感目标：使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。

教学内容分析:教学内容源自于苏教版《技术与设计1》“怎样使用本书导读”和第一章第一节“技术与人”。

人类的需求不断推动技术的产生和发展是本章的切入点，技术对人具有保护、解放和发展的价值和意义是本章的逻辑起点。

教师要通过这个课时的教学，了解通用技术课程；了解通用技术课程的学习方法；要引领学生走进技术世界,要让每一个学生都能体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用。

本课时的教学重点是激起学生对技术和《通用技术》这门课的极大的学习兴趣，教学难点是理解技术与人的关系。

教学媒体、资源的运用：为更为有效地展示技术对社会、对个人的重大影响，在常规教学媒体的基础上，运用现代教育技术，把多媒体计算机、投影机等媒体运用于课堂教学，增强教学的感染力，使学生溶入技术领域中。

教学对象分析：学生对技术有一些感性认识, 但还没有上升到理论的高度。

一般认为技术比较神秘, 是技术人员的事情, 与自己关系不大, 因而参与技术活动的积极性不高。

学生的学习程度不一，3班、4班的学生高一录取时成绩比其它班要好，对这两个班要提出更高的要求。

而在11班、12班、13班、14班、15班学习成绩相对要差一些，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。

教学策略：采用案例分析法是本节较适宜的教学方法。

要通过演示、讨论、讲授等方法使学生在课堂教学中不断地感受技术就在他们身边，技术不断地在发展，而技术的进步和发展对社会对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响。