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考试说明学习要求汉字的起源和演变、中国书画。
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。
（“篆书、隶书、楷书、草书、行书”）2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.用2008年北京奥运会会徽的材料，分析其设计特点，掌握书法的艺术特点。
京剧产生与发展的历程。
1. 弄清影响京剧等剧种产生和发展的主要因素。
了解京剧产生和发展的历程。
2. 《京剧脸谱》图片材料，分析京剧的艺术成就，讨论京剧的艺术特色。
1、汉字起源和演变：（1）起源：汉字起源于六千多年前，原始文字大多是象形字，称为“图画文字”。
（2）商代形成完整体系。
（3）演变：此后按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展。
总趋势由繁到简2、书法艺术发展（魏晋为界限）第一阶段魏晋前为“自发阶段”（重实用功能）第二阶段魏晋以后“自觉阶段”，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，臻于成熟。
（隶楷草行书法艺术化，兼具审美、实用功能）a 楷书艺术：发展情况----魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，代表钟繇、王羲之。
唐朝楷书步入盛世。
代表：初唐：欧阳询《九成宫醴泉铭》、盛唐：颜真卿的《颜氏家庙碑》、晚唐：柳公权的《玄秘塔碑》特点：笔画详备，结构严整，有实用价值。
《九成宫醴泉铭》《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》b 草书艺术：魏晋以来名家辈出。
特点：笔画简约，勾连不断，流畅，纵性，审美价值高。
代表：东晋王羲之、王献之父子，盛唐张旭、怀素c 行书艺术：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具审美和实用价值。
代表：王羲之的《兰亭序》（天下第一行书）、颜真卿《祭至文稿》（天下第二行书）、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。
二、中国画的起源、演变及特点1、起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表：①战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》。
②秦汉时期，绘画门类丰富。
代表作：长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》，是工笔重彩的杰作。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
【教学目标】
1．知识与能力：了解汉字的起源及发展脉络、书法艺术的发展阶段及其特点、中国画的发展脉络，理解中国书画的基本特征，了解京剧等剧种的产生与发展。
2、过程与方法：通过观察字帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：感受中国古代书画艺术的魅力，感受祖国戏剧文化遗产的艺术魅力，培养对民族文化的自豪感和光大民族文化的自信心；
【教学重点】汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
【教学难点】理解中国书画的基本特征（书画同源）
【教具】多媒体课件
(1)形成
①清朝前期，北京戏曲舞台非常活跃，昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。
（昆曲因脱离群众而衰落，地方戏曲受到群众欢迎）
②乾隆末年，徽班进京；道光年间，“徽汉合流”。
③经过广大艺人的实践，徽汉融合，兼收并蓄，形成了京剧。
（京剧的形成还离不开当时政府的促进、群众的需要等）
(2)发展
①同治、光绪年间：京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
②清末：京剧由北京走向全国各地。
③民国以来：逐渐走向世界。
脸谱化是京剧的一大艺术特色（展示图片，播放“京剧脸谱歌”）
京剧主要依据人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，角色分为生、旦、净、丑各行当，并根据不同的脸谱勾画，区分人物的忠、奸、善、恶，表现人物的不同性格。
3．地方戏曲（图片展示，了解即可）
秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等。
可联系锡剧。
【作业布置】
【教学后记】。
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第三单元古代中国的科学技术与文学艺术Array第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【学习目标】了解汉字的起源与演变；了解古代中国著名的书法家了解京剧的产生【学习模块】（一）汉字与书法艺术学什么？1．汉字的起源与演变：图画文字—商形成完整体系（甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书）2．书法艺术的发展（１）阶段：魏晋以前是阶段，魏晋以后开始进入阶段。
（２）各种书法的发展①楷书：始于，通行至今。
魏晋时期完善，唐代步入盛世。
比如的柳公权的《》。
②草书：起源于汉代，成熟于。
魏晋以来，草书盛行不衰，名家辈出。
比如东晋被称为“书圣”，还有王献之、唐代的、怀素等。
③行书：东汉至西晋书体完全成熟。
王羲之的《兰亭序》有“”的美誉。
“天下第二行书”指的是。
怎么学？根据书本知识整理相关知识点，并注意结合时代背景理解书法艺术的发展学会了吗？宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
与上述书法风格有关的时代背景是（）A．经济发展，社会走向正轨B．国家统一，盛世气象C．市民阶层兴起，社会生活丰富多彩D．社会危机，世人反省（二）京剧的出现学什么？简要叙述京剧产生与发展的历程，概括京剧产生的背景。
历程：清代前期：昆曲与地方戏争雄形成：乾隆末年，进京；道光年间，形成“”局面发展：同治，光绪年间，京剧走向成熟，涌现走出国门：民国时期，成为国粹背景：北京是全国的政治文化的中心，戏曲舞台非常活跃；明清商品经济发展，市民文学兴起。
怎么学？阅读这一子目，了解京剧的形成过程，及其发展学会了吗？清末的北京街头，到处是对谭派京剧唱腔的众口模仿：“家国兴亡谁管得，满城争说‘叫天儿’”（狄楚青《庚子即事》）。
本质上反映了（）A．谭鑫培（谭叫天）京剧艺术水平高 B．清末北京民众昏昧C．北京人喜爱京剧艺术 D．京剧艺术取得艺术上的统治地位（三）笔墨丹青中国画学什么？怎么学？从绘画的七个发展阶段中总结中国绘画的发展特点，代表作。
必修课3第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计湖南省醴陵第四中学胡庆【教材分析】：《充满魅力的书画和戏曲艺术》是高中历史必修3第三单元《古代中国的科学技术与文学艺术》中的内容。
本课内容多，涉及汉字、书法、绘画与戏曲艺术；特点鲜明，充满了文化艺术的魅力；时间跨度大，从原始社会至明清。
本课充分展示了中国传统文化的魅力。
【教学目标定位】：一、课标要求：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、学情分析：高二学生对中国传统文化中的书画、戏曲等方面的内容的了解是很有限的，这给本课内容的学习带来了巨大的挑战。
三、教学三维目标（一）、知识和能力1、汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及其基本特征。
京剧的发展历程、艺术特点及艺术家代表。
2、通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
（二）、过程与方法通过创设影视情境、图片、文字等让学生从具体的情境出发，感悟、探究，力求史论结合，论从史出。
（三）、情感态度与价值观1、汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
2、在传统文化中吸取营养，发现与体会传统文化的美，进而做一个会发现美、欣赏美的高品位的现代中国公民，同时让祖国的传统文化继续散发生机与活力。
（四）、重点与难点1、重点:汉字的起源和演变过程，了解中国书法和绘画的发展脉络和基本特征。
2、难点:指导学生品鉴书画、戏曲艺术。
【教法、学法简介】：教法、学法：采用“诱思探究”学科教学论的模式教学。
基本流程：创设情境“诱与导”变换情境“思与探”体验情境“用与创”【教学过程设计】:一、情景导入“吃”出来的甲骨文1899年的秋天，一位叫王懿荣的古文字学家身患重病，医生在给他开的处方中有一味药叫“龙骨”，只有宣武门外菜市口的鹤年堂药铺才有此药。
高二历史《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案高二历史《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案高二历史《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案[课标要求]概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：1、知识与能力：（1）识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；（2）理解：书画同源和京剧形成发展的原因；（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2、过程与方法：通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：（1）感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点和难点：重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。
（书画同源）学法指导1．绘画艺术和当时社会的关系：一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。
例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
2．中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。
教学过程一．书法艺术的演变过程1．汉字(1)演变：①起源：汉字是世界上最古老的文字之一。
起源于图画文字。
②成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。
③演变：汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。
(2)特点：演变的总趋势是由繁到简。
高二历史 充满魅力的书画和戏剧艺术学案【学习目标】【重点难点】重点 汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
难点 理解“书画同源”。
【学法指导】1．通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2．通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3．感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【主干梳理】一、汉字的起源演变与书法1．汉字⎩⎪⎨⎪⎧(1)起源：六千多年前的“图画文字”。
至商朝，汉字已形成完整体系，甲骨文是目前所知最早的成熟文字。
(2)演变脉络：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。
(3)趋势：由繁到简。
[易错提醒] 我国最早出现的文字不能说是甲骨文，甲骨文只是我国目前已知的最早的比较成熟的文字，有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。
2．书法⎩⎪⎨⎪⎧(1)脉络：魏晋以前处于自发阶段，以后进入自觉 阶段。
(2)功能：兼具审美功能与实用功能。
(3)特点既有审美王羲之、颜真卿、苏轼、赵孟、文征明二、古代绘画艺术的发展1．起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2．成熟：战国帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
3．特点：注重写意传神，追求“得意忘形”。
[易错提醒] 在绘画内容上，西方重写实、功利，中国重意境、非功利。
在绘画技巧上，西方重物象，着意刻画，追求色彩表现力；中国则不重形似，而重淡逸、传神，往往以墨代彩，随心而欲。
三、戏曲艺术的发展1．演变⎩⎪⎨⎪⎧(1)元朝：元杂剧把戏曲艺术推向了成熟。
(2)明朝：昆曲流传甚广。
2．京剧⎩⎪⎨⎪⎧(1)乾隆末年：徽剧戏班进京演出。
(2)道光年间：形成“徽汉合流”的局面，京剧出现。
(3)同治、光绪年间：京剧走向成熟，涌现出“同光十三绝”。
高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案【一】教学准备教学目标1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因;汉字书画的发展历程特点;初步学习欣赏书画艺术;学会欣赏京剧。
教学重难点1.重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就2.难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学工具课件教学过程【自主学习】带着下列问题，阅读教材P46-49，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”(注意“前言”、学思之窗等部分)A：(1)请依据时序梳理汉字的演变过程。
其演变的总趋势是什么(请注意阅读“前言”综合思考)?【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书(分大篆和小篆)→隶书→楷书;由繁到简点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A：(2)书法艺术经历了哪两个发展阶段?楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品(请注意阅读图片资料及解读综合思考)?【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段(自发——自觉);由隶书衍生出楷书、行书和草书。
形体特点代表人物及代表作楷书笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》;初唐的欧阳询(欧体)、盛唐的颜真卿(颜体)、晚唐的柳公权(柳体)草书笔画简约，钩连不断;线条流畅，任情纵性。
虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。
既有审美价值，又有实用价值。
东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书;唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书;点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
高二历史教案：《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计教学目标测试内容测试要求教学要求汉字与中国书画中国的戏剧艺术(1)了解汉字的演化和古代中国的书法艺术(2)了解古代中国的文人画(3)了解京剧的产生概述汉字、绘画起源、演化的过程,了解中国书画的基本特征和进展脉络;说明元杂剧、京剧等剧种的艺术成就感受中国古代书画艺术和祖国戏剧文化遗产的魅力,培育对民族文化的骄傲感和继承发扬民族文化的自信念新课导入新课导入●1老师可展现东晋王羲之的楷书、行书、草书作品的图片,请同学在答出是哪一位书法家的基础上谈谈这几幅书法作品的特点,老师则在同学回答的基础上指出: 除了书法艺术,中国古代绘画艺术又具有什么特点呢?今日我们就一起来学习"布满魅力的书画和戏曲艺术'。
新课导入●2老师可展现同学的书法或绘画作品,请同学进行点评,并在此基础上谈谈中国书画艺术的特点,老师则在同学回答的基础上指出: 为什么中国书画会具备这些特征?今日我们就一起来学习"布满魅力的书画和戏曲艺术'。
基础达标1. (____年扬州模拟卷)秦始皇曾经在东巡中立了六块碑刻,右图为其中之一的《泰山石刻》,据传为当时大臣李斯所书。
它的字体应是 (B)A. 甲骨文B. 篆书C. 行书D. 楷书解析碑刻字体为篆书。
秦统一后,秦始皇下令统一文字,由李斯、赵高撰写的小篆成为全国统一文体。
2. (____年镇江模拟卷)书法艺术是中华民族传统文化的珍宝。
"起来向壁不停手,一行数字大如斗。
怳怳如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。
左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。
湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。
'李白的这首诗赞颂的是 (C)解析从李白的诗句看,该字体书写狂放、随便、尽情、潇洒,应为草书。
A项为行书,B项为篆书,D项为楷书,C项为草书,C项正确。
3. 余秋雨说:"中华文明的长寿隐秘是汉字。
'下列关于中国汉字与书法艺术的表述,正确的是 (D)A. 汉字起源于甲骨文B. 汉字在秦汉时期形成完整体系C. 汉字的演化趋势是由简到繁D. 书法艺术分为自发、自觉两个阶段解析汉字起源于"图画文字',在商朝形成完整体系,其演化总趋势是由繁到简。
第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1）汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；（2）书画同源和京剧形成发展的原因；（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2、过程与方法：通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：（1）感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【重点难点】1、重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
2、难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。
（书画同源）【教学过程】导入新课：用四幅图片中的书法作品分别是什么字体？和京剧不同颜色的脸谱的含义是什么？导入新课一、汉字1、汉字的起源：图画---象形字----汉字2、演变脉络：甲骨文--大篆--小篆--隶书--楷书3、总趋势：由繁到简，稳定化、规范化二、书法艺术1、发展阶段：魏晋为分界线，之前是自发阶段，之后是自觉阶段2、楷书、草书、行书的特点及典型代表【合作探究】汉字发展为自觉的书法艺术后，随着时代变迁书法风格有何变化？1、魏晋时期发展到自觉阶段2、隋唐时期达到新高峰3、宋元时期书法的市民化趋势4、明代书法的市民化趋势加强三、中国画1、绘画的起源：（1）远古时代：彩陶画（2）战国：帛画绘画艺术从萌芽走向成熟2、绘画的类型：人物画、山水画、花鸟画、风俗画、年画等等3、中国画的特点：注重写意传神，追求“得意忘形”，“画中有诗”。
4、绘画的发展：四、戏剧【合作探究】五、古代艺术发展的原因1．政治：政策的宽松一定程度上推动了艺术繁荣2．经济：封建经济的发展，尤其是商品经济的发展，提供了物质基础；3．教育：教育的发展培养了一大批人才4．民族关系：民族融合，彼此之间的文化交流5．对外关系：中外之间的文化交流高中历史大题答题模板归纳总结在高中答历史大题的时候，很多同学都会面临两种情况，一种是面对历史大题感觉无话可说；另一种是面对大题滔滔不绝，但是这两种情况的结局都是一样的那就是不得分或是得分少。
第二单元中国古代的文艺长廊第7、8课充满魅力的书画艺术〖课标要求〗概述汉字、绘画起源、演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络〖自主学习〗一:汉字与书法阶段历史时期发展表现主要特点起源成熟统一成为自觉艺术朝代历史时期主要绘画类型著名画家及作品主要风格特点绘画起源新石器时代中国绘画的基本特征：战国时期汉代绘画的发展魏晋、唐代宋代、明清材料：在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和;宋朝壁画中,世俗场景大量渗入佛界,这种变化说明了艺术内容具有鲜明的时代性。
问题1：请概括以上材料的核心观点。
问题2：请选择某一历史时期的书画艺术，谈谈时代特征对艺术风格的影响。
〖训练巩固〗1、“最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
"即汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字( )①演变的总趋势是由繁到简②由象形文字逐渐符号化,成为表音文字③与书法相伴而生④是世界上最古老的文字之一A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．②③④2、《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，……八曰隶书”.《汉书·艺文志》亦载:“是时始建隶书矣，起于官狱多事,苟趋省易，施之于徒隶也。
"以上材料反映了（)A．隶书是秦代八大篆书字体之一B．隶书是在楷书基础上发展而来C．隶书是汉代狱官为书写方便而创D．隶书的创建与抄录公文狱事有关3、“十杯五杯不解意，百杯已后始颠狂。
一颠一狂多意气，大叫一声起攘臂。
挥毫倏忽千万字，有时一字两字长丈二。
”据此推断诗中描写的是( ）A．王羲之的行书B．颜真卿的楷书C．怀素的草书D．赵孟頫的行书4、随着佛教在我国的盛行，魏晋时期出现了一批以抄写经籍为生的“经生”，而且形成了一种新的书体—-“写经体”。
教学目标
知识与能力：
汉字的起源时间和演变过程、中国书法艺术的发展阶段和基本特点、中国画的发展脉络和基本特征。
理解“书画同源”；概述汉字、绘画的起源、演变过程，能说出中国书画的基本特征和发展脉络。
过程与方法：
利用多媒体手段，为学生提供图片、书画作品、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
通过问题探究、观察碑帖、历史比较、欣赏图片等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
重点与难点
教学重点：汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
教学难点：理解“书画同源”。
教学过程
导入新课
投影北京奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值。
一、汉字的起源与演变。
１、地位
汉字源远流长。
它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。
（讲仓颉造字的传说）
２、演变
（１）汉字的起源——图画文字。
（例如半坡彩陶上的象形字）
早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。
汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。
后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
（２）成熟文字的出现和形成体系——商代的甲骨文。
（P４6图）
（３）汉字形体演变：
汉字发展至今约有３600年的历史，在漫长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。
３、趋势：汉字发展的总趋势是—————由繁到简。
其过程分为古文字和隶楷两大阶段。
在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。
在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。
隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。
在隶楷阶段，还出现了辅助书体――草书和行书。
二、中国书法艺术的发展。
１、书法艺术的两个阶段：自发阶段—魏晋—自觉阶段
文字本来是用来记事的，魏晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。
但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。
从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。
２、书法的三种形体：
小结：我们不但要了解书法演变的历史而且要通过书法知识的学习提高自己的书写水平，特别是在电脑时代疏忽书写的情况下，提倡书法艺术更有非同寻常的意义。
三、笔墨丹青中国画。
１、中国画概述
（１）特征：注重写意传神，追求“得意忘形”。
中国绘画艺术的特征
中国画不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，起了潜移默化的作用
（２）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢
（３）门类：人物画、山水画和花鸟画
中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。
２、中国画发展的过程
A远古时代的绘画艺术：
（１）特点：质朴与浪漫
稚拙的线条；简单的色彩和图案；主要是人物、动物或者抽象的几何图案；描绘在地面上、岩壁上、陶器上；自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。
（２）代表作：《鹳鱼石斧图》（彩陶画）
这是距今五千年左右的一幅完整的绘画作品《鹳鱼石斧图》，绘在一只作为葬具的陶器表腹面。
其神态描绘得恰当生动。
画面色彩单纯、质朴，构图稳定。
但其描绘及造型的手法，已包含了远古时代的艺术特征，使它成为一件罕见的绘画珍品。
代表当时中国绘画的最高成就.
B夏商周三代（战国）的绘画：
（１）特点：中国绘画艺术处在从萌芽走向成熟；以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。
（２）代表作:战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》
《人物御龙图》和《人物龙凤图》是出土的战国楚国帛画，以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵、简洁的笔墨、流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。
它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式，战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
中国画又称国画，注重写意传神，追求“得意忘形”。
秦汉以后的历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型的人物画、山水画和花鸟画。
C秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：
（１）特点：绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等,注重线条和色彩.
（２）代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、《夫妇宴饮图》等.
（要一学生朗读课文P４8历史纵横）
D魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了：
（１）特点：这个时期,士大夫画家活跃于画坛,他们文化修养很高,总结了许多精辟的绘画理论,有力地推动了绘画艺术的提高。
（２）代表作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》；提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。
E隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰：
（１）特点：隋唐时期的绘画，在继承前代的基础上，吸取了印度、波斯等外来美术风格，产生了大批杰出的画家和作品，成为中国绘画的一个高峰.
（２）代表作：展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《天王送子图》。
此外，隋唐时期的敦煌莫高窟的壁画盛极一时
F两宋时期：
（１）特点：两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶段,画学兴起；各画种全面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大的亮点,
（２）代表作：北宋张择端的《清明上河图》.
《清明上河图》有何艺术价值和历史价值？（导与练P５9思维启迪２）
G元明清时期：
（１）特点：士大夫的文人画成就最为突出,文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣,最能反映文人画风貌的是写意画.
（２）代表作：元代的王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》
绘画艺术和当时社会有没有关系？能不能举例说明？
一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。
例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
小结：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。
四、京剧的出现。
１、戏曲的发展历程：
原始歌舞—————春秋战国优伶————元杂剧————京剧等各剧种
中国的戏曲艺术远源流长、丰富多彩。
早在原始社会，人们过着刀耕火种、捕鱼打猎的生活。
为了获取食物，人们在采集或出猎以前，要进行跳舞、欢歌的祈祷活动，以求成功。
原始社会的仪式性歌舞因为要用人来装扮野兽或其他事物，便为后世人们装扮故事中的人物提供了借鉴。
仪式性歌舞到后来发展为各种既娱神又娱人的节日民俗，成为一种歌舞传统。
以后，宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除瘟神的仪式，大家载歌载舞，活动中还需要装扮人物。
春秋战国时期，中国就已经出现了以乐舞戏谑为职业的艺人，称为优伶，他们可能是中国最早的专业演员。
元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。
明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。
江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。
２、京剧的形成与发展：
（１）形成的历史条件：
１清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃。
２昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。
３乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。
道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面。
经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来的京剧。
（２）过程：
１乾隆末年，徽剧进京，风行一时
２道光年间，“徽汉合流”，融合兼收，形成新剧种——京剧
３同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光十三绝”
４清末民初，成为全国流行剧种
５民国以来，走向世界
（３）内容：以表演历史故事为主
（４）角色：生旦净丑。
（４）艺术特征：
１将念、唱、做、打有机的结合起来，形成一个独具特色的艺术体系；
２表演都有一定的程式，多采用虚拟性动作。
（５）乐器：打击乐和管弦乐。
（6）脸谱：（图片展示）
脸谱常用写意和夸张的手法用以象征人物的性格和品质。
如红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表勇猛憨直；白脸含贬义，代表凶诈。
４、除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
