〈两只小狮子〉(第一课时)说课稿[1]PPT课件

小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿“小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿”这篇小学语文说课稿由xx为您编撰，希望为广大语文教师在说课活动中参考。

我说课的内容是《两只小狮子》第一课时。

我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。

一、说教材今天我说课的内容是《两只小狮子》，《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的一篇课文。

该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。

课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。

通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。

通过本课及本单元的学习，培养学生从小养成良好的品质。

二、说学情一年级学生具有好奇、好动的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

通过一个多学期的语文学习，我班的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。

可以说学生已经初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。

这些正是学习本课的有利因素。

但是，现在的孩子大多养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在生活上依赖性较强，我想他们对故事富有的教育意义理解起来有一定的难度。

这与文中懒狮子的特点不谋而合，因此本文的学习应与学生生活实践紧密结合。

三、说教学目标根据我对教材的理解并结合一年级学生的认知特点，本课时我拟定了如下三个教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

学习朗读疑问句。

2、过程与方法目标：通过图文对照，抓住重点词句理解课文内容；认识两只小狮子的不同表现，3、情感态度与价值观目标：知道人应该自食其力勤奋刻苦，学会生活的本领，不应该依靠父母生活的道理。

四、说教学重难点《语文课程标准》指出：”各个学段的阅读教学都要重视阅读以利于积累、体验、培养语感。

《两只小狮子》说课稿《两只小狮子》说课稿1我说课的内容是《两只小狮子》第一课时。

我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。

一、说教材今天我说课的内容是《两只小狮子》，《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的一篇课文。

该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。

课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。

通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。

通过本课及本单元的学习，培养学生从小养成良好的品质。

二、说学情一年级学生具有好奇、好动的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

通过一个多学期的语文学习，我班的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。

可以说学生已经初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。

这些正是学习本课的有利因素。

但是，现在的孩子大多养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在生活上依赖性较强，我想他们对故事富有的教育意义理解起来有一定的难度。

这与文中懒狮子的特点不谋而合，因此本文的学习应与学生生活实践紧密结合。

三、说教学目标根据我对教材的理解并结合一年级学生的认知特点，本课时我拟定了如下三个教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

学习朗读疑问句。

2、过程与方法目标：通过图文对照，抓住重点词句理解课文内容；认识两只小狮子的不同表现，3、情感态度与价值观目标：知道人应该自食其力勤奋刻苦，学会生活的本领，不应该依靠父母生活的道理。

四、说教学重难点《语文课程标准》指出：”各个学段的阅读教学都要重视阅读以利于积累、体验、培养语感。

”因此本课的教学重点是：正确、流利、有感情的朗读课文，读中体会两只小狮子的不同生活态度。

结合教材内容及学生的阅读能力，确定本课时的教学难点是：理解狮子妈妈对懒狮子说的话。