吹糖人PPT课件

吹糖人产业发展策略与建议
加强宣传推广
加大对吹糖人艺术的宣传力度 ，提高公众认知度，扩大市场
需求。
传承与创新结合
在保持传统工艺的基础上，鼓 励艺术家进行创新设计，推出 更多符合现代审美需求的作品 。
培养专业人才
加强对吹糖人技艺传承人的培 养，提高技艺水平和创作能力 ，为产业发展提供人才支撑。
政策支持与资金扶持
民间活动传承
在一些民间活动中，如庙会、集市等，吹糖人师傅通过展 示自己的技艺来吸引观众，同时也教授感兴趣的人学习吹 糖人技艺，从而实现了技艺的传承。
现代传承方式
学校教育
网络传播
一些学校和教育机构将吹糖人技艺纳 入课程中，通过课堂教学的方式向学 生传授吹糖人技艺，从而培养更多的 传承人才。
随着互联网的发展，一些吹糖人师傅 通过在线视频教程、社交媒体等方式 传播吹糖人技艺，让更多的人了解和 学习这一传统技艺。
05
吹糖人艺术价值与市场前景
Chapter
吹糖人的艺术价值
独特的工艺技巧
吹糖人使用传统的工艺技巧，通过吹、捏、塑等手法，将糖料塑 造成各种形象，具有很高的艺术价值。
丰富的文化内涵
吹糖人作品通常蕴含着民间故事、神话传说等文化元素，反映了中 国传统文化和民间信仰，是文化传承的重要载体。
创意与表现力
吹糖人艺术家通过丰富的想象力和创造力，将普通的糖料转化为生 动有趣的形象，具有很强的视觉冲击力和艺术感染力。
在元宵节期间，吹糖人常 被用来装饰花灯和游行队 伍，增添节日的喜庆氛围 。
中秋节
中秋节赏月时，吹糖人也 成为孩子们的玩伴，增添 节日的乐趣。
吹糖人与地方文化
北京
北京地区的吹糖人融合了京味文 化，具有独特的艺术风格和地方

察耳
• 察耳： • 耳内疼痛流脓；为肝胆火盛之症。以耳垂为中心，腮部浸肿疼痛，是痄腮表
现。 • 察小便： • 小便清撒量多；多为寒证。 • 小便色黄量少：多为热证。 • 尿色黄褐如脓茶：多为温热黄疸。 • 察大便： • 大便稀薄，夹有白色凝块，为内伤乳食。 • 大便稀薄，色黄秽臭，为肠腑温热。 • 大便清撒量多：为温热积滞，常见痢疾。
10吹糖人
资料宝袋
柳萌 (1935～)原名 刘濛。天津宁 河人。中国作 家协会会员。
课件PPT
字词乐园 多音字
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níng （宁静） 宁
nìng （宁愿
）
课文详解 品词析句
思考：为什么前文说“糖人融化了 ，消失了”，而这里却说 “糖人在我 的心中还没有融化呢”？
第一句中“糖人”是孩子手中握的 现实中的食物，消失是因为大家都舍不 得吃掉他们，所以“融化”了；而第二 句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们 带来的快乐生活和美好的童年记忆。
• 外用干姜煮水调胡椒未10粒敷肚脐。
看指纹
• 5、看指纹： • 浮沉分表里、红紫兼寒热、淡滞定虚实、三关辨轻重。 • 纹色鲜红浮露：多为外感风寒。 • 纹在风关：示病邪初入，病情轻浅。 • 纹达气关：示病入里，病情较重。 • 纹进命关：示病邪深入，病情较重。 • 纹达指尖：称透关射甲，示病情危重。
好奇（hǎo 呼啸（jiào
hà√o）撒欢儿（sǎ xi√ào）
s√ā）
仍 pè然n）（rē脸ng颊（réx√niág）j香√iá）香喷（pē√n
随堂练习
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2.比一比组词。
恨（ 仇恨 ） 塘（ 池塘 ） 刚（ 刚刚 ） 狠（ 狠心 ） 糖（ 糖人） 钢（ 钢铁 ）
一、望诊

活动目的
通过这些活动，让更多 人了解吹糖人技艺的历 史、传承和现状，提高 人们对传统文化的认识 和重视。
活动内容
包括吹糖人技艺展示、 传承人现场表演、观众 体验等环节，以互动和 体验的方式让人们感受 这项传统手艺的魅力。
案例分析一
背景描述
随着时代的发展，传统手艺的传承面临着很多挑战。吹糖人技艺 也面临着后继无人、市场逐渐萎缩等问题。
现代审美的吹糖人作品、将吹糖人技艺应用于现代创意产业等。
03
宣传推广
通过展览、比赛、文化节等形式，加大对吹糖人的宣传力度，提高公众
对吹糖人技艺的认知度和关注度。
未来发展的展望和思考
拓展应用领域
01
将吹糖人技艺应用于现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创意产业，如动漫、游戏、影视等领
域，拓展其应用范围，为吹糖人带来更多发展机遇。
培养年轻传承人
02
通过学校、社区等渠道，开展吹糖人技艺培训和传承活动，吸
引更多年轻人参与和学习。
加强国际交流与合作
03
积极参与国际文化交流活动，展示和传播吹糖人技艺，提高其
国际知名度和影响力。
06
相关活动与案例分析
相关活动介绍
活动背景
吹糖人作为一种传统手 艺，具有悠久的历史和 文化价值。为了保护和 传承这项技艺，开展了 一系列相关活动。
制作精细
吹糖人的制作过程精细复 杂，需要耐心和细心地操 作。
传承文化
吹糖人的制作工艺是一种 传统的民间工艺，具有传 承文化的意义。
03
吹糖人制作方法
材料准备
糖浆
需要准备足够的糖浆，以 供吹糖人制作使用。
工具
需要准备各种工具，如勺 子、锅、竹签、糖人模具 等。

THANKS
感谢观看
邪等。
历史故事的传承
吹糖人作品常以历史故事、神话 传说为题材，通过形象的塑造和 色彩的渲染，传承和弘扬民族文
化。
美好愿望的寄托
吹糖人作品多寄托着人们的美好 愿望和祈福心理，如祈求平安、 健康、幸福等。这些作品不仅具 有艺术价值，还具有深刻的文化
内涵和社会意义。
04
吹糖人传承与教育推广
传承人培养与选拔机制
发展现状
随着社会的发展和科技的进步，吹糖人的制作技艺也在不断创新和发展。现代的吹糖人不仅保留了传统的制作工 艺和造型风格，还融入了现代元素和科技手段，使得吹糖人更加生动有趣和多样化。同时，吹糖人也逐渐从一种 民间小吃和手工艺品发展成为一种具有文化内涵和艺术价值的民间艺术品。
02
吹糖人技艺展示
原料选择与准备
主要原料
原料准备
优质麦芽糖，具有粘度高、口感好的 特点。
将麦芽糖加热至适宜温度，以便进行 后续加工。
辅助原料
食用色素、香精等，用于增加成品的 色彩和香味。
制作工具与设备
01
02
03
吹糖工具
特制吹管，用于吹气成型 。
塑形工具
包括剪刀、小铲子等，用 于修剪和塑形。
加热设备
如电磁炉或煤气灶，用于 加热原料。
吹糖人成品色彩鲜艳、形象逼真 、口感独特，兼具观赏性和食用
性。
欣赏角度
从造型的创意性、色彩的搭配、细 节的呈现等方面欣赏吹糖人的艺术 魅力。
文化内涵
吹糖人作为传统民间手艺，承载着 丰富的历史文化内涵和民间智慧。
03
吹糖人艺术特点分析
造型独特，形态各异
01 02
吹糖人造型多变
吹糖人是一种独特的民间艺术，其造型多变，形态各异。艺人们通过吹 气、捏陶泥、雕刻等手法，将糖塑造成各种生动的人物、动物、植物等 形象。

这段话写了糖人师傅的手艺怎么样呢？ 谁能用一个词来形容？
既然糖人师傅的手艺这么神奇这 么高超，那我们想象一下，糖人师傅 还会吹出什么造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一 说。
一个糖人一个 故事。孩子们会想 象出哪些故事呢？
猛然发现糖人要融化，这才想 起应该吃掉。可是谁吃第一口，又 成了难题。大家让掏钱的孩子先吃， 掏钱的孩子又让别人先吃，推让好 久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩 子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔 舔，然后郑重地让给别人，别人依 然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬 碎这个糖人。糖人就这.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 32.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。 57.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 31.有种脾气叫，不放弃。 14.事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 2.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 11.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！

原来糖人在我的心中还没有融化呢。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

光能→有机物 有机物化学能→ATP
化学能
+热能
1.共同完成有机物和能量的代谢
2.光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气
有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳
考点整合
光合作用
相互依存
呼吸作用
ATP、[H]
光反应
暗反应
ADP、 Pi
有氧呼吸
酶
色素
酶
叶绿体
光合作用和呼吸作用
物质
ATP
无氧呼吸
光照强度 温度 矿质离子吸收 pH值 条件 场所 产物 能量 应用 影响因素
(1)数小时后摘下瓶内的叶片，
经处理后加碘液数滴而叶片颜
色无变化，证明叶片
中 无淀粉，这说
明光合作用需要CO2作原料 。
是(2)瓶内C除放O去2Na。OH溶液的作用 (3)将盆栽植物先放在暗处24
小时的作用是
消耗体内原有的淀粉
。
15.下图是在一定的CO2浓度和
温度下，某阳生植物CO2的吸 收量和光照强度的关系曲线，
什么吃起来有甜味？
1．（多选）经常松土能提高农怍物的产量，这是因为（ABC） A．增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量 B．促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮，提高氮肥的利用率 C．有利于微生物分解农家肥，提高植物的光合作用效率 D．促进农作物对水分的吸收和运输
6O2 4[H]
③酶
大量能量
20[H]
C6H12O6 ①酶
2丙酮酸
少量能量
②酶
6H2O
少量能量
12H2O
6 CO2 线粒体
有氧呼吸过程
细胞质基质
酶
葡萄糖
酶
2丙酮酸
无O2

课文学习
第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子们的快乐首先是形象 的，“一个糖人一个故事”， “孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事， 这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖人、这故事 都把孩子们带入愉悦的境界中，这是一种纯精神世界的享受。
课文学习
快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这才想起应该吃掉”看得 出孩子们更多关注的是一种精神世界，其次才是物质的享受。用 猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又多么平等。
初读感知
这篇课文讲的是一件什么事？
这篇课文讲的是吹糖人给孩子们的童年 带来的欢乐和享受。
课文梳理
第一自然段：糖人师傅的到来时孩子们急切的心情。 （盼糖人） （看糖人） 第二自然段：糖人师傅技艺高超，令孩子们感到惊奇。 （吃糖人） 第三自然段：吃糖人的乐趣。 第四自然段：回忆糖人带来的童年欢乐。
（忆糖人）
课文学习
这篇文章共有4个自然段。
请大家通读课文，想一想每个自然段各写了什么内
容？表达了什么情感？
课文学习
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听 到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼 珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
课文学习
课文还着重描写了孩子们舍不得吃糖人的动作， “端详”“用舌 尖舔舔”“郑重地让给别人”“小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖 人”。这些语言平实却那么传神，很容易唤起读者的共鸣。
课文学习
最后一段以“糖人在我的心中还没融化呢”结束全篇，意味悠
长。让我们感受到作者对吹糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还
2、回家读一读有关童年的故事、散文、诗歌等。

这段话写了糖人师傅的手艺怎么样呢？ 谁能用一个词来形容？
既然糖人师傅的手艺这么神奇这 么高超，那我们想象一下，糖人师傅 还会吹出什么造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一 说。
一个糖人一个 故事。孩子们会想 象出哪些故事呢？
猛然发现糖人要融化，这才想 起应该吃掉。可是谁吃第一口，又 成了难题。大家让掏钱的孩子先吃， 掏钱的孩子又让别人先吃，推让好 久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩 子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔 舔，然后郑重地让给别人，别人依 然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬 碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融 化了，消失了。
27, 2021
谢谢观赏
You made my day人
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几声清脆的锣声， 划破了村庄的宁静，街上 立刻飞起慌乱的脚步。
“糖人”给乡下孩子带来了 哪些快乐和享受？勾画有 关的重点词句，写出你的 感悟。
糖人师傅的手像在变魔术， 一会儿变出个孙悟空，一会儿 又变出个大公鸡；一会儿是小 兔子，一会儿又是老母猪…… 一小块糖稀他捏几下子，用嘴 一吹，手上就托起了这些生灵。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 10:20:16 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27

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一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹， 手上就托起了这些生灵。
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“糖人师傅的 嘴，怎么这么神 呢？”孩子们心里 非常好奇，都伸长 了脖子瞪圆双眼， 恨不得撬开他的嘴 看个明白。
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10
自学提示
• ①用“——”画出孩子们吃糖人的句子。
• ②用“Δ”画出孩子们吃糖人的动词， 说说自己的体会。
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11
冀教版三年级语文下册
16 吹糖人
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1
读准下列词语
清脆 划破 灵巧 好奇 凭借 融化 端详 郑重 跌碎 猛然 猜想 糖稀
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2
学习目标：
• 1.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们 的生活带来的惊喜与快乐的享受。
• 2.有感情地朗读课文，体会人物的心理 活动。
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3
1、自读课文，说说讲了一 件什么事？
这篇课文主要写了吹糖人给乡下孩 子带来的快乐和享受。
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12
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13
整体回顾全文，思考：为什么前文说 “糖人融化了，消失了”，而这里却 说“糖人在我的心中还没有融化呢”？
因为糖人在“我”心目中代 表着童年生活的美好回忆，糖人 给“我”带来的惊喜与快乐将永 远珍藏在“我”的心底，所以作 者说“糖人在我的心中还没有融 化呢”。
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作业
1.你心中的甜蜜回忆是什么， 把它写下，和大家一起分享分 享甜蜜吧！
猛然发现糖人要融化，这才想起应 该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题 。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子 又让别人先吃，推让了好久定不下来， 只好猜拳。猜胜了的孩子拿起糖人，端 详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重的让给 别人，别人依然用舌尖小心的舔舔，谁 也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐 的融化了，消失了。