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小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
(2)尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
2.教材分析
《甜甜的世界》是人美版小学美术三年级上册第19课，是地方教材，属于“设计·应用”学习领域。
本课从了解中国民间艺术吹糖人、画糖人、做棉花糖入手，了解中国传统文化艺术，让学生了解人类文化的丰富性。
孩子都喜欢吃糖，这节课让孩子观察糖、品尝糖、设计糖纸，是孩子很感兴趣的一课，根据糖纸的用途，大胆进行想象，表达自己的创意，提出设计构想，用手绘的方法加以呈现，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。
3.学情分析。
人美版（常锐伦）美术三上《甜甜的世界》说课稿1一. 教材分析《甜甜的世界》是人美版（常锐伦）美术三上的教材内容。
本课以描绘美好的世界为主题，让学生通过绘画表达自己对美好生活的向往。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有创意表现的鼓励，旨在培养学生的绘画兴趣和审美能力。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已经对绘画有了一定的了解和基础。
他们具备一定的观察能力、动手能力和创造力。
然而，学生在绘画技巧、审美观念等方面存在差异，因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美好生活的向往，提高审美情趣，增强对绘画艺术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：绘画技巧的运用，如线条、色彩的搭配，构图的合理性。
2.教学难点：创意表现，如何将个人的情感、想法融入绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和比较法。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画作品示例、绘画材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的自然风光、温馨的家庭场景等图片，引导学生感受美好生活的氛围，激发学生的绘画兴趣。
2.新课讲解：讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。
结合示例作品，分析绘画作品中的美好元素。
3.实践环节：学生分组合作，进行绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，引导学生正确的审美观念。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括教学课题、绘画技巧要点、创作要求等，以简洁明了的方式呈现教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解糖和糖纸的设计特点，引发自己的设计灵感，为家乡
的糖果设计出糖纸作品。
2、通过欣赏、交流，使学生了解民间吹糖人、画糖人的制作
过程的艺术特色，以对糖的造型、糖纸的设计为契机，适时培养学生的设计应用能力。
3、通过观察、讨论和设计制作，提高学生的审美能力，增进
同学间的友谊和自信心。
教学重点：
通过观察了解糖纸设计的要素，启发学生的设计应用意识。
教学难点：
学生设计的作品是否有创意。
教法：
情境导入法、示范法、总结法。
学法：
讨论法、自我评价法。
教具准备：
学生材料：教材、画纸、剪刀、彩笔、彩铅、蜡笔。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
（一）目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2．教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，是第二学段的内容。
是本册第6课设计应用课。
《美术课程标准》指出，设计.应用学习领域要“观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系”。
教材以设计糖纸为活动内容，意在引导学生设计出具有特色的糖纸。
糖纸是学生们生活中常见的物品，它不仅具有实用功能，还具有一定的审美价值。
糖纸设计的多样性在近几年来凸显明显。
多姿多彩的糖纸彰显了设计新意，也悄悄美化了我们的生活，为我们的生活增加了一抹亮丽的色彩。
本课旨在引导学生关注生活常见物品的造型、色彩，感受其设计创意，体会设计带来的乐趣，培养学生的设计意识。
本课共3个版面：第47页呈现了中国传统技艺吹糖人和画糖人作品，旨在让学生了解其制作过程的同时欣赏糖的造型之美，向学生传达传承中国传统技艺的意识。
48页展示了不同的现代糖果，给学生大量的视觉体验，感受现代糖果形状与造型的。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.通过学习本课，了解糖果纸设计要素，为自己喜欢的水果糖设计一张糖果纸
2.激发学习美术的热情和兴趣，体会民间制糖艺术的魅力，提升民族自豪感
教学重点：
了解糖果纸设计要素（图案，文字，颜色，边饰）学会运用这些要素
设计一张糖果纸
教学难点：
设计一张有创意的糖果纸教具准备：卡纸若干，多媒体课件学具准备：彩笔，蜡笔，美术簿
教学过程
1.实物展示，导入新课
师：同学们瞧老师手上拿的是什么呀生：糖果
师：那同学们喜欢吃糖果吗生：喜欢
师：那有没有同学能告诉我你最喜欢吃什么口味的糖果，它是什么形状的生：最喜欢圆形的西瓜口味师：还有哪位同学来补充生：长方形的荔枝糖师：我们再问一位同学生：长方形的牛奶糖师：看来同学们都吃过不少糖果，那糖果吃起。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《甜甜的世界》是人美版小学美术三年级上册第19课，是地方教材，属于“设计·应用”学习领域。
本课从了解中国民间艺术吹糖人、画糖人、做棉花糖入手，了解中国传统文化艺术，让学生了解人类文化的丰富性。
孩子都喜欢吃糖，这节课让孩子观察糖、品尝糖、设计糖纸，是孩子很感兴趣的一课，根据糖纸的用途，大胆进行想象，表达自己的创意，提出设计构想，用手绘的方法加以呈现，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。
学情分析
学生会初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，会学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
这个年龄段的学生，对造型表现活动有比较浓厚的兴趣，并表现出想象力和创造力。
在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
学生会认识和运用原色、间色和冷暖色。
会运用3种以上的方法，创作表达一定意图的作品。
需要根据物品的用途，提出设计构想，用手绘草图的方法加以呈现。
教学目标。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课甜甜的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】
本课属于“设计·应用”学习领域。
糖，给我们营造了一个甜甜的世界。
它不仅满足人的需求，同时包裹在糖果身上糖纸，它的设计也是丰富多彩，装点生活。
本课旨在引导学生关注糖纸的包装，糖纸有哪几部分组成，尝试大胆想象和创新，设计出一张独具特色的糖纸，从而体会设计活动给我们带来的乐趣，让学生逐步培养成善于观察、勤于思考问题的习惯，培养学生设计的意识。
【活动目标】
1、知识与技能目标：了解糖的基本知识和糖纸的主要功能，知道糖纸的组成部分与设计的基本步骤，尝试有意识地进行设计糖纸。
2、过程与方法目标：练习涂画糖纸，设计糖纸，根据糖的图形、味道、颜色等绘画糖纸。
3、情感、态度和价值观目标：认识设计，培养学生的设计意识和创新精神，培养学生动脑、动手能力，体验美术设计改善生活环境与生活愿望的乐趣。
【活动准备】
多媒体教学课件、绘画工具
【活动过程】。
