机械制造工程学绪论ppt课件

还有，敏捷制造、智能制造（IM）、虚拟制造（VM）等
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四、课程的性质及研究内容
“机械制造工程学”——应用制造工艺技术理论、 工艺装备及设备、材料科学、生产组织管理等一系列知 识，解决如何制造产品的问题和处理制造过程中出现的 各种技术问题。
任何一个机械产品的生产过程都是一个复杂的生产系统的 运行过程。
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Байду номын сангаас
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二、机械制造业的发展过程
1794年，莫兹利（英国机械师） 发明了“活动刀架”， 于1797年创造了第一台可供适用的机床。
此后，刨床、铣床、磨床等“工作母机”相继发明，使机
械制造业发展成为一个强大的工业部门。
直到19世纪实现了制造业的机械化。
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二、机械制造业的发展过程
2. 电力技术使“能量流”步入电能时代 工作母机——现代机床 20世纪40年代出现了特种加工方法
以生产系统（工厂、车间、设备）为载体
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一、制造、制造业与制造系统
3. 制造系统 由制造过程所涉及的硬件、软件、制造信息等组成 的一个具有特定功能的系统。是制造业的基本组成实体。
硬件——人员、生产设备（机床、刀具、夹具、量具、辅 具）、物料流、信息基础设施、生产环境等。
软件——理论、技术、标准、规范、程序等，如工艺规程、 加工程序。
机械制造工程学
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绪论
一、制造、制造业与制造系统
1.“制造”的含义 所谓制造，是一种将有关资源按照社会的需求 转变为新的有更高价值的资源的行为和过程。 资源——物质、能量、信息等； 有更高价值的资源——有形物质产品，
无形的软件、服务等。
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一、制造、制造业与制造系统
2. 制造业 从事制造行为和过程的行业。 如 机械、电子、轻工、化工、食品、航天、军工 等。 “机械制造”——将原材料（毛坯）转变为机械产品 的行为和过程。 机械产品——生产目标 原材料（毛坯）——加工对象 制造过程——以制造理论、技术为基础
•根据市场的需求做出产品生产的决策； •产品的设计； •综合运用工艺技术理论和知识来确定制造方法和流程，即解 决如何制造出产品的问题。
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四、课程的性质及研究内容
“机械制造工程学”主要研究的是机械制造过程中 的切削过程、工艺技术、工艺装备和设备。其基本内容 包括：
1. 金属切削过程的基本规律； 2. 常用刀具的性能分析与设计； 3. 金属切削机床的型号、典型机床的工作原理、传动分析及
典型部件设计； 4. 机械制造工艺技术的基本理论和基本方法； 5. 先进制造技术与先进制造系统的基本原理和实现方法。
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五、课程的特点
1）机械制造工程学是一专业课，它与基础课不同，随着科学 技术和经济的发展，课程内容在不断地更新和充实，课程在理论 和体系上也在不断完善和提高。
2）课程内容与生产实际联系密切，在内容中反映了理论密切 结合实际、分析重于计算的思想，强调科学分析、试验验证和择 优决策能力的培养，这些都需要不断向生产实践学习和注重积累 经验。
3）课程具有工程性，需要从工程应用的角度去理解和掌握设 计方法。
4）掌握课程内容需注意各教学环节（习题、课程设计、实习、 实验等）的密切结合和有机联系，形成整体。
制造信息——实现制造过程的各种信息，如工艺数据、管 理信息等。
制造过程——市场分析、产品设计、工艺规划、制造实施、 检验出厂、销售服务、报废回收等各个环节。
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二、机械制造业的发展过程
“制造业创造社会财富，商业、金融业分配社会财富”
制造业是一个国家的支柱产业。 0. 公元210年前，秦朝可能出现了磨削技术，青铜箭头（三 棱锥）、青铜弩机。 1. “工作母机”的出现，奠定了机械制造的基础（蒸汽技术 革命） 1769年，撕米顿 加工汽缸的镗床，其加工精度为10mm。 1775年，威尔金森（英国工厂主） 发明了一种精密镗床， 加工精度达到了1mm。 （并为“瓦特”加工出了汽缸体，才使瓦特于1776年制造出 了可供实用的蒸汽机，“专利为1769年”相隔7年）
3. 信息技术促进了现代制造技术的飞速发展
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三、现代机械制造业的发展趋势
1. 信息化趋势
2. 服务化趋势
3. 高技术化趋势
促进现代机械制造业发展的主要技术有计算机技术、信息 技术、自动控制技术、管理科学、系统科学、机械科学（微机 械技术）、及经济学、物理学和数学等。如CIMS系统就包含了 管理信息系统（MIS）、制造资源计划系统（MRP）、计算机辅 助设计系统（CAD）、计算机辅助工艺设计系统（CAPP）、计 算机辅助制造系统（CAM）、柔性制造系统（FMS）、数控机床 （NC、CNC、DNC）和机器人等。