下载文档原格式
课程名称：大学俄语（1）授课班级：XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体教室]教学目标：1. 知识目标：- 掌握本课所学的词汇和基本语法点。
- 理解并运用所学句型进行简单对话。
- 了解俄罗斯文化背景知识。
2. 能力目标：- 提高听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生运用俄语进行日常交流的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对俄语学习的兴趣和热情。
- 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容：1. 词汇：重点词汇包括食物、饮料、天气等。
2. 语法：学习形容词的性、数、格变化，以及名词与形容词的搭配。
3. 句型：学习日常生活中的常用句型，如询问食物、饮料等。
4. 文化：介绍俄罗斯传统节日及习俗。
教学步骤：一、导入1. 复习上一课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 简要介绍本课学习目标。
二、新课讲解1. 词汇讲解：- 展示重点词汇卡片，让学生朗读并跟读。
- 对重点词汇进行解释和例句演示。
- 让学生用新词汇进行造句练习。
2. 语法讲解：- 讲解形容词的性、数、格变化规则。
- 通过例句让学生理解名词与形容词的搭配。
- 进行语法练习，巩固所学知识。
3. 句型讲解：- 展示常用句型，让学生跟读并模仿。
- 分析句型结构和语义。
- 让学生运用句型进行角色扮演。
4. 文化讲解：- 介绍俄罗斯传统节日及习俗。
- 通过图片、视频等方式让学生了解俄罗斯文化。
三、课堂练习1. 词汇练习：- 学生用新词汇完成填空题。
- 进行词汇接龙游戏。
2. 语法练习：- 学生完成语法填空题。
- 进行语法问答。
3. 句型练习：- 学生运用句型进行对话练习。
- 进行情景模拟。
四、课堂小结1. 回顾本课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习和巩固。
五、作业布置1. 复习本课所学词汇和语法。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一课内容。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
课程名称：大学俄语第一册授课对象：大学一年级俄语专业学生教学目标：1. 使学生掌握俄语语音、词汇和基础语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 培养学生运用俄语进行简单日常交流的能力。
教学重点：1. 俄语语音基础：元音、辅音、重音、语调等。
2. 基础词汇：名词、形容词、动词、代词、数词等。
3. 基础语法：名词性、形容词性、动词性、副词性等词类的用法。
教学难点：1. 俄语语音与汉语语音的差异。
2. 俄语语法的复杂性和规律性。
3. 俄语语用习惯和表达方式。
教学手段：1. 教材：《大学俄语第一册》2. 多媒体课件3. 语音教材4. 听力材料5. 实际情景模拟教学过程：第一课时：俄语语音入门1. 导入：简要介绍俄语语音特点，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：- 元音：[а]、[о]、[у]、[э]、[и]、[ы]等。
- 辅音：[п]、[б]、[м]、[ф]、[в]、[т]、[д]、[с]、[з]、[ш]、[ж]、[х]、[г]、[к]、[г]、[х]、[ф]、[в]、[с]、[з]、[ч]、[щ]、[ц]、[ц']等。
- 重音：单词重音和句子重音。
- 语调：升调、降调、平调。
3. 教学方法：讲授法、示范法、练习法。
4. 教学活动：- 学生跟读语音教材，模仿教师发音。
- 进行简单的语音练习，如：读单词、句子，进行听力练习。
第二课时：基础词汇1. 导入：介绍名词、形容词、动词、代词、数词等词类的用法。
2. 教学内容：- 名词：性、数、格的变化。
- 形容词：性、数、格的变化，比较级和最高级。
- 动词：时态、体、态、式的变化。
- 代词：物主代词、疑问代词。
- 数词：基数词、序数词、集合数词。
3. 教学方法：讲授法、对比法、练习法。
4. 教学活动：- 学生朗读课文，找出例句，分析词类变化。
- 进行词汇练习，如：翻译句子、完成填空题。
第三课时：基础语法1. 导入：介绍名词性、形容词性、动词性、副词性等词类的用法。
PyCCKHH A3HK （东方新版）BBogHafl qacTbypoK 1：(CTp.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：I .语音①OHeTUKa1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音［a, o, y, 3］和辅音［n, M, T］的正确发音与书写; II ,生词与书写HoBbie cnoBa. H HCBMO带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容:讲义:一.BcTynHTe^bHOe CHOBO：CerogH分HaHHeM H3ynaTb nepBbi荷ypOK pyccKoro 分3biKa. Mbi 6ygeM 3HaTb opraHbi npou3Ho皿eHu分 u pa6omaTb Hag rnacHbiMu [a, o, y, a] u cornacHbiMu [n, M, T],HHTaTb HoBbie cnoBa u nucaTb 6yKBbi.二O6yqeHue HOBOMy：I .OoHeTHKa一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音rnacHbie [a, o, y,可和辅音cornacHbie [n, M, T]1.[a] 一口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2.[O]一双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[o]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[o]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的俄语发音规则和语音特点。
2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生良好的口语交流习惯，增强自信心。
教学内容：1. 俄语语音基础2. 常用口语表达句型3. 听力训练教学重点：1. 俄语语音的准确性2. 常用口语表达句型的熟练运用3. 听力理解能力的提升教学难点：1. 俄语语音的准确性2. 常用口语表达句型的灵活运用教学准备：1. 教材：《大学俄语1》2. 语音教学软件3. 听力材料4. 多媒体设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课的教学目标和内容。
2. 学生进行简单的自我介绍，用俄语介绍自己的姓名、年龄、籍贯等。
二、俄语语音基础1. 教师讲解俄语语音的五个基本元音和辅音。
2. 学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 学生进行小组练习，互相纠正发音。
三、常用口语表达句型1. 教师列举一些常用口语表达句型，如问候、介绍、告别等。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
3. 学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
四、听力训练1. 学生听一段简单的俄语对话，教师提问相关问题，检查学生的听力理解能力。
2. 学生分组讨论，分享听到的内容。
3. 教师总结，指出对话中的重点词汇和句型。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生进行口语练习，运用所学句型进行对话。
二、俄语语音基础1. 教师讲解俄语语音的重音、连读和语调。
2. 学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 学生进行小组练习，互相纠正发音。
三、常用口语表达句型1. 教师列举一些情景对话的常用句型，如购物、用餐、旅行等。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
3. 学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
四、听力训练1. 学生听一段关于日常生活的俄语对话，教师提问相关问题，检查学生的听力理解能力。
2. 学生分组讨论，分享听到的内容。
3. 教师总结，指出对话中的重点词汇和句型。
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解俄语语音、语调的基本知识，掌握元音和辅音的发音。
2. 使学生掌握俄语字母表，能够正确书写俄语单词。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 俄语语音、语调的基本知识。
2. 俄语字母表的掌握。
3. 俄语单词的拼写。
教学难点：1. 俄语元音和辅音的发音。
2. 俄语字母的书写。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用俄语进行简单的问候，让学生初步感受俄语。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、新授课1. 语音教学（1）教师讲解俄语元音和辅音的发音方法，引导学生跟读。
（2）播放俄语发音视频，让学生直观感受发音。
（3）进行发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 字母表教学（1）教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音和书写。
（2）学生跟读字母表，熟悉字母发音和书写。
（3）进行字母书写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 发音练习：教师播放俄语单词，学生跟读并模仿发音。
2. 字母书写练习：学生在纸上书写字母，教师检查。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生上节课的学习成果，提问学生对俄语语音、语调的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，交流学习经验。
二、新授课1. 词汇教学（1）教师展示俄语单词，讲解词义和用法。
（2）学生跟读单词，熟悉词义和用法。
（3）进行单词拼写练习，检查学生的掌握情况。
2. 句子教学（1）教师展示俄语句子，讲解句子结构。
（2）学生跟读句子，模仿句子结构。
（3）进行句子仿写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 单词拼写练习：学生在纸上书写单词，教师检查。
2. 句子仿写练习：学生根据所学句子结构，仿写新句子。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对俄语语音、语调的掌握情况。
урок 13一、词汇短语тринадцатый[顺序数词]第十三【搭配】~ место第十三号座位класс[阳]（中小学的）年级，班；教室，课室【变格】-а【搭配】младшие ~ы低年级сидеть в ~е坐在教室里【例句】Класс кончился.下课了。
до[前]在……之前【搭配】~ революции革命前за полчаса ~ бала舞会开始前半小时【例句】До отхода поезда осталось полчаса.离开车时间还有半小时。
после[前]在……之后【搭配】~ обеда午饭后наследство ~ отца父亲的遗产【例句】Я устал после трудового дня, я имею право на отдых.我干了一天活以后累了，我有权休息。
для[前]为了【搭配】~ отвода глаза为了转移视线купить подарок ~ детей给孩子买礼物【例句】Для меня ты всё.对我来说你就是一切。
от[前]从，自，由【搭配】отойти ~ стола离开桌子далеко ~ Москвы远离莫斯科【例句】Дует от окна.窗口有风吹进来。
из[前]自，由，从……里（往外），由……内（向外）【搭配】выйти ~ дому从家里出来далеко ~ Москвы远离莫斯科【例句】Яблоки выкатились из корзины.苹果从篮子里滚了出来。
с[前]从……上【搭配】встать ~ стула从椅子上站起来снять фуражку ~ гвоздя从钉子上摘下帽子покупать[未]买，购买【变位】-аю, -аешь【接格】что【例句】①Купить вредно.吸烟有害。
②Эту книгу можно ещё купить.这书还能买到。
【扩展】[完]купить, -плю, -пишьприезжать[未]（乘车、马、船等）来到，到达【变位】-аю, -аешь【例句】①Он обязался приехать.他答应一定来。
教学目标：1. 使学生掌握俄语字母表，并能正确书写。
2. 了解俄语基本语音和语调。
3. 熟悉俄语基本词汇和常用短语。
4. 掌握俄语基本语法知识，包括名词、形容词、动词、代词等词类的用法。
5. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学对象：大学一年级俄语专业学生教学时间：2学时教学内容：一、俄语字母表及书写1. 介绍俄语字母表，包括26个字母的名称、发音和书写顺序。
2. 通过图片、动画等形式展示字母的书写方法。
3. 学生跟随教师进行字母书写练习。
二、俄语语音和语调1. 介绍俄语语音的基本特点，如元音、辅音、重音等。
2. 通过听、说、读等方式，让学生熟悉俄语语调。
3. 教师示范俄语发音，学生跟读练习。
三、俄语基本词汇和常用短语1. 介绍俄语常用词汇，如颜色、数字、亲属称谓等。
2. 通过图片、动画等形式展示词汇的用法。
3. 教师带领学生进行词汇记忆和运用练习。
四、俄语基本语法知识1. 介绍俄语名词的性、数、格变化。
2. 介绍俄语形容词的性、数、格变化，以及与名词的搭配。
3. 介绍俄语动词的时态、体、态、式变化。
4. 教师通过例句讲解语法知识，学生跟随练习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 学生自我介绍，增进彼此了解。
二、俄语字母表及书写1. 教师展示俄语字母表，讲解字母的名称、发音和书写顺序。
2. 学生跟随教师进行字母书写练习，教师巡视指导。
三、俄语语音和语调1. 教师示范俄语发音，学生跟读练习。
2. 学生进行听、说、读练习，教师巡视指导。
四、俄语基本词汇和常用短语1. 教师展示俄语常用词汇，讲解词汇的用法。
2. 学生跟随教师进行词汇记忆和运用练习。
五、俄语基本语法知识1. 教师讲解俄语名词、形容词、动词、代词等词类的用法。
2. 学生跟随教师进行语法知识练习。
六、总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业，包括字母书写、词汇记忆、语法练习等。
教学评价：1. 学生对俄语字母表、语音、词汇和语法知识的掌握程度。
