实验三 代码转换程序设计-推荐下载

**大学数学与信息工程学院《Python程序设计》实验报告实验名称：实验3 Python基本数据类型及分支结构班级：姓名：，学号：实验地点：日期：《一、实验目的：[实验目的和要求]1、熟练掌握Python三种数字类型及其应用2、熟练判断条件表达式的真假3、熟练掌握Python分支结构二、实验环境：1、计算机，局域网，python 软件三、~四、实验内容和要求：（直接将实验步骤及截图写在题目下面，结果必须截图）1、复数z=-3+4j，用Python程序求得对应的实部和虚部并计算z的绝对值，并思考输出的绝对值代表什么含义2、请将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果1）427345x+-⨯=代码：a=2**4 b=7。

c=3 d=4 e=5x=(a+b-c*d)/e print(x)2）2131677()(mod )/x =+⨯代码：>a=3**2 b=1 c=16 d=7x=(a+b)*(c%d)/7 print(x)3、编写程序，根据输入的长和宽，计算矩形的面积并输出。

要求：输入语句input 实现同步赋值。

、lw=input('请输入矩形的长和宽，以空格分隔：') length,width=map(float,()) s=length*widthprint("矩形面积为：",s)4、编写程序,用户输入一个三位以上的整数(如果不是三位数则提示输入错误)，输出其百位以上的数字。

例如用户输入1234，则程序输出12。

（提示：使用整除运算。

）代码：a=eval(input('请输入一个三位以上的整数:'))!b=int(a/100)if(a<99):print('输入错误')else:print(b)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、已知某课程的百分制分数mark ，将其转换为5分制(优、良、中、及格、不及格)的评定等级grade ，评定条件如下：（注意：不要存在冗余条件） 、908090=7080607060mark mark mark mark mark ≥⎧⎪≤<⎪⎪≤<⎨⎪≤<⎪⎪<⎩优良成绩等级中及格不及格代码：mark=eval(input('请输入你的分数:')) if mark>=90: print('优') elif 90>mark>=80: print('良') elif 80>mark>=70:、print('中') elif 70>mark>=60: print('及格') elif mark<60:print('不及格')6、-7、 (1)编写计算n的阶乘的程序，n由用户输入。

实验三选择结构程序设计程序设计是计算机科学中的核心技能之一，它涉及到使用编程语言来解决特定问题。

在程序设计中，选择结构是基本的控制流程之一，它允许程序根据不同的条件执行不同的代码块。

本实验旨在通过一系列练习，帮助学生理解和掌握选择结构程序设计的基本方法和技巧。

实验目的1. 理解选择结构在程序设计中的作用和重要性。

2. 掌握基本的选择结构语句，如`if`、`switch`等。

3. 学会使用选择结构解决实际问题。

4. 提高逻辑思维能力和编程实践能力。

实验环境- 编程软件：任意一种支持C/C++/Java等语言的IDE。

- 开发环境：Windows/Linux/MacOS均可。

实验内容1. 基础选择结构- 实验一：使用`if`语句实现一个简单的温度转换程序，将摄氏度转换为华氏度。

```c#include <stdio.h>int main() {float celsius, fahrenheit;printf("请输入摄氏度：");scanf("%f", &celsius);fahrenheit = (celsius * 9 / 5) + 32;printf("%.2f摄氏度等于%.2f华氏度\n", celsius, fahrenheit);return 0;}```- 实验二：使用`if...else`语句设计一个程序，根据输入的分数判断成绩等级。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("请输入成绩：");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("优秀\n");} else if (score >= 60) {printf("及格\n");} else {printf("不及格\n");}return 0;}```2. 多条件选择结构- 实验三：使用`switch`语句实现一个简单的菜单选择程序。

《微机原理及接口》课程设计报告课题名称代码转换程序学院自动控制与机械工程学院专业班级姓名学号时间2011/12/31-2012/1/13目录微机原理课程设计任务书……………………………………代码转换程序课程设计报告…………………………………一.概述…………………………………………………………二.设计任务及预期目标和要求………………………………1.设计任务…………………………………………………….2.设计目的和要求…………………………………………….三.设计思想分析……………………………………………...四.程序设计……………………………………………………1.程序设计流程图…………………………………………….2.源程序代码………………………………………………….五.运行结果……………………………………………………六.课程设计总结报告………………………………………...1.课程设计中遇到的主要问题和解决方法………………….2.创新和得以之处…………………………………………….3.课程设计中的感想和心得体会…………………………….微机原理课程设计任务书一.课题题目:代码转换程序二.课题要求:在DOS环境中编程完成以下任务:完成一个字母或数制之间的转换程序,主程序分别具有5种可选择的子功能,按菜单提示,选择相应的字符分别进入相应的子功能,并按屏幕提示完成相应得输入,并显示结果.按“q”健退出。

可选择的子功能分别为：●实现小写字母向大写字母的转换●实现大写字母向小写字母的转换●实现二进制数向十六进制数的转换●实现十六进制数向二进制数的转换●实现十六进制数向十进制数的转换1.参考设计基本思路编程实现上述功能；2.设计说明书；包括设计思想，程序流程图和源程序三．设计基本思路：见课程设计指导书四．时间进度表五．考核方式六．补充说明1.设计题目必须调试成功，（生成的可执行文件必须运行并且能够实现题目实现的功能），考核时独立完成考核内容，若未完成没有成绩。

北华航天工业学院课程设计报告（论文）设计课题：代码转换大小写字母转换专业班级：电子信息工程学生姓名：指导教师：设计时间： 2010-12-16北华航天工业学院电子工程系微机原理课程设计任务书指导教师：教研室主任：年月日内容摘要在课程设计之前，具备微机原理的理论知识和实践能力；熟悉汇编语言编程技术；熟悉80X86的CPU结构和指令系统；熟悉相关常用接口电路的设计使用方法是必不可少的。

因此原理部分重新温习并整理了相关知识。

课程设计要求进行大小写字母的转换。

其实字母大小写的区别在于他们的ＡＳＣＩＩ码范围，它们之间的转换其实就是加减相应的ＡＳＣＩＩ码值。

在判断输入的字母是大写的还是小写的（即判断输入符号ＡＳＣＩＩ码在41H~5AH还是在61H~7AH内）之后，决定判断是加上还是减去ＡＳＣＩＩ码值。

关键词：汇编代码转换大小写目录一、概述 (1)二、方案设计与论证 (1)1.汇编语言基础 (1)2.方案设计 (2)三、程序设计 (3)1.程序设计流程图 (3)2.程序代码 (4)四、运行结果 (5)五、心得体会 (6)六、参考文献 (6)一、概述：在计算机系统中有多种数制和编码，常用的数制有二进制、八进制以及十六进制，常用的代码有BCD码、ASCll码和七段显示码等。

这些数制和编码根据其作用的不同，在存储形式上也有差异。

在实际应用中，它们也因使用的要求不同而有所差异。

在配备操作系统管理程序的计算机中，有些代码转换程序已在系统管理软件中编好。

还有些代码转换需要根据使用要求通过编程完成。

因此，代码转换是非数据处理中最常见的情况。

二、方案设计：1、汇编语言基础汇编：计算机不能直接识别和执行汇编语言程序，而要通过“翻译”把源程序译成机器语言程序（目标程序）才能执行，这一“翻译”工作称为汇编。

汇编有人工汇编和计算机汇编两种方法。

汇编语言是面向机器的，每一类计算机分别有自己的汇编语言。

汇编语言占用的内存单元少，执行效率高，广泛应用于工业过程控制与检测等场合。

实验三数据转换实验一、实验目的掌握数据格式转换程序编写方法。

二、实验原理及实验内容将2字节二进制数转换成3字节压缩BCD数（5位十进制数）。

编写并调试一个二翻十程序，其功能为将40H，50H两单元中的二进制数转换为十进制数，并将转换结果存放在R4，R5，R6单元中。

将二进制转换成十进制的方法有多种，此实验采用左移二进制数，加倍十进制数并加入二进制数的移出位的方法来实现。

具体算法是，先将存放十进制数的3单元清0，再将二进制数左移1位，最高位移入进位。

然后，十进制数存放单元中的BCD数按BCD 数的规则加倍并加入进位。

如此连续移位、加倍、校正，直到所有的二进制数位均移出为止。

下面是程序流程图。

BP1BP2调试方法：⑴断点设在BP1，程序运行至BP1，检查40H、50H内容是否与输入值正确对应。

⑵断点设在BP2，程序运行至BP2，检查R4、R5、R6 内容是否为二进制所对应的十进制转换结果。

⑶程序连续运行，若有错误应改用单步或断点分段调试程序，排除软件错误，直至正确为止。

⑷改动40H、50H中的内容。

连续运行观察结果正确与否。

三、参考程序汇编程序：ORG 0000HAJMP MAINMAIN:MOV 40H,#60H /*将数据送到RAM的40H单元*/MOV 50H,#3CH /*将数据送到RAM的50H单元*/CLR A/*清累加器*/MOV R4,A/*存放转换后数据的寄存器R4，R5，R6*/MOV R5,AMOV R6,AMOV R7,#16BITBCD:CLR C /*C清零*/MOV A,50H /*将50H中的内容左移一位*/RLC AMOV 50H,AMOV A,40H /*将40H中的内容左移一位*/RLC AMOV 40H,AMOV A,R6 /*(R6)+(R6)+(C),和进行二-十进制调整,调整后的BCD码送R6中*/ADDC A,R6DA AMOV R6,AMOV A,R5 /*(R5)+(R5)+(C),和进行二-十进制调整,调整后的BCD码送R5中*/ADDC A,R5DA AMOV R5,AMOV A,R4 /*(R4)+(R4)+(C),和进行二-十进制调整,调整后的BCD码送R4中*/ADDC A,R4DA AMOV R4,ADJNZ R7,BITBCD /*判断循环完没*/END假设2字节二进制数存放在内部RAM0x35和0x36单元中（0x35放高位），转换结果存入0x37～0x39这3个单元中。

代码转换第一章设计要求及思路1.1设计要求按屏幕提示要求输入，并进行相关进制之间的相互转换，从屏幕上获得正确结果。

1.2 设计思路整个程序的实现可由若干个模块组成，其中有一个主模块，可以调用其他各6个模块，模块功能划分为：模块2实现小写字母向大写字母的转换，主要利用小写字母比大写字母大20H的关系；模块3实现大写字母向小写字母的转换，与2类似；模块4实现二进制数向十六进制数的转换，可以利用移位指令来实现；模块5实现十六进制数向二进制数的转换，也可采用移位指令实现；模块6实现十六进制数向十进制数的转换，首先将十六进制数转换成二进制，然后再实现二进制向十进制数的转换。

第二章软件设计2.1 程序设计流程图程序流程图如图2-1所示：2.2 各模块功能的实现2.2.1 转换方式的选择显示提示语句：“请你选择需要的方式：1.大小写转换2.十六进制转换3.二进制转换”该语句的实现通过比较指令CMP和条件转移指令JXX来实现，用在键盘上输入的字符所对应的ASCII码和1，2，3所对应的ASCII码依次比较再通过JXX来判断是否该跳转，从而实现选择，另也可以通过IFXX语句实现选择功能。

转换方式选择程序的主要语句如下所示：MOV AH,01HINT 21H;DOS系统功能调用功能号01H为键入字符并回显CMP AL,31H;1的ASCII码为31HJE LOP1CMP AL,32H ; 2的ASCII码为32HJE LOP2CMP AL,33H ;3的ASCII码为33HJE LOP3;2.2.2 大小写转换通过查ASCII码我们可以知道大写字母和小写字母之间的ASCII码相差20H,因此我们可以通过向输入的字母转换成其对应的ASCII码，再通过加减20H实现大小写字母之间的相互转换。

如果输入的为大写字母则在其ASCII码的基础上加上20H即可以实现转换成小写字母，其程序段的主要语句如下所示：MOV AH,01HINT 21HMOV BL,ALADD BL,20HMOV DL,BLMOV AH,02H;系统功能调用功能号02H为显示DL中ASCII码对应的字符INT 21H如果输入的是小写字母，则在原ASCII码的基础上减去20H即可转换出所对应的大写字母，主要程序段如下所示：MOV AH,01HINT 21HMOV BL,ALSUB BL,20HMOV DL,BLMOV AH,02H;系统功能调用功能号02H为显示DL中ASCII码对应的字符INT 21H2.2.3 十六进制的转换根据要求我们需要实现十六进制像二进制和十进制的转换，程序要有明确的提示是向二进制转换还是向十进制转换并进行相应的选择，所以必须有选择语句的出现，然后根据所选的内容实现相应功能的调用。

一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，编程语言在各个领域得到了广泛的应用。

然而，不同的编程语言在语法、语义和功能上存在差异，使得程序员在编写程序时需要不断学习和适应新的语言。

为了提高编程效率和减少学习成本，代码转换技术应运而生。

代码转换技术可以将一种编程语言的代码自动或半自动地转换为另一种编程语言的代码，从而实现不同编程语言之间的代码共享和复用。

本实验旨在通过代码转换技术，实现C语言代码向Java语言的转换，并验证转换效果。

二、实验目的1. 熟悉代码转换技术的基本原理和方法。

2. 掌握C语言和Java语言的基本语法和特性。

3. 实现C语言代码向Java语言的转换，并验证转换效果。

4. 分析代码转换过程中可能存在的问题，并提出相应的解决方案。

三、实验内容1. 熟悉C语言和Java语言的基本语法和特性。

2. 分析C语言代码，确定其功能和结构。

3. 根据C语言代码的功能和结构，设计相应的Java代码。

4. 实现C语言代码向Java语言的转换，并进行验证。

四、实验步骤1. 选择一个简单的C语言程序作为实验对象。

2. 分析C语言程序的语法和功能，确定其结构。

3. 根据C语言程序的结构，设计相应的Java代码。

4. 实现C语言代码向Java语言的转换，包括以下步骤：a. 定义Java类和成员变量；b. 实现C语言程序中的函数，转换为Java方法；c. 调整C语言程序中的控制语句，转换为Java的控制语句；d. 转换C语言程序中的输入输出操作，转换为Java的输入输出操作；5. 编译Java代码，运行程序，验证转换效果。

五、实验结果与分析1. 实验结果本实验以一个简单的C语言程序为例，实现了其向Java语言的转换。

以下是C 语言和Java语言的代码对比：C语言代码：```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10, b = 20;printf("The sum of a and b is: %d\n", a + b);return 0;}```Java语言代码：```javapublic class Sum {public static void main(String[] args) {int a = 10, b = 20;System.out.println("The sum of a and b is: " + (a + b));}}```2. 实验分析通过对比C语言和Java语言的代码，我们可以发现以下差异：a. 语法差异：C语言使用分号作为语句结束符，而Java使用大括号。

课程设计说明书题目: 代码转换程序院系：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2010 年 12 月 31 日安徽理工大学课程设计（论文）任务书计算机科学与工程学院硬件教研室2010年 12月 17安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表摘要本次课程设计的题目是代码转换，这是一个基于计算机和汇编环境的程序，主要就是通过完成这次设计，实现二进制，十进制，十六进制代码的转换，以及大小写字母之间的转换。

从而掌握不同进制数及编码相互转换的程序设计方法，知道将存储在内存单元中的数据以十六进制数、十进制数形式和二进制数形式显示在屏幕上的方法，加深对数码转换的理解。

而且学会用INT21功能实现人机对话掌握代码转换的基本方法。

该程序界面友好，能够通过键盘输入选择相应的转换，结果也能够比较直观的显示在我们眼前，具有一定的人机交互性。

关键词：代码，进制，大小写字母，转换，INT21，人机交互性目录1设计目的 (1)2概要设计 (2)2.1 系统总体分析 (2)2.2 主模块框图及说明 (2)3 详细设计 (4)3.1 主模块及子模块说明 (4)3.2 各模块详细设计 (4)4程序调试 (11)4.1 运行界面分析 (11)4.2算法的分析 (12)4.3 调试过程及分析 (13)5心得体会 (14)5.1 设计体会 (14)5.2 系统改进 (14)参考文献 (15)1设计目的在做本次课程设计之前，首先要了解设计的目的。

本次课程设计的题目是代码转换，这是一个基于计算机和汇编环境的程序，主要就是通过完成这次设计，实现二进制，十进制，十六进制代码的转换，以及大小写字母之间的转换。

从而掌握不同进制数及编码相互转换的程序设计方法，知道将存储在内存单元中的数据以十六进制数、十进制数形式和二进制数形式显示在屏幕上的方法，加深对数码转换的理解。

而且学会用INT21功能实现人机对话掌握代码转换的基本方法。

该程序界面友好，能够通过键盘输入选择相应的转换，结果也能够比较直观的显示在我们眼前，具有一定的人机交互性。