C语言程序设计实验报告 实验3 最简单的C程序设计

《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序，对给定的两个数求和。

(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。

四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。

(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。

(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。

最简单的C程序设计—顺序程序设计实验报告研究生：XXXX 指导教师：XXXX摘要：本实验报告旨在介绍C语言中最简单的程序设计方法——顺序程序设计。

通过实际编写和调试一系列简单的C程序，加深对顺序程序设计的理解，并掌握C语言的基本语法和代码编写步骤。

本实验报告从实验目的、实验环境、实验内容、实验步骤以及实验结果等方面进行详细阐述，最后总结了所获得的实验心得和体会。

1. 实验目的本实验旨在通过编写C程序，加深对顺序程序设计基本概念的理解，掌握C语言的基本语法和编写步骤，培养良好的程序设计思维，为今后学习更复杂的程序设计打下基础。

2. 实验环境为了完成本实验，以下环境的搭建是必要的：- 操作系统：Windows 10- 开发工具：Code::Blocks 17.12- 编程语言：C语言3. 实验内容本实验的主要内容包括以下几个方面：- 学习C语言的基本语法和变量类型- 掌握C程序的基本结构和编写规范- 设计和实现一系列简单的顺序程序- 调试和运行编写的程序，并分析运行结果4. 实验步骤(1) 熟悉C语言基本语法C语言的基本语法包括变量定义、数据类型、运算符、控制语句等。

在编写C程序之前，我们需要对这些语法进行充分的了解和掌握。

(2) 编写第一个C程序首先，我们以经典的“Hello, World!”程序为例。

打开Code:Blocks开发工具，创建一个新的空项目。

在项目中创建一个源代码文件，并编写以下代码：```c#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!\n");return 0;}```编译并运行程序，观察输出结果是否符合预期。

通过这个简单的程序，我们熟悉了C程序的基本结构和编写规范。

(3) 编写其他简单的顺序程序在掌握了基本的C语法和程序框架后，我们可以开始编写一些具有实际意义的简单程序。

例如，计算两个整数的和、求圆的面积、判断一个数是否为素数等等。

c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序：#include<stdio.(){printf(＂This is a C program.\n＂)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include<stdio.(){int a,b,suma=3；b=4；sun=a+b；print(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return0；}四、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.(1)改正后的源程序：(2)运行结果(或截图)：五、思考题：1.一个C程序上机的步骤有哪些？答：2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。

#include<stdio.(){int2cd=3；floatπ=3.14；char for=′A′；printf(＂%d,%f,%c\n＂,2cd,π,for)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

实验一C程序设计入门1．编程输出‚我的信息‛；#include <stdio.h>main(){printf("My Information:\n");printf("姓名:李坤\n性别:女\n专业名称:通信工程\n课程名称:高级语言程序设计实验\n");}2．编程：定义一个名为all的整型变量并为其赋值100。

分别计算all 的两倍及其平方，用文字什么的输出结果；#include <stdio.h>main(){int all=100;int x,y;x=2*all;y=all*all;printf("all的两倍是:%d\n all的平方是:%d\n",x,y);}3．编程求以下表达式的值；#include <stdio.h>#include <math.h>main(){float x;x=23+(pow(16,2)-15)/(9+14);printf("x=%.4f\n",x);}4．编程计算以下表达式的值（要求：分别定义一个int和float类型的变量，计算的结果存入该二变量并输出，分析结果）#include <stdio.h>main(){int x;float y;x=3/2+4/3+5/4+6/5;y=3.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5;printf("x=%d\ny=%.4f\n",x,y);}实验二数据类型、常量变量及顺序结构程序设计1．输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。

（结果保留两位小数）#include <stdio.h>main(){float x,a,b;printf("Input the height:");scanf("%f%f",&a,&b);x=(a+b)/2;printf("The average height is:%.2f\n",x);}2。

C语言程序设计实验报告实验报告：C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计，培养学生的编程思维和解决问题的能力，掌握C语言的基本语法和常见的数据结构，为以后的编程工作打下坚实的基础。

二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序，如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识，包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。

2. 通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法，如输出“Hello World”、计算两个数的和等。

3. 学习C语言的控制结构，如if语句、for循环、while循环等。

4.实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列，并编写相应的操作函数。

5.在编写程序的过程中，加入适当的注释，提高代码的可读性和可维护性。

四、实验结果通过实验，我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。

在实践过程中，我能够独立完成简单的C语言程序的编写，能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。

同时，我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正，提高了编程效率。

五、实验总结通过本次实验，我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。

C 语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言，掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。

在实验过程中，我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要，因此在以后的编程过程中，我会养成良好的注释习惯。

同时，我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误，如缺少分号、拼写错误等，以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。

此外，我还会继续深入学习C语言的高级特性，如指针和动态内存分配等，不断提升自己的编程水平。

通过本次实验，我还学会了如何利用互联网资源解决编程问题，如查阅帮助文档、相关问题的解决方案等。

这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。

实验3 函数与程序结构实验3.1 实验目的（1）熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。

（2）熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。

（3）熟悉多文件编译技术。

3.2 实验内容及要求3.2.1源程序改错下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。

要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。

1 #include<stdio.h>2 int main(void)3 {4 int k;5 for(k=1;k<6;k++)6 printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));7 }8 return 0;9 long sum_fac(int n)10 {11 long s=0;12 inti;13 long fac;14 for(i=1;i<=n;i++)15 fac*=i;16 s+=fac;17 return s;18}解答：（1）错误修改1）未声明函数sum_fac(int n)的情况下，就调用函数。

2）第8行中，return 0;语句应放在主函数中。

3）第15，16行，应该被括号括起来，否则程序意义不是计算阶乘的和。

（2）修改错误后的程序为#include<stdio.h>long sum_fac(int n);int main(void){int k;long sum_fac(int n);for(k=1;k<6;k++)printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));return 0;}long sum_fac(int n){long s=0;inti;long fac=1;for(i=1;i<=n;i++){fac*=i;s+=fac;}return s;}（3）运行结果图1 3.2.1程序运行截图3.2.2源程序修改替换（1）修改第1题中sum_fac函数，使其计算量最小。

实验二数据类型、运算符和表达式实验时间：2机时一、实验目的1. 掌握C语言数据类型，熟悉各种类型变量的定义和含义。

2. 掌握C语言标准输入、输出函数的使用方法3. 进一步熟悉C程序的上机过程，积累调试经验。

二、实验意义通过上机实验，巩固本章所学基本知识－C语言的数据类型、变量的定义和使用、结合数据类型更深入地理解标准输入函数scanf（）和标准输出函数printf （）的格式控制符的意义和使用。

通过简单程序设计的练习加深对运算符优先级和结合方向的理解，并正确求解表达式的值，这些必要的基础知识是后面深入学习C语言所必须的知识储备。

三、实验重点1. 数据类型、变量的定义和使用；2. 运算符、表达式的求解3. 简单顺序结构的C程序设计四、实验难点数据类型的转换、自增自减运算五、实验方式提前编写程序，写好实验报告，上机实验时一边调试程序一边将实验报告上关于程序调试和运行结果的信息填写到实验报告上，实验完成时上交实验报告。

六、实验内容（一）．完善程序题1．用scanf函数输入数据，使得x=1.23，y=67.1234。

#include <math.h>#include <stdio.h>int main(){double x,y,z;scanf ("%lf%lf",&x,&y);z=2*x+y/sin(3.1415/4);printf("z=%6.2f",z);return 0;}输入1.23 67.1234输出z= 97.392. #include <stdio.h>int main(){int str;str=getchar();putchar(str);return 0;}输入a输出a3.根据下面的输出结果，完善程序s1=C，ASCII is 67x=655.35，y=765.43#include <stdio.h>int main(){double x=655.3524,y=765.4271;char s1='C';printf("s1=%c,ASCII is %d\nx=%6.2f,y=%6.2f",s1,s1,x,y);return 0;}输出s1=C，ASCII is 67x=655.35，y=765.434.用scanf函数输入数据，使得程序运行结果为a=2,b=’x’,c=’z’。

c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学领域的高级编程语言，其简洁、高效的特性使其成为程序员们的首选。

本实验报告旨在总结和讨论我们在C语言程序设计实验中的学习和实践经验，以及遇到的挑战和解决方法。

一、实验目的本次实验的主要目的是通过编写C语言程序，加深对C语言基本语法和程序设计原理的理解。

实验内容包括变量定义、条件语句、循环语句、函数定义等基本知识点的应用。

二、实验过程1. 变量定义在实验中，我们学习了如何定义不同类型的变量，并掌握了它们的使用方法。

通过实际编写程序，我们发现合理的变量命名和类型选择对程序的可读性和性能有着重要影响。

2. 条件语句条件语句是C语言中常用的控制结构之一，它使得程序可以根据不同的条件来执行不同的代码块。

我们在实验中学习了if语句和switch语句的使用方法，并通过实例程序加深了对它们的理解。

3. 循环语句循环语句可以使程序重复执行某一段代码块，从而简化程序的编写和管理。

我们在实验中学习了for循环、while循环和do-while循环的使用方法，并通过实例程序掌握了它们的灵活运用。

4. 函数定义函数是C语言中组织和重用代码的一种重要方式，通过函数的封装和调用，我们可以提高程序的模块化和可维护性。

在实验中，我们学习了函数的定义和调用方法，并通过编写多个函数协同工作的程序来实践。

三、实验结果与分析通过实验，我们成功编写了多个C语言程序，并得到了相应的运行结果。

我们发现，良好的程序设计和代码组织可以提高程序的可读性和可维护性。

同时，我们也遇到了一些问题，例如变量的作用域、循环的控制条件等，但通过仔细分析和调试，我们最终解决了这些问题。

四、实验心得通过本次实验，我们深入了解了C语言的基本语法和程序设计原理，掌握了一些常用的编程技巧。

实验中的实践让我们更加熟悉了C语言的使用，并培养了我们解决问题的能力。

同时，我们也认识到编程是一项需要不断学习和实践的技能，我们将继续努力提升自己的编程水平。