中国的自然环境复习教案湘教版八年级上

多在500米以下
主要地形类型 高原
高原、盆地
平原、丘陵
[地势特征的影响]
（1）气候：地势西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地， 形成降__水__。
（2）河流及交通：使许多大河滚滚东__流，沟通了东__西__交通，加强了沿海 与内地的联系。
（3）水能：阶梯交界处，河流落差大，水流湍急，水__能__资__源__丰富。
（2）比重：山地面积约占全国陆地总面积的_1_/_3，山区面积约占全国总面积的_2_/_3。 （3）对经济发展的影响 ①不利：地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高；生态环境相 对脆弱，常见自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。 ②有利：在农业多种经营、生态旅游开发等方面具有较大优势；部分水热条件配合较 好的山间盆地和河谷平原可以发展_种__植__业_。
中国的地形
地势特征：西高东低，呈阶梯状分布 第一、二级阶梯：昆__仑__山__脉__—祁连山脉—横断山脉
阶梯界线 第二、三级阶梯：大兴安岭—太__行__山__脉__—巫山—雪峰山
对气候、河流、交通、水能的影响
山脉纵横交织
[中国的山脉]
山脉走向 东西走向 南北走向
北列 中列 南列
主要山脉 天山山脉、阴山山脉
西__高__东__低__，大致呈阶__梯__状__分布。
名称 第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
海拔 平均海拔4000米以上 界线：昆__仑__山__脉__—_祁__连__山__脉_—_横__断__山__脉_ 1000—2000米，局部低于500米 界线：大__兴__安__岭__—_太__行__山__脉_—巫__山__—_雪__峰__山_
巫山 横断山脉
西侧地形区 内蒙古高原

地理：第三章《中国的自然环境》教案（湘教版八年级上）一 本章复习内容：自然资（一）目标要求： 1 识记要求：（1）掌握我国自然资的基本特征，时空分布及成因。

（2）了解我国利用自然资的主要问题及解决措施。

（3）在图上掌握主要矿产资的分布情况。

（4）综合分析发展海洋产业的有利条件。

2 能力要求我国自然资的基本特征及其影响（有利、不利）（二）知识结构：⎩⎨⎧人均资源量不足总量大，种类多自然资源基本特征二内容讲解（一）基本特征1 自然资总量大、种类齐全。

我国是世界资大国。

不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。

2 人均资占有量不多，许多资人均占有量居世界后列。

3 自然资形势严峻。

由于利用不当、管理不善，自然资遭到破坏和浪费的现象严重。

自然资总量在世界的位次人均值约占世界人均值的几分之几土地面积 3 三分之一矿产储量 3 五分之一耕地面积 4 三分之一河流年径流量6[] 四分之一森林总面积 6 五分之一（二）水资和水能资（总量丰富，分布不均）1 水资：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资占有量仅为世界平均水平的1/4。

“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。

造成我国水资短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资时空分布的不均衡。

（1）分布：①空间：南多北少，东多西少若将“水资”与人口、耕地面积结合起看，我国水土资配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资仅占全国的6%，这里年降水量在800以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。

②时间：季节变化大，夏秋多、冬春少（2）措施①跨流域调水，以解决水资空间分布不均的问题。

已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调工程三条线路的规划情况如下：东线：从长江下游扬州市江阴段引水，利用京杭大运河及大致与其平行的河道作为主干线，通过13级抽水台阶提水64米到东平湖，再采用隧洞虹吸方式穿越黄河进入天津北大港水库。

八年级地理第二章中国的自然环境考点一、中国的地形Array 1．地势西高东低地势特征：西高东低，呈阶梯状分布。

2．山脉纵横交错3.地形复杂多样（1）我国地形复杂多样（山地33%，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，五种地形），有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。

（2）地形区：①四大高原：A青藏高原——面积最大，海拔最高，雪山连绵、冰川广布；B内蒙古高原—地势平坦、一望无际；C黄土高原——土质疏松、沟壑纵横，水土流失严重，是世界上黄土分布最广阔、最深厚的地区；D云贵高原，地面崎岖，岩溶地貌广布。

②四大盆地：E塔里木盆地——最大的内陆盆地，其中塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠；F准噶尔盆地——第二大盆地；G柴达木盆地，有“聚宝盆”之称，海拔最高（第一级阶梯）；H四川盆地，有“紫色盆地”之称，盆地西部的成都平原有“天府之国”的美誉。

③三大平原：I东北平原，是我国最大的平原（由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成），黑土地；J华北平原主要是黄河、淮河、海河冲积而成，也称黄淮海平原；K长江中下游平原是“鱼米之乡”（3）山区面积广大①我国是一个多山的国家，山地面积占全国总面积的1/3。

把山地和丘陵连同崎岖的高原统称为山区，山区约占全国面积的2/3。

②优势：旅游、采矿和农业多种经营等方面。

③不足：地面崎岖、交通不便、基础设施建设难度较大。

考点二、中国的气候1．气候复杂多样（1）原因：我国地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂多样，地势高低悬殊。

2．季风气候显著，具有很强的大陆性特征。

（1）成因：我国位于亚欧大陆的东南部，东临太平洋，海陆性质差异巨大（2）分界线：大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。

（3）降水时空分布不均的成因：季风的影响造成的。

3．多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。

多旱涝灾害：旱涝灾害是影响我国最大的气候灾害。

考点三、中国的河流1．外流区为主（3）水文特征我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。

三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对水文、生物等因素的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“地形对人类活动的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）中国的主要地形特征：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
（2）地形对自然环境的影响：地形的高低、起伏、坡度等对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素产生重要影响。
（3）地形对人类活动的制约与影响：地形对农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业有着重要的制约作用。
1.理论介绍：首先，我们要了解地形的定义和基本特征。地形是地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。地形对自然环境和人类活动有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等主要地形的特征和成因。对于地形对自然环境和人类活动的影响这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
当堂检测：
1. 请简述地形的定义和分类。
2. 请描述主要地形特征，如山地、平原、高原、盆地的特征。
3. 请举例说明地形对自然环境的影响，如气候、水文、生物、土壤等方面。
4. 请举例说明地形对人类活动的影响，如农业、工业、城市分布、交通、旅游等方面。

第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。

三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。

【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。

［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。

（2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。

（3）D为________高原南部的________江。

（4）E是________洋边缘的________湾。

【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。

【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。

【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。

如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。

B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。

【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。

第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。

三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。

【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。

［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。

（2）图中a是________盆地，b是________盆地，c是________盆地。

（3）d为________高原南部的________江。

（4）e是________洋边缘的________湾。

【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。

【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。

【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。

如图中b处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。

b处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。

【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。

第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。

三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。

【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。

［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。

（2）图中A是________盆地，B是________盆地，c是________盆地。

（3）D为________高原南部的________江。

（4）E是________洋边缘的________湾。

【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。

【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。

【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。

如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。

B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。

【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。

湘教版地理八年级上册精品教案第二章中国的自然环境第一节中国的地形【教学目标】1.知识与技能学会通过读图了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点；掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的分布；通过读图分析了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。

2.过程与方法多媒体展示各种地图资料，学生通过读图、析图、填图、小组合作、小组展示等多种形式的活动，来激发他们的学习兴趣，获取有关中国地形的知识。

3.情感态度与价值观培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。

【教学重点】1.我国地势特点：西高东低、呈阶梯状分布2.我国山脉的名称、走向及在地图上的分布3.我国地形复杂多样、山区面积广大【教学难点】1.分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的优势2.识记我国主要的山脉及两侧的地形区【教学方法】读图、析图、填图、合作探究、小组展示、多媒体辅助等【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入出示古诗词：大江东去，浪淘尽,千古风流人物；滚滚长江东浙水，浪花淘尽英雄；百川东到海，何日复西归；朝看东流水，暮看日西坠。

师：俗语说：人往高处走，水往低处流。

古诗词中经常会提到我国的大河都是向东流，这也体现了地形地势对河流的影响。

下面进入我们今天的学习——中国的地形。

二、新课学习第一课时（一）地势西高东低多媒体展示我国沿北纬32度纬线所作的地形剖面图探究问题：1.我国地势的主要特征是什么？2.我国的地势大致可以分为几级阶梯？每一级阶梯的海拔大概是多少米？3.青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？学生读图析图自主完成活动。

（培养学生的自主学习能力）多媒体展示中国地势三级阶梯示意图，学生结合教材31页活动1，在图2-21中勾画出地势三级阶梯的分界线，并在相应位置标出具体山脉的名称。

（培养学生的读图、填图能力）小组合作探究下面三个问题：1.我国地势西高东低，对气候有何影响？2. 我国地势西高东低，对河流的流向、东西交通有何影响？3.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有变化吗？有何利用价值？学生分组讨论探究，选出代表回答问题，之后教师多媒体展示讨论结果，和学生一起分析。

第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形一、复习目标：1、运用中国地形图，叙述我国地形地势的主要特征。

二、复习方式选择题、读图分析题、材料解析题 三、设计意图本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。

所以首先教师带着学生对本章的知识点进行梳理，充分运用地图，如通过让学生反复做选择题、读图、填图的练习，加强学生的做题能力。

四、复习内容（一）地势特点:西高东低，呈阶梯状分布。

例题：1．下列四幅地形剖面示意图中，正确表示我国地势变化特点的是（ ）2下列地形区位于我国第一阶梯的是（ ）A ．四川盆地B ．江南丘陵C ．青藏高原D ．云贵高原变式训练1、位于我国地势第二阶梯上的地形主要是（ ）A ．高原和山地B ．山地和丘陵C ．高原和盆地D ．平原和丘陵2、我国四大盆地中，不属于第二级阶梯的是（）A．准噶尔盆地B．塔里木盆地C．四川盆地D．柴达木盆地(二)主要山脉【P21 图2—2 《中国主要山脉》上识记】山脉纵横交错，构成了中国地形的骨架。

⑴东西走向的山脉：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。

⑵东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。

⑶南北走向的山脉：贺兰山、六盘山；横断山。

⑷西北—东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山。

⑸弧形山脉：世界是最雄伟的山脉——喜马拉雅山，主峰——珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）是世界最高峰（位于中尼边境）。

例题1、下列属于东西走向的山脉是（）A．秦岭 B．横断山脉 C．巫山 D．啊尓泰山变式训练1、下列山脉中，位于我国最东边的是( )A．台湾山脉 B．长白山脉C．武夷山脉D．大兴安岭2、写出图中数码所代表的山脉名称：①②③④三、地形特点：地形复杂多样，五种类型齐全，山地面积广大（三分之一）。

（一）四大高原：1、位置：在八年级地理（上册）P23 图2—9 《中国地形》上识记。

2、特点：青藏高原——雪山连绵，冰川广布；内蒙古高原——地势坦荡，一望无际；黄土高原——千沟万壑，支离破碎；云贵高原——地面崎岖，石灰岩广布；（典型的喀斯特地形）（二）四大盆地：1、位置：在八年级地理（上册）P23 图2—9 《中国地形》上识记。

第三单元中国的自然资源复习教案【教学目标】1、了解我国自然资源的定义的分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。

2、知道我国土地资源的利用类型，了解我国我国土地资源的分布和存在的问题。

3、知道我国水资源的严峻形势，理解解决水资源短缺的措施。

【教学重点】解决水资源短缺的措施【教学用具】教学挂图，投影片【教学过程】1、自然资源总量丰富，人均不足。

据图说出自然资源的定义，重点注意自然二字。

可再生资源和非可再生资源的划分并不是绝对的，他们之间可以相互转化。

常见的可再生资源有：土地，水，阳光，空气，生物等。

常见的非可再生资源有：矿产。

结合煤和石油的分布图说明我国自然资源的分布特点：总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。

2、土地资源。

结合课本插图找出土地资源的四种利用类型，总结其利用特点：耕地、林地比重小，难利用土地比重大。

列表总结耕地、林地、草地的分布情况。

对于土地资源利用中存在的问题，要结合一些漫画掌握。

3、水资源。

我们日常生活用的水资源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水资源是冰川水。

水资源短缺的一个全球性的问题，我国也非常严重，世界水日和中国水周的时间和标志。

（讨论）生活和生产中的节水措施水资源的时空分布和应对措施：时间：夏秋多，冬春少，措施：修水库。

空间：南多北少，东多西少，措施：跨流域调水。

（强调）要特别注意跨流域调水中的南水北调线路和意义。

这是一个学习的重点。

总结：本章主要讲述了我国自然资源的分布和特点，重要主要存在的问题和解决措施，多分析一些关于环境的漫画，做相关题目练习。

【作业设计】我国水资源的时空分布特点和解决措施。

中国的气候第1课时气温和降水设计说明本节课我们以读图为主线。

读中国1月、7月平均气温分布图,掌握中国气温分布规律并分析原因;读中国温度带的划分图和材料,掌握中国的温度带及其对农业的影响;读中国年降水量分布图和中国4个城市降水量逐月分配图,掌握中国降水的时空分布特点并分析原因;读中国干湿地区的划分图和材料,掌握中国的干湿地区及其对农业的影响。

学习目标1.通过读中国气温分布图和降水量分布图,了解我国冬、夏季气温和降水的分布特点,并能够简单地分析其成因,培养学生综合思维的地理核心素养。

2.通过读图,了解我国温度带和干湿地区的划分,理解其对农业生产和自然植被的影响,培养学生人地协调观的地理核心素养。

重点难点重点:1.通过读中国气温分布图和降水量分布图,了解我国冬、夏季气温和降水的分布特点。

2.通过读图,了解我国温度带和干湿地区的划分。

难点:1.分析气温和降水的成因。

2.理解温度带和干湿地区对农业生产和自然植被的影响。

教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

差大于40℃。

学生3:我国冬季南北气温差异大,海南省气温最高,越往北气温越低,漠河市气温最低。

学生4:读图可知,从海南到漠河,等温线基本和纬线的分布一致,南北温差大的原因是纬度差异大。

教师点拨:根据以上分析可知,冬季南北温差大的根本原因是纬度差异大,冬季风起到加剧的作用。

教师:读图2-23中国7月平均气温分布,完成下列问题。

(1)参照图例,算一算7月平均气温南北温差约为多少。

(2)在图中读出我国最高温和最低温所在地。

(3)读图,总结我国夏季气温的分布特点。

(4)想一想,夏季南北气温差异不大的原因。

学生1:7月,我国黑龙江省北部地区的气温约20℃,南方大片区域的气温约28℃,7月平均气温南北温差约为8℃。

学生2:最高温在我国南方地区和新疆的吐鲁番盆地,最低温在青藏高原。

教师点拨:读图,我们可以看出高温区在南方地区的范围较大,但从地形、植被和天气状况看,吐鲁番盆地位于我国西北内陆,地势低,周围高山环绕,不利于散热,植被稀疏,以荒漠为主,降水量少,天气晴朗;而我国南方地区以丘陵和山地为主,植被覆盖率高, 是我国的三大林区之一,夏季多雨。

中国的地形第1课时山脉纵横交织设计说明本节课以学生阅读教材、描图、绘图为主线,循序渐进地引导学生记住18个山脉名称、走向和位置,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知的地理核心素养。

学习目标1.运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置,培养学生的区域认知的地理核心素养。

2.运用资料了解我国五岳的名称、位置及特点。

重点难点重难点:运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置。

教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

模块三、过程性评价随堂练习四、课堂小结本节课我们掌握了我国18个山脉的名称、走向和位置,了解了山脉的作用,知道了中华五岳的名称、位置和特色。

五、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

六、板书设计教学反思第2课时地形复杂多样设计说明本节课通过让学生读图,掌握14个地形区的名称、位置及中国地形特征。

阅读教材,了解14个地形区的特点及中国山区面积广大的优劣势,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。

学习目标1.运用地图和资料,了解我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点,培养学生区域认知的地理核心素养。

2.运用地图和资料,分析归纳我国的地形特征,培养学生综合思维的地理核心素养。

3.结合相关实例,了解山区开发的优势和劣势,培养学生综合思维和人地协调观的地理核心素养。

重点难点重点:1.我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点。

2.我国的地形特征。

难点:山区开发的优势和劣势。

教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务模块的,湖底低于海平面154.31米。

(3)四大盆地的位置和主要特点。

盆地名称位置主要特点塔里木盆地新疆部中国的内陆盆地;盆地内的是中国最大的沙漠;有储量较大的准噶尔盆地新疆部西北部因受海洋湿润气流的影响,略多;牧场广阔,业发达柴达木盆地青海西北部中国四大盆地中,平均海拔最;矿产资源丰富,素有“”之称四川盆地四川省东部有“”或“”之称;著名的平原素有“”的美称(4)三大平原的位置和主要特点。

第二章中国的自然环境教学目标1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。

4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。

5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。

6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。

教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。

2、培养学生树立因地制宜的观点。

教学媒体投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。

课时安排四课时板书设计第一节中国的地形一、地势西高东低二、地形复杂多样教学过程〔导入新课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。

〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。

〔板书〕第一节中国的地形中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。

〔指图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。

由此你能得出什么结论？请同学们各抒己见。

学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。

〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。

同学们可以想像一下（教师用手势来说明西部高东部低）。

〔板书〕一、地势西高东低〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。

本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下:1.运用地图和相关资料,简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征。

简要分析影响中国气候的主要因素。

2.运用地图和相关资料,描述长江、黄河的特点,举例说明其对经济发展和人们生活的影响。

3.运用地图和相关资料,描述中国主要的自然灾害和环境问题;会针对某一自然灾害和环境问题提出合理的防治建议;掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

2022年版课标中添加了“运用地图和相关资料,描述中国主要的自然灾害问题;针对某一自然灾害问题提出合理的防治建议;掌握一定的地质灾害的安全防护技能”,2022年版课标中删除了“在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的分布特征”。

二、本章教材分析自然环境是人类生存、繁衍的物质基础,保护和改善自然环境是人类维护自身生存和发展的前提。

自然环境是地理学习的重点,自然环境的知识在中国地理的学习中贯串始终。

本章从地形、气候、河流三个方面对中国的自然环境进行了介绍。

第一节“中国的地形”介绍了我国不同走向的山脉和镶嵌其中的地形区,以及地形复杂多样、地势西高东低的地形特征对我国的影响。

第二节“中国的气候”介绍了我国气温的分布规律及温度带的划分、降水的分布规律及干湿地区的划分、复杂多样的气候特征、季风气候显著、多特殊天气和气象灾害。

第三节“中国的河流”介绍了我国的河湖概况及外流河和内流河的水文特征,以长江和黄河为例介绍了河流的概况、开发利用和治理。

三、本章学情分析八年级的学生已经学习了世界自然地理,对地形、气候、河流等自然地理要素有一定的认识。

学生已经掌握了陆地5种基本地形类型,并学会了判读地形类型,中国的地形主要是地形区和山脉的具体名称和分布特点;学生已经掌握了气温和降水的分布特点、气候类型及其分布和影响气候的因素。

学生欠缺的是具体问题的分析能力和读图能力,可以通过读图和读材料培养学生区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力的地理核心素养。

课题第三节中国的河流（复习）备课人课型复习课时 1教学目标知识与能力掌握我国内外流河水文特征，长江概况，黄河的概况。

过程与方法1、掌握长江概况，理解长江的开发与利用2、掌握黄河的概况，理解黄河的忧患及治理情感态度价值观通过了解河流对我国社会经济发展的影响，提高对环境保护的意识。

课标要求掌握我国内外流河水文特征及对社会经济发展的影响重点掌握我国内外流河水文特征，长江概况，黄河的概况。

难点长江和黄河的开发利用教法多媒体辅助教学教具学具课件挂图教学程序教师活动学生活动激情导入自主学习复习导入2ABC DE一、河流概况西→东（太平洋）：长江黄河、珠江等河水来源：外流河北→南（印度洋）：怒江、雅鲁藏布江汛期：夏季原因：南→北（北冰洋）：额尔齐斯河水文特征：内流河：塔里木河河水来源：汛期：夏季原因：水文特征：人工河：京杭运河（世界最早、最长）多媒体显示黄河水系图：支流、城市、水电站课代表组织学生上台板书白板显示中国长江图：在图中找出黄河流经的省区、发源地、注入海洋。

流经的主要湖泊：分布：主要湖泊：青海湖〉鄱阳湖>洞庭湖>太湖>洪泽湖>巢湖（所在省区）注：东北的河流有两个汛期：春汛、夏汛二、滚滚长江与滔滔黄河：1、长江与黄河概况概况发源地全长注入的海洋流经的省区流经的地形区主要支流下的长江11个青藏川云渝鄂湘赣皖苏沪青藏高原云贵高原四川盆地长江中下游平原黄河9个青、川、甘、内蒙古、宁、陕、晋、豫、鲁青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原2、长江的开发与利用：水能宝库:黄金水道：开发利用：发电（上游）、航运（宜宾以下四季通航）3、黄河的危害及治理措施：母亲河的奉献：地形区。

支流、城市，水电站并识记。

小组交流讨论识记黄河上的巩固练习黄河的忧患：地上河、断流、凌汛治理措施：治黄关键：治黄之本：具体措施：上中游下游.1 、我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是： ( )A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响2、“万里长江，险在荆江”的主要原因是 ( )A.支流多B.流域广C.无湖泊调节洪水D.河道特别弯曲3、我国汛期最长和水量最大的河流分别是： ( )A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、松花江4、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：( )A.气温低、降水多B.地热平坦、水流平稳C.气候湿润、森林茂密D.大陆性气候强5、长江水力资源最为丰富的河段是： ( )A.下游B.源头—宜宾C.源头—宜昌D.中游6、综合治理长江的首要任务是： ( )A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉7、治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是： ( )A.造林种草B.加固大堤C.修筑梯田D.修建水库8、长江、黄河共同流经的省区是（）A．山东、江苏B．青海、四川C．陕西、湖北 D．甘肃、河南9、“地上河”的河段是（）A．兰州—河套一段 B．水土流失严重的河段水电站通过资料了解内容。

2. 能力提升：学生能够通过地图和图表等资源，运用地理知识分析和解决实际问题。他们还能够通过户外考察和实践活动，亲身体验地形的特点，提高实践观察和分析能力。
3. 思维发展：学生在分析地形特点和地形区划分的过程中，能够培养创新思维和批判性思维，提出新的观点和见解，并能够对地形对经济发展的影响进行深入思考。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置合适的座位排列，以便学生能够舒适地参与课堂讨论和实验操作。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，包括导入、导学、案例分析、小组讨论等环节，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
6. 学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高学生的学习效果。
3. 组织户外考察活动，让学生亲身感受地形区的特征，加深对地形区划分和特征的理解。
4. 邀请地形学专家进行讲座，分享实际工作经验，启发学生对地形学的兴趣和认识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《2024年学年八年级地理上册 第二章《中国的自然环境》第一节 中国的地形》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与中国的自然环境中的地形特点、地形区的划分以及地形对经济发展的影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注地理学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合中国的自然环境中的地形特点、地形区的划分以及地形对经济发展的影响的内容，引导学生思考地理与环境、人与自然的联系，培养学生的社会责任感。

季风和季风的形成：季风区与非季风区：
第三节、河流与湖泊
1．外流区和内流区；外流河及其水文特征；主要内流河及其水文特征：
2．长江：
长江是我国第一大河，正源是沱沱河，发源于青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹东西南侧，全长6300千米，流经青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省、市、自治区，注入东海。
2.三级阶梯界线的山脉：
第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉；第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。
3.构成各级阶梯的主要地形：
第一阶梯主要由青藏高原构成；第二阶梯包括：塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地和云贵高原等；第三阶梯包括：东北平原、华北平原和长江中下游平原等。
二、主要山脉分布
1.东西走向的三列：2.东北-西南走向的三列：3.南北走向的2条：4.西北-东南走向的有3条：5.弧形山系
三、高原、平原、盆地和丘陵
1.四大高原的分布和特点：
青藏高原——位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是我国最大、世界最高的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布，湖泊众多，草原辽阔，水源充足。
内蒙古高原在我国北部，包括内蒙古大部和甘、宁、冀的一部分，海拔1000米左右，是我国第二大高原。其特点：地面开阔平坦，地势起伏不大；多草原和沙漠。
黄土高原位于海拔为1000米一2000米。地面覆盖着疏松的黄土层，是世界上黄士分布最广阔、最深厚的地区；水上流失严重，千沟万壑。
云贵高原岩溶地形广布，山岭起伏，崎岖不平。
2.四大盆地的分布及特点：
四川盆地位于四川东部，因广布紫色砂页岩，有‘红色盆地”和“紫色盆地”之称，是我国地势最低的盆地
塔里木盆地位于新疆南部，呈环状分布，是我国最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。