幼儿园大班听评课教案

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇

评课记录及评析

1.听课日期：XX年XX月XX日

2.听课教师：XXX

3.上课内容：幼儿园大班语音教学

4.评课人：XXX

5.评课日期：XX年XX月XX日

评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。

2.听课日期：XX年XX月XX日

2.听课教师：XXX

3.上课内容：幼儿园大班美术课

4.评课人：XXX

5.评课日期：XX年XX月XX日

评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。

3.听课日期：XX年XX月XX日

2.听课教师：XXX

3.上课内容：幼儿园大班科学实验课

4.评课人：XXX

5.评课日期：XX年XX月XX日

评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。

通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。

大班听评课记录《美丽的海底世界》

大班听评课记录《美丽的海底世界》

本次评课的主题是《美丽的海底世界》。这是一堂以海洋为主题的班级听评课活动，由学生们和老师进行互动和讨论。本节课旨在通过展示精美的图片、图片故事以及讨论激发学生对海洋的兴趣，增加他们的课堂参与度。

课程的开始，老师将一张张精美的海洋图片展示给学生们。这些图片包括不同种类的鱼、珊瑚礁、海底植物等。学生们目不转睛地看着这些美丽的图片，心生好奇和兴趣。接着，老师开始讲述一段有趣的图片故事，描述了海洋中的各种生物和它们的生活方式。学生们聚精会神地听老师的讲述，并通过互动的方式参与其中，回答老师的问题。

然后，老师带领学生们进入海洋的奇妙世界。他们通过动作模仿海洋生物的行为，体验海底世界的美妙。学生们跳跃、挥舞双臂，模仿鱼儿的游动和海藻的摇摆。他们充满活力地在教室里自由舞动，仿佛置身于海底之中。

接下来，老师带领学生们继续探索海洋。他们学习了海洋生物的名字、特征、习性等知识。老师通过提问和巧妙的游戏方式调动学生们的积极性，激发了他们的学习动力。学生们热情洋溢地回答问题，并积极参与问题解答和小组竞赛活动。这种参与式的学习方式提高了学生对知识的兴趣和理解，促进了他们的思维发展和合作能力。

接着，老师引导学生们思考海洋生物的价值和保护。他们谈论了人类活动对海洋的影响，如污染、过度捕捞等。学生们表达了对保护海洋生态环境的关切和愿望，呼吁大家共同行动起来，保护美丽的海底世界。

最后，教师为学生们安排了一个小海洋生物展示活动。通过学生们的创作和表演，展示了他们对各种海洋生物的理解和认识。学生们自信地站在台前，用自己的方式表达了对海洋生物的热爱和保护意识。这个展示活动不仅提高了学生的表达能力，还增强了他们对所学知识的记忆和理解。

通过这堂海洋主题的大班听评课，学生们不仅学习了丰富的海洋知识，也培养了对海洋生物的兴趣和保护意识。他们通过图片、故事、活动、展示等多种形式的学习，获得了全方位的体验和学习机会。同时，这种课堂参与式的教学方法激发了学生们的主动学习意识、学习兴趣和团队合作能力。

❖ 一、怎样去听课？

❖

❖ 1、教师听课应该按下面三个步骤来进行。

❖ （1）课前要有一定的准备工作。

❖ （2）听课中要认真观察和记录。

❖ （3）听课后要思考和整理。

❖ 2、不仅要关注教师的教，更要关注幼儿的学：

❖ 对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

❖ （1）幼儿园教学活动确定怎样的教学目标（幼儿要学习哪些技能、方法？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现；

❖ （2）新的活动内容如何导入，包括导入时引导幼儿参与哪些活动；

❖ （3）创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际？

❖ （4）采用哪些教学方法和教学手段？

❖ （5）设计了哪些教学活动步骤？如：设计了怎样的问题让幼儿进行探究、如何探究；安排怎样的活动让幼儿动手动口操练，使所学知识得以迁移巩固；设计怎样的问题或情景引导幼儿对新的活动内容和已有的知识进行整合等。

❖ （6）使哪些知识系统化？巩固哪些知识？补充哪些知识？

❖ （7）培养幼儿哪些方面的技能？达到什么程度？

❖ （8）渗透哪些教学思想？

❖ （9）活动教学氛围如何？

对于幼儿的学习活动，听课时应该关注：

❖ （1）幼儿是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；

❖ （2）学习活动中幼儿经常做出怎样的情绪反应；

❖ （3）幼儿是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；

❖ （4）幼儿是否经常积极主动地提出问题；等等。

❖ 3、听课者应定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与教学活动的组织（主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流），并尽可能以幼儿的身份（模拟的幼儿思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中，以获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一个教学活动奠定基础。

❖ 4、把幼儿的发展状况作为评价的关键点。

❖ 教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进幼儿的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价教学活动好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。幼儿在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一个很好的教学活动课。

小松鼠的礼物（语言） 大班

一、问好 二、 导入。 ①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈） ②出示挂图，引出“松鼠”一家。 ③老师讲述故事，边讲边出示小图片。 ④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ ⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？ ⑥再次讲故事。 ⑦出示字词“美丽”“礼物”。 ⑧游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 ⑨ 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。 ⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。 ②运用多种游戏法学习字词。 缺点: ①个别字发音不够准确。 ②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。

复习2、3的相邻数 中班

一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 ①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数” ②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10） ③猜谜，引出“小白兔”。 ④律动“开火车”。 ⑤出示图片，引导幼儿观察。 △ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 △ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。 ⑦律动走出活动室。 ⑧户外游戏结束活动。 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。 ②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。