老鼠娶亲课件

师
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
幼
合
四只老鼠来吹号呀来吹号，
作
朗 诵
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
儿 歌
吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来恭喜呀来恭喜！
一口一个全吃掉呀全吃掉。
教师念儿歌每句前半句，幼儿念后半句， 并交换一次。
儿歌《老鼠娶亲》
师 八只 老鼠 抬花 轿呀 抬 花 轿，
幼 一
四只 老鼠 来吹 号呀 来 吹 号，
请欣赏影片老鼠嫁女儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿四只老鼠来吹号呀来吹号两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮老猫听了来恭喜呀来恭喜
老鼠娶亲
小朋友：这是什么？ 为什么要放鞭炮呢？ 请欣赏影片《老鼠嫁女》
请欣赏动画片：《老鼠娶亲》
小朋友，你们在动画片中看到了什么？
八只老鼠抬花轿呀抬花轿
四只老鼠来吹号呀来吹号
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮
图4
吡呖叭啦、嘣叭
图5
老猫听了来掉
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿， 四只老鼠来吹号呀来吹号， 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮， 吡呖叭啦、嘣叭。 老猫听了来恭喜呀来恭喜！ 一口一个全吃掉呀全吃掉。
教师朗读，幼儿理解儿歌内容
儿歌《老鼠娶亲》
起 拍
两只 老鼠 放鞭 炮呀 放 鞭 炮，
节 奏
吡呖叭啦、 嘣—— 叭。
朗
诵 老猫 听了 来恭 喜呀 来 恭 喜！
儿
歌 一口 一个 全吃 掉呀 全 吃 掉。
教师与幼儿一起边拍节奏边朗诵儿歌
游戏《猫捉老鼠》
• 游戏玩法：教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫， 老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老 鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一 个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的 座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫 则不能抓。

简单易记的旋律
课件老鼠娶亲儿歌的旋律简单、 流畅，容易上口，便于儿童学习 和传唱。
欢快活泼的节奏
歌曲采用欢快、活泼的节奏，符 合儿童天真烂漫的性格特点，能 够激发儿童的学习兴趣和积极性 。
歌曲中的乐器运用
传统乐器的运用
课件老鼠娶亲儿歌在创作过程中运用 了多种传统乐器，如二胡、笛子、琵 琶等，使得歌曲具有浓郁的民族色彩 。
故事中，年轻老鼠经历了各种困难和挑战，最终成功地迎娶 了自己的新娘。这个故事以幽默、风趣的方式，传递了勇敢 、坚持和团结的价值观。
儿歌在儿童教育中的意义
儿歌是儿童成长过程中不可或缺的一部分，具有独特的文 化价值和教育意义。通过儿歌，孩子们可以学习知识、发 展语言能力、培养情感和社交技能。
《老鼠娶亲》这首儿歌以其欢快的旋律、朗朗上口的歌词 和富有想象力的故事情节，深受孩子们的喜爱。它可以帮 助孩子们了解传统文化、提高语言表达能力、激发想象力 和创造力。
表达了老鼠们对幸福生活的向往 和追求，以及家庭和睦、团结友
爱的价值观。
通过老鼠娶亲的场景，寓意着人 们对美好生活的追求和对幸福的
理解。
歌词的韵律与节奏
歌词采用了民间传统曲调，具 有浓郁的地方特色和民族风情 。
歌词的节奏明快、旋律优美， 给人以欢快、喜庆的感觉。
歌词的韵律和谐、押韵自然， 使得歌曲更加易于传唱和记忆 。
03
音乐风格与特点
民间音乐的融合
民间音乐元素的融入
课件老鼠娶亲儿歌中融入了多种民间 音乐元素，如民间小调、戏曲唱腔等 ，使得歌曲具有浓郁的民族特色。
地域文化的体现
不同地域的民间音乐有着不同的风格 和特点，课件老鼠娶亲儿歌在创作过 程中充分吸收了各地民间音乐的精华 ，呈现出多样化的音乐风格。

儿歌与现代科技的融合
利用现代科技手段，如动 画、视频、音频等，将儿 歌进行生动形象的展示。
通过现代科技手段，如虚 拟现实、增强现实等，让 儿歌的内容更加丰富，更 具吸引力。
利用现代科技手段，如人工 智能、大数据等，对儿歌进 行数据分析，挖掘儿歌背后 的文化内涵和教育价值。
通过现代科技手段，如网 络平台、社交媒体等，让 儿歌的传播更加广泛，让 更多人了解和喜爱儿歌。
统媒体进行宣传和推广
02
网络媒体：利用互联网、社交媒体等网
络平台进行传播和推广
03
线下活动：举办儿歌比赛、儿歌表演等
活动，吸引更多人参与和关注
04
教育机构：与教育机构合作，将儿歌纳入
课程内容，提高儿歌的传播范围和影响力
儿歌的改编
改编原因
适应时代发展：随 着社会变迁，儿歌 也需要与时俱进， 适应新时代儿童的 需求。
儿歌的教育应用
儿歌在教育中的作用
01
激发学习兴趣：儿歌简单易懂，节奏明
快，能够激发孩子的学习兴趣。
02
培养语言能力：儿歌可以帮助孩子掌握
语言规律，提高语言表达能力。
03
促进认知发展：儿歌中包含丰富的知识，
可以帮助孩子认识世界，促进认知发展。
04
培养审美能力：儿歌的韵律和节奏可以
培养孩子的审美能力，提高艺术修养。
丰富儿歌内容：改 编儿歌可以增加儿 歌的趣味性和教育 性，使儿歌更加丰 富多样。
创新表现形式：改 编儿歌可以尝试新 的表现形式，如动 画、游戏等，吸引 儿童关注。
传承传统文化：改 编儿歌可以传承和 发扬传统文化，让 儿童更好地了解和 学习中华优秀传统 文化。
改编方式
01
歌词改编：将原有的歌词进行修改，以适应新的主题或场景

老鼠出洞 ⒈ ⒉ 娶亲路上 拜堂成亲 ⒊ ⒋ 抱头鼠窜
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
请你认真聆听音乐，展开丰富的 想象，给故事情节配上合适的音 乐吧！
老鼠出洞
片段1
知识拓展：
绛州鼓乐素有“地动山摇”、 “闻声十里”之誉，演奏者充分 利用鼓的各个部位以及鼓槌、鼓 架的最佳声音进行演奏，演奏起 来气势磅礴，声韵铿锵，粗犷豪 放而有力。
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学习目标
1.通过看图，说出《老鼠娶亲》表现的故事情节， 并能为其选择合适的音乐片段。 2.看图认乐器，能说出至少四种乐器的名称。完 整欣赏《老鼠娶亲》，从情态、速度、力度三个 方面赏析音乐。 3.在老师指导下，用节奏表现故事情节。
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老鼠娶亲
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绛州鼓乐
传统打击乐的一种，流行于山西绛州。 演奏技法多变，风格气势磅礴、声韵铿

2024/1/26
20
现代社会中相关议题思考
2024/1/26
生态保护与环境治理
结合故事中的环保理念，引导学生思考现代社会中生态保护与环境治理的重要性，以及如 何从自身做起，为环境保护贡献力量。
勤劳与创新精神的培养
结合故事中的勤劳和智慧元素，引导学生思考如何在现代社会中培养勤劳品质和创新精神 ，以适应快速发展的时代需求。
2024/1/26
24
鼓励学生持续学习和探索
推荐阅读其他类似的民间故事或寓言，拓宽视野 提供一些学习资源和网站，供学生自主学习和探究
鼓励学生在日常生活中观察、思考，发现与课堂内容相 关的知识点
鼓励学生之间相互交流、分享学习心得和体会
2024/1/26
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
传承优秀民俗文化
《老鼠嫁女》作为一则具有浓郁民俗特色的故事，通过课 件pptx的展示，可以帮助学生更好地了解和传承这一传统 民俗文化。
弘扬中华民族传统美德
故事中体现了尊老爱幼、勤劳善良、团结互助等中华民族 传统美德，这些美德在当今社会依然具有现实意义。
拓展学生文化视野
通过了解不同地域、不同民族的民俗文化，可以帮助学生 拓展文化视野，增强文化包容性和多元文化素养。
的优秀作品和成果。
2024/1/26
制定科学合理的评价标准，对学 生的作品进行客观公正的评价，
激发他们的学习动力。
通过学生自评、互评和教师评价 相结合的方式，对学生的表现进 行全面综合的评价，促进他们的
全面发展。
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05 文化内涵与价值观探讨
2024/1/26
18
传统民俗文化传承意义
2024/1/26

世界上没有最强的新郎，只有最合，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。 儿歌:
小白菜，地里黄，老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，想找女婿
在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙 子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮 当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等 接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑 猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身 藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。 太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你 是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。” 一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新 郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。” 一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风 说：“我会吹，我是最强的新郎。” 村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你 是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。” 突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿 郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是 最强的新郎。” 村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”

欣赏歌曲
（1）这么热闹的场面，你们都看到了什么？ （2）新娘子是坐在什么里面？ 花轿 （3）那这个花轿是几只老鼠抬的？八只老鼠 （4）那你还看见了什么？ （5）有几只老鼠在吹号呀？ 四只老鼠 （6）亲大会，你们看还有谁来参加了啊？ 这么热闹的娶亲大会，老猫来干嘛呀？ 是来恭喜老鼠娶亲？还是想干嘛啊？ 吃老鼠。
初中音乐 八年级上册
第二十七课 老鼠娶亲
导入
鞭炮会发出什么声音？ 噼里啪啦、噼里啪啦、平砰八。
导入
鞭炮声真响，老鼠听见我们的鞭炮声也跑了出来。 老鼠说“今天，我要娶亲了”。 知道娶亲是什么意思吧？
导入
你们看见过别人结婚吗？那结婚的时候有哪些热闹的场面呢？
欣赏歌曲
那我们一起来看看，今天这只小老鼠是怎么娶亲的？
总结
绛州鼓乐作为中国传统打击乐的一种，流行于山 西绛州，其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。 其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动 山摇”“闻声十里”之誉。今天的学习不仅是对乐曲 旋律的学习，更是对中国传统乐器、传统文化的继承， 希望大家在课下也能够继续深入广泛地去了解我国的 优秀传统音乐和优秀传统文化。
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！

交换礼物
新郎和新娘的老鼠还会交换礼物，以表达他们对 彼此的爱和尊重。
05
老鼠娶新娘的结果
老鼠的满足
实现愿望
老鼠娶新娘后，实现了自己的愿望，过上了幸福的生活。
家庭和睦
老鼠娶的新娘不仅美丽，还善良、勤劳，两人相互扶持，家庭和 睦。
传承文化
老鼠娶新娘是中国传统文化中非常重要的一部分，这个故事也传 承了这种文化。
看重品行
在选择伴侣时，我们应该看重对方的品行和内在美，而不是只看外 表。
家庭和睦
家庭和睦是幸福生活的基础，我们应该珍惜家庭，用心经营和维护家 庭关系。
06
问题与讨论
问题一：老鼠为什么选择娶新娘？
总结词：传统习俗
详细描述：在许多文化中，婚礼被视为一种必要的仪式，它不仅代表了两个人之间的爱情，也代表了两个家庭之间的联盟。 老鼠作为一种文化符号，也在许多故事中扮演着重要的角色。因此，老鼠娶新娘这一主题并不是突如其来的，而是根植于文 化传统之中。
老鼠的行动
准备礼物
老鼠找到了一颗漂亮的珍珠，用 它制作了一个美丽的项链作为求
婚礼物。
安排场景
老鼠精心布置了一个浪漫的场景， 包括蜡烛、花瓣和音乐。
正式求婚
老鼠向对方正式求婚，并赠送了珍 珠项链作为礼物。
04
老鼠娶新娘的过程
老鼠的准备
老鼠的成长
老鼠从出生到成熟，需要经历几 个阶段，包括幼鼠、成年鼠等， 每个阶段都有其特点和生活习性
确定婚礼日期
婚礼日期通常是由新郎和新娘的老鼠共同商议决定的，考虑到天气 、季节和其它因素。
发出邀请
新郎和新娘的老鼠会向其他老鼠发出邀请，邀请他们参加婚礼。
婚礼的举行
仪式开始
在婚礼当天，仪式正式开始。新郎和新娘的老鼠 会一起走到婚礼现场的中心。

老鼠角色
歌词中描述了老鼠的形态和动作，如“小小老鼠，抬花轿，娶亲婆要来到”，使幼儿能够 更加形象地理解和感受老鼠的形象和动作。
情感表达
歌词中表达了老鼠嫁女的喜悦和热闹氛围，如“吹喇叭，打鼓，一路走来到家门口”，让 幼儿能够感受到喜庆和家庭团聚的氛围。
歌词重点词汇解析
01
动词
课件中的歌词使用了多个动词，如“抬”、“走”、“吹”等，帮助
区的民俗风情和文化底蕴。
知识链接
生物学知识
老鼠是一种哺乳动物，具有灵敏的嗅觉和听觉，善于啃食各种谷物和坚果。
音乐知识
儿歌通常具有简练的歌词和旋律，易于传唱，是儿童早期教育的重要内容之一。
语言知识
老鼠娶亲儿歌中运用了大量的象声词和形容词，这些词语具有鲜明的形象性和生动性，有 助于孩子们的语言学习和认知能力提升。
3
动物的习性
老师可以引导孩子们了解动物的习性，例如： “你们知道为什么猫咪会参加老鼠的婚礼吗？ ”等。
小组讨论总结与反馈
总结
老师可以总结孩子们的讨论结果，并鼓励他们在以后的学习 中积极发言、发挥自己的想象力。
反馈
老师可以向家长反馈孩子们的表现，并鼓励家长在家庭中与 孩子一起表演儿歌、讨论相关话题，以促进孩子的学习和成 长。
教学反思与总结
教学收获与不足
• 教学收获 • 学生学会了儿歌的旋律和歌词 • 学生了解了传统民间文化中老鼠娶亲的习俗 • 学生的音乐素养和语言表达能力得到了一定程度的提升 • 教学不足 • 教学内容和时间安排不够合理，导致部分学生在短时间内难以掌握儿歌的旋律和歌词 • 在教学过程中，教师对于学生的兴趣和反应没有及时关注和引导
05
文化拓展与知识链接
文化拓展
传统民间艺术