心理健康微感言剧本

第一部分：我们在这里与您相聚，在这里，我们倾听您的心声。

无论您是对未来充满希望的新生，还是懵懵懂懂的学子，当你酬酢胆怯的时候，或是垂头丧气的时刻，抑或是陷入困顿的境地，我们将会在您身旁，与您相伴！您可以在午后翻阅《清心源》与我们共同感悟美丽的人生；可以在愉快的月末和我们欢度“心理沙龙”，也可以在宿舍里随时关注我们的网站，与我们在线谈心；如果您有闲暇的时间可以常来我们这里坐坐，我们将与您共同解答人生中最迷茫的困惑，与您共度人生中最艰难的岁月，为您开启新的天窗，让午后的阳光带来希望的美好。

经过多年的探索，我们搭建起了“八个一”的心理健康教育平台，做好全方位的心理健康知识宣传与普及。

通过系列的宣传教育，形成了心理健康教育的良好氛围。

在新、老校区，您都可以找到心理咨询中心，本中心共建立了4间咨询室、3间团体辅导室、1间心理放松室、1间心理测评室、1间心理渲泄室、1间心理咨询候诊室。

建立起了心理咨询预约制度、案例会诊制度、同行督导制度，形成了电话咨询、网络咨询、个别咨询、团体辅导等一整套学生心理咨询与辅导体系。

不仅如此，我们构建起了四个层次的“金字塔”型队伍，由学校领导和相关部门组成的心理健康领导小组构成队伍的“塔尖”，由心理健康教育工作专家组和校心理健康指导中心的教师组成的专业队伍构成第二层次；由各学院副书记和学院心理健康辅导站骨干力量组成第三层次；由学生心理健康协会和班级心理健康宣传员组成“金字塔”坚实的底座。

无论何时，无论何地，您的身旁总有我们的相伴，也总有那些日子我们将邀请您，与我们共度美丽的季节。

第二部分：岁月如歌，转眼又是一个五月，五月，是我们心灵洗礼的季节；五月，是一段放飞心灵的旅程。

在这个春风送暖的美好时节，伴随着和煦的春风又一次吹开了莘莘学子的心。

从2004年5月起,由我校学工处主办，教育学院承办的(首届)“5•25”大学生心理素质拓展月系列活动成为东南沿海各大高校中一道亮丽的风景线，我校成为第一个举办大型心理素质拓展活动的高校。

大学生心理健康剧本大学生心理健康剧本剧本角色：小明（大学生）、李老师（心理学老师）、小红（小明的朋友）场景1（小明在寝室内独自写作业，突然感到胸闷，呼吸困难，心跳加快）小明（口齿不清地）：为什么会这样？我没吃坏东西吧…（突然感到更加难受，心理状况不稳定）小明：不对，这不是身体的问题，我好像是出现了心理问题…（小明快速把书包背上，走到学校心理咨询室）李老师：小明，你怎么了？看起来有点慌张。

小明：我感到胸口闷、喘不过气来，还有就是心跳加速，我不知道是不是出了什么问题。

李老师：别紧张，这种症状可能是由于压力太大导致的，我们来谈一谈吧。

场景2（小明和李老师坐在心理咨询室内，两人开始交谈）李老师：现在的大学生都面临着很大的压力，你也不例外吧。

小明：是的，我觉得我的学习压力太大了，我总是感觉时间不够用，还经常会听到别人讨论我的成绩。

李老师：这是很常见的心理问题，我有一些提醒和建议希望能帮到你。

小明：好的，谢谢老师。

李老师：首先，你需要了解什么是“心流”状态，也就是说，在完成一项任务时，人会有一种即流畅又自然的感觉。

这些感觉使人感到快乐，也能有助于增强内部动力和主动性，这样就能减少心态上的不适。

小明：哦，原来如此。

我只是觉得学习任务太多，所以感到很沮丧。

李老师：其次，你可以尝试进行一些放松训练，比如深呼吸和冥想，这些练习很容易学习，并有助于缓解身心紧张和压力。

小明：那我怎么才能学好呢？李老师：第三，你要找到适合自己的学习方法，试试不同的方法，看看哪个方法对你最有效，一定不要因为跟不上别人的学习步伐而感到自卑或者焦虑。

场景3（小明和小红在饭馆里用餐）小明：谢谢你一直陪着我，我现在感觉好多了。

小红：不用客气，能帮助你我很开心。

你认为谈了心理咨询有帮助吗？小明：挺有帮助的，李老师让我知道了很多缓解压力的方法，而且让我对问题有了不同的认识，我会多去尝试。

小红：很好，我也希望你能多关注自己的心理健康。

小明：是的，谢谢你的提醒，也希望你也能多注意自己的情绪变化。

青少年心理健康宣传片剧本人物性格：林小林：来自农村的普通女孩，性格些许内向，略带自卑。

付唐嘉：家境好，为人友善，善解人意，处处为别人着想。

杨冬冬：自立，做微商，经济独立。

张敏敏：家境好，爱玩，随性，大大咧咧。

内容概要：林小林一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。

但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。

杨冬冬家境良好，是学生会干部，他性格豪爽耿直。

当林小林获得奖学金后，她与宿命里其他同学间的故事发生了。

活动目的体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，构成良好人际关系。

第一幕（幕起。

两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾）旁白：（宿舍内，清早，林小林正在扫地，室友们躺在床上休息）张敏敏：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看）今日还起这么早啊，太强了，今天可是公元2021年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）林小林：（笤帚停下）我早起习惯了。

睡不着。

（低头继续扫地）付唐嘉：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。

（说完把上衣套在头上）张敏敏：（斜倚在床上，放下手机)林小林你真厉害，这学期奖学金又是你的了杨冬冬：(推门而入)呦，聊什么呢，这么高兴张敏敏：这不说小林这学期又得奖学金了，(叹了口气)我什么时候能得奖学金啊杨冬冬：就你每天这吃了又睡睡了又吃的，还奖学金呢，期末能不能不挂科还两说呢。

林小林：我这次得了奖学金，请大家吃饭吧。

张敏敏：好啊好啊，我知道有一家新开的店，就在学校后面.....（还没等张敏敏说完，付唐嘉便打断道）：哎呀，请什么吃饭啊，（转身打了一下张敏敏的头）就知道吃，不会多和小林学学把你那成绩提一提啊。

旁白：（因为付唐嘉知道小林的家境，请客吃饭有是一笔不小的花销，于是转移了话题）付唐嘉：哎，冬冬，你这个是xxx新出的鞋子吧，好好看啊！张敏敏（从床上伸头看了一眼）：对对对，我也看上这双鞋好久了，可是好贵啊，还是你经济独好啊，随时买自己喜欢的东西。

有关心理健康情景剧剧本范文角色：1. 小明：学生，面临压力和焦虑2. 心理医生：专业人士，帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲：帮助小明的人，鼓励他面对困难4. 同学乙：提供小明一些有用的建议场景一：学校图书馆（小明独自坐在图书馆的书桌前，看起来焦虑不安）小明（自言自语）：我怎么就是无法完成作业呢？时间不够用，压力好大。

场景二：学校公园（小明和同学甲在公园里散步）同学甲：小明，我看你最近状态不太好，有什么烦心事吗？小明：哎，学业压力太大了，我总是感到焦虑和不安。

同学甲：这很正常，每个人都会遇到这种情况。

你可以试着找到一些放松自己的方法，比如运动、听音乐、和朋友聊天。

场景三：心理咨询室（小明来到心理咨询室，寻求心理医生的帮助）心理医生：小明，你有什么困扰吗？我可以帮助你。

小明：我最近感到很焦虑，学业压力很大，不知道该怎么办。

心理医生：这很正常，很多人都会遇到这种情况。

你可以尝试一些放松自己的方法，比如深呼吸、冥想、写日记等。

同时，我们也可以一起制定一些学习计划，帮助你更好地管理时间。

场景四：心理咨询室外（在心理医生的帮助下，小明逐渐放松下来）同学乙（路过看到小明）：看来你状态好多了啊，小明。

小明（微笑）：是的，多亏了你们的帮助和心理医生的指导，我现在感觉好多了。

同学乙：那就好，我们都会在你需要的时候帮助你的。

记住，每个人都有困难的时候，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。

场景五：学期末考试前夕（小明在复习中遇到困难，感到焦虑和无助）小明（自言自语）：我怎么什么都记不住呢？这可怎么办啊？心理医生（电话）：小明，我知道你现在可能感到焦虑和无助，但你要相信你自己，你一定能够克服这些困难。

不要放弃，坚持下去！场景六：考试当天（小明带着自信和勇气走进考场）小明（内心）：我相信自己，我一定可以的！（考试结束，小明感到轻松和愉悦）场景七：学校操场（小明和同学们在操场上欢庆考试结束）同学甲：看来我们都克服了困难，真棒！小明：是啊，多亏了大家的支持和帮助，还有心理医生的指导，我现在感觉好多了。

校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。

老师：操心的班主任。

场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。

）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。

我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。

如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。

今天，我们来表演一小段校园心理剧。

小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。

场景二：学校操场。

（小华和小红正在操场上散步。

）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。

你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。

小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。

场景三：小明家门口。

（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。

）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。

小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。

小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。

小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。

小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。

小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。

小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。

小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。

场景四：学校教室。

后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。

小明逐渐走出困惑，重拾自信。

）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。

场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。

小明一个人坐在角落里。

）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。

小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。

小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。

根据绘本改编心理剧本伤心的露露【关键词】心理剧；小学生；爱【剧情简介】露露是个很和善的孩子，班里很多小朋友都喜欢和他玩，可最近行为反常，经常为一点小事和同学闹矛盾，今天又和最要好的朋友贝贝吵架了。

原来露露的爸爸妈妈离婚了，他伤心极了，以为谁都不再爱他。

在老师和朋友们的关爱、支持、宽慰下，露露学着面对、接受和适应家庭变故。

明白了爸爸妈妈不再相爱，分开了，这是大人们的事，和他无关，更不是他的错。

他永远是爸爸妈妈的孩子，他们永远爱他。

【主要人物】露露——小学二年级学生贝贝、娜娜——露露最要好朋友刘老师——露露的班主任洋洋、冬冬、乐乐——露露的同学【心里剧技术】角色扮演、情境对话、内心独白、未来投射情境一快乐的露露旁白：露露是个快乐的小男孩，他对同学们友好，班里每个人都很喜欢和他玩，他是大家的好朋友。

洋洋：露露，我没带尺子，下一节数学课，你能借我一下吗？露露：给！你留着用吧，反正我还有一把呢。

洋洋：谢谢！露露：不用谢！晓东：露露，你的新跳绳真漂亮！露露：是吗？昨天刚买的！走，咱们一起比赛跳绳去吧！（说完，几个孩子就像快乐的小鸟飞出了教室！）情境二露露变了旁白：可是最近露露却像变了个人，老是愁眉苦脸的一个人呆着，脾气也暴躁起来，动不动就和小朋友吵起来了。

晓东：露露，咱们一起去玩抓人的游戏吧？露露：不去！（无精打采）乐乐：露露，我们去踢毽子吧？（这可是露露最喜欢的游戏，他就和乐乐一起去了！）乐乐：1,2,3,4,5……5个露露：明明是6个。

乐乐：5个，最后一个没踢到，只是碰到了裤脚而已，不能算！露露：就是6个，明明就踢到了呀！乐乐：露露你耍赖，就只有5个的。

露露：你才耍赖呢！不玩了，有什么了不起的！（顺手把毽子打在乐乐的脸上。

）乐乐：露露，你坏，我告诉老师去……（哭着朝办公室走去）旁白：老师也发觉最近露露的表现有点反常，在询问了乐乐情况后，她叫来露露试图了解露露异常的原因，可是，露露什么也没有说，只是一味的流眼泪……情境三露露“失踪”了旁白：今天是星期一，中饭后，露露的好朋友贝贝拿着他新得的生日礼物——一辆超酷的跑车模型找露露玩。

友情那么暖第一幕场景：阿木（男）一个人慢慢地沉闷的走在校园的路上，抽支烟。

这时候，小雨（女）和小静（女）走了过来。

（轻音乐）旁白：六月的校园，沉闷不堪。

阿木一个人闷闷地走在寂静的校园里，显得有些心情烦躁。

小雨与小静是阿木的同学，二人看着书走在校园的路上。

不经意间，看见了心烦的阿木。

小静：（碰了碰小雨）那不是阿木吗？阿木……（大声喊，但阿木没理他们）小雨二人到了阿木身边。

小静：阿木，叫你呢，没听见啊？怎么了？（推了一下阿木）阿木：你们最好不要来烦我，走，都给我走！小雨：阿木，你这是……阿木：你们怎么这么烦啊！我让你们走啊！小于小静被阿木的反应吓的后退几步。

（这时小静反应过来，拉起小雨说）小静：（对阿木）哼！你有什么了不起的，还冲我们喊，男子汉大丈夫得还耍小孩子脾气，真无聊！要下雨了，小雨，我们走，别理会这种人！（小雨挣脱小静的手）小雨：（对小静）你先回去吧，我不走!(眼神坚决) 小静一人气愤的走下。

阿木暴躁的狠狠的打了一下自己小雨：阿木，下雨了，快回去吧！阿木：不用你来可怜我。

小雨：阿木，如果你心里有什么事就说出来吧，说出来会好一些的。

阿木：有事？哼哼，我能有什么事？就是有事你能管得了吗？啊？你怎么还不走？我让你走啊！小雨：我不走！阿木：（没理她）你实在可怜我吧。

（自嘲的）小雨没理他阿木：好！你不走是吧？你不走我走！（转身离去，留下小雨一人！）小雨：（难过的）阿木，我不知道是什么原因让你变成现在这样子，那个自信阳光的你哪去了？阿木。

（慢慢走下台）第二幕场景：宿舍。

小涛，阿瑞，阿奇。

小涛在摆着各种摇滚造型，阿瑞拿着镜子木梳在做自恋的鬼脸，阿奇在看着书旁白：宿舍里舍友三人像平时一样的玩闹着，然而这样的热闹，已经不要属于现在的阿木了。

小涛：（对阿奇）奇哥，看我这动作怎么样？这个呢？那这个呢？（边说边做这摇滚的动作）（加吉他）阿奇：你是不是疯了（小涛没理，继续自己的动作）小涛：这叫做行为艺术！阿奇：我不懂什么艺术，一边呆着去。

其实我能行情景一（上课）——胆小担心旁白：雯雯是个胆小的孩子，课堂中她经常会因为举手的问题纠结很长时间。

师：谁来读这一段？学生纷纷举手，跃跃欲试，雯雯手放在桌下，想举又放下，眼睛不时环顾四周，又怯怯地看着老师。

雯雯心想（话外音）：同学们都举手了，我不举手老师肯定会看见的，那样我在老师的眼里就不是好孩子了，可是如果我举手，老师叫到我读得不好怎么办？那样不但老师会觉得我不是好学生，同学也会看不起我了。

举手还是不举呢？我到底怎么办呀！师：雯雯，你能来试一试吗？雯雯声音很小地朗读。

师：你能大声地再读一次吗？声音比原来大了很多。

师：你读得多好啊，以后要大胆举手发言。

雯雯低下头，小声：知道了。

情景二（下课）——孤僻被动雯雯心想：丽丽他们玩的抓人游戏真好玩，我很想去玩，希望丽丽能叫我一起，快来叫我吧，快来呀！丽丽：雯雯，我们到操场一起玩抓人游戏吧！雯雯：好啊好啊！（刚要起身……）燕燕：丽丽，快走啊，再不玩就要上课了！丽丽：来啦来啦！（跑出去）雯雯又坐回原位，自言自语：燕燕学习比我好，还会唱歌，丽丽肯定愿意和她玩，不喜欢跟我玩。

我也跟他们去吧，不行，我不能去，那样多厚脸皮呀，不玩就不玩，没什么了不起。

丽丽（玩的满头大汗）：雯雯，刚才你怎么不出去呢？雯雯：我不想玩那个游戏，太没意思了。

旁白：班级要竞选卫生委员了，雯雯真想竞选，可是她又怕选不上情景三（家里）——依赖雯雯：妈妈，我们班要竞选班委，我想做卫生委员。

妈妈：好啊，你竞选吧，妈妈支持你。

雯雯：可是我不敢，我们班有好多同学比我强，如果选不上该多丢人。

妈妈：选不上也没关系，重要的是参与了。

雯雯：嗯，老师也是怎么说的。

妈妈：那你快准备一下吧！雯雯：妈妈，你帮我写吧，我怕自己写不好。

你再把我的想法跟老师说说呗。

妈妈：妈妈希望你自己来完成这件事。

雯雯：（很生气撒娇地）那我就不参加竞选了。

内心独白：上课时我不敢回答老师的提问，担心答错了，同学们嘲笑我，所以学习成绩总没有很大的提高，在参加学校组织的活动时，我总想拿不到名次怎么办，最后我放弃了很多展示锻炼的的机会，下课了，我不敢主动找同学玩，怕他们不理我，因此少了很多和同学一起玩耍的快乐时光，其实我也想像燕燕丽丽那样，成为同学们喜欢的好伙伴，我也想竞选班委，成为老师的小帮手，我更想在课堂上展现自己，获得大家的赞扬。

心理健康教育话剧剧本心理健康教育话剧剧本（精选5篇）心理健康不像生理健康那样容易表现出来，很多心理问题都要及早预防，下面就是小编为您收集整理的心理健康教育话剧剧本的相关文章，希望可以帮到您，心理健康教育话剧剧本篇1人物：晓寒（曾经代理班长）高傲，自尊心强。

以优异的成绩考入威大，曾获全国青少年歌手大赛三等奖，有一定责任心，对自己以及周围人要求严格。

晓晴（现任班长）热情，随和，乐于助人，有亲和力，有责任感班主任杨林同学三名故事概要：大学开学后，晓寒代理艺术设计班的班长，但由于其好胜心强，自命不凡，不团结班级同学，以自我为中心，在正式竞选中落选，后晓晴当选班长，做事主动，热心，与同学关系和睦，晓寒怀恨在心，处处与晓晴作对，晓晴不计前嫌，以实际行动化解双方矛盾，最终融化了小寒那颗禁锢的心灵，两人后双双考取名牌大学研究生。

第一幕场景一旁白起，同学上（旁白）新学期开始了，经过高考的洗礼，同学们怀着希望，带着憧憬，来到了期盼已久的大学校。

刚从暑假的寂静中苏醒过来的校园，此刻，每一个角落都充满了欢声笑语。

宏伟的校门，平坦的马路，缤纷的广场，清爽的喷泉，宽敞的教室，大学校园特有的朗朗的读书声，一切都是那么的美好。

这就是我们心中一直向往的神圣的大学校园。

（同学们拉着行李箱，好热闹）背景音乐配以学校下课后的嘈杂声音。

晓寒：独自提着行李，拿着地图。

晓晴：和甲同行，有说有笑。

旁白完，同学下班主任：欢迎大家来到艺术设计班这个大家庭，我叫杨林，以后由我代理咱班的班主任，今天班会主要是为了选出一个代理班长（晓寒腰立刻挺立，右手握拳置于下巴下方，胜券在握的神情）谁愿毛遂自荐阿？晓寒：我愿意！（一片安静）（一边举起右手，一边缓缓起立）班主任：那就请你简单阐述一下你想担当这一职务的原因吧！晓寒：我叫李晓寒，来自山西，我认为我有这个能力胜任这份工作，我曾经担任过三年的班长职务凭我的经验，我一定可以做得很出色！班主任：嗯，很好，那谁还有意见吗？众同学（参差不齐，有气无力地）：没有班主任：好，那从以后就由晓寒同学代理咱班的班长了！今天的班会就到此为止，同学们打扫完卫生可以下课了！（说罢，走下讲台，离开教室）同学们开始打扫教室。

明天是一个崭新的开始◎梗概小帅，一个沉迷网络的学生，因缺钱偷了同学的钱后，他认为没有人可以理解自己所承受的痛苦，更不想被身边的人用怜悯、同情的目光注视。

他像蜗牛一样，用看似坚硬的外壳包裹起最脆弱最柔软的心，他开始疏远所有同学和好友，背着最沉重的疼痛独自前行……可是转身的时候他却发现：其实，爱，不曾离开；阳光，一直都在，明天，是一个崭新的开始！◎心理剧剧本人物：小帅，同学A、B、C，老师第一幕时间：体育课上地点：操场人物：小帅，同学A、B、C（旁白：小帅是一个不善交流，自尊心极强，缺少朋友但成绩优秀的学生。

但是自从他迷恋上了网络以后，他的成绩一落千丈。

他是越来越孤独了，上课不是玩手机就是睡觉。

放学后就去网吧上网，钱用光了，就问同学借。

刚开始同学们都愿意借给他，但慢慢的就不愿意借了。

这天体育课上……）小帅：唉，怎么办啊？晚上没钱上网了。

这帮同学连钱都不愿意借，又不是不还给他们，真小气啊！哎，那不是A的钱包吗？小帅：哇，这么多啊！我拿走一张她也不知道，（左右看看）反正现在没人。

小帅：唉算了算了我怎么可以偷东西呢？（旁白：小帅把钱拿出来由放进去，犹豫不决，此时他突然想到了游戏里兄弟的约定。

）小帅：唉，那没钱怎么上网啊。

不管了不管了！（把钱拿进了口袋）同学A：哎，一个大男生体育课在这发什么呆啊？（小帅钱包掉下跑走来下场）同学A: 咦，这不是我的钱包吗？怎么会在他手里？（打开数数）啊，怎么少了一百。

小帅偷我的钱（大叫的说）！！同学B：A怎么了吓我们一跳啊？同学A：小帅偷了我的钱跑了。

同学C：啊，我们不借给他，他就偷。

真是我们班的耻辱啊！走我们去找班主任去。

第二幕时间：被偷后地点：班主任办公室人物：同学A、B、C，老师（旁白：同学们你一言我一语的找到了班主任，把情况告诉了他。

）同学A：老师，这次一定要严惩他，把这事上报学校，让学校开除他。

同学B：是的，我们班不要这种败类同学C：他以前不是这样的人啊！会不会有什么原因啊！老师：同学们听我讲，大家现在的心情我很理解。