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关于小学六年级心理健康教案（16篇）小学六年级心理安康教案篇1教学目标1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的范围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教具预备投影教学过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。
及我们身体的温度是37度。
并试着体会37度的感觉。
2、测体温有哪些方式呢?3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。
4、依据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动?5、阅读争论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应当怎么办?6、学生阅读争论，大组沟通。
7、假如我们感觉到身体不舒适时，怎样来替自己测量体温呢?8、阅读争论，沟通，把握步骤。
9、教师提示测量体温时的留意要点：测量体温就在饭后半小时及宁静状态下进展。
三、总结课文。
小学六年级心理安康教案篇2教学目标1、学生熟悉到电磁污染对人类的危害。
2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要缘由。
教具预备略。
教学过程一、导入新课随着现代科学技术的迅猛进展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体安康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关学问。
二、学习新课1、听故事。
(介绍国际象棋大师被电磁波损害致死的故事)同学们，你们有什么想法?2、读课文第1-5节，争论什么是“电磁污染”以及对人类的威逼。
3、阅读课文，回答下列问题。
4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?5、针对这些，我们应当留意些什么?6、学生争论答复。
三、反应检测电磁辐射会给人的身体安康带来哪些危害呢?小学六年级心理安康教案篇3教学目标1、学生熟悉到在有充分思想预备的状况下进入中学，会比拟简单进入状态。
健康教育小品题目大全
《健康教育小品》
1.《健康教育小品：预防流感的正确方式》
小品内容围绕流感的传播途径、预防方法等进行演绎，通过
幽默的表演形式向观众传达正确的流感预防知识，引导大家养成良好的卫生习惯。
2.《健康教育小品：拒绝过度用眼，呵护视力》
该小品内容主要围绕过度用眼对视力的危害进行讲解，通过
小品形式向观众传递正确的用眼习惯，号召大家注意保护视力，远离近视。
3.《健康教育小品：预防饮食中毒，从细节做起》
小品中通过生动有趣的表演形式，向观众传达饮食中毒的预
防知识，教育大家在日常生活中注意餐具卫生、食材新鲜等细节，避免饮食中毒的发生。
4.《健康教育小品：主动预防慢性疾病，享受健康生活》
该小品内容旨在引导观众关注慢性疾病的预防与控制，通过
生动的表演形式向大家传递预防慢性疾病的健康生活方式，鼓励大家积极参与健康管理，享受健康生活。
5.《健康教育小品：关爱心理健康，远离心理问题》
该小品主要通过幽默生动的表演形式，向观众传递关爱心理
健康的重要性，倡导大家理性看待生活、学会释放压力，远离心理问题，享受心理健康的生活。
小学心理健康课教案小学心理健康课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学心理健康课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学心理健康课教案1一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学礼貌理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理1、主角扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
学生心理健康小品剧本学生心理健康小品剧本学生的心理健康是我们应该关注的重点，以下是小编整理的学生心理健康小品剧本，欢迎参考阅读！《心灵的抚慰》内容简介：本剧主要讲了与方小美同一天生日的于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦是，老师即使巧妙地对于小舟进行了心灵的抚慰，帮助于小舟找回了快乐的故事。
角色：于小舟：女，乖巧，性格内向，不擅言谈，穿着偏旧。
方小美：女，娇美伶俐，开朗活泼。
张大山：男，贪玩好动。
田壮壮：女，偏胖，较贪吃。
宋琳琳：女，穿着漂亮时髦，爱美。
班主任：女。
第一场（地点：教室）[序曲]在欢快的乐曲声中，同学们背着书包陆续进教室。
[开场]方小美背着书包，穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室，防下书包后，喜滋滋地向其他同学说：“同学们，吃糖喽！”然后从书包里拿出一包糖。
田壮壮：小美，今天你怎么这么高兴，还请我们吃糖？方小美：今天我过生日，甜蜜共享嘛！田壮壮等七嘴八舌：生日快乐！小美。
（惟有小舟独坐静默，这时其他同学向小美围过来。
）宋琳琳：你这身新衣裳真漂亮，哪儿买的？方小美（自豪地）：我妈去沈阳时给我买的，二百多呢！宋琳琳：这么贵？方小美（眉飞色舞地）：这算什么呀？外婆送我的芭芘娃娃才好呢！盒子里有好几套新衣服，好几种鞋，那娃娃又会唱歌，又会说话。
张大山（羡慕地）：你镇幸福啊！今天就过生日了，我还要等一个月呢，爸爸答应给我买遥控赛车，我都等不及了。
大家（争先恐后地）：我还有一个星期过生日，爸爸答应带我去千山。
我刚过完生日，哪天上我家让你们见识一下妈妈给我买的旱冰鞋。
方小美（忽然想起什么，回头问）：哎！小舟，听妈妈说，咱俩同一天出生，你妈妈给你买什么了？（小舟摇摇头，趴子桌子上）田壮壮：你不知道呀？小鄹跟她大姨住，她爸妈出去打工了，好长时间没回来了。
张大山（嬉笑）：过春节他们都没回来，不会是不要你了吧？他们都喜欢男孩，说不定又要了小弟弟，不要你了？于小舟（抬起头）：不会的。
（趴在桌上，哭了。
）方小美：大山，别瞎说。
心理健康小品剧本《唠叨的爸妈》时间:星期天上午地点:家里人物:XXX,妈妈,爸爸场景:妈妈穿着围裙在拖地,在家里来回走,爸爸在看书,XXX在写作业.XXX:带着耳机在听音乐,边写作业边晃着身体,一会拿着笔随着音乐节拍敲桌子.妈妈:闻声赶过来,指着XXX大喝一声:"XXX,你在干什么还边写作业边听音乐哪有这样写作业的能研究好才怪!"爸爸走过来:"你说说你,你现在不好好研究以后怎么办啊你现在研究为了谁啊,不就是为你以后能上个好高中吗!我们能得到什么啊!不都是为你好吗!我们这是何苦!你说说,现在人口那么多,你再不努力你怎么能竞争的过呢……"XXX:"行了行了,你们烦不烦啊!说够了吗在学校这个老师说完了那个老师来说,天天说大道理,回家你们又唠叨个不停,还让不让我活啊"说完双手往桌子上一摊,歪着头趴在桌子上,晕了.(三人鞠躬退场)(师生鼓掌感谢)XXX的怙恃针对XXX的什么情况唠叨你们的父母还会针对什么事情在你耳边唠叨你们听了爸爸妈妈的唠叨后,内心是一种什么觉得老师总结:看来同学们都能听到父母的唠叨,虽然引起的唠叨的原因很多,但归纳起来就有下面几种情况:(多媒体展示) 1,研究方面:作业拖拉,不复;书写不认真,成绩不理想.2,服饰方面:要名牌服装,打扮超前,不符合学生身份.3,社交方面:外出玩耍不提前交代分明,让怙恃担心.4,卫生方面:房间脏,乱,差.5,安全方面:行路安全,骑车安全,谨防陌生人等.6,饮食方面:挑食,暴饮暴食.7,娱乐方面:无节制地玩电脑,看电视等.正确面对怙恃的唠叨1,安静倾听法(虚心接受怙恃的教育,做一个乖宝宝.)2,转移注意法(可以给他们让座,拿拖鞋,端杯水或说些别的话题.)3,自我嘲讽法(语言幽默风趣,自我讽刺,缓和气氛.)4,说明说明法(可以在怙恃比较冷静的时候,说明分明.)。
剧本主持人：大家好！欢迎收看由青春卫视，在青春时间播放的青春新闻联播，我是主持人浮云。
今天我们的新闻主题是“青春的心理健康”，在开展主题新闻时我们先看一段资讯。
资讯主持人：青春期的情绪特点：情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。
青春期也有许多矛盾，如独立性和依赖性的矛盾，成人感与幼稚感的矛盾，开放性与封闭性的矛盾，渴求感与压抑感的矛盾和自制性和冲动性的矛盾。
主持人：好，看完资讯后，我们就正式进入我们的主题，在青春期有许多同学都会有冲动的表现，我们就来看看在课间活动时同学们都干了什么事？第一场景：主角：小明、小俊、小君小明：（身背书包，漫不经心地）文科不及格，智力不过关。
小俊：你叫谁呢？小明：文科弱者小文呗！小俊：昨天叫人家北魏孝文帝，今个儿又叫人家文科不及格，智力不过关，你也太欺负人啦。
小明：闹着玩呗，你别小题大做嘛！哎，我听说，你跟二班那位“小眼镜”有点意思，是吧？小明：你真无聊。
（走开---）小君:（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把同学都气走了。
小明：活该！谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。
小君：（无可奈何地摇摇头，也走开了---）小明：哎！别走啊！陪我聊聊吧-------主持人：看完课间活动，我们就来看看课堂上同学们又在干什么？第二场景：主角：小红，小丽，老师；老师：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？小红：借我橡皮擦。
小丽：不借。
小红：不借，想死啊！（手伸到她的脖子那里，掐她，）主持人：刚才，在外面采访的记者送来一个消息：一个学生被他父亲带去看心理医生，可是这位同学竟对医生大打出手，让我们去看看详情。
记者：观众们好！我现在身处的是我市最大的医院：青春医院。
虽然医生和护士已被送进医院，可是刚才事情被录像监控拍了下来，我们就来看一下！第三场景：主角：小军，小军母亲，心理医生，护士（；（小军和小军父亲走进青春医院。
心理健康教育主题班会教案——《我的情绪我做主》心理健康教育主题班会教案——《我的情绪我做主》主题：学会调节情绪的方法，做情绪的主人。
活动目的：1.认识到积极情绪有益身心健康，能够提高研究效率和改善人际关系。
相反，消极情绪对身心健康有害，会导致研究效率下降，人际关系紧张。
2.懂得消极情绪可以通过调节转化为积极情绪，激发主动调节情绪的动机，尝试找到适合自己的化解消极情绪的方法。
活动形式：讨论交流、小品表演等。
重点：掌握调节情绪的方法，在生活中及时转化消极情绪。
难点：用理性认知取代不合理认知，在实际生活中及时化解自己的消极情绪。
活动准备：1.指导学生排练小品《她陷入情绪的怪圈》。
2.准备歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》。
活动过程：一、引入课题同学们，你知道“笑一笑，十年少”是什么意思吗？心情好的时候和心情糟糕的时候，你的感觉有什么不同？谁来与大家分享一下？学生分享自己的体会）是啊，心情好的时候，我们的脚步更轻快，在我们眼里，天更蓝，草更绿，花更美。
心情不好的时候呢？见什么烦什么，“一边去，烦着呢！”如果我们经常陷入消极情绪里，会怎样呢？下面请大家欣赏小品表演《她陷入情绪的怪圈》，边看边思考两个问题：1.小品中的人物是什么情绪状态？2.这种情绪状态对她的研究、生活带来什么影响？二、认识消极情绪的危害1.小品表演《她陷入情绪的怪圈》内容：XXX拿着刚下发的数学试卷，她得了87分，有一道选择题她答对了，老师却给她漏掉了3分，XXX很生气，她觉得数学老师是故意的，就是不让达到90分。
看到同桌的考试高兴的神情，XXX更生气了，有什么了不起，不就是考了65分吗？不是我平时帮助你，你能及格吗？放学了，XXX邀XXX一同回家，XXX安慰XXX说，没关系，下次肯定能考九十分以上。
XXX冷冷地说，你聪明，每次都考九十多分，我笨，好不容易能上九十，那个变态的老师硬是给我扣下来，让我永世不得翻身了。
XXX还想再劝说，XXX不耐烦了，吼道：“你给我走开，少在这里猫哭耗子假慈悲！”……第二天，XXX的考卷没让家长签名，她见数学老师避开走，上数学课时XXX故意看小说，作业也随便应付，她觉得周围的人都跟她过不去。
最新小学一年级心理健康教案反思汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.了解真实的自己教学目标：1.了解自我认识的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2.通过“一只不会飞的鹰”的故事，体会认识自我的重要性，学习认识自我的途径方法。
一方面明确自我认识在生理自我、心理自我、社会自我中的表现，，另一方面通过客观看自我，正确评价自己的优缺点，从而更客观地形成自我整体形象。
3.通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
教学重点：如何认识自我。
教学方法：情景表演法、讨论法教学过程：一、故事导入：细看故事《一只不会飞的鹰》。
从前有一个农夫，某天他幸运地捡到了一枚鹰蛋，于是农夫把这枚鹰蛋放到农场谷仓的一个鸡窝里。
过了一段时间，小鹰破壳而出了，它每天都和小鸡们呆在一起，并认为自己是一只普通的小鸡。
许多年以后，这只鹰长大了。
一天，它抬头仰望，发现一只美丽的大鸟在它头顶的天空飞过。
那只鸟拍动着翅膀在天空滑翔的优美姿态让鹰很羡慕，它充满敬畏的问身边的伙伴：“那只是什么鸟啊？”它身边的鸡说:“它是鹰，是众鸟之王，天空之子，而我们是鸡，我们是属于陆地的”。
于是，这只地上的鹰很是羡慕天上的鹰，它也很想展开双翅，自由飞翔。
但是这只鹰直到死的那一天，也没有展翅飞翔过。
它一直都以为自己是一只普通的鸡。
这只鹰为什么不会飞呢？如果小鹰能够正确的认识自己，发现自己与其他小鸡们的不同之处，那么故事会怎么样发展下去呢？认识自我很重要。
所以，我们要不断地认识自己。
二、探究新知：（一）认识自我的途径两个途径1.内部自我认识（自评）一般而言，可以通过三个方面观察和认识自己：（1）生理自我的认识——指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。
例如：我是个高个子，我是个短发女孩等；让学生从生理自我方面向同学介绍一下自己。
小品：“我能行”和“我不行”
我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我能行”。
我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我不行”。
我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山、游泳，样样都难不倒我。
我不行：可我什么都干不好，做事总不成功。
写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！
我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴。
（蹦蹦跳跳地下场）
我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢？（垂头丧气地下场）
小品：小明真的是“我不行”吗？
小明长得很高大。
劳动课，重活、脏活都他干。
可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景。
每次作业，他总做错，考试成绩也不理想。
你认为小明真的没用吗？
活动参考资料：
故事录音：《爱发愁的老婆婆》
从前，在一个小镇上居住着一户人家。
这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。
老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。
两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。
可不久她发愁起来。
原来，她的大儿子开着一家雨伞店。
这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。
老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。
她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。
她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。
可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。
这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。
邻居的一位大姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。
就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。
结果，这个老婆婆开心地笑了起来。
（每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。
天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。
从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。
）
1、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。
十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。
你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。
你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。
你是这个世界上最脆弱的生物。
要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。
而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。
2、2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。
为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。
连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。
当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人……”
参考资料：
故事：三只羊
美丽的大草原上住着三只羊，他们是足智多谋的老山羊、身材魁梧力大无比的大绵羊、还有一只机灵小山羊。
他们生活在水草肥美的大草原，过着无忧无虑的生活。
有一天，他们平静的幸福生活被一只恶狼给破坏了。
从山上下来了一只凶残的大灰狼，狼看到三只羊一心想吃掉他们。
有一天小山羊正在吃草，大灰狼轻轻地一点一点接近小山羊，机灵的小山羊听到草动的声音，警觉地抬起头，看到大灰狼已经离自己很近了，立即拼命地往家里跑，总算没有被大灰狼抓住。
第二天，老山羊和大绵羊在河边低头喝水，大灰狼从山上猛扑过来，老山羊和大绵羊游过了河才保住了性命。
三只羊觉得这样下去早晚得被狼吃掉，他们在一起商量了对付恶狼的办法。
老山羊说：“羊多力量大，我们必须团结起来，共同对付恶狼。
”大绵羊说：“我的力气大，用我头上的羊角能把狼顶晕。
”小山羊说：“我去把狼引出来，绵羊大哥用你厚实的角顶狼的头，山羊大叔用你尖尖的角扎狼的肚子，我们一定会打败大灰狼的。
”
第二天，大灰狼看到小山羊一个人在草地上吃草高兴极了，心想：今天我可要品尝美味了！狼猛扑过去，小山羊拔腿就跑，眼看就要追上了，大灰狼毫无防备。
这时，埋伏在草丛中的大绵羊猛冲出来顶上了狼的头，大灰狼被顶晕了，一旁的老山羊把他锋利的羊角顶进了狼的肚子，把狼的肚皮划了个大口子，肠子流了一地，大灰狼再也站不起来了。
三只羊胜利了，他们用集体的智慧，战胜了强大而凶狠的敌人。
从此，他们在一起过着平静而幸福的生活。
活动参考资料：
故事：我不是最弱小的
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。
森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
他们来到林中的一片空地。
那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。
带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。
”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。
”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝蔷薇花丛走去。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”我也能保护比自己弱小的。
参考资料：
故事：六尺巷
安徽省桐城市至今还有一条“六尺巷“。
清朝雍正年间，桐城人张廷玉在朝廷里做了宰相，他的家人便在老家修建官邸，其间与邻居发生了争执，双方都说那块三尺宽的地属于自己，官司打到了衙门里。
张家总管写了封信，差人快马加鞭送到京城，希望张廷玉写封信到衙门里关照一下。
张廷玉地了信，在原信下批了一首诗请人送回。
那首诗是这样写的：
千里修书为道墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，谁见当年秦始皇。
张家总管看了信，立刻吩咐手下人让出三尺地。
邻居见张家退让了三尺，便也主动让了三尺。
于是，两座院子之间便多出了六尺空地，成了人人都可通行的巷道。
