【优化方案】高考语文一轮复习 第二章专题一第四节 鉴赏表达特色课件(安徽专用)

和惊讶阵阵袭来的时刻,
才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟, 才有非凡的发现.这种状态能够支持和
滋养他饱满的诗情,给予他真正的创造
力和判断力.舍此,便没有任何大激动,人 的激动. 托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气 息,两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗,
章标题的含义。
2．从命题意图看，高考所选的句子，
一定是在“体会”“品味”上有一定困难的
句子，即有“可考性”的句子。重点是内 涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句 子，表达较为突出的句子。
命题趋势 1．从近几年命题选材来看：一是涵盖
古今中外的名家名作，字数约1000字左
右。选材既照顾到古今，又涵盖中外； 既有长篇名著节选，也有短篇名作。二 是散文为命题首选。 2．题型主要采用主观题或主、客观混
编识字课本、收割、种植……他做他们 所做的一切,身心与土地紧密结合.这对
于他,并非完全是刻意如此,而是一个自
然而然的过程,他只能如此.他就是这样 的一个生命.他在它们中间.①他可以融 化在它们之中,融化在泥土之中. 我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚· 波
利亚纳树林中那个简朴的坟墓.
那是他最后的归宿.安静的树林、坟墓, 都在默默昭示着什么,复述一个朴实而
第二章 文学类文本阅读
专题一
散文阅读
第一节 理解重要的词语和句子
思维热身
【原文】
栖守道德者
寂寞一时 ; 依阿权势者 凄凉万古 . 达人观物外之物 思身后之身 宁受一时之寂寞 毋取万古之凄凉 .
【译文】恪守道德节操的人,或许会寂 寞一时;而攀龙附凤的人,却会受世人唾 弃而凄凉千秋万载.通达事理、明德辨 义的人,看重的是物质生活之外的道德
考纲要求 2012年安徽《考试说明》要求：理解文 中重要词语的含义，理解文中重要句子 的含意，能力层级为B级。

星群 .我知道 ,我还得回到那个世界里去 ,用 自来水冲洗身上的汗渍和沙粒 ,然后把袜 子和鞋穿上 ,用汉堡包、用啤酒填塞肠胃 , 用灯光和电视照耀空余的生命 .我没有办 法像那些甲虫一直生活在这里 ,
不能像一根骆驼刺把根扎在这里,甚至 不能像一匹骆驼.我只能回到刚刚诅咒 过的物资中去.不能留下,就把这里的天 空,这里的沙漠,这里的夜装进胸间,带回
⑧月光牵动人最深处最悠远的东西.早 在生命出现之前,月光就已经牵动海潮; 早在我们出现之前,月光就已经牵动母 性的血液.现在,它是如此深刻地牵动我.
我感到,我所要表达的,全都在那月亮上.
你没法把你心里的东西说出来,月亮静 静地把你要说的全都铺在你面前.你一
动,就有一道逶迤的线条跟着你.你每走
一步,都把沙漠、把大地的起伏、把遍 地月光牵动. ⑨在我驻足的沙丘上,月光显得特别明 亮.明晃晃的沙地上,一只甲虫爬过的痕
命题特点 实际的命题很少直接考查对作品主题的
概括，多是考查对作品局部段(层)意的
归纳和概括。 从已有的命题实践来看，概括段(层)意 的考查多以文中一个重要问题(或作者 的一个重要观点)领起对较大区域，乃
至全文的信息筛选、提取和概括的形式
出现，即“原因概括题”。
命题趋势
概括作品段(层)意、主题在散文阅读中十 分重要。
格,就会有不同的写法.我们阅读散文,不
能机械地记住这些文章中的语句,而是 应当把文章的内容转化成自己的认识, 这就要求我们有一种“语言转化能力”或 称之为“阐释能力”,也就是能把文章中
的“原文”变成自己的话.
阅读散文,不仅要能够理解它的明示信 息,而且还要能够理解它的隐含信息,这 样才能更好地把握作者的思想,准确理
主要会从以下两个方面来命题：归纳某

湖北卷：本文细节描写十分
2011
4分
精采，请举两例加以评析。
修辞 手法 型
湖南卷：作品运用了对比 手法，请列举人物对比的 两个例子，并分别谈谈其
5分 2013 艺术效果。
6分 大纲卷：文章运用了哪些 修辞手法来描写鼓声？请 简要分析。
[复习定位] 鉴赏表达特色是高考散文阅读的必考点，它有以下几个特 点： (1)命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从 某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题， 即考查全篇文章的艺术表达特色。 (2)鉴赏要求多角度切入，往往是修辞手法、表现手法、 表达方式等角度的同时切入分析(这点与古诗表达技巧“单一” 角度特色有所不同)，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又 包括对其手法及表达效果的具体解释。 (3)考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧 上。
效果
20 山东卷：以第③④段为例，简要 12 分析本文语言的两个主要特点。
分值
4分 5分
4分
四川卷：有人评论林海音的文字
2011 “细致而不柔弱”，结合这一评 5分
语
论
果
结合文中画线的①②两处加以赏
型
2010 析。浙江卷：文中画线的四个句
5分
子在写法和作用上有哪些共同点？
关．系．就．这．么．在．你．一．句．我．两．句．的．沟．通．中．变．得．融．洽．起．来．，．就．像．一．壶． 好．茶．，．浸．出．物．是．慢．慢．地．释．放．出．来．的．。．
但我还是心里没底，提到了餐费的问题。老代憨憨地说昨天也 有人要吃手抓，给了 60 元。
我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我 媳妇儿来帮忙包可以吗？”
[真题体验] (2013·天津)阅读下面的文章，完成问题。

的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的
解释代入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环
境。A项中“薄”，作“迫近”解，引申为“进攻”。
【参考译文】
王德用，字符辅，他的祖先是真定人。 至道二年，宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁(963－1004，宋 朝党项割据首领，西夏地方政权的创建者)叛乱，而王德用之父王超出 兵夏州。在这时，王德用在父亲身边担任西头供奉官，年龄十七，亲 自在前面统率兵马，他俘获斩杀的人以及得到的马羊都很多，功勋卓 著。等回到军中，王德用又请求担任殿将。到达险要的地方，王德用 认为：“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先，势必造成混乱； 出现混乱而李继迁攻打我军，我军必败。”于是又请求亲自率领士兵 飞快地来到险要的地方布阵。父亲王超在王德用的军前命令道：“到 了阵前胡乱行动的人，斩！”王德用也命令道：“到了我的阵前胡乱 行动的人，我一定遵照命令执行！”到了阵前，士兵们秩序井然地行 军，李继迁的士兵紧紧跟着，远远地望着王德用的军队，没有人敢靠 近。于是王超感慨道：“我王家有后了！” 明道元年，王德用被授予福州观察使。有军人拿着内诏(不经过外 朝，直接由宫中发出的皇帝的诏命)，请求担任军官。王德用强谏道： “军人敢于依仗诏命来干预军队制度，以后就无法整治；况且，军职 不能靠求取得到，靠这种方法得到职务一定使军人深受其害。”因此 宋仁宗认为王德用贤德。
目。
夜渡两关记
(明)程敏政
予谒告南归，以成化戊戌冬十月十六日过大枪岭，抵大
柳树驿时，日过午矣，不欲行。但问驿吏，吏绐言虽晚尚
可及滁州也。上马行三十里，稍稍闻从者言，前有清流关，
颇险恶多虎，心识之。
十七日午，过全椒，趋和州。自幸脱险即夷，无复置虑。
行四十里，渡后河。见面山隐隐，既暮，入益深，山益多，