2013届高考语文一轮复习优化课件：14.3 鉴赏诗歌的表达技巧(苏教版山东专用)

这首词开篇有何特点？（3分） 总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
“今古河山无定据”指古往今来，大好河山并没有一定属于谁的准则。首句破空而 来，对苍茫大地之变化无常作了诗哲式思考，奠定了全诗的深沉雄浑的格调。
诗歌以议论开篇，在内容上是奠定了全词的格调，或揭示主旨；其作用在结构上 是引领全文。
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
①确定结构思路； ②结合诗句解说； ③表达效果（情感、主旨）。
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上 浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去， 月逐舟行。 注:①泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
注意句子的位置（开头议论），句意与下文的关系
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
思远人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书 得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为 无色。
战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。凄凉萧瑟的边地 秋色更衬托出诗ห้องสมุดไป่ตู้悲凉的心情。全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构 严谨。
高 考 语 文 一 轮复习 《诗歌 鉴赏结 构技巧 》课件 （共32 张）
(2)扣题照应。即围绕题目或主题反复照应。这样使全诗紧紧围绕着一个中心 点展开，主题明确，结构严谨。

在以上分析的基础上再加以概括,答案 就宛然可见了。因为本诗托物言 志,“物”的品格清楚了，作者的“志 ”就容易推测了。
答案：这首诗在表现山泉得天地之声 色，具满涧平池之能的同时，又表现 了山泉恬淡自然、清高自守的品格。 诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性 自然的情怀。
2．(2011· 高考重庆卷)阅读下面这首 诗,然后回答问题。 渡 江 [明]张 弼
梳妆完毕，以两面镜子前后对映，省 视梳妆的效果。但她是为此而沾沾自 喜呢，还是为只能自个儿顾影自怜而 生愁怨呢？最后是绣在绫罗短袄上的 金鹧鸪成双成对，勾起她多少说不出 口的思念„„
答案：这首词刻画了一个深闺独处、
多愁善感的美丽女性的形象。
方法感悟
1．解题方法 (1)区分诗中人物形象是抒情主人公还
但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了 这位民族英雄。这首诗作者以石灰作 比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲 的意愿和坚守高洁情操的决心，可以 说是于谦生平和人格的真实写照。
首句“千锤万凿”是形容开采石灰石 很不容易。次句“烈火焚烧”，当然 是指烧炼石灰石，加“若等闲”三字, 又使人感到不仅是在写烧炼石灰石， 它似乎还象征着仁人志士无论面临着 怎样严峻的考验，都有从容不迫、视
便可感知诗人所要表达的思想感情。 如刘禹锡的《望洞庭》： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗， 平白如话而意味隽永。第一句从水光 月色的交融一体写起，表现湖面的开 阔辽远，这应该是日暮时分的景象。 第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的 平静，因为太阳已落，湖水不反光，
诗歌中的人物形象可分为作者所描写
的客体主人公和抒情主人公形象。如
白居易的《琵琶行》中描写的琵琶女,

内容的诗歌流派。代表诗人有高适、岑
参等。边塞诗多反映边ห้องสมุดไป่ตู้的山川景物和
风土人情，表现将士杀敌报国的意志和
不畏辛劳的战斗精神；
或描写将士对亲人的思念，讽刺穷兵 黩武的统治者。创作风格上多以雄浑 豪放、奔腾峻伟见长。盛唐边塞诗派 的出现，开拓了我国古代诗歌题材的 一个广阔的领域，表现了盛唐时期激 昂壮阔的时代风貌。如：
或抒发别离苦情，或描写美人迟暮， 或借思妇闺情寄寓作者自己的人生感 慨。如：
更漏子 温庭筠 玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。眉 翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧
桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶 叶，一声声，空阶滴到明。
这首诗表现妇女的离愁别恨，相当动
人。由于温庭筠在仕途上屡遭挫折，
对于那些不幸妇女的处境还有所同情,
考纲要求
2012年山东《考试说明》规定：评价
诗歌的思想内容和作者的观点态度，
主要是指对作者在诗歌中所表现的观
点的进步性或局限性等人文因素的评 价，对作者在诗歌中描述景物、事件
以及人物命运所表现出来的感悟、态
度、观点的评价。
命题特点
纵观近几年山东卷的诗歌语言的考查 , 命题呈现以下特点：
1．思想内容 评价作品的思想内容包括概括主旨， 简析作品的政治意义、思想意义、人 生意义，赏析作者的生活情趣、审美 情趣和艺术风格，指出局限性，分析 意境。
持节操，傲霜怒放。菊花正是诗人的自
通过这些不幸妇女的描绘就流露了他
在统治集团里被排挤的心情。
4．咏物诗 咏物诗指的是诗人采用象征、比喻等 手法，把自己的某种理想和志趣融于 某种具体事物的一类诗歌。如：
画
菊 郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

②、描写----A描写景的方式：
①描写的角度、顺序： 时间顺序、 上下、远近、高低、定景移点、定点移景、移步换景； 俯视、仰视； 视觉、听觉、嗅觉（声色味）、感觉；虚实、动静、正侧、点面 ②描写技法： A景中含情、寓情于景；哀景乐情、乐景哀情； 以动衬静、以声衬静； 用甲事物对比衬托乙事物 B 明暗对比；今昔对比； C 工笔与白描 D 选取特征性的景物 E 细节刻画
表达技巧题
⑴这首词的上篇着重写景，请结合词句分析作者 是如何描写秋夜景物的？
表达技巧题
⑵这首词表达了仕途的险恶和中原未复的惆怅情 绪，结合全词简析作者是如何抒发这种情感的？
⑴这首词的上篇着重写景，请结合词句分析 作者是如何描写秋夜景物的？（6分） 写景手法+修辞
答： ①按照由户外到户内，由远及近的顺序 (1 分 ) ， 描绘了秋景的幽静(1分)； ②听觉、嗅觉、视觉 (1 分 ) ：“蛩啼”“檐花落” “乍凉帘幕”“香”等意象从多种角度写幽静的 秋景，写得有声有色(1分)； ③以动衬静 (1 分 ) ，借寒蝉嘶鸣，反衬出秋夜清 冷的气氛和孤独寂静的境界。 (1 分 ) 表达了词人 内心的孤独寂寞。
⑵这首词表达了仕途的险恶和中原未复的惆怅情 绪，结合全词简析作者是如何抒发这种情感的？ （6分）
抒情手法+修辞 答： ①上片寓情于景(1分)，通过描写幽静的秋夜景色， 渲染秋夜清冷的气氛和孤独寂静的氛围，衬托内 心的愁绪；(2分)
②下片比喻(1分)。将征鸿的情意比作秋云一样淡 薄；词人埋怨征鸿情薄，曲折地表达出仕途的险 恶与用了什么手 法？请具体分析。（3分）
词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？ 请具体分析。（3分） 手法全而准确；
逐个分析！
①对比（1分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途 中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地 重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。 （1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花 盛开的喜悦之情。（1分） ②虚实结合（1分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆 去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有 败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游， 发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结 合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）