部编人教版八年级语文上册第五单元测试卷(含答案).doc

第五单元检测卷

（本试卷满分120分考试时间100分钟）

一、积累运用（30分）

1•阅读下面的文字，完成（1） ~ （3）题。（6分）

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，不仅chudn （）承了 苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术氛围，令人 心驰神往。

游客徜徉于苏州园内，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色 r6ng

（）合在一起了。苏州园林设计独特，门窗（简陋简朴）而富于变化，长廊精美而 （别有用心别具匠心），整个园子充盈着浓郁的诗情画意。

（D给加点的字注音。（2分）

① 心驰神往（）②聆听（）

• •

（2） 根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①chudn （）承 ②r6ng （）合

（3） 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A. 简陋别有用心 B.简陋别具匠心 C.简朴别具匠心 D.简朴别有用心

2•下列词语书与完全正确的一项是（ ）（3 分）

A.重峦叠障 错综相连 迥然不同 因地制宜

B.巧夺天功 惟妙惟肖 珠光宝气 就地取材

C.街道纵横 自出新裁 应有尽有 俯仰生姿

D.巧妙绝伦 梦回繁华 长虹饮涧 别具匠心

3•下列加点成语运用不当的一项是（）（3分）

A. 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

B. 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。

C. 街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

D. 马可・波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。

4.下面句子排序正确的一项是（）（3分） ① 其他地方的园林我也到过一些。

② 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

③ 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

④ 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受 到苏州园林的影响。

A.②③④①B.③②①④C.③①④②D.④③②①

5•下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）

A. 我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

B. 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看, 这是不足取的。

C. 在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等……

D. 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点 ------ 棵小矮树，一

丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。

6. 对课文相关内容的品析不正确的一项是（）（3分）

A. 《苏州园林》先总说园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合，给读 者以全面、具体的印象。作者所谈的特点是苏州某一处园林的特点。

B. 《苏州园林》先总括说苏州园林整体上的特点，再从各个方面分别加以说明。全文按先总 后分的顺序进行说明。

C. 《梦回繁华》介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情, 丰富了人们对当时社会风貌的了解。

D. 法布尔的《蝉》使用了大量的文学笔法，有情节，有描写，读起来更像小说，而不像一篇 说明文。

7. 学习了《梦回繁华》，育才中学举行了一场关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会, 请你参与并完成下列各项任务。（9分）

【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结 果。（4分）

［材料一］4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓 郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对 这样的大胆创新报以热烈的掌声。

［材料二］近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百 家宴,领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客, 显示了民族为文化艺术对当地经济发展的助推力。

［材料三］“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮 文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对 歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文 化得到人们的重视、传承和发扬。

你的探究结果是：

（1） ____________________________________________________________________________________

（2） ____________________________________________________________________________________

【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示 例，为板报设计两个栏目。（2分）

示例：民族音乐知多少

栏目_： _________________________________________________________________________

栏目二： _________________________________________________________________________

【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授 参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？请把你要说的话写在横线 上。（3分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面文段，回答问题。（10分）

松树金龟子（节选）

法布尔

① 我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱 歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双 快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它 们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。 ② 金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼 相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大 镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？

③ 你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用 橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟 金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘 翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

④ 虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌 唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在 咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。

⑤ 要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒 犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子 的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。

⑥ 稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平时要响 得多。蠡斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢 歌。

⑦ 昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和 知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？

⑧ 总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。

8•请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

9•文章写松树金龟子的鸣叫，为什么还要写纺织娘、知了、蠡斯的鸣叫？ （3分）

10. 文中写到“我无法作证” “还没有搞清楚”。有人认为既然无法作证、没搞清楚，就不该 写出来。对此，你是怎么看的？ （2分）

11. 你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到怎样的启示？ （2分）

（二）阅读下文，回答问题。（10分）

话说风筝 ① 中国是风筝的故乡。古书中称“风莺”，南方叫“鹉子”，北方称“纸莺”。早期用木 料制成的叫“木莺”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛莺和纸 莺。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。

② “风筝” 一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐 普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每 年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明 清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。

③ 风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹤北莺考工志》 将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。 扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风 筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬 翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、 器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的技艺要求也很高，一定要平 整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥 如意的美丽图案，有的是绘好后再糊，也有的是先糊好后绘，制作技艺高超的多选择后者。

④ 中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有 的色彩绚丽，有的清淡素雅。

⑤ 北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但 真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鸦北莺考工志》开始的。大约乾隆二十 年（1755年），曹雪芹所创图式的风筝岀现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。

⑥ 天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征 表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。

⑦ 山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年 画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更 加突出了潍坊风筝的地方特色。

⑧ 江苏南通风筝又称“鹤子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要 有“板務”和“活務”两大类。

12. 题目“话说风筝”指明了本文的什么？（2分）

13•读第①段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。（2分）