人教版三上《听听秋的声音》教学设计

《听听秋的声音》教案第一篇：《听听秋的声音》教案听听，秋的声音教学目标1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

重点难点从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学过程一、谈话激趣，导入新课1．同学们，走进秋天，我们迎来了天高云淡，皎皎明月。

秋风飒飒，我们和诗人王维一起登高远望，尽抒思乡之情；层林尽染，火红的枫叶仿佛一团团跳动的火焰，多彩的菊花仙子，香飘四溢的水果，一切都那么让人流连忘返。

（图片）2．秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听——3．这些声音传递着什么样的消息呢？今天就让我们走进课文，去听听秋的声音。

4．这是一篇略读课文，请大家打开书46页，读一读，说一说：这段话提出了哪些学习要求？二、初读课文，感知秋声1．自由读课文，要求：读准字音读通句子。

2．出示词语，指名认读，领读。

3．作者在诗中写了哪些事物的声音呢？请大家带着这个问题默读课文，找一找。

4．谁来说说作者在诗中让我们听到了哪些事物的声音?三、品读课文，感受秋景1．在作者眼中，黄叶的刷刷声，蟋蟀的口瞿口瞿声，大雁的叮咛，秋风的歌吟就像一首秋天的华美乐章，奏响了秋的赞歌。

这其中有没有你喜欢的小节呢？请大家任选一节，一边读一边展开想象，一会我们把读后的体会和大家分享。

2．反馈交流。

（1）学习第一小节①喜欢第一小节的同学，谁来读？②读着读着，你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？③你们的想象太丰富了！在你的眼里，大树会动了，而且还会说话了！这就是拟人的修辞手法带给我们的魅力。

④让我们一起有感情地读读这一节吧！(配乐)（2）学习第三小节①谁愿意有感情地读读这两个小节？②喜欢的同学起立读。

③如果你就是那只追上白云的大雁，你会说些什么呢？你还会说些什么呢？④像这样，反复地嘱咐，就是“叮咛”的意思。

相信收到了大雁的暖暖的叮咛，白云的心里也是暖暖的。

部编人教版小学三年级上语文《7听听秋的声音》优质课教学设计本课教学设计的主要目标是帮助学生通过听取秋季的声音，了解秋季的特点和变化，并在实践中培养学生的观察、听力和表达能力。

以下是该课教学设计的详细内容：一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够通过听取声音，表达出秋季的特点和变化。

2. 过程与方法目标：通过观察、听取和交流，激发学生的兴趣和思维能力，培养学生的观察、听力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、善于观察和体验的意识。

二、教学内容：1. 语言知识：秋季的特点和变化。

2. 情感目标：培养学生对秋季的喜爱和对大自然的敬畏之情。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：通过听取声音，感受秋季的特点和变化。

2. 教学难点：激发学生对秋季的感知和观察能力。

四、教学准备：1. 教学材料：课文《7听听秋的声音》、CD机、图片和实物。

2. 教学环境：安静的教室。

五、教学过程：1. 导入：老师通过秋季的图片和实物引入课题，激发学生对秋季的兴趣。

2. 学习1：播放CD，让学生仔细听音，感知秋季的声音，并观察图片，找出与音频相对应的内容。

3. 学习2：学生分成小组或两人一组，互相交流秋季的声音，然后选出各自认为最有代表性的声音进行表演。

4. 学习3：学生在老师的指导下，分小组进行声音的识别和分类，将不同的声音归类到各自的声音集合中。

5. 拓展：引导学生思考更多的秋季声音，并和同伴一起分享。

6. 归纳总结：学生根据所学内容，与小组成员一起总结秋季的特点和变化。

七、作业布置：1. 让学生绘制或描述自己想象中的秋季场景，并配上对应的声音。

2. 家长陪伴孩子一起观察和记录身边秋季的变化，并和孩子一起分享。

八、教学反思：本课设计通过听取声音的方式，引导学生观察并感知秋季的特点和变化。

通过听觉、视觉、口语等多种方式的结合，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考和表达。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，提高学生的自主学习和团队合作能力。

《听听，秋的声音》教案一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级上册第四单元第13课《听听，秋的声音》。

本课主要内容是通过描述秋天自然界的变化，让学生感受秋天的气息，培养学生的观察力和想象力。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，易于学生理解和接受。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 能够通过课文学习，体会秋天的美好，培养对大自然的热爱。

3. 能够运用课文中的词语，进行语言表达和创造性写作。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会秋天的美好。

难点：学习课文中的拟声词和形容词，运用到日常语言表达中。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放秋天的音乐和图片，让学生感受秋天的气息，引起学生对秋天的兴趣。

2. 课文朗读：让学生跟着录音朗读课文，注意语音语调和节奏的把握，让学生感受课文的韵律美。

3. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，掌握课文中的关键词语。

4. 词语学习：讲解课文中的拟声词和形容词，让学生通过例句和练习，学会运用这些词语。

5. 创造性写作：让学生根据课文内容，发挥想象力，写一写自己听到的秋天的声音。

六、板书设计板书设计如下：秋天的声音拟声词：叮、酬、刷、滴形容词：洪亮、轻快、增多、留意七、作业设计1. 朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。

2. 运用课文中的词语，写一写自己听到的秋天的声音。

3. 预习下一课《秋天的雨》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对课文的朗读和理解程度较高，通过情景引入和课文朗读，学生能够感受到秋天的美好。

在词语学习环节，学生通过例句和练习，较好地掌握了课文中的拟声词和形容词。

但在创造性写作环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：让学生观察身边的秋天景色，用课文中的词语进行描绘，培养学生的观察力和想象力。

《听听，秋的声音》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教部编版三年级语文上册-听听，秋的声音教学设计一、教学背景本节课是人教部编版三年级语文上册-听听，秋的声音。

本课涉及到秋季的常见景物和声音，帮助学生进一步了解秋季，丰富学生的知识面和感受世界的能力。

二、教学目标1.通过观察插图，学生能够辨认秋季的景物和声音，并学会运用“秋”字句式进行描述。

2.让学生了解秋季气象变化以及秋天丰富多彩的事物，激发学生对秋季的兴趣和认识。

3.提高学生的分析、归纳和概括能力。

4.进一步培养学生听的能力，提高学生的语言理解水平。

三、教具准备1.教学卡片：制作关于秋季常见景物和声音的教学卡片。

2.录音机：用于播放秋季的声音。

3.教学PPT：包括课文的插图和文本。

4.教学游戏：秋季的配对游戏。

四、教学过程1.导入教师介绍“秋季”这个主题，并通过PPT展示现场的秋天景色，帮助学生进入秋天的视觉和感知世界。

通过提问的方式，引出“秋季”这个话题的内容。

2.呈现教师播放秋季的声音，让学生通过听声音猜猜这是什么声音，并讲解每个声音的来源。

3.概括教师分组让学生自行分析秋天的常见景物和声音，并用自己的话概括一下。

4.互动教师通过游戏的方式帮助学生记忆秋天的常见景物和声音，并引导学生组成句子描述这些景物和声音。

5.巩固教师发放教学卡片，让学生分组进行配对游戏。

配对游戏完成后，要求学生针对不同的景物和声音进行描述。

6.总结教师总结本节课的内容，让学生用自己的话简单地回顾一下本节课的内容，并要求学生针对“秋季”这个话题进行主题写作练习。

五、教学评估教学评估主要有两个方面：1.通过对学生的表现观察和听取学生的描述，检验学生对秋季常见景物和声音以及运用“秋”字句式的掌握情况。

2.在主题写作练习中，评估学生对主题的理解及能力的表现情况。

六、教学反思本节课通过多种方式让学生了解秋季的常见景物和声音，激发学生对秋季的兴趣和认识。

但是，本节课也存在一些不足之处，如游戏环节时间过长，导致在巩固环节卡片配对游戏进行不充分，影响了一定的教学效果。

三年级语文上册：《听听，秋的声音》教学设计（通用15篇）三年级语文上册：《听听，秋的声音》篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）蟋蟀在唱着“ ”朗读指导（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。

朗读表现。

（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。

秋风吹过，田野里果园里……人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1----4节。

三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

用听听，秋的声音……这样方式来说。

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。

三年级语文上册听听秋的声音教案三年级语文上册听听秋的声音教案「篇一」教学课题：《听听秋的声音》教材分析：《听听秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。

作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

诗歌语言精练优美，富有韵味。

学习目标：１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

２、边读边想象，从秋天的声音体会秋天的美好。

教学重点：有感情地朗读诗文，体会浓浓的秋情。

教学难点：仿照诗文的内容，编写几句赞美秋天的诗文。

课前准备：收集秋天的声音教学课件教学课时：一课时教学过程：一、享受音乐，发挥想象１、描述引入：在11课，我们学习了秋天的雨看见了秋天丰富的色彩，我们也闻到秋天瓜果香甜的味道，你们知道吗？秋天，还有许多美妙的声音，不信，你听（课件播放）。

２、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

（鸟叫流水蛐蛐叫，可以用优美的词语形容）３、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？４、揭题读题：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，板书课题二、欣赏朗读，感受诗情１、读通诗文：自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

(检查词语认读)２、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

３、朗读展示，想象表演：⑴鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。

⑵开展想象性的表演活动。

出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______”蟋蟀振动翅膀，“qǘqǘ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______”朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以以用想象地表演来促读。

４、配乐朗读：⑴老师播放音乐，学生配音试读。

⑵指名朗读，大堂展示。

三、想象创作，续写小诗１、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

人教版语文三年级上册《听听秋的声音》教案一、教学目标知识目标1.认读课文中的生字，了解其基本意思。

2.理解课文内容，感受秋天的气息。

3.掌握诗歌的朗读技巧，感悟诗歌的意境。

能力目标1.能够听说认读新生字，运用词语进行描述。

2.能够听懂课文，理解作者表达的情感。

3.能够朗读诗歌，感悟其中蕴含的意境。

情感目标1.培养学生对秋天的独特感受和情感表达能力。

2.激发学生对自然美的欣赏和热爱。

二、教学重难点重点1.识字——认读课文中的生字。

2.阅读——理解课文内容，感受秋天的气息。

难点1.识字——掌握生字的正确发音和意思。

2.朗读——掌握诗歌的朗读节奏和情感表达。

三、教学准备1.课文《听听秋的声音》的复印件。

2.音乐播放器及录音设备。

3.诗歌材料和图片展示工具。

4.黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程第一课时1. 热身活动（5分钟）•让学生说说自己喜欢的季节是哪一个，为什么。

2. 导入新课（10分钟）•利用图片或实物引导学生讨论秋天的特点，预热本节课内容。

•先让学生自主尝试阅读课文中的生字，然后老师进行读音和意思的讲解。

4. 阅读理解（20分钟）•老师朗读课文，学生跟读和理解课文内容，进行讨论。

5. 情感表达（10分钟）•学生说说自己对秋天的感受，老师引导学生用语言表达。

第二课时1. 复习上节课内容（5分钟）•让学生复述《听听秋的声音》的内容和自己的感受。

•教师朗读诗歌，引导学生跟读，并分组进行朗读比赛，提高朗读的兴趣和效果。

3. 情感感悟（15分钟）•引导学生说出诗歌中蕴含的情感和意境，促进学生对自然美的体验和感悟。

4. 课堂小结（5分钟）•教师对本节课的重点进行回顾，并布置下节课的预习任务。

五、课后作业1.背诵本节课的诗歌部分。

2.画一幅描绘秋天景色的画作，配上自己的感悟。

六、教学反思本节课主要围绕秋天的特点展开，通过诵读诗歌和课文，帮助学生感受秋天的气息和情感。

课堂氛围活跃，学生表现出较好的参与度，但部分学生在词语理解和感情表达方面仍有欠缺，需要加强练习和引导。