中班音乐活动教案下载：小兔乖乖教案下载

幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。

3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。

五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。

要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。

七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。

八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。

2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。

3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。

中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.学习歌曲《小兔乖乖》，理解歌曲内容，感受歌曲欢快的旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。

二、教学重点1.学习歌曲《小兔乖乖》。

2.节奏感的培养。

三、教学难点1.歌曲中角色扮演的准确性。

2.歌曲节奏的把握。

四、教学准备1.教学课件：《小兔乖乖》歌曲、图片、视频等。

2.教学道具：小兔头饰、大灰狼头饰、小树林背景图等。

3.音乐播放设备。

五、教学过程（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.邀请幼儿分享自己知道的小兔子故事。

（二）歌曲学习1.教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

4.集体演唱，巩固歌曲。

（三）角色扮演1.教师分配角色，讲解角色特点，引导幼儿进入角色。

2.教师带领幼儿进行角色扮演，注意指导幼儿的语言表达和动作表现。

3.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“小兔子搬家”、“大灰狼捉小兔子”等。

2.教师组织幼儿参与音乐游戏，注意观察幼儿的反应，调整游戏难度。

2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起演唱《小兔乖乖》。

六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲演唱和角色扮演。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，同时引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。

课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。

（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.幼儿纷纷举手发言，讲述自己知道的小兔子故事，如《小兔子乖乖》、《小兔子拔萝卜》等。

中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。

3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。

2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。

3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。

4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。

如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。

“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。

5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。

6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。

【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。

【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。

同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》教学背景这是一节幼儿中班的音乐教学课程，教学内容是《小兔乖乖》歌曲的教学。

歌曲旋律简单明快，歌词幽默有趣，非常适合幼儿学习。

教学目标1.让幼儿能够学唱《小兔乖乖》歌曲，并且能够正确地唱出歌词。

2.培养幼儿的音乐感受能力，让他们感受到歌曲的节奏和韵律。

3.培养幼儿的团队合作意识和表演能力，让他们能够在群体中表现出自己的才能。

教学准备1.一张《小兔乖乖》的歌词卡片。

2.一部播放音乐的音乐设备。

3.一整个班级的幼儿学生。

教学过程第一步：引入歌曲教师播放《小兔乖乖》的音乐，并简单介绍歌曲的背景和故事情节，让幼儿们对这首歌曲有一个初步的认识。

第二步：听歌练耳教师放歌，让幼儿们先听一遍歌曲，然后再来一次，听的时候，要求幼儿们仔细听歌曲的旋律和节奏，感受这首歌曲的节奏和韵律，并鼓励幼儿跟着歌曲哼唱。

第三步：学唱歌曲教师将歌曲的歌词投影到黑板上，并先唱一遍歌曲，让幼儿跟着自己唱。

然后，逐渐缩短自己的唱法，让幼儿自己唱。

教师可以分几句歌词来教唱，先唱上一句，让幼儿跟着自己唱，再唱下一句，让幼儿跟着唱，直到整首歌曲唱完为止。

第四步：唱响全班教师将全班卫星成几个小组，每组3到4个人，让每个小组唱《小兔乖乖》的某一句歌词，或者是整首歌曲的某一部分。

然后再让全班齐唱，让孩子们感受到协作和合唱的力量。

第五步：表演展示教师让孩子们分组，在音乐的伴奏下，表演《小兔乖乖》的节目。

可以安排孩子们的表演形式，如舞蹈、音乐剧等等。

教学总结通过这次音乐教学，我们让幼儿们掌握了《小兔乖乖》的歌曲内容，并且培养了幼儿的音乐感受能力、团队合作意识和表演能力，让他们在欢快的歌曲中收获了快乐和成长。

我们相信，孩子们会在以后的音乐学习中，更加认真学习、勇于表演，成为优秀的音乐人才。

中班音乐活动教案：小兔乖乖教案教学目标
1.能正确唱出《小兔乖乖》这首歌曲；
2.通过动作、表情等手段，配合歌曲节奏和情感表达；
3.培养学生的音乐兴趣和表现力。

教学内容
歌曲材料
《小兔乖乖》
歌词：
小兔，小兔，乖乖
拍拍手，微笑
左鬼脸，右鬼脸
好可爱，好可爱
教学步骤
步骤一：热身活动
1.介绍活动主题：小兔乖乖；
2.身体热身：伸展、摇头摆尾、甩手等；
3.音乐热身：教唱简单的音乐节奏。

步骤二：教唱歌曲
1.介绍歌曲材料，让学生听一遍；
2.对全曲进行分段教唱，学生跟唱；
3.分组练习，培养协作精神。

步骤三：动作配合歌曲
1.教学身体动作，如拍手、微笑、鬼脸等；
2.将动作和歌曲结合起来，让学生进行身体表达；
3.强调学生在动作表达中要注意节奏感和情感表达。

步骤四：教学评价
在教学结束时，可以进行小测验或者进行戏剧表演，让学生在活动中感受到音乐和身体表达的快乐、感动和美好。

教学反思
这次音乐活动中，我通过教唱《小兔乖乖》这首歌曲，让中班学生在欢乐的音乐中学会了身体表达和情感表达，并通过动作、表情等方式，提高了学生的音乐素养和表现力。

但是在教学中，我发现有一部分学生表现欠佳，这有可能是因为他们缺乏对音乐的基础认知，或者是缺乏动作表达的经验和技巧。

因此，在今后的教学实践中，我将会更注重基础训练，同时也会更加注重学生们的参与度和自由发挥的空间，从而让音乐活动更得到孩子们的喜爱。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。

2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。

3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。

【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。

2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。

Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。

例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。

2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。

Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。

2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。

3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。

4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。

Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。

2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。

3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。

Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。

2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。

3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小兔乖乖》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔乖乖》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小兔乖乖》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

(2)引导幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等，培养幼儿的模仿能力。

2.歌曲导入(1)播放歌曲《小兔乖乖》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

(2)向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，激发幼儿的学习兴趣。

3.歌曲教学(1)教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

(2)分组练习，教师逐一指导，纠正幼儿的发音和节奏。

(3)全体幼儿齐唱歌曲，感受集体合作的乐趣。

4.歌曲表演(1)教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

(2)鼓励幼儿发挥创意，为歌曲添加动作，提高幼儿的表演能力。

5.歌曲游戏(1)教师设计歌曲游戏，如“小兔乖乖找朋友”、“小兔乖乖赛跑”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

(2)游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和指导。

(1)教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。

五、作业1.让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小兔乖乖》。

2.家长协助幼儿记录所学歌曲的歌词，巩固记忆。

六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的教学，幼儿们积极参与，学习兴趣浓厚。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的歌唱兴趣、团队协作能力和表达能力。

通过歌曲游戏和表演，幼儿们更好地掌握了歌曲的节奏和旋律，达到了教学目标。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

中班音乐小兔乖乖教案一、教学目标1.了解小兔乖乖这首歌曲的歌词和旋律。

2.学会跟着歌曲动起来，锻炼身体协调能力。

3.增强孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养学习音乐的积极性。

二、教学内容歌曲介绍小兔乖乖是一首热门的儿童歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易懂，非常适合小朋友学唱和跟着动。

这首歌曲曾多次被儿童节目收录，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。

教学过程第一步：听歌认识既然要唱这首歌，首先要让孩子们听一听歌曲，让他们对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。

播放小兔乖乖的音乐，让孩子认真听一遍。

第二步：跟唱练习让孩子们一起跟着歌曲的旋律一起唱。

开始时，老师可以带领孩子一句一句的唱，等孩子们熟练之后，就可以让他们尝试自己跟着歌唱了。

第三步：动起来除了唱歌，小兔乖乖这首歌曲还有一个重要的特点，就是它的舞蹈动作。

老师可以跟着音乐的节奏，教孩子们标准的舞蹈动作。

然后让孩子们跟着音乐的节奏再次唱起来，尽情舞动孩子们的小身躯。

第四步：加强练习让孩子们反复练习这首歌曲和舞蹈动作，让孩子们尽可能熟练掌握它。

可以小组竞赛，看看哪个小组能够跳得最好。

三、教学反思小兔乖乖是一首非常经典的儿童歌曲，作为音乐教学中的教材，既有帮助学习音乐的基础知识和技能的作用，同时也能够培养孩子们的协调能力和集体意识，增强了孩子们的体育素养。

在教学过程中，我们也遇到了一些问题。

首先，孩子们的节奏感需要加强。

针对这个问题，我们在跟唱练习中强调和突出了歌曲的节奏，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。

其次，在教学的过程中，我们需要尊重孩子们的特点和个性差异，让孩子们有充足的时间和机会来感受和理解音乐的魅力。

在舞蹈动作的教学中，我们有意关注孩子们的个性差异，让孩子们有自由发挥的机会，从而真正地融入到音乐和舞蹈的世界中去。

总之，通过这次音乐教学，我们不仅帮助孩子们掌握了小兔乖乖这首歌曲，更增强了孩子们对音乐的热爱和积极性，让孩子们学到了更多的知识和技能。

幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》教学目标•能够听懂并跟随简单的节奏，感受音乐的节奏感。

•能够默契地与伙伴配合完成音乐运动游戏，增进团队合作意识。

•能够了解不同乐器的音色，懂得欣赏音乐。

教学准备•教师准备：《小兔乖乖》音频、简易乐器（如铃铛、手鼓等）、房间布置、教具准备。

•学生准备：清洁干净的双手、精力和好心态。

教学过程第一部分：温身教学1.以音乐沉浸气氛，缓慢做一些小动作，如放松颈部肌肉、双手轻柔揉搓等，缓解学生精神压力。

2.在音乐伴奏下做些简单的体能小游戏，比如跳绳、简单的俯卧撑，让孩子们放松身心，调整好状态。

第二部分：教学重点1.传递《小兔乖乖》音频，让学生听一遍。

2.教师手拿手鼓和铃铛，向学生介绍乐器的名字、材质和发音，问答互动，让学生对乐器有所了解。

3.引导学生模仿自己的节奏敲击铃铛和手鼓，进行音乐运动游戏，从而体验音乐的节奏感和欣赏音乐。

4.让学生跟随音乐的节奏“走路”，在指定区域移动，听到音乐停止时停下来。

可以跑步、蹦跳、转圈等动作，增进协作默契感。

第三部分：教学总结1.邀请学生共同谈论对于音乐的感受，神态和动作如何与音乐产生联系，探寻幼儿的音乐审美能力的形成。

2.回放《小兔乖乖》视频，引导学生跟随音乐的节奏拍手，再一起大喊“小兔乖乖，把门开开”，以此来锻炼孩子们的协作能力和音乐感。

教学反思1.教学重点方面：教师应注重音乐素养，通过多元的手段教授音乐知识点，使幼儿乐于学习音乐知识。

2.学习内容方面：在本次教学中，学生能够有效地体验到音乐文化，同时增加了他们在协作游戏中的信任感和默契感。

3.教学准备方面：教师在准备教学过程中要注重巧妙灵活，选择符合学生年龄和学习水平的教学资源。

总结幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》的教学过程可以通过多媒体与传统教学方法有机结合，通过丰富多彩的教学内容，在学科互动、情感体验、知识交流等方面实现全面提升。

同时，教师的教学方法应注重引导学生的参与性、主动性和创造性，从而使教学目标达成。

幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔乖乖》的故事情节，认识小兔、狼等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小兔和狼的形象。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，学会保护自己和同伴。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小兔乖乖》的旋律，学会用动作表现角色形象。

难点：培养幼儿的节奏感，学会在音乐中切换动作。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、挂图、小兔和狼的道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿进行动作表演。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习状态。

2. 导入故事（5分钟）教师讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色形象。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》的歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意培养幼儿的节奏感。

4. 动作教学（7分钟）教师分别教授小兔和狼的动作，让幼儿学会用动作表现角色形象。

狼的动作要凶猛，小兔的动作要可爱。

5. 实践演练（5分钟）教师组织幼儿进行实践演练，让幼儿在音乐中切换动作，巩固所学内容。

6. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《小兔乖乖》的歌曲和动作。

2. 家长鼓励幼儿在家勇敢表现自己，培养幼儿的自信心。

3. 家长关注幼儿的节奏感培养，在日常生活中多与幼儿进行音乐互动。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。

3. 动作表演评价：评价幼儿对小兔和狼动作的掌握程度，以及他们在音乐中的表现力。

七、教学拓展1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解和角色体验。

2. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘出《小兔乖乖》的故事场景，激发幼儿的想象力。

幼儿园中班音乐教案-小兔乖乖一、教学内容歌曲：《小兔乖乖》二、教学目标1.学生能够准确地唱出歌曲《小兔乖乖》。

2.学生能够活泼地表现歌曲所描绘的情境。

3.学生通过学习歌曲，提高音乐感知能力和语言表达能力。

三、教学准备1.教师下载《小兔乖乖》伴奏音乐，放入音乐播放器。

2.准备好兔耳朵帽子、小胡萝卜玩具等小道具。

3.准备好PPT或大图板并制作好歌词。

4.学生专用优美印制音乐教学资料。

四、教学步骤1.引入（1）出示兔耳朵帽子和小胡萝卜玩具，让学生猜猜今天要学什么歌曲。

（2）播放《小兔乖乖》伴奏音乐，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

（3）教师通过PPT或大图板出现歌词，指着歌词开始教唱。

2.教唱（1）为了保证学生学得精准，教师首先前奏唱一遍。

（2）教师按照逐字逐句教唱的方式，分别教唱第一句“小兔乖乖，把门开开”，第二句“我要进去看看”。

（3）教师反复地唱、教，让学生跟着唱，学生熟练掌握前两句歌词。

（4）然后再教唱后两句，“小手一挥，门开大大”，“瞪大眼睛看得清清”。

（5）反复教唱和跟唱，确保学生能够准确地唱出整首歌曲。

3.表现（1）教师版着兔耳朵帽子，幽默卖萌，引起学生兴趣，向学生展示本首歌曲中表现兔的正确方式。

（2）教师模仿歌词中句子“瞪大眼睛看得清清”，让学生模仿表现。

（3）教师利用小道具带给学生感性体验，多角度、多方式帮助学生了解歌曲的意思以及表现方式。

（4）让学生自由展示，帮助他们根据自己的理解和感受表现兔子的形象。

4.巩固（1）巩固学生的唱歌技巧和表演技能。

（2）反复强调歌词的重点和节奏。

（3）学生站起来跟音乐合拍，按照教师要求唱歌或展现表演。

（4）最后一遍，齐唱整首歌曲，现场评选出最出色的表现者。

五、拓展（1）让学生展示自己最爱的小动物，并以此为主题绘画、手工等活动。

（2）利用学生已学过的手部语言动作，搭配音乐创编兔子舞蹈，让学生更好地理解音乐表现的艺术特点和风格。

（3）通过配合游戏，带领学生探索动物、自然等领域和创造性实践的方法和技巧，在寓教于乐的氛围中提高小班学生的音乐表现能力。

幼儿园音乐游戏《小兔乖乖》教学案例幼儿园音乐游戏《小兔乖乖》教学案例一、教学目标1.了解音乐游戏《小兔乖乖》的歌曲内容和歌词。

2.学习唱歌，培养儿童的音乐感知能力和语言表达能力。

3.通过游戏的形式，培养儿童的团队意识和协作能力。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.小兔乖乖歌曲录音。

3.小兔乖乖的图片或卡片。

4.小兔乖乖的相关游戏道具，如小兔子面具、胡萝卜、草莓等。

三、教学过程1.热身活动老师可以播放欢快的音乐，让孩子们随音乐做出各种动作，如跳跃、转圈、摆手等，以热身身体和调动情绪。

2.导入教学老师可以出示小兔乖乖的图片或卡片，向孩子们介绍小兔乖乖这个可爱的角色，并让孩子们猜测这个角色可能会做些什么。

3.学唱歌曲老师可以播放小兔乖乖的歌曲录音，让孩子们跟着唱，并注意让孩子们听懂歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的内容。

4.游戏环节（1）小兔子面具游戏老师可以准备一些小兔子面具，让孩子们轮流戴上面具，扮演小兔乖乖，并模仿小兔乖乖的动作，如跳跃、蹦跳、弯腰等。

（2）找胡萝卜游戏老师可以在教室里隐藏一些胡萝卜，让孩子们分成小组，寻找胡萝卜，并在规定的时间内寻找尽可能多的胡萝卜，以增强团队意识和协作能力。

（3）草莓接力赛老师可以让孩子们分成两个小组，每个小组站成一列，然后在队伍的前面放上一篮草莓。

每个小组的第一个孩子要跑到篮子前，拿起一个草莓，然后跑回队伍后面，将草莓传给下一个孩子，以此类推。

最先完成的小组获胜。

5.总结老师可以让孩子们再次唱一遍小兔乖乖的歌曲，并帮助他们回顾今天所学的内容，以巩固今天所学的知识和技能。

四、教学评价1.学生的主动性和参与度。

2.学生的音乐感知能力和语言表达能力。

3.学生的团队意识和协作能力。

4.学生对小兔乖乖这个角色的了解和喜爱程度。

五、教学扩展1.老师可以让孩子们自己编创一些与小兔乖乖有关的游戏和活动，以促进他们的创造能力和想象力。

2.老师可以让孩子们画一些与小兔乖乖有关的画，以发展他们的艺术创造力。

小兔乖乖中班教案小兔乖乖中班教案1活动目标：1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏导入师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？幼儿游戏（练习对唱）二、观看课件师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？1、观看第一段课件（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看（2）这是兔妈妈的.尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱（4）123关上门，大灰狼逃回森林里去了2、观看第二段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开3、观看第三段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开4、观看第四段课件幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开三、音乐游戏幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

小兔乖乖中班教案2设计思路一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。

而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。

重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。

所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。

中班音乐小兔乖乖教案篇一：儿歌《小兔子乖乖》启智班一年级儿歌《小兔子乖乖》教案一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

3、在理解歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。

三、活动过程：（一）导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）（二）展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。

2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。

（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）3、学习儿歌（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。

（渗透识字教学）（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。

（注意引导幼儿有节奏的朗诵）（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

4、看视频：《小兔子乖乖》。

5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

6、师生间对唱。

（三）结束1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。

3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

篇二：上册音乐：小兔子乖乖教案第12课小兔子乖乖教学目标:1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

2、学会正确、流利地唱歌曲。

教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。

教具准备：1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

2、课本的插图。

教学过程：一、《小兔子乖乖》音乐导入课题1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？二、讲述《小兔乖乖》的故事老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？1、分段讲述故事。

2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。

中班音乐《小兔乖乖》教案教案标题：中班音乐《小兔乖乖》教案教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏和参与歌曲演唱，培养对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 通过歌曲的教学，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习歌曲《小兔乖乖》的歌词和曲调。

2. 学习歌曲的节奏和动作表达。

3. 培养学生的音乐感受能力和合作意识。

教学准备：1. 音乐播放器和《小兔乖乖》的音乐录音。

2. 小兔乖乖的图片或手偶。

3. 班级音乐器材（如小鼓、铃铛等）。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学过的音乐知识，例如歌曲的节奏、音调等。

2. 准备一只小兔子的图片或手偶，向学生展示并引起学生的兴趣。

歌曲学唱：1. 播放《小兔乖乖》的音乐录音，让学生先聆听歌曲。

2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段歌词，然后逐渐加入后续段落。

3. 引导学生跟随音乐节奏和歌词，一起唱歌。

歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组准备一只小兔子的手偶或图片。

2. 让学生根据歌曲的内容和节奏，设计小兔子的动作表演。

3. 每个小组依次表演自己设计的小兔子动作，其他学生可以一起合唱歌曲。

音乐游戏：1. 利用班级音乐器材，引导学生进行音乐游戏。

2. 可以让学生模仿小兔子的跳跃动作，配合音乐的节奏敲击小鼓或摇铃铛等。

3. 引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，调整自己的动作和音乐表达。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的歌曲和动作表演。

2. 引导学生分享对音乐的感受和体验。

3. 鼓励学生继续关注音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

拓展活动：1. 让学生尝试用简单的乐器伴奏《小兔乖乖》的歌曲。

2. 引导学生创作自己的小兔子故事，用音乐和动作表达出来。

教案评估：1. 观察学生在学唱歌曲和表演动作时的参与程度和表现。

2. 评估学生对音乐的感受和理解能力。

3. 收集学生的作品和创作，评估学生的音乐表达能力。

教案延伸：1. 可以在其他音乐活动中继续使用《小兔乖乖》这首歌曲，加深学生对歌曲的理解和表达能力。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》活动目标1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》活动过程1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做＂小兔乖乖＂。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。

现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。

请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法：1、游戏开始时，兔妈妈说：＂孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。

）。

你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。

＂说完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说：＂小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。

＂接着唱狼的那一段。

小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段＂不开不开我不开。

＂）表示不开门。

3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。

兔妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。

小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。

兔妈妈称赞小兔们：＂你们真是我的好孩子呀！＂。

4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

活动延伸把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》（2）教案标题：《小兔乖乖》音乐教学教学目标：1. 通过歌曲《小兔乖乖》的学唱与动作，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。