幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)

《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。

对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。

在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。

一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。

2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。

3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。

- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。

- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。

- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。

- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。

二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。

音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。

而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。

三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。

通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。

在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。

以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。

希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。

中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案篇1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案篇2一、活动目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。

小兔乖乖音乐教案小兔乖乖音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小兔乖乖音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小兔乖乖音乐教案1一、活动目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。

随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

五、活动流程欣赏――创造――表现1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。

其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。

同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

幼儿音乐《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔子乖乖》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，使幼儿能够基本准确地演唱《小兔子乖乖》。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，通过合唱、分组演唱等形式，让幼儿感受到音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 学习《小兔子乖乖》的歌词。

2. 学习《小兔子乖乖》的旋律。

3. 学习《小兔子乖乖》的演唱技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔子乖乖》的歌词和旋律，能够自信地演唱。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使幼儿能够准确地演唱歌曲。

四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，一起唱歌曲，增强幼儿的参与感。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲：向幼儿介绍《小兔子乖乖》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意纠正幼儿的发音。

4. 学习旋律：教师弹奏歌曲，让幼儿跟随演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，让幼儿感受集体合作的乐趣。

6. 演唱展示：让幼儿分组或全体演唱《小兔子乖乖》，展示学习成果。

7. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

8. 课后作业：布置幼儿回家后练习演唱《小兔子乖乖》，加强巩固。

六、教学准备：1. 教学材料：钢琴、吉他或其他伴奏乐器，《小兔子乖乖》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可供教师示范的讲台和足够的空间供幼儿活动。

七、安全注意事项：1. 确保教室内的设施安全，无尖锐物品。

2. 教师在教学过程中要时刻注意幼儿的安全，防止幼儿在活动中受伤。

中班音乐小兔乖乖教案【篇一：中1班音乐游戏小兔乖乖】幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着种魔力一样，让孩子们百听不厌。

随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如某讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。

基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。

设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。

由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。

尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。

活动目标1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。

2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。

活动重点感受两段不同音乐的风格。

活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。

教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。

道具：小兔的家，大树，。

活动过程1．播放课件。

师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)师：“小兔能给大灰狼开门吗?”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。

”师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。

师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。

“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。

中班小兔乖乖教案六篇这是中班小兔乖乖教案六篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言小兔乖乖教案反思设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。

结合中班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。

活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。

）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。

）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。

）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。

）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。

）（三）出现大老虎1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。

）“我们问问它。

”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。

中班小兔乖乖教案六篇《中班小兔乖乖教案六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班综合优秀教案《新编“小兔乖乖”》含反思设计思路：一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有"坏人来了别开门"这样一个安全教育的点。

而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。

重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。

所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。

配上合适的背景音乐，采用"小鬼当家"的形式。

使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。

因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。

老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。

活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

活动目标：1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

活动过程：1、建设新家(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。

临行前叮嘱孩子们"要好好看家。

不要随便开门;如果是朋友来了，要热情招待"等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。

使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。

)2、招待朋友(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。

3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。

五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。

要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。

七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。

八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。

2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。

3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。

幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。

2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。

3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。

【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。

2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。

Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。

例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。

2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。

Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。

2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。

3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。

4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。

Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。

2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。

3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。

Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。

2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。

3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。

3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。

2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。

3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。

4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。

如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。

“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。

5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。

6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。

【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。

【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。

同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。