一年级上册数学“分与合”教案一、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解“分与合”的概念。
2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
二、教学内容1. 学习如何将一个整体分成若干部分。
2. 学习如何将若干部分合在一起。
3. 学习通过图形、实物等直观方式表示“分与合”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够运用“分与合”的思维解决问题。
2. 教学难点：理解“分与合”的概念，能够灵活运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物、图形等，理解“分与合”。
2. 采用操作实践法，让学生亲自动手进行“分与合”的实践操作。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨、解决问题。
五、教学准备1. 准备实物、图形等教学道具。
2. 准备分与合的操作材料。
3. 准备小组合作的学习环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的分水果的例子，引出“分与合”的概念。
2. 新课导入：讲解“分与合”的基本概念和意义。
3. 实践操作：让学生分组进行实物或图形的“分与合”操作。
4. 总结提升：引导学生总结“分与合”的方法和规律。
5. 课堂练习：设计一些有关“分与合”的练习题，巩固所学知识。
七、教学反思1. 反思教学目标：检查学生是否掌握了“分与合”的概念和运用能力。
2. 反思教学方法：观察学生对教学方法的接受程度，调整教学策略。
3. 反思学生表现：关注学生在课堂上的参与度和合作交流情况。
4. 反思教学效果：评估学生对“分与合”知识的掌握程度和应用能力。
八、作业布置1. 设计一些有关“分与合”的家庭作业，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在家中与家长一起进行“分与合”的游戏，培养学生的实践能力。
九、课后辅导1. 对学生在课堂上的表现进行评价和反馈，鼓励优秀的学生。
2. 对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题。
3. 鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享学习经验。
十、教学评价1. 评价学生的知识掌握程度：通过课堂练习、作业和课后辅导了解学生的学习情况。
