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沙漠之舟课件沙漠之舟说课课件《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟〞为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何关怀人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟〞的缘由。
教材分析：本课是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及关怀人们穿越沙漠的作用。
本课的学习，即要抓住重点整体感知课文，了解的描写、说明方法。
在阅读课文时，引导学生感悟的同时，把重点放在理解“总——分〞的写作方法和为什么称骆驼为“沙漠之舟〞的缘由上，把握学习写作方法。
学情分析：1 、学生的认知特点。
我校位于祖国XX边陲农村，远离沙漠地带，学生信息较为封闭，学生没有亲眼见过骆驼，对于“沙漠之舟〞会有深厚的兴趣。
但关于骆驼的一般常识性学问的理解会有难度。
教师要运用插图或影像资料、理解重点词语等方式，让学生在精读课文中理解课文内容。
2 、在学习本课前学生已具有的学习能力。
通过几年来和前几单元的学习，学生有了肯定的自学能力，通过自学和沟通扫除文字障碍的能力，初步读懂课文的能力，整理好词佳句的能力。
学生已经能边默读边批注，体会和运用归纳课文主要内容的方法，写批注笔记的方法。
教学目标：1 、学会11 个生字，区分同音字“趾〞和“胝〞，能联系句子理解“胼胝〞、“驼峰〞、“脂肪〞等词语。
2 、阅读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟〞。
3 、理解句子间和段落间的关系，学习“总—分〞方式构段，围绕总起句，抓住重点进行具体描述的说明方法。
4 、通过修改资料，插入课文，丰富学生学问背景，提高学生写摘录笔记的能力、写作能力。
教学重难点：1 、学习抓住特点进行具体描述的说明方法。
2 、理解“沙漠之舟〞称号的缘由。
教学过程：一、质疑导入新课：1 、今日我们来学习一篇与沙漠有关的文章，教师板书课题《沙漠之舟》。
2 、看到课题你能知道什么?(本文和沙漠有关，舟是小船的意思，这课写是是沙漠中的船……)3 、从课题看，你有什么疑问?(沙漠之舟指的是谁?)[ 点评：本文题目是《沙漠之舟》，从字面上是沙漠中的船。
