同坐小竹排教案

师徒结对《同坐小竹排》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地演唱歌曲《同坐小竹排》。

（2）能够理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲所表达的美好情感。

2. 过程与方法：（1）通过师徒结对的方式，让学生在合作中学习歌曲，提高音乐素养。

（2）运用动作、表情等方法，表现歌曲的情感。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、欣赏自然的情感，增强团结合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）歌曲《同坐小竹排》的演唱。

（2）理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲所表达的美好情感。

2. 教学难点：（1）歌曲中的节奏变化。

（2）用动作、表情等方法表现歌曲的情感。

三、教学过程：1. 导入：（1）师：同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲——《同坐小竹排》，请大家跟着老师一起走进这首歌曲的世界。

2. 新歌教学：（1）师：我们来学习歌曲的歌词。

请大家认真听老师朗读歌词，并跟读。

（2）生：跟读歌词。

（3）师：我们学习歌曲的旋律。

请大家注意听老师弹奏旋律，并跟着唱。

（4）生：跟着老师唱旋律。

（5）师：现在，我们将歌词和旋律结合起来，一起演唱歌曲。

（6）生：演唱歌曲《同坐小竹排》。

3. 师徒结对：（1）师：同学们，现在我们来进行师徒结对，两人一组，互相教唱歌曲。

（2）生：找合作伙伴，互相教学。

4. 实践与展示：（1）师：请大家回到自己的座位上，用动作、表情等方法表现歌曲的情感。

（2）生：演唱歌曲，用动作、表情表现情感。

5. 总结与反思：（1）师：通过学习歌曲《同坐小竹排》，我们感受到了大自然的美好和团结合作的快乐。

（2）生：我们要热爱生活，欣赏自然，珍惜与朋友们的相处时光。

四、课后作业：1. 回家后，与家人一起演唱歌曲《同坐小竹排》，分享学习的成果。

2. 思考如何在生活中运用动作、表情等方法表现情感。

五、教学评价：1. 对学生的演唱水平进行评价，关注歌曲的音准、节奏等方面。

2. 对学生的情感表现进行评价，关注学生在演唱过程中的动作、表情等方面。

师徒结对《同坐小竹排》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《同坐小竹排》。

（2）理解《同坐小竹排》的内容，体会诗中的意境。

2. 过程与方法：（1）通过师徒结对的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解诗文内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

（2）培养学生对大自然的敬畏之心，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵《同坐小竹排》。

（2）理解《同坐小竹排》的内容和意境。

难点：（1）诗中一些生僻字词的理解和运用。

（2）体会诗中的情感，感受大自然的美好。

三、教学准备：1. 教学材料：（1）课文《同坐小竹排》。

（2）相关图片、视频等教学资源。

2. 教学工具：（1）投影仪或白板。

（2）教学课件。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）师徒双方共同导入，介绍本节课的学习内容《同坐小竹排》。

（2）通过展示相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文：（1）师徒共同朗读课文，感受诗的韵律和节奏。

（2）学生跟读，模仿师的朗读语气和情感。

3. 理解课文：（1）师徒共同讨论，理解诗文内容，体会诗中的意境。

（2）教师运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解诗文内容。

4. 背诵课文：（1）师徒共同背诵课文，检查学生对诗文的掌握程度。

（2）教师鼓励学生大胆地背诵，培养自信和勇气。

五、作业布置：1. 抄写《同坐小竹排》两遍，加强记忆。

2. 画一幅与《同坐小竹排》相关的画，体会诗中的意境。

3. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。

六、教学反思：2. 分析教学中的优点和不足，提出改进措施。

3. 强调师徒结对的重要性，鼓励学生在课后继续进行学习和交流。

七、课后辅导：1. 教师针对学生的学习情况，进行一对一的辅导。

2. 解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生巩固知识点。

3. 鼓励学生提出问题，培养学生的主动学习意识。

同坐小竹排教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解并掌握同坐小竹排的基本知识，包括竹排的构造、用途以及相应的安全知识。

2. 能力目标：培养学生的识别问题和解决问题的能力，增强学生的合作和团队意识。

3. 情感目标：培养学生的环保意识，培养对自然和人文的尊重与热爱。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解同坐小竹排的基本知识，包括竹排的构造、用途以及相应的安全知识。

2. 教学难点：激发学生的合作与团队意识，并培养他们在解决问题过程中的主动性和创造性。

三、教学准备1. 教学材料：同坐小竹排的图片、PPT等。

2. 教学环境：教室以及课外实践场地（湖泊、河流等）。

3. 教学工具：电子白板、投影仪、笔、纸张等。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示同坐小竹排的图片，引起学生的兴趣，引发他们对同坐小竹排的好奇心和探究欲望。

同时，简单介绍竹排的背景知识。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 竹排的构造和用途：通过PPT或教材介绍竹排的构造，包括竹子的选择、竹排的组装、竹排的用途等。

2. 同坐小竹排的安全知识：介绍学生在同坐小竹排时需要注意的事项，包括坐姿、平衡、装备、溺水风险等。

步骤三：问题引导（20分钟）1. 提出问题：分享一段与同坐小竹排相关的实际案例，让学生思考该案例中可能出现的问题，并让他们自主提出问题。

2. 引导讨论：学生提出的问题进行集体讨论，引导他们分析问题的原因和解决方法，并让他们做好记录。

步骤四：团队合作（30分钟）1. 组队活动：将学生分成小组，并要求每个小组选择一位队长负责组织活动。

2. 小组讨论：要求每个小组根据之前的讨论结果，制定解决问题的方案，并列出相应的步骤和措施。

3. 小组实践：每个小组按照制定的方案进行实践操作，模拟同坐小竹排的过程，并记录下实践过程中的问题和解决方法。

步骤五：成果展示与总结（10分钟）1. 小组展示：每个小组展示他们的实践成果，并分享问题的解决方法。

2. 教师点评：对每个小组的表现进行点评，肯定他们的合作与团队意识，并指出可以改进的地方。

湘教版小学一年级下册音乐第7课《同坐小竹排》教案一、教学目标1.掌握歌曲《同坐小竹排》的歌词和曲调；2.了解小竹排的相关知识和文化背景；3.培养学生对童谣和民歌的兴趣和爱好；4.提高学生的歌唱能力和音乐表现力。

二、教学内容歌曲《同坐小竹排》三、教学重点1.歌曲的歌词和曲调；2.小竹排的相关知识和文化背景。

四、教学难点1.提高学生的歌唱能力和音乐表现力。

五、教学方法1.呈现法：播放歌曲，让学生聆听；2.比较法：与其他童谣和民歌相比较；3.演唱法：让学生跟着老师唱歌；4.观察法：观察小竹排相关图片或视频。

六、教学过程第一步：热身通过唱游等方式进行热身，让学生放松身心，为接下来的学习做好准备。

第二步：呈现法播放歌曲《同坐小竹排》，让学生聆听。

鼓励学生将自己的想象力和情感融入到歌曲之中，感受歌曲的意境和情感。

第三步：比较法将歌曲《同坐小竹排》与其他童谣和民歌相比较，让学生理解歌曲的特点和价值。

第四步：演唱法1.让学生跟着老师唱歌，熟悉歌曲的曲调和歌词；2.分组合唱，让学生感受集体的力量和美妙的声音效果。

第五步：观察法让学生观察小竹排相关的图片或视频，了解小竹排的形态和文化背景。

第六步：总结归纳让学生回顾所学知识点，总结归纳歌曲、小竹排的相关知识和文化背景，并对本节课的学习成果进行评价和反思。

七、教学评价1.观察学生课堂表现，包括参与度、合作能力、表现力等；2.让学生表演歌曲，评价其歌唱能力和音乐表现力；3.听取学生的学习体会和反馈意见。

八、补充说明1.本课程的教学应以学生的实际情况为基础，采用灵活多样的教学方法；2.此次教学涉及到课程知识点繁多，教师应注意学生的接受能力，平衡课程难度和学生兴趣；3.课后可组织学生复习巩固所学知识，加强课程效果。

教学内容：表演《同坐小竹排》教学目标：1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮人民的幸福生活。

2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

3、能力目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

教学重点：能够用愉快的心情演唱《同坐小竹排》，感受并表现3／4拍和2／4拍的节奏变化。

教学难点：能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

教学准备：课件、琴、歌谱、打击乐器等。

教学过程：一、做游戏：节奏游戏。

（1）3／4 × × × | × × ×‖（2）2／4 × × | × × | × — | × —‖指名学生上台用铃鼓敲击两条节奏。

二、走进壮乡。

观看桂林山水风景。

（放漓江美丽风景视频片段）师问：你能看出这段美景是什么地方？这里的景色美不美？生：……三、景美1、导言：今天，老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。

2、水美师：不过在去之前，你们得猜猜老师要干什么？①放歌曲伴奏，教师随音乐做划竹排动作。

（引出竹排）②认识小竹排（课件展示）请看大屏幕。

③全班随音乐“划竹排”，体验“划竹排”的乐趣。

师：你想坐上竹排跟老师一起来“划竹排”吗？那随音乐跟老师一起划起来。

（播放《同坐小竹排》）请几名同学上台，带领其他人一起划。

④想象，体验水美。

师：同学们想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么？生：山青，水秀，螃蟹……（师将学生说出的答案贴在黑板上）。

⑤齐唱歌曲三拍子部分。

3、山美师：同学们听，传来什么声音？（课件演示：山图）①放二拍子部分②再听一遍。

师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来？③出示歌词，连音线唱法教学师：2／4嗨啰里啰|嗨啰里啰|赛— |赛—‖按节奏念一念，加上“连音线”念一念。

《同坐小竹排》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《同坐小竹排》这首歌曲，让学生了解中国传统音乐文化，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，通过歌曲中的词语，帮助学生学习中文语言。

1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源歌曲《同坐小竹排》音频文件图片或视频资料，展示小竹排的场景第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍《同坐小竹排》这首歌曲的背景，它是一首源自中国民间的传统儿歌，描述了孩子们一起坐小竹排在河上游玩的场景。

2.2 歌曲歌词教授歌曲的歌词，包括每句歌词的含义和发音。

引导学生跟读和背诵歌词。

2.3 歌曲旋律播放歌曲《同坐小竹排》，让学生聆听并感受旋律的节奏和韵律。

引导学生跟着音乐一起唱。

第三章：教学方法3.1 互动教学通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解歌曲内容和意义。

3.2 示范教学老师或学生代表示范唱歌曲，其他学生跟随学习。

3.3 实践教学让学生分组，每组选一位学生扮演小竹排，其他学生用手臂模拟水流，一起唱歌曲，感受小竹排在水中的动态。

第四章：教学步骤4.1 导入通过展示小竹排的图片或视频资料，引起学生对课程的兴趣。

4.2 学习歌词老师逐句教授歌词，学生跟读和背诵。

4.3 学习旋律播放歌曲，学生聆听并尝试跟着音乐一起唱。

4.4 实践活动学生分组，进行实践教学活动，感受小竹排在水中的动态。

第五章：教学评价5.1 学生表现观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括问答、唱歌曲、实践活动等。

5.2 学生反馈收集学生对课程的反馈意见，了解他们对歌曲的理解和喜爱程度。

5.3 教学改进根据学生的表现和反馈，进行教学方法的调整和改进，以提高教学效果。

第六章：教学延伸活动6.1 绘画活动让学生发挥想象力，画出自己心目中的小竹排和河流，培养学生的艺术创造力。

6.2 角色扮演学生分组，每组选择一个角色（如船夫、乘客等），用动作和语言表现角色在歌曲中的活动，培养学生的表演能力。

同坐小竹排音乐教案教案标题：同坐小竹排音乐教案教学目标：1. 使学生了解和认识中国传统民歌《同坐小竹排》的歌曲内容、旋律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

3. 培养学生的音乐表达能力和节奏感。

教学重点：1. 学习歌曲的旋律和歌词。

2. 学习歌曲的节奏和韵律。

3. 学习合唱和合作演奏。

教学准备：1. 《同坐小竹排》的音频或视频资源。

2. 乐器：小鼓、铃鼓等。

3. 歌曲的歌词和简谱。

教学过程：引入：1. 利用音频或视频资源播放《同坐小竹排》的歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的基本内容和旋律。

歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律和歌词，教师可以先唱一段，学生跟随唱。

2. 逐渐将各段歌词和旋律连起来，进行整体练习。

3. 引导学生理解歌曲的情感表达，让他们尝试用适当的音色和表情来演唱歌曲。

节奏和韵律：1. 利用乐器如小鼓、铃鼓等，教授歌曲的基本节奏。

2. 带领学生用身体动作或乐器演奏歌曲的节奏，加强对节奏的感受和理解。

合唱和合作演奏：1. 将学生分成几个小组，每个小组负责演奏或合唱歌曲的一个部分。

2. 引导学生进行小组合作，协调演奏或合唱的节奏和音准。

3. 组织全班合唱和合作演奏，让学生在整体中感受音乐的力量和团队合作的重要性。

巩固与评价：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享学习音乐的体验和感受。

2. 鼓励学生自由发挥，创造自己的音乐表达方式。

3. 对学生的合唱和合作演奏进行评价和反馈，提供积极的鼓励和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生自由创作歌曲的歌词和旋律，展示自己的音乐才华。

2. 组织音乐会或校内表演，让学生展示他们的音乐成果。

教学延伸：1. 学习其他中国传统民歌，拓宽学生的音乐视野。

2. 学习其他乐器的演奏和合作技巧，培养学生的多样化音乐能力。

教学反思：1. 教师可根据学生的实际情况和反馈，对教学过程进行反思和调整。

2. 教师应关注学生的参与度和学习效果，及时给予指导和帮助。

这个教案旨在通过学习《同坐小竹排》这首中国传统民歌，培养学生的音乐欣赏能力、合作精神和音乐表达能力。

(演唱) 同坐小竹排 - 湘文艺版一年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习歌曲和演唱，让学生了解传统吉祥歌曲；2.开发学生的音乐感知、韵律感、音乐表现能力；3.通过学习歌曲，让学生学习合作精神和集体意识，增强班级凝聚力和情感交流能力。

二、教学内容1. 歌曲介绍《同坐小竹排》是一首非常经典的湖南民歌，歌曲以其明亮、欢快、有韵律的节奏和美妙的曲调，给人以愉悦和轻松的感觉。

歌曲中的“小竹排”指的是信江上的小型竹筏，这是信江上独特的一种交通工具，也许是歌曲中最迷人的元素之一。

2. 歌曲演唱1.指导学生正确的口型和发音，注意发音清晰、准确；2.引导学生感受歌曲的韵律和节奏，模仿唱和跟唱；3.组织学生合唱，逐渐提高歌唱的质量和水平；4.鼓励学生进行独唱表演，展示个人音乐表现力。

3. 情感表现通过演唱歌曲，让学生体会歌曲传达出来的情感和意境，学生可以通过多次演唱，不断提高情感表现的能力。

老师可以通过教唱的方式，领唱让学生进行团体演唱，同时，还可以让学生进行鼓掌、扭动等动作，增强整个班级的活力气氛。

三、教学过程1. 歌曲学习1.显示歌曲名字，让学生都去背诵；2.教唱前一段，让学生逐字跟唱；3.教唱后一段，让学生再次跟唱；4.综合过程，学生以两个人为一组进行模仿唱；2. 分组演唱组织学生分小组进行演唱，让学生进行合唱，通过小组的竞争，提高学生的学习积极性。

3. 个人表演让学生进行个人独唱，将学生分成两个班级进行比赛，获奖者给予适当奖励。

四、教学评价通过以上教学方式，学生将会更加熟悉这首歌，更好的理解歌曲中所蕴含的意义，并可以逐渐提高音乐表现力和情感表达能力。

为了进一步提高教学效果，老师应该多加评价和反馈学生，同时，也要加大学生参与整个教学过程的积极性。

《同坐小竹排》教案教学目标：1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族人民的幸福生活。

2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

3、能力目标：能准确地为歌曲打节拍和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

教学重点：能够用愉快的心情演唱，感受并表现3／4拍和2／4拍的节奏变化。

教学难点：能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

教学准备：课件、琴、歌谱、打击乐器等。

教学过程：一、导入：同学们，欢迎大家乘坐音乐快车，我是导游宗老师，今天我会带大家到一个山清水秀的好地方。

在出发前，先来听听我们的集合令。

节拍练习：3/4 x x x| x x x| x x x| x x x|听,你们来。

2/4 x x| x x| x x | x x |这一条？谁来试试？大家一起来。

两条连起来就是我们的集合令。

二、走进壮乡。

同学们做的真不错！我国是一个多民族国家，你都知道哪些少数民族呢？好，今天，我们就走进壮乡。

（配伴奏乐，播放壮乡风情）师：我国人口最多的少数民族是哪个？壮族传统的娱乐活动是什么？师：你们看得真仔细。

壮族人主要生活在广西，那里不仅歌美，风景也是全天下最美，我们赶紧去看一看那山清水秀的美景。

三、分段学唱歌曲，感受山美水美。

1、山美师：瞧，这是象鼻山。

（课件演示：象鼻山图）听，山里传来什么声音？（放二拍子部分）奥,有个小朋友在唱山歌师：再听一遍。

谁能唱一唱？（生）你的小耳朵真灵！师：2／4嗨啰里啰 |嗨啰里啰 |赛— |赛—‖这就是刚才小朋友唱的山歌，我们一起来听一听、拍一拍，它是几拍子的？山歌里面有一个字，拖了很长的音，知道是哪个字吗？师：这两个音上面有一条彩虹把它们连起来，只唱一个音。

要唱四拍，你听师：拍节拍唱一唱男生，女生2、水美（课件演示：漓江图）师：漓江到了！咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。

谁来划竹排呢？（生模仿）这样划会更好。

（师示范）大家一起划（全班“划竹排”，体验“划竹排”的乐趣）现在我们划着竹排，听着音乐来游览漓江。

湘艺版一年级下册音乐《第七课同坐小竹排教学设计一. 教材分析《同坐小竹排》是一首一年级下册的音乐教材，选自湘艺版。

这首歌曲富有童趣，节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。

歌词描绘了一群小朋友坐在小竹排上，欣赏着美丽的自然景色，感受着生活的喜悦。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和表现能力，培养良好的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

但由于年龄较小，部分学生可能对音乐知识的掌握和音乐技能的运用还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《同坐小竹排》的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐节奏感和音准意识。

3.通过学习歌曲，使学生感受到大自然的美好，培养他们的想象力和创造力。

4.提高学生的音乐鉴赏能力和合作精神。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《同坐小竹排》的词曲记忆和演唱。

2.难点：音乐节奏和音准的把握，以及合唱部分的协调。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生进入音乐学习的状态。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。

4.示范教学法：教师以身示范，指导学生正确演唱和表现歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《同坐小竹排》的课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生音准。

3.音响设备：播放歌曲和音乐片段。

4.小竹排道具：用于情境教学和互动游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首活泼可爱的歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍今天要学习的歌曲《同坐小竹排》。

2.呈现（5分钟）教师播放《同坐小竹排》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

接着，教师引导学生关注歌曲中的大自然景象，如小竹排、山水、鸟儿等。