中班语言小熊过桥教案及反思中班语言活动小熊过桥设计意图详案

中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学目标1.情感目标通过学习《小熊过桥》，营造愉悦的氛围，激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿对自然的热爱情感。

2.知识目标通过学习《小熊过桥》，让孩子认识生活中的一些自然现象和常识。

3.能力目标通过学习《小熊过桥》，让孩子掌握一些简单的语言表达能力，培养幼儿的观察力、记忆力、口头表达能力，并让幼儿形成合作学习、共同探究的意识。

二、教学内容及教学活动1.教学内容《小熊过桥》。

2.教学活动第一步：导入1.引进主题。

老师：今天我们要学习一首歌，叫做《小熊过桥》，大家知道什么是桥吗？2.回忆预习。

老师：今天我们要学习的是《小熊过桥》这首歌，上一节课，大家有谁听过这首歌的呢？我们来唱一唱。

（老师唱一段，孩子们跟唱）第二步：学习歌曲1.教唱歌曲。

老师：首先，我们来听听这首歌的旋律。

（老师放歌曲，让孩子们聆听）现在，我们来学唱这首歌，先跟我读一读歌词。

（老师和孩子们一起读）好，现在我来唱，你们跟着我唱。

（老师唱，孩子们跟唱）2.伴奏合唱。

老师：现在我们来合唱这首歌，我作为伴奏，你们跟着我唱。

第三步：故事讲解1.借助故事情节，帮助孩子们理解歌词内容。

老师：大家对小熊的冒险故事有什么印象吗？让我们来一起回顾一下故事：小熊想要过河，但河里有会吃小熊的鳄鱼。

小熊很着急，但最后他想了一个办法，过桥的时候欺骗了鳄鱼，成功地过了河。

第四步：小游戏老师：现在我们玩一个小游戏，大家不动声色地把玩具从这一边过桥，放到那边，看看谁能过得最快，但要注意，桥后面有个“鳄鱼”，不要让它发现哦！第五步：反思老师：我们今天学习了很多内容，大家学得怎么样？有什么收获和不足呢？三、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对音乐的兴趣不同，有的孩子很喜欢唱歌，有的孩子则喜欢跳舞或其他乐器。

因此，在教唱歌曲的时候，我应该多引导孩子们，让他们找到感兴趣的点，积极参与。

同时，通过故事情节，我发现孩子们的注意力不够集中，很容易分心。

2024年中班语言小熊过桥教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》中班语言领域，具体章节为“小熊过桥”。

内容描述了小熊通过不同的方式过桥的情景，旨在培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

详细内容包括故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习等。

二、教学目标1. 能够理解故事情节，用语言描述小熊过桥的过程。

2. 学会并运用故事中出现的新词汇，如“摇晃”、“平衡”等。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：用语言描述小熊过桥的过程，运用新词汇。

重点：理解故事情节，进行角色扮演，培养团队合作精神和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 故事挂图：“小熊过桥”情景图。

2. 小熊、桥、石头等角色扮演道具。

3. 新词汇卡片。

4. 幼儿用书《幼儿语言活动指导手册》。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如“小朋友们，你们过桥的时候是怎么做的？”2. 讲解：展示故事挂图，讲述“小熊过桥”的故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。

3. 例题讲解：以小熊过桥为例，讲解如何用语言描述过程，并引导幼儿运用新词汇。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小熊过桥的过程，培养团队合作精神和解决问题的能力。

5. 随堂练习：发放新词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事“小熊过桥”。

2. 主要角色：小熊、桥、石头。

3. 新词汇：摇晃、平衡、小心、稳当。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式表现小熊过桥的情景，并用语言描述。

2. 答案示例：画面中有一座桥，小熊正小心翼翼地过桥。

描述：“小熊过桥时，桥摇晃得很厉害，但它保持了平衡，小心翼翼地走过去了。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和团队合作精神进行评价。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学故事，鼓励家长参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言教案《小熊过桥》前言《小熊过桥》是一篇适合中班幼儿的启蒙故事，通过生动有趣的情节引导幼儿学习基本的语言表达和沟通能力。

本教案旨在帮助教师有效地引导孩子们在阅读故事的基础上，进行语言探究和语言运用训练，全面提升幼儿的语言能力。

一、教学目标1.了解《小熊过桥》故事内容，培养幼儿对故事的理解能力；2.能够用简单的语言描述故事情节和角色特征；3.培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿的表达能力；4.练习幼儿语音发音和语调，提升口语表达能力。

二、教学重点和难点重点1.引导幼儿理解故事情节；2.帮助幼儿掌握关键词汇和表达方式；3.练习幼儿的描述和表达能力。

难点1.有些幼儿可能理解能力有限，需要针对性的引导和训练；2.部分幼儿可能存在语言表达能力较弱，需要重点关注。

三、教学准备1.《小熊过桥》故事书；2. 画有桥的图片；3. 与故事相关的玩具道具；4. PPT 或幻灯片。

四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–通过展示桥的图片，引导幼儿讨论桥的作用，并提出主题“小熊过桥”。

–引导幼儿猜想故事情节。

2.讲故事（15分钟）–讲述《小熊过桥》故事，重点介绍故事中的主要角色和情节。

–多媒体辅助教学，让幼儿更好地理解故事内容。

3.讨论（10分钟）–引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

–提问幼儿有关故事的问题，帮助幼儿思考和表达。

第二课时1.角色扮演（20分钟）–分角色让幼儿表演故事中的情节，培养幼儿的表达和想象能力。

–提供玩具道具，让幼儿更好地角色扮演。

2.语言练习（15分钟）–练习故事中的关键词汇，帮助幼儿掌握正确的发音和用法。

–引导幼儿描述故事情节中的细节。

3.小组讨论（10分钟）–分组讨论故事中可能的延伸情节，激发幼儿的创造力和表达能力。

–鼓励幼儿相互交流，互相学习。

五、教学评估1.通过观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估其语言运用能力；2.可以设置小测验或口头答辩环节，考察幼儿对故事的理解和表达。

幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。

2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。

3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。

（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。

（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。

（2）教学目标及重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。

2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。

同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

中班《小熊过桥》语言教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事乐园》中的《小熊过桥》。

该故事讲述了一只可爱的小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和智慧，成功过桥的故事。

详细内容包括：小熊遇到的第一道难题——大风；第二道难题——湍急的河水；第三道难题——陡峭的山坡。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的基本情节。

2. 培养幼儿勇敢面对困难、积极动脑解决问题的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊解决问题的方法，培养幼儿的解决问题能力。

教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、卡片、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室里搭建一座小桥，让幼儿扮演故事中的角色，一起参与过桥游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示故事挂图，讲解小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊遇到的问题及解决办法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法，并分享给全班同学。

4. 讲解故事（10分钟）教师用录音机播放故事，让幼儿跟随录音一起复述故事。

5. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小熊解决问题的方法，让幼儿认识到勇敢和智慧的重要性。

6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作小熊过桥的手工作品。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要角色：小熊、大风、河水、山坡3. 故事情节：小熊遇到大风、小熊过河、小熊爬山坡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出小熊过桥的场景，并和家人分享这个故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学目标。

中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容《小熊过桥》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三单元，详细内容围绕一则关于小熊勇敢过桥的温馨故事，通过描述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何克服困难的过程，培养幼儿的语言表达能力和情感认知。

二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词和句子。

2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

教学重点：掌握故事内容，学会新词和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥的图片、字卡。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊过桥的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

邀请幼儿分享自己过桥的经历，讨论过桥时的心情。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿关注小熊的情感变化。

遇到新词和句子，教师停下来解释，并通过字卡展示，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊为什么不敢过桥？”引导幼儿用故事中学到的句子回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个角色扮演，复述故事中的对话。

教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

5. 创作活动（10分钟）请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于小熊过桥的画面。

教师指导，帮助幼儿表达故事中的情感。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》。

2. 新词和句子。

3. 小熊过桥的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述《小熊过桥》的故事。

2. 答案：故事复述内容要包括小熊的情感变化、遇到的困难以及如何克服困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师回顾整个教学过程，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求。

2. 拓展延伸：组织幼儿去公园实地观察桥梁，了解桥梁的构造和作用，激发幼儿的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐童谣》第四章《趣味动物儿歌》中的《小熊过桥》。

详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的歌词改编。

二、教学目标1. 学生能够熟练背诵《小熊过桥》的歌词，并理解歌词的意义。

2. 学生能够感知并模仿歌曲的节奏，进行简单的动作创编。

3. 学生能够通过儿歌学习，培养团结协作、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的感知与动作创编。

教学重点：歌词的理解与背诵，以及品质的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、小熊玩偶、儿歌挂图。

学具：小木棍、小石子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注并参与到故事中。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。

（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏。

3. 动作创编（5分钟）：教师引导学生根据歌词内容，创编简单动作，如模仿小熊走路、过桥等。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌词背诵和动作表演，教师巡回指导。

5. 歌词改编（5分钟）：教师引导学生尝试将歌词中的动物换成其他动物，进行简单的改编。

学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌词《小熊过桥》2. 歌曲节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《小熊过桥》的故事讲给爸爸妈妈听，并唱给他们听。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌词的理解和背诵较好，但对节奏的掌握仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对节奏的训练。

重点和难点解析：1. 歌曲节奏的感知与动作创编2. 歌词的理解与背诵3. 品质的培养详细补充和说明：一、歌曲节奏的感知与动作创编教师示范演唱时，强调歌曲的节奏感，让学生跟随节奏摇摆身体，感受强弱拍。

利用钢琴或打击乐器，为学生演奏歌曲旋律，让学生分辨不同节奏型，如切分音、附点音符等。

中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》的故事。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的各种困难和它如何克服困难的过程，引导幼儿感受语言魅力，理解团结互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解《小熊过桥》的故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结互助的品质，激发他们面对困难时的积极态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事内容，理解团结互助的意义。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和团结互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和小动物的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小熊手偶，通过讲述小熊遇到桥的情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师利用挂图和手偶，生动形象地讲述《小熊过桥》的故事。

在讲述过程中，教师注意引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊遇到了什么困难？”“小动物们是怎样帮助小熊的？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

引导幼儿通过画图、剪贴等形式，制作小熊过桥的故事卡片。

5. 小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中，要像小熊和小动物们一样，互帮互助，共同成长。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容简笔画：小熊、桥、小动物等。

3. 核心词汇：团结、互助、克服、困难等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《小熊过桥》的故事，并画一幅故事插图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演活动，增强他们对故事的理解和记忆，培养他们的表现力和团队协作能力。

中班语言活动小熊过桥教案反思
教案标题：中班语言活动《小熊过桥》教案反思
教案反思：
1. 教学目标回顾：
- 帮助学生通过游戏活动提高语言表达能力。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

- 通过游戏激发学生的学习兴趣和积极参与。

2. 教学过程回顾：
- 教师在开始教学前，明确了教学目标，并将学生分成小组，每组选择一位小熊代表。

- 教师向学生介绍了游戏规则，包括小熊过桥的方式和要求。

- 学生们根据规则进行游戏，通过合作和沟通，帮助小熊顺利过桥。

- 教师在游戏过程中观察学生的表现，并及时给予肯定和指导。

- 游戏结束后，教师与学生一起进行反思，总结游戏中的收获和不足之处。

3. 教学效果评价：
- 学生通过游戏活动提高了语言表达能力，尤其是在与小组成员合作时，学生们积极地使用语言进行交流。

- 学生们在游戏中体验到了合作的重要性，并学会了如何协作解决问题。

- 游戏激发了学生的学习兴趣，他们在游戏中表现出了积极参与的态度。

4. 教学反思：
- 教师在游戏过程中能够更加及时地给予学生指导和帮助，以提高学生的学习效果。

- 教师可以增加一些扩展活动，如让学生自己设计过桥的规则，以培养学生的创造力和思维能力。

- 教师可以在游戏结束后，引导学生进行更加深入的反思，让学生思考如何改进和提高。

总结：通过本次教学活动，学生在语言表达、合作意识和学习兴趣等方面都取得了一定的进步。

同时，教师也意识到了自身在教学过程中的不足之处，并提出了相应的改进措施。

这次教案的设计和实施对于学生的语言发展和综合素养的提高起到了积极的促进作用。

幼儿园中班语言活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)
《小熊过桥》幼儿园中班语言活动教案
一、课前准备
1. 准备小熊背景图画，桥梁，小熊玩偶，以及河流的背景图片；
2. 教师准备语言活动的主题，教学思路，以及相应的安排；
3.教师可以设计出小熊过桥的各种难度的棋盒，让幼儿在游戏
过程中逐步掌握棋盘操作技巧
二、活动开始
1. 教师引入：让幼儿了解小熊过桥的意义，以及它的游戏规则；
2. 活动实施：让幼儿分小组进行游戏，实时操作小熊过桥，教师在此期间可以帮助幼儿完成每个小步骤；
3. 语言交流：教师可以在游戏过程中提供相应的对话，帮助幼儿积累相关的口语话语；
4. 游戏结束：教师要求幼儿总结，让每个小组都能够成功完成小熊过桥的游戏。

三、活动反思
1. 活动反思：本次活动在教师的组织和帮助下，幼儿能够快速的理解小熊过桥的内容，培养幼儿的毅力和耐心；
2. 教学反思：本次课堂教学，要求幼儿交流时要清楚自己的意思，并且使用适当的语言表达自己的想法；
3. 活动反馈：根据本次活动的反馈，可以看出幼儿们能够较好的掌握小熊过桥的操作技巧，同时也增强了幼儿之间的合作能力；
4. 活动建议：本次活动可以在此基础上拓展，可以把棋盘上的障碍物设置得更加复杂，以增加游戏的难度；
5. 教学改进：教师要更加细致的帮助幼儿完成游戏，增强语言
理解能力和应用能力；
6. 总结反思：本次活动使幼儿能够学习到小熊过桥的乐趣，丰富了幼儿语言活动的内容，也提升了幼儿的认知能力。

2024年中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《小熊过桥》。

详细内容包括：理解故事情节，感受小熊在过桥过程中的情感变化；学习故事中的新词句，提高语言表达能力；通过故事，引导幼儿认识到面对困难时要有勇气和信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，描述小熊过桥的过程及心情变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会故事中的新词句。

3. 培养幼儿面对困难时要有勇气和信心，懂得互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述故事情节，体会小熊的心情变化。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中领悟道理。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和桥的道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊和桥的道具，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读故事。

教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，让幼儿学会表达。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。

教师邀请幼儿上台表演故事，其他幼儿点评。

4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥时的心情变化。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小熊过桥场景。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 重点词汇：勇敢、信心、帮助3. 重点句子：小熊小心翼翼地走上了桥。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小熊过桥》的故事，并画出故事中的一个场景。

2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成故事表演，提高幼儿的语言表达能力。

中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学目标1.语言目标：1）学习并掌握单词：bridge, bear, scared, confused, forward, backwards, left, right等。

2）让学生通过观察图片和听故事初步了解桥这一主题，并掌握与之相关的基本词汇。

2.认知目标：1）让学生初步了解桥的构造和用途的基本知识。

2）让学生进一步培养观察能力和记忆力。

3.情感目标：1）培养学生对小熊勇敢而不放弃的积极情感2）让学生形成尊重和关爱动物的良好心态。

二、教学内容：教材：小熊过桥教学重点：1. 词汇：bridge, bear, scared, confused, forward, backwards, left, right等。

2. 让学生初步了解桥的构造和用途的基本知识；3. 初步培养观察能力和记忆力。

教学难点：1. 学生对桥梁的理解和学习桥梁相关的英语单词；2. 学生对故事情节和角色的理解。

三、教学过程：Step1：引入1. 先向学生介绍今天教学的主题是“小熊过桥”。

2. 让学生观察图片，解释图片中的内容。

Step2：扩展语言知识1. 教师向学生教授桥梁相关的单词，如桥梁的形状、方向等。

请学生跟随老师学习。

2. 归纳前面所学的单词，介绍桥的概念，让学生初步了解桥的构造和用途的基本知识。

Step3：故事听说1. 教师朗读故事《小熊过桥》，在朗读时请学生仔细倾听，并观察图片，尝试回答问题。

2. 请学生分享自己对故事中小熊的感受，学生可将自己的感受写成简单的短语或句子。

Step4：角色 play1. 教师向同学们介绍小熊的角色和其他动物的角色，并让学生自愿扮演小熊和其他动物。

2. 让学生模仿动物的叫声，并模仿小熊的动作和表情。

Step5：“路标”游戏1. 教师将图画分为多个部分，然后给每个部分写上指示词语，例如“向前”、“向后”、“左转”和“右转”。

2. 让学生模仿小熊的动作，跟随老师的指示在地图上走路。

中班语言优秀精品教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容《小熊过桥》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容围绕一则生动有趣故事展开。

故事讲述一只小熊在过桥过程中遇到各种困难，最终凭借勇敢和智慧成功过桥经历。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高听说能力。

3. 培养幼儿团结协作、克服困难精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥过程，以及遇到困难时如何解决问题。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发幼儿对故事兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶和小桥模型，创设小熊过桥场景，引导幼儿关注并描述小熊过桥情景。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《小熊过桥》故事，引导幼儿关注故事中小熊遇到困难及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小熊在过桥时遇到什困难？他是怎解决？引导幼儿回答，并给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种小熊过桥时可能遇到困难及解决办法，然后进行分享。

5. 语言表达训练（5分钟）请幼儿用自己话复述故事，鼓励他们用生动语言描述小熊过桥过程。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅小熊过桥画。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要人物：小熊3. 故事关键词：勇敢、智慧、克服困难七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥故事续编。

作业要求：请幼儿发挥想象，为故事编写一个合理结局，并用自己话描述出来。

答案示例：小熊成功过桥后，它高兴地跳起来，感谢帮助过它朋友们。

从此，小熊变得更加勇敢，还成为森林里小英雄。

2. 作业题目：画一幅小熊过桥画。

作业要求：运用画笔、彩泥等材料，发挥想象，创作一幅生动有趣小熊过桥画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事情节非常感兴趣，但在语言表达能力方面仍有待提高。

2024年中班语言小熊过桥标准教案5篇一、教学内容本节课选自2024年中班语言课程，对应教材为《小熊过桥》。

具体内容涉及第二章“有趣对话”，详细内容是通过小熊和不同动物之间对话，学习基本问候语、介绍自己及询问简单信息。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用基本问候语。

2. 培养幼儿自我介绍和询问他人简单信息能力。

3. 提高幼儿语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整句子进行自我介绍和询问他人。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊和不同动物角色头饰、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：佩戴小熊和动物头饰，模拟小熊过桥遇到不同动物场景，引导幼儿用基本问候语进行交流。

2. 例题讲解（10分钟）：通过录音机播放小熊和其他动物对话，让幼儿跟读并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）：两人一组，一个扮演小熊，一个扮演其他动物，进行对话练习。

4. 小组活动（10分钟）：让幼儿分组，用画笔和画纸绘制自己喜欢小动物，并尝试用所学句子介绍自己作品。

六、板书设计1. 在黑板上画出小熊和其他动物形象，旁边标注对应问候语和介绍自己句子。

2. 用不同颜色粉笔突出重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢小动物，并用所学句子介绍它。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握程度不同，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用所学句子与家人进行交流，培养他们语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿语言发展。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握。

2. 实践情景引入互动性。

3. 例题讲解生动性。

4. 小组活动组织与引导。

5. 作业设计针对性与实践性。

一、教学难点与重点把握我深知掌握基本问候语和自我介绍对于幼儿来说至关重要。

因此，我将着重关注这两个方面。

在课堂中，我会反复示范和引导幼儿进行练习，确保他们能够熟练运用。

幼儿园中班语言《小熊过桥》说课稿含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言《小熊过桥》说课稿含反思一、设计意图借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。

中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》教材选择及教学目标教材选择：《小熊过桥》是一本适合中班年龄段教学的绘本故事。

学生通过这本绘本能够了解到动物的生活习性和生存方式，同时也能学到过河的方式和方法，丰富了他们的知识。

教学目标：1.学生能听懂故事，理解情节和人物角色。

2.学生能识别故事中的关键词汇，并掌握其基本意义。

3.学生能用简单的语言描述故事情节和人物形象。

4.学生能运用自己所学的知识，给出过河解决方案。

教学活动设计活动一：了解故事情节和人物角色活动目标学生能够听懂故事情节和人物角色，并进行简单的识记和复述。

活动启动•准备一份故事PPT，展示故事情节和人物角色，引导学生进入故事氛围。

活动内容1.教师让学生集中注意力，播放故事动画，向学生讲述故事情节和人物角色。

2.学生对故事的关键情节和人物角色进行简单的记录，掌握关键词汇和语言表达方式。

3.学生分组复述故事情节和人物角色，展示各自所学。

活动扩展•学生可以在班级内进行角色扮演，模拟故事情节，提高语言表达水平。

活动二：学习关键词汇活动目标学生能够识别故事中的关键词汇，并掌握其基本意义。

•准备一份词汇卡片，展示故事中的关键词汇，引导学生认知和学习。

活动内容1.教师向学生展示故事中的关键词汇，如“下雨、桥、小熊、小兔”等，并解释其基本意义。

2.学生根据词汇卡片进行识字认读，加深对词汇意义的理解。

3.学生对所学词汇进行简单的写作活动，如填空、打出字等。

活动扩展•教师可以通过词语搭配和情境模拟，帮助学生扩展语言运用能力。

活动三：语言表达活动目标学生能够用简单的语言描述故事情节和人物形象，并掌握基本语言表达方式。

活动启动•教师准备一份故事情节图表，展示故事情节和人物形象，引导学生学习语言表达。

活动内容1.教师用简单的语言描述故事情节和人物形象，引导学生进行模仿学习。

2.学生跟随教师模仿，进行语音训练和口语表达。

3.学生通过口头表述和书写练习，加深对所学内容的理解和记忆。

幼儿园中班语言小熊过桥教学设计【含教学反思】一、教学目标1.帮助幼儿掌握基础语言表达能力2.引导幼儿发现生活中的大小事务，并进行有效地解决问题3.提高幼儿的合作意识和团队意识4.激发幼儿学习中的兴趣和好奇心二、教学内容1.生活经验：过桥2.语言表达能力：发现问题、解决问题、描述过程、表达意见和想法3.合作意识和团队意识：分工合作，互相协助三、教学计划第一节课：观察生活现象、发现问题1. 教学目标通过观察生活现象，引导幼儿认识到过桥的问题，并学习如何提出问题。

2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 欣赏小熊过桥的视频，引出本节课的主题。

30分钟问题引导1. 播放小熊过桥的视频，引导幼儿发现小熊过桥的问题。

2. 提出问题：小熊过桥为什么会掉下去？3. 分组讨论问题原因，老师帮助幼儿得出过桥的问题是：不平稳和摇晃导致小熊掉下去。

10分钟课堂小结1. 学生进行小结。

第二节课：模拟问题过程、解决问题1. 教学目标通过模拟过桥问题，引导幼儿探究如何解决问题。

2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 提醒幼儿上节课讨论的过桥问题。

2. 引导幼儿想一想如何解决这个问题。

30分钟问题模拟1. 利用教室中的凳子和板凳模拟过桥的场景。

幼儿分组通过搭建、摇晃和稳稳走过来实际模拟过桥的场景。

2. 小组练习中，要求团队协作，平衡协调，解决过桥问题。

3. 老师带领幼儿再次讨论“如何解决小熊过桥掉下去的问题”，指导幼儿寻找解决问题的方案。

10分钟课堂小结1. 学生进行小结。

第三节课：发挥想象力、表达过程1. 教学目标通过发挥想象力，引导幼儿能够用语言表述过程及想法。

2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 播放关于小熊过桥的卡通动画，引导幼儿回顾过桥的情境。

30分钟语言表达1. 分组讨论“过桥”的场景，并进行brainstorming。

2. 安排小组根据过桥场景用语言表达出来。

3. 老师引导，帮助幼儿表达思维和想象中的场景及情感。

中班语言活动教学计划：小熊桥桥教学案例（反思教学）中班语言活动小熊桥教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,对儿童歌曲内容的感知和理解,理解熊过桥.心情,并尝试用言语,表情或动作表达出来,适合幼儿园老师参加中班语言活动课,来看看小熊过桥的教学计划.活动设计背景根据中班生语言发展的特点,这是一首诗情节.关于小动物的故事,诗歌是跌宕起伏的.它讲述了一只熊的故事,最初是害怕走竹桥,然后勇敢地凭自己的力量前进,以克服困难并获得成功的经验.困难源于生活.带着航空母舰《小熊过桥》,我重返生活,体验成功的喜悦.幼儿容易接受活动.在学习中,生活有困难,许多孩子会选择放弃或寻求他人的帮助,许多幼儿需要老师和父母的不断鼓励和说服才能做好.这首诗正是针对这种现象,以启发幼儿在遇到困难时沉迷于自己的努力,并以“我能做到”的信念克服学习生活中的困难.活动目标1.理解和理解儿童歌曲的内容.2.体验过桥时熊的情绪,并尝试用言语,表情或动作表达它.3.具有自信,勇气和害怕困难的精神.4.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.5.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.教学困难教学重点：敢于克服故事学习困难的熊.教学困难：体验熊在小竹桥上行走的心理（面对挑战）.活动准备1.漫步木桥的经验2,课件3,熊熊妈妈的照片,小木桥等.活动程序首先,观看课件,与孩子们交谈,理解和感知孩子们歌曲的内容.其次,学习儿童歌曲的内容,进一步体验儿童歌曲的情感.1,老师对孩子的歌有完整的表达,孩子喜欢.2,根据图片学习儿童歌曲.老师A根据孩子的故事展示相应的图片. B学习儿童歌曲中的对话：妈妈,妈妈来了！将熊抱在桥上；好孩子,别害怕,您的眼睛一步一步地蹲在前面,您将能够穿过桥.第三,背诵儿童歌曲,创造动作.1.集体朗诵儿童歌曲.2.加上动作和表情.第四,角色作用.5.鼓励孩子勇敢,好孩子.老师：你喜欢小熊吗？为什么？六,唱一首歌《小熊过桥》因为很多人喜欢这首好歌,所以有些人编了一首好歌,让我们与音乐一起唱歌,表演.教学反思1.这项活动摒弃了传统的“教师教学,儿童学习”方法,而采用了引导幼儿积极探索和学习的方法.真正尊重幼儿的主导地位.在活动中,提出了儿童对儿童歌曲理解的内容.通过孩子们自己的观察和表达,获得了孩子们歌曲中的诗歌.充分理解了孩子们的歌曲,并记住了孩子们的歌曲.表演很好.2.在准备活动时,老师做了充分的准备.除了可直接使用课件外,木桥还以实物制成,使孩子们可以真正感受到木桥的特色以及可插拔的图画.教具显示孩子的眼睛被深深吸引.3.在活动中,老师设计的问题总是开放性的.例如,当被问及如何帮助熊过桥时,孩子们的答案是多种多样的.一些孩子说绳子绑在过去,有的孩子说爬过去,还有一些人要求那只鸟用翅膀飞过等等.正是由于问题的公开性,孩子们的思维不受任何限制,可以大胆地想象.4.儿童始终是整个活动的主题.在活动中,老师会听取孩子的意见和建议,倾听孩子们最现实的想法,让孩子们独立选择表演的角色,使孩子们更加自由快乐.5.本次活动的设计比较完整,教师在整个教学过程中非常熟练.缺少的是,当帮助孩子理解诗歌的内容时,给孩子的答案允许孩子充分地表现自己的行为和表情.为了避免落后的学习时间,老师们忽略了这一方面.如果您可以让孩子在这一部分大胆地玩耍,效果会更加明显.。