合作学习小组评分细则
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小组合作学习评分标准(共5篇)小组合作学习评分标准1、教师对小组预习“学案”评价(小学对预习任务检查评价)“学案” 要求学生在课前预习,教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况,并给每组打分。
①、不预习“学案”的每生扣该组3分。
②、要求学生独立完成课前导学(或学前准备)部分,发现抄袭他人的每人次扣该组1分。
学生对疑难可以作出标记。
2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度,组员间的分工,学习秩序等。
①、要求小组长、记录员等各司其职,讨论有序且积极。
若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。
②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。
3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。
①、课堂板演,分好、中、差分别对待,差生在课堂板演做出正确解答奖该组9分,中等生完成奖该组6分,尖子生完成奖该组3分。
板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分,被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。
②回答问题时,也分好、中、差分别对待,差生做出正确解答奖该组5分,中等生完成奖该组3分,尖子生完成奖该组1分。
回答问题出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分,被其它组学生纠正从奖分中扣1分纠正学生所在组。
③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。
4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡,看课外书,听mp3,不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。
5、教师对小组完成达标测试情况(堂清)评价达标测试是堂清最主要的组成部分,是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现,是教师对小组评价的核心部分。
①、达标测试要求学生当堂完成,否则每人次扣该组2分。
②、学生抄袭他人的达标测试每人次扣该组2分。
〈二〉、奖励机制根据以上细则与标准,各班班主任负责(或安排班干部负责)每班每天评出“红星小组”1-2个,每周评出“红旗小组”1-2个。
小组合作评分细则一、前言小组合作是一种重要的学习方式,通过小组合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
为了规范小组合作评分,促进小组成员的积极参与和贡献,我们制定了以下小组合作评分细则。
二、评分原则1.公正公平:评分要公正公平,不能偏袒个别成员或给予个别成员过高或过低的评分。
2.量化评分:评分要尽量量化,避免主观情感影响评分。
三、评分指标1.参与度参与度是评价小组成员参与项目任务的程度。
通过以下指标来评价参与度:(1)积极参与小组讨论和决策;(2)按时完成自己分担的任务;(3)对小组成员提出的问题和困难给予帮助和支持;(4)对小组讨论和决策提出建设性的意见和建议。
2.贡献度贡献度是评价小组成员在项目任务中所做的贡献。
通过以下指标来评价贡献度:(1)按时完成自己分担的任务,并且任务质量达到预期要求;(2)积极主动地提出解决问题的方案和意见;(3)在小组讨论和决策中起到积极的推动作用;(4)对小组项目的顺利进行做出了重要贡献。
3.合作度合作度是评价小组成员在小组合作中的配合和协作程度。
通过以下指标来评价合作度:(1)积极配合小组成员,共同完成任务;(2)遵守小组协议和规定,不干扰和影响其他组员的工作;(3)积极与其他成员沟通交流,解决合作过程中出现的问题;(4)与小组成员建立良好的工作关系。
四、评分方法1.自评每个小组成员在合作过程结束后,应自行对自己的参与度、贡献度和合作度进行评估,并写下评估结果和理由。
自评的分数占个人总评分的30%。
2.互评每个小组成员在合作过程结束后,对其他小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估,并写下评估结果和理由。
互评的分数占个人总评分的40%。
互评评分要以匿名方式进行,以免受到其他因素的影响。
3.组长评评分小组的组长对每个小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估,并写下评估结果和理由。
组长的评分占个人总评分的30%。
五、总评分与奖惩小组成员的总评分为自评分、互评分和组长评分的综合。
2023年学习小组评分细则为了提高学生的学习效果和能力,促进学生之间相互学习和合作,我们学校决定在2023年设立学习小组。
学习小组是由学生自愿组成的小组,旨在通过相互学习、讨论和合作完成学习任务。
为了评估学习小组的工作表现,我们制定了以下评分细则:一、小组活动参与度(30分)1. 准时出席小组活动(10分):及时到达活动地点,参与讨论和任务分配。
2. 积极参与讨论(10分):表达自己的观点,积极参与小组内的学习讨论。
3. 合理分配任务(10分):根据成员的特长和兴趣,合理分配小组任务,确保任务完成质量和效率。
二、小组学习成果(40分)1. 学习任务完成情况(20分):按时完成指定的学习任务,包括课堂作业、学习报告等。
2. 学习成绩提升(20分):小组成员的学习成绩是否有明显的提升,可以通过考试成绩、测验成绩等进行评估。
三、小组合作能力(30分)1. 目标明确和分工合理(10分):小组成员之间明确学习目标,并合理分工,确保任务的顺利完成。
2. 沟通和协作(10分):成员之间积极交流和合作,共同完成学习任务。
3. 问题解决和反思(10分):在学习过程中遇到问题时,能够积极寻求解决方案,并进行反思总结。
四、小组自我管理(10分)1. 小组规则和组织(5分):制定合理的小组规则,确保小组秩序和组织有序进行。
2. 纪律和责任心(5分):成员间互相尊重,遵守规则,对小组任务负责。
以上评分细则仅供参考,具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
评分细则的制定旨在激励学生积极参与学习小组活动,注重合作与沟通能力的培养。
我们相信通过学习小组的参与,学生在学习效果、能力提升以及合作能力等方面都会获得积极的收益。
学习小组加分、扣分细则一、引言学习小组是学生在校园中共同学习和分享知识的重要组织形式。
为了有效激励学习小组的成员,提高小组学习效果,制订一套合理的加分、扣分细则势在必行。
本文将详细介绍学习小组加分、扣分细则,以期为学校、教师和学生提供一份有价值的指导。
二、学习小组加分细则1. 活跃参与(加分2分)学习小组鼓励成员活跃参与讨论、发表自己的观点和想法。
学生在小组讨论、策划活动、完成任务等方面积极参与,并表现出对小组活动的责任心和贡献精神,即可获得2分的加分。
2. 耐心倾听(加分1分)学习小组强调成员之间的良好沟通和互相倾听的重要性。
在小组讨论或活动中,学生能够耐心倾听其他成员的发言并给予积极回应,以促进成员间的交流和合作。
表现出耐心倾听的学生,可获得1分的加分。
3. 有效协作(加分3分)学习小组强调成员间的合作和团队精神。
学生在小组任务或项目中能够主动分工合作、有效协调,充分发挥各自的优势,以实现小组共同目标。
对于有效协作表现出色的学生,可获得3分的加分。
4. 诚实守信(加分1分)学习小组鼓励成员之间的诚信和守信。
学生在小组活动中诚实正直,言行一致,信守承诺,并且不隐瞒自己的观点、知识或经验。
诚实守信的学生,可获得1分的加分。
5. 创新思维(加分2分)学习小组鼓励成员展示创新思维和创造力。
学生能够提出独特、有建设性的想法,并在小组活动中付诸实践,以促进小组的发展和进步。
对于创新思维表现出色的学生,可获得2分的加分。
三、学习小组扣分细则1. 缺席与懒散(扣分2分)学习小组鼓励成员积极参与,对于频繁缺席或敷衍塞责的学生,将会扣除2分。
这是因为缺席或懒散不仅会影响小组的正常运作,还会阻碍其他成员的学习和成长。
2. 不尊重他人(扣分1分)学习小组强调成员之间的尊重和友善相处。
对于不尊重他人、言语不当或态度不礼貌的学生,将会扣除1分。
学习小组需要一个和谐的氛围,而不尊重他人的行为将对小组的凝聚力和积极性造成负面影响。
小组合作学习学生评价细则一、小组合作学习的评价原则1.公平公正:评价应基于学生的实际表现和贡献,不应受到个人偏见和主观情绪的影响。
2.情境特定:评价应根据具体的学习任务和目标进行,不同任务和目标需要采用不同的评价指标和方法。
3.综合评价:评价应综合考虑学生的个人表现和小组协作,同时注重对学习过程和学习结果的评价。
4.反馈导向:评价应为学生提供具体、准确、及时的反馈,帮助学生认识到自己的优点和不足,进一步提升学习能力。
二、小组合作学习的评价指标和方法个人表现评价指标:1.主动参与:学生是否积极主动地参与小组活动,包括发表观点、提问、讨论等。
2.责任心和可靠性:学生是否认真履行自己在小组中的责任,如按时完成分配的任务和承担对小组工作的协调和组织责任。
3.合作态度:学生在小组中是否友好地与他人合作,乐于分享资源和知识,尊重他人的观点和意见。
4.问题解决能力:学生是否能主动发现和解决小组工作中的问题,包括分析问题、找出解决方案和执行方案等。
5.学习能力和自主学习:学生是否具有较好的学习能力和自主学习能力,如独立查找和阅读相关文献资料、总结归纳学习成果等。
小组协作评价指标:1.分工合作:小组成员是否按照任务分工合理,在分工合作中均衡地分担工作量。
2.沟通协调:小组成员是否能够有效地进行沟通和协调,利用各自的优势互相帮助,处理意见分歧和冲突。
3.目标导向:小组成员是否能够共同明确学习目标,并通过有效的分工和协作达到目标。
4.互相学习:小组成员之间是否在互相学习和分享中获得了更深的学习和理解。
5.工作效果:小组的工作成果是否符合学习任务和要求,是否达到预期的学习目标。
评价方法:1.观察记录:教师可以观察和记录学生在小组活动中的表现和行为,包括参与度、问题解决能力、沟通协调等。
2.学生自评:学生可以根据自己的感受和实际表现进行自我评价,为教师提供参考和反馈。
3.同伴评价:小组成员可以相互进行评价,提供具体的建议和反馈,帮助对方进一步改进和提高。
小组合作学习评分细则一、作业1、作业没带、忘带、没写一次扣3分。
2、作业没写完一次扣2分。
3、抄袭作业、赶作业一次扣5分。
4、红笔没有带,第一次只提醒不扣分,第二次扣3分,第三次及以上扣5分并且放学后留下来。
5、作业完成情况非常好,一次加3分,完成比较好,一次加2分,完成情况一般,但是有很大进步的,可酌情考虑加2-3分。
二、纪律1、上课讲话,第一次只提醒不扣分,第二次扣3分,第三次及以上扣5分,并且放学后留下来。
2、早上、下午上学迟到一次扣5分,课间迟到一次扣3分。
特殊情况除外。
3、遇到老师询问调查班级事务,故意撒谎骗人的一次扣5分。
积极配合如实反映的,加5分。
4、每次课间操完成动作差、不认真的一次扣5分。
特别认真的,一次加5分。
5、自习课违纪,经劝告不听的,一次扣5分。
有进步的,表现好的,一次加5分。
6、不按时回家,在外面长时间逗留,一次扣5分。
7、参与校内外人员打架斗殴,一次扣10分。
8、携带管制刀具、手机、音乐播放器等物品到校,一次扣10分。
9、私自到网吧、台球室、游戏机室去玩,一次扣10分。
10、无正当理由未到校上学算作旷课,一次扣10分。
11、上课进步大,违反纪律情况逐渐减少的,一次加3-5分。
三、清洁1、被学校扣分的小组,将重做一周,并集体扣5分。
2、组内有1人做清洁迟到,但很快完成了清洁任务,无差错的,扣1分。
有1人迟到,且不能完成清洁任务,或完成情况较差的,扣2分。
组内有2人或2人以上迟到的,扣3分。
3、组内完成清洁情况整体非常差的,一次扣5分,比较差的,一次扣3分。
4、打扫厕所的组,若一周来无扣分记录,周五总分时,一次加10分。
5、组长在周五应主动分配清洁任务,凡是没有分配、忘记分配的,一次扣3分。
四、考试1、单科成绩一次进步10分的,加5分。
2、单科成绩一次进步15分的,加10分。
3、单科成绩一次进步20分的,加15分。
4、总分名次上升5名以上的,加5分。
5、总分名次上升10名以上的,加10分。
班级合作学习小组考核评比细则为了激发我班同学的团队意识,激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去,特制定“合作学习小组评比考核办法”,每月一评,具体操作方法如下:一、作业完成评价:1、导学案完成情况:全组及时完成教师布置的导学案里的内容,一人未做,扣2分,若一人未完成,扣1分。
2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。
3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理,视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。
二、课堂学习过程评价该项主要包含以下几个方面:小组内团结协作;学生学习、发言的积极性;发言的正确率;集体荣誉感等方面。
上课:认真听讲,积极发言,勇于表现自己并能够完成组长分配的任务,1至3号答对得1分,4至5号组员答对得2分,如果6号7号同学答对得3分。
(标准化题目理由陈述错误的不计分)另外,上课受老师表扬加1分,课堂被批评减1分,作业受老师表扬加1分,作业被批评减1分。
作业抄袭,考试作弊,一经发现减2至4分。
被学校抓获的按学校抓获处理。
课内积极发言,对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。
每节课加该小组1分。
上课不认真听课,不仔细记笔记的,每人次扣小组1分。
每周五中午,所有同学的笔记本上交至各学习小组长处,各小组交换检查,班主任抽查,小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加3分。
合作:乐于与伙伴合作,在合作中相互学习,每帮助一个同学在下次考试中提高一至五个名次得2分,六至十个名次加4分,十一个以上名次加6分。
标兵:获得周班级学习标兵(在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名)优胜小组加4分。
三、德育管理友爱:不欺负他人,团结同学,乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外,还给该组加2分。
纪律:迟到、早退减1分。
上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的,扣2分。
早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分,讲话干其他事减1分。
晚自习讲小话减1分。
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯,增强大家旳集体观念,在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此,我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施:重要包括如下六个方面:一、考勤记载1、规定周一至周五早上7:30进教室早读,中午1:10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室,否则迟到者每人/次扣1分。
2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品:书本、练习本、笔等有关学具,假如上课音乐铃停了还没做好准备,每人/次扣1分。
二、学习状况(作业、考试、发言、笔记、考试)作业1、书面作业:规定每个小组组员在每天上午7:30将所负责学科作业(作业要所有完毕并且书写认真)收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表;各科课代表最迟在7:40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1:20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络,根据作业反馈单上旳记载,给优秀作业同学每人加1到2分,质量较差旳同学每人扣2分。
过关1、自习时间(朝读前,中午)自觉进行学习活动旳小组,体现优秀组+2分,吵闹说话等进行与学习无关旳活动,违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分,有作业优秀同学,每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀,错5个以内为合格,其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分,所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃,参与学习讨论旳积极性很高,小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面,字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整,字迹潦草旳每人次扣2分考试:1.平常测验,小组总均分前按第一名+8分,第二名+7分,以此类推……。
个人高分者,每次每人+2分,低分者每人次-1分,所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试(月考,期中,期末)小组总均分前按第一名+8分,第二名+7分……以此类推,第八名+1分。
学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则:1. 准时参加小组讨论和活动(加分)- 按时参加小组讨论和活动的成员,将获得相应的加分奖励。
- 每次按时参加可得2分,最多可得10分。
2. 主动承担小组工作(加分)- 积极主动承担小组内分配的任务和工作,将获得相应的加分奖励。
- 每次任务完成可得3分,最多可得15分。
3. 精神状态积极向上(加分)- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态,将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得1分,最多可得5分。
4. 参与小组讨论贡献意见(加分)- 在小组讨论中积极参与,提出建设性意见,将获得相应的加分奖励。
- 每次提出1个建设性意见可得2分,最多可得10分。
5. 团队合作能力(加分)- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力,将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得3分,最多可得15分。
6. 与小组成员的互动(加分)- 积极与小组成员交流互动,分享学习资源和经验,将获得相应的加分奖励。
- 每次有效互动可得1分,最多可得5分。
7. 完成质量(加分)- 按时提交的任务质量较高,将获得相应的加分奖励。
- 每次任务质量较高可得5分,最多可得25分。
8. 提供有价值的学习资源(加分)- 分享有价值的学习资源和资料,将获得相应的加分奖励。
- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分,最多可得15分。
9. 缺席小组讨论或活动(扣分)- 未按时参加小组讨论和活动的成员,将被扣除相应的分数。
- 每次缺席扣2分,最多可扣10分。
10. 工作不尽职(扣分)- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员,将被扣除相应的分数。
- 每次不尽职扣3分,最多可扣15分。
11. 消极情绪影响小组讨论和活动(扣分)- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪,影响小组氛围的成员,将被扣除相应的分数。
- 每次影响小组氛围扣2分,最多可扣10分。
12. 缺乏团队合作精神(扣分)- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员,将被扣除相应的分数。
学习小组加分、扣分细则范文
为了激励学习小组的成员积极参与学习活动,并提高学习效果,我们制定了以下的加分和扣分细则:
一、加分细则:
1.积极参与讨论和合作:每次学习小组讨论,成员积极发表意见、提出问题,并与组员合作完成各项任务,每次可获得1-2分的加分。
2.做好个人任务:每周学习小组会分配一些个人任务,包括阅读、写作或者调研等,成员需按时完成,并达到一定的质量要求,每项任务按难易程度可获得1-3分的加分。
3.分享学习资源:每位成员可以分享自己找到的有用的学习资源,如书籍、视频、网站等,每次分享可获得1分的加分。
4.帮助他人:成员可以相互帮助解决学习问题,或者互相分享学习经验,每次帮助他人可获得1分的加分。
二、扣分细则:
1.缺席或迟到:每次学习小组活动,有缺席或迟到情况,将扣除1-2分的分数。
2.不参与讨论和合作:成员不积极参与讨论和合作,不发言或只发表一些粗浅的观点,每次将扣除1-2分的分数。
3.个人任务未按时完成或质量不达标:成员未按时完成个人任务,或者着重数量而忽略质量,每项任务将扣除1-3分的分数。
4.不尊重组内成员:成员有不尊重他人的言行举止,将扣除1-2分的分数。
以上是我们学习小组制定的加分和扣分细则,希望每位成员能够遵守并认真参与学习活动,以提高学习效果,共同取得优秀的成绩。
同时,我们也欢迎成员提出更合理有效的加分和扣分规定,以不断完善学习小组的管理制度。
学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。
通过小组合作学习,学生可以相互倾听、合作,解决问题和共同学习。
然而,为了确保学生充分参与并获得最大收益,我们需要制定合适的评分细则。
本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则,以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
二、评分细则1.合作态度(10分)学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。
他们应该愿意倾听他人的意见,尊重他人的观点,并且愿意与组员共同解决问题。
在评估学生的合作态度时,可以考虑以下因素:-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度(20分)学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。
学生应该能够积极参与讨论,提出自己的观点,与组员互相交流和倾听。
在评估学生的贡献度时,可以考虑以下因素:-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力(30分)小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。
学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。
在评估学生的问题解决能力时,可以考虑以下因素:-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神(20分)小组合作学习强调团队合作,学生应该能够与组员协作,实现共同目标。
在评估学生的团队精神时,可以考虑以下因素:-学生是否能够充分利用组员的优势,实现资源共享-学生是否乐于帮助组员,愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务,共同解决问题5.组织管理(20分)在小组合作学习中,学生还需要具备良好的组织管理能力。
他们应该能够合理安排时间,分配任务,制定计划,并确保小组按照计划顺利进行。
在评估学生的组织管理能力时,可以考虑以下因素:-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则,可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
学习小组评分细则范文一、评分标准说明1. 准时出席与参与度(40%)参与度是指小组成员在学习小组的活动中表现出来的积极性和主动性,包括出席学习小组会议的次数、参与讨论的质量和数量等。
准时出席是指小组成员按照预定的时间和地点到达学习小组会议,并按照规定参加学习活动。
2. 任务完成情况(30%)任务完成情况是指小组成员在学习小组的活动中完成分配给自己的任务的质量和效果。
小组成员需要按时、高质量地完成任务,并将任务提交给小组。
3. 团队合作与协作(20%)团队合作与协作是指小组成员之间的合作程度和相互协作的效果。
小组成员需要积极参与小组活动,共同解决问题,并与其他成员保持良好的沟通和协商。
4. 个人表现(10%)个人表现是指小组成员在学习小组活动中体现出的能力和个人品质。
包括积极主动、学习能力、领导力、责任心等。
二、评分细则1. 准时出席与参与度(1)出席学习小组会议的次数(满分10分)首先,学习小组成员需要按照预定的时间和地点参加学习小组会议。
出席会议的次数越多,得分越高。
得分标准:10次及以上:10分7-9次:8分4-6次:6分1-3次:3分0次:0分(2)参与讨论的质量与数量(满分30分)其次,学习小组成员需要积极参与讨论,并能够提出有建设性的意见和观点。
参与讨论的质量和数量越高,得分越高。
得分标准:质量和数量较高:30分质量和数量一般:20分质量和数量较低:10分没有参与讨论:0分2. 任务完成情况(1)按时完成任务(满分10分)首先,学习小组成员需要按时完成分配给自己的任务,并将任务提交给小组。
任务按时完成的成员得分较高。
得分标准:按时完成任务:10分延迟完成任务:5分未完成任务:0分(2)任务完成质量与效果(满分20分)其次,学习小组成员需要以高质量和高效率完成任务,并能够解决任务中遇到的问题。
任务完成质量与效果越好,得分越高。
得分标准:任务完成质量与效果较高:20分任务完成质量与效果一般:10分任务完成质量与效果较低:5分任务未完成:0分3. 团队合作与协作(1)积极参与小组活动(满分10分)学习小组成员需要积极参与小组活动,如讨论会议、合作任务等。
合作学习评价方案课堂教学模式以构建高效课堂为教学理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,“135”互动教学模式,为师生互动,生生互动搭建了提升效率的平台,怎样使合作学习更有效?怎样才能最大限度的激起学生参与合作学习的积极性?我们在认真研究,反复实践的基础上,制定了“小组合作学习评价”的实施方案。
二、评价细则1、课堂评价:⑴.展示讲解环节时,要从书写是否整齐、语言是否流畅、讲解是否准确、衔接是否自然、拓展是否恰当、形式是否多样方面进行评价,每项按5分计,共30分。
⑵、课堂结束时,根据各小组参与人数给小组加分,每人次10分,最高60分。
⑶.当堂评出优胜小组,展示之星,师生要给与掌声祝贺。
2、作业评价:全体小组成员每次都能按时完成作业,给小组和个人加10分;书写整齐,错误少,另给小组和个人加5分。
如有不交作业者,按人次分别给小组和个人减分,10分/人。
3、学习成绩:以月考、期中、期末测试为依据,计算各小组均分,小组名次每进步一名组长加30分(组长本人进步才能享受),组员加20分(本人进步才能享受);个人班名次每进步一名加20分。
三、表彰奖励1、班主任利用每天的讲评时间陈述总结表扬当天的优胜小组、优秀小组长,总分前5名的组各贴一个红色★;每周评出班级的优胜小组,总分前3名的组各贴一个红色★;每月小结一次,根据得★多少评选出前3名小组,各贴一个红色★。
2、期中和期末各表彰一次,各班根据各小组得★多少,评选出4个优秀合作候选小组,再评出期中或期末小组总成绩均分进步较大的4个小组,两项均名列前4名的小组为优秀合作小组,组长是优秀小组长,对优秀小组长的奖励同年级总分前30名的学生。
3、根据各小组单科总成绩均分,评选出各学科单科第一名小组。
4、根据每个学生个人的量化成绩,按照得分名次评选出5名展示之星。
四、保障措施1、全体老师高度重视,积极投身到实践中,积累经验,定期交流。
2、定期和不定期的抽查,开教师、学生座谈会,发现问题,及时整改,制定相应的考评制度保证其效果。
班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动,每个小组成员均可获得20分积分。
2、每月的班级小组合作活动,每个小组成员均可获得50分积分。
3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的,每个小组成员可获得
50分积分的奖励。
4、每次班级小组小组合作完成任务,未达到预定目标,仍可获得30
分的积分。
二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动,如果一个小组成员特别有贡献,他/她可获得20分积分。
2、每次班级小组活动,如果一个小组成员有杰出的表现,他/她可获
得50分积分的奖励。
3、每次班级小组活动,如果一个小组成员在活动中十分积极主动,
他/她可获得30分积分的奖励。
4、每次班级小组活动,如果一个小组成员认真负责,并发挥出色,
他/她可获得50分积分的奖励。
三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时,可每人获得20分积分。
2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好,可每人获得50分积分的奖励。
3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想,则不能获得任何积分。
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神(占10%)1. 小组成员的互相帮助和支持程度:评估小组成员之间是否积极互助,充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性:评估小组成员是否积极参与小组活动,贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围:评估小组内的氛围是否积极、和谐,与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行(占20%)1. 任务分配合理性:评估小组成员之间的任务分配是否合理,并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制:评估小组成员是否能够合理确定工作重点,并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量:评估小组成员完成任务的质量,包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献(占25%)1. 讨论参与度:评估小组成员在小组讨论中的积极程度,包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考:评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案,并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献:评估小组成员对小组整体目标的贡献程度,包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示(占25%)1. 产出成果的质量:评估小组成员所完成的任务和成果的质量,包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性:评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度,包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力:评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果,包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思(占20%)1. 工作总结能力:评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力,包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进:评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识,包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与(占10%)1. 会议参与度:评估小组成员在小组会议中的参与程度,包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度:评估小组成员在小组活动中的参与程度,包括义务、自愿和积极参与的情况。
学习小组评分细则模版以下是一个学习小组评分细则模版,供您参考,希望对您有所帮助。
学习小组评分细则模版(二)评分细则是为了评估小组成员在学习小组中的表现和贡献,对小组成员的学习态度、团队合作、知识分享等方面进行评分。
评分细则的目的是鼓励小组成员积极参与学习小组活动,互相学习、帮助和支持。
以下是学习小组评分细则的模版,具体评分标准和分数可根据需要进行调整。
评分标准:1. 学习态度(20分)- 备课仔细(5分)- 上课专注(5分)- 积极参与讨论(5分)- 提问并解答问题(5分)2. 团队合作(30分)- 主动与组员合作(10分)- 分工明确、任务分配合理(10分)- 提出有效建议和改进意见(10分)3. 知识分享(30分)- 与组员分享学习资源(10分)- 向组员解释难点和疑惑(10分)- 向组员传授学习方法和技巧(10分)4. 活动参与(20分)- 准时参加线下活动(10分)- 参与线上讨论和学习(10分)评分规则:1. 每个评分标准的满分是多少分,根据实际情况进行设定,总分为100分。
2. 每个评分标准的分值可以根据重要性和难度进行调整,确保评分的公平和准确。
3. 组长或指导老师负责对小组成员的表现进行评分,可以根据小组会议记录、活动记录、学习材料分享情况等进行评估。
4. 每个评分标准可以细分为更具体的项,以更准确地评估小组成员的表现。
评分标准和分数需要在评分细则中明确说明。
5. 每次活动结束后,评分人将按照评分细则对小组成员进行评分,并将评分结果反馈给小组成员,以便他们了解自己在学习小组中的表现。
6. 最终评分需要综合考虑每个评分标准的得分情况,以确保评分的全面性和客观性。
在学习小组中,每个成员都应该积极参与学习和讨论,与组员合作,分享学习资源,解答问题,提出改进意见等。
评分细则的制定和执行可以激励小组成员之间的学习和合作,促进学习小组的发展和成长。
希望以上模版能够给您提供一些帮助,祝愿学习小组取得优异的成绩!。
七年级3班小组合作评分细则
(一)、扣分细则
1、迟到每次扣1分,周日返校缺席每次扣5分。
2、每节课提前一分钟进教室,没有准备的一人次扣1分
3、课堂纪律差,第一次老师提醒改正不扣分,不改,第二次提醒扣2分,第
三次点名扣6分。
4、作业不按时交的扣2分,补交后加0.5分
5、作业错了不改扣0.5分
6、纪律,教室内高声讲话每人次扣1分
7、上小阳台每次扣3分,打闹每次扣5分
8、卫生搞不干净每人次扣1分,缺一次扣2分
9、被老师抓到的小违纪每人次扣5分
10、重大违纪每人次扣20分,个人扣40分
11、违纪隐瞒不报翻2倍扣分
12、在宿舍讲话第一次提醒改正不扣,第二次扣2分,第三次扣6分
13、一个月洗一次被子,没洗每人次扣5分
14、每星期洗一次澡,不洗每人次扣5分
(二)、加分细则
1、出勤,无迟到,每人每周加10分
2、课堂积极发言不论对错每人次加1分,发言比较好的,由老师给予适旦奖励
加分
3、好人好事每人次加2分
4、拾金不昧根据情况加1——20分
5、违纪可以根据弱势科目做题补分,原则做两题加1分,也可以根据老师给分
进行加分
6、积极参加班级活动酌情给予加分0.5—2分
7、各种管理人员根据情况每周加2分——10分
备注:本规定从形成之日开始实行,未尽事项和不足之处由班委和个人根据情
况提出由班委会商量决定。
青河县中学七年级合作学习小组
评分细则
为了培养同学们的良好学习惯,提高自主学习、合作学习能力,从而进一步提高大家的竞争意识和合作能力,实现提高学习成绩,培养良好学风的目标,现推行小组合作学习方式,制定此评分细则。
具体操作办法如下:
按本班人数,以六人为一小组单位,把本班划分为若干组,小组成员中包括两名A等生两名B等生两名C等生,每个成员的基本分数为100 分,根据评分细则,达到60分的成员晋升一级,(升级规则: 列兵、上等兵、上将、中将、少将,大校、上校、中校、少校,上尉、中尉、少尉。
)小组所有成员达到60分时本小组晋升一级。
小组升级规则(纸、珊瑚、黄宝石、绿宝石、蓝宝石、红宝石、翡翠、黑珍珠、钻石、皇冠)。
以下小组考评细则适用于所有任课老师,任课老师可根据学生情况酌情加减。
1:作业情况
(1): 家庭作业按时完成并交纳的每人加2分,不按时交作业的每人扣3分,整小组都交作业的加5分,如整小组一人不交作业的整小组扣10分。
(2):抄袭作业扣个人分3分、小组分10分(由邻相互监督)。
背诵作业,按要求背诵的每人每次加2分,没按有求背诵的每人每次扣3分,小组总分扣5分。
(3):课前预习作业,按要求完成每人每次加2分,没按要求完成每人每次扣3分,小组总分扣5分。
2:课堂表现
(1):小组合作完成制定的任务并做板书讲解观点明确,表达流畅,每人每次加2分,不参与小组合作学习每人每次扣3分。
(2):上课不专心听讲(做小动作、睡觉、随意离开课堂、坐姿不规范等与学习无关的)每人每次扣5分,小组总分扣10分。
(3):组长在上课时积极按各课教学目标和老师要求组织监督同学自主学习和小组成员的交流酌情加2—5分,反之扣3-10分。
(4):小组发言时,观点明确,语言流畅,A类组员加2分,B类组员加3分,C类组员加5分,回答不完整的,首先由小组内进行补充可酌情加分。
依旧没回答完整的,由其他小组回答,并且酌情加分。
3:课后表现
(1): 凡有事不请假擅自行动者,迟到、早退、旷课、不做两操的每人每次扣3分,小组扣5分。
(2):小组出现不团结,打架斗殴等恶劣行为每人每次扣5分,小组扣10分。
(3):损坏公物、违反校纪校规,每人每次扣5分,小组扣10分。
(4):对于拾金不昧,做好人好事,每人每次加5分,小组加10分。
4:卫生情况
(1):小组座位周围保持干净整洁,每人每次加2分,小组加5分。
(2):不及时完成劳动任务,或打扫不彻底的,每人每次扣2分,小组扣5分。
(3):乱扔垃圾的,扣个人5分,小组10分。
5:学校活动
凡学校组织的活动积极参加的,获一等奖的,个人加5分,小组加10分,二等奖的,个人加3分,小组加5分,三等奖的,个人加2分,小组加3分. 6:考试情况
(1):考试成绩与前一次成绩相比,提高5—10分的加2分,10分以上的加5分,反之下降5-10分的扣2分、10以上的扣5分,保持优秀水平的,每次加2分,进步及退步特大的酌情加减分。
(2):月考、期中、期末,排名前十的以此加10-1分,排名后十的以此扣1-10分。
7:奖惩措施
(1):每周小结得分前三名的小组为本周的“优胜小组”,得分后三名的小组为“整改小组”,分别上墙公布。
(2):每月评优,本学月总得分前三名的小组为本月的“优秀小组”,由教师发奖状,奖品,予以鼓励,“优秀小组”写出经验总结,并在学月总结会上进行交流,得分后三名的小组为“整改小组”,由组长组织召开小组会(老师参加并提出改进意见),并写出反思整改方案。
(3):每学月个人得分前五名的同学获得“先进个人”称号,并得到个人奖励。
(4):学校评选的优秀学生、优秀班干部,都将从“优秀小组”和“先进个人”中选取。
此评分细则旨在增强本班全体同学小组合作学习意识,提高自我管理能力,培养与人协作能力,如有不足,及时调整改进。
七年级
二〇一三年八月十七日。