第四章信息技术
- 格式：ppt
- 大小：631.50 KB
- 文档页数：23
下载文档原格式
合集下载
信息技术必修二《信息系统与社会》第四章第一节《认识信息系统的优势与局限性》教案
4.反思改进措施：
-在今后的教学中，可以尝试更多的教学创新，如引入更多的案例、设计更多的实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够充分理解信息系统的安全风险，并在实践中加以注意。
-需要进一步完善教学评价体系，以便更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地调整教学策略和方法。
-学生在面对信息系统的优势和局限性时，能够保持理性的态度，提高信息安全意识。
-学生在团队合作中，培养了尊重他人、倾听他人意见的良好品质。
具体表现在以下几个方面：
1.学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，为课堂学习做好充分准备。
2.在课堂教学中，学生积极参与讨论，主动提问和分享观点，表现出较高的学习热情。
2.过程与方法：
-学生在预习、课堂讨论和课后拓展中，培养了自主学习和合作学习的能力。
-学生通过实践活动，如案例分析、小组讨论等，学会了如何将理论知识应用到实际情境中。
-学生在反思和总结学习过程中，能够自我发现不足，提出针对性的改进措施。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息系统有了更加全面、客观的认识，形成了安全、负责任的信息行为。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成案例分析作业，运用所学知识。
-拓展学习：利用拓展资源，深化对信息系统安全问题的认识。
-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。
3.艺术性和趣味性：
-采用图表、流程图等形式，直观展示信息系统的概念和特点。
-设计互动环节，如提问、小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
-在今后的教学中，可以尝试更多的教学创新，如引入更多的案例、设计更多的实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够充分理解信息系统的安全风险，并在实践中加以注意。
-需要进一步完善教学评价体系，以便更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地调整教学策略和方法。
-学生在面对信息系统的优势和局限性时，能够保持理性的态度，提高信息安全意识。
-学生在团队合作中，培养了尊重他人、倾听他人意见的良好品质。
具体表现在以下几个方面：
1.学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，为课堂学习做好充分准备。
2.在课堂教学中，学生积极参与讨论，主动提问和分享观点，表现出较高的学习热情。
2.过程与方法：
-学生在预习、课堂讨论和课后拓展中，培养了自主学习和合作学习的能力。
-学生通过实践活动，如案例分析、小组讨论等，学会了如何将理论知识应用到实际情境中。
-学生在反思和总结学习过程中，能够自我发现不足，提出针对性的改进措施。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息系统有了更加全面、客观的认识，形成了安全、负责任的信息行为。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成案例分析作业，运用所学知识。
-拓展学习：利用拓展资源，深化对信息系统安全问题的认识。
-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。
3.艺术性和趣味性：
-采用图表、流程图等形式，直观展示信息系统的概念和特点。
-设计互动环节，如提问、小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
信息技术 第四章 教学设计
11
第五节 信息技术课程教学组织形式与管理
教学组织形式所要解决的问题，就是教师以 什么样的形式将学生组织起来，通过什么样的形 式与学生发生联系，教学活动按照什么样的程序 展开，教学时间如何分配和安排等问题。 一、课堂教学形式 1、班级授课 2、全班或分组集体上机 3、分组协作学习 4、个别指导 5、现场教学
8Байду номын сангаас
第 四 章 信 息 技 术 课 程 教 学 设 计
六、信息技术课程教学反思 教学反思主要是指教师以自己的教学活 动过程为思考对象，对自己所作出的某种 教学行为、决策以及由此所产生的结果进 行审视和分析的活动，这也是一种通过提 高教师自我觉察水平来促进教学监控能力 发展，提升教师专业素质的重要手段和途 径。
1
第 四 章 信 息 技 术 课 程 教 学 设 计
一、信息技术课程教学设计的前端分析 1、信息技术课程教学的学习需要分析 2、信息技术课程教学的学习者分析 3、信息技术课程教学的学习内容分析 二、信息技术课程教学的学习目标阐述 学习目标是对学习者在教学结束时应该表现出来的可见行为 的具体明确的表述。 1、教学目标分类：就中学信息技术课程而言，可分为认知目 标、动作技能目标、情感目标。 2、单元教学目标的编写： 认知领域：知道、理解、掌握、运用 动作技能领域：学会和能够熟练操作 情感领域：顺从、认同、内化，
13
2
三、信息技术课程教学策略和方法的制定 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动 的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑，也就是在 不同的教学条件下达到不同的教学结果所采用的不同的方 式、方法、媒体等，它包括对知识技能教学内容的序列安 排；对认识活动过程中的系统问题和期望的学生反应的安 排;对教学的组织形式和媒体呈现信息方式的安排。 教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学” 的问题，要同时考虑目标、内容、学生、时间、教学条件 等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。 根据信息控制者不同，我们可以把教学策略按其性质分为 替代型教学策略（教师控制）和生成型教学策略（学习者控制）
第4章 信息技术整体控制 《内部控制》PPT课件
(4)便利性:在整合的环境下,企业内部所产生的信息透过系统将可在企业任一地方取得与应 用。
内部控制
14
(5)提高管理绩效:ERP系统将使部门间横向的联系有效且紧密,使得管理绩效提升。 (6)促进组织之间的互动关系:透过ERP系统可以使企业与原物料供货商之间紧密结合,增加 其适应市场变动的能力。而客户关系管理模式则使企业充分把握市场需求的脉搏,两者皆有 助于促进企业与上下游企业的互动发展。
1)定义
2)ERP的重要性
(1)整合性:ERP最大特色便是整个企业信息系统的整合,比传统单一的系统更具功能性。
(2)弹性:采用模块化的设计方式,使系统本身可因应企业需要新增模块来支持并整合,提升企 业的应变能力。
(3)集中的数据储存:将原先分散于企业各角落的数据整合起来,使数据一致,并提升其精确性 。
第4章 信息技术整体控制 4.1IT基础工作 4.1.1 信息系统的开发
1)制订信息系统开发的战略规划 2)选择适当的信息系统开发方式
(1)自行开发 (2)外购调试
内部控制
2
(3)业务外包
3)自行开发方式的关键控制点和主要控制措施
(1)项目计划环节 (2)需求分析环节 (3)系统设计环节 (4)编程和测试环节 (5)上线环节
4.1.3 电子商务对内部控制的影响
1)电子商务改变了控制环境
内部控制
4
2)电子商务企业风险因素的变化 3)无纸化贸易对控制活动的影响 4)信息与沟通的新要求 5)监督方式的改变
4.2IT治理与IT控制 4.2.1 IT治理
1)IT治理的定义 2)IT治理和IT管理
内部控制
5
3)IT治理成功的关键要素
4)其他开发方式的关键控制点和主要控制措施
沪科版信息技术必修第4章信息资源管理教学设计
2.培养学生积极的信息素养，尊重知识产权，遵循网络道德，抵制不良信息。
3.培养学生具备责任感，关注信息安全，保护个人和他人隐私，维护网络空间秩序。
4.培养学生团队协作精神，学会倾听、理解他人，善于沟通、交流，共同解决问题。
5.培养学生勇于创新，敢于实践，乐于分享的精神，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。
-常用信息资源管理工具的使用，如文件压缩、文件加密、云存储等。
2.教学方法：
-采用讲授法，系统介绍信息资源管理的知识点。
-结合实际案例，让学生了解信息资源管理的方法和技巧。
-使用多媒体展示，直观呈现信息资源管理工具的操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-鼓励学生开展个性化学习，探索适合自己的信息资源管理策略。
7.评价与反馈：
-采用多元化评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的表现。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足，不断提高信息资源管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示日常生活中信息资源管理的案例，如个人文件整理、网络云盘使用等，引发学生对信息资源管理的思考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-重点：信息资源管理的原则、方法和技巧，以及信息检索、安全保护等方面的知识。
-难点：如何引导学生运用所学知识，形成适合自己的信息资源管理策略，提高信息素养。
2.过程与方法方面：
-重点：培养学生的问题发现和解决能力，以及团队协作、沟通能力。
-难点：如何组织有效的教学活动，使学生在实践中掌握信息资源管理的方法和技巧。
3.培养学生具备责任感，关注信息安全，保护个人和他人隐私，维护网络空间秩序。
4.培养学生团队协作精神，学会倾听、理解他人，善于沟通、交流，共同解决问题。
5.培养学生勇于创新，敢于实践，乐于分享的精神，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。
-常用信息资源管理工具的使用，如文件压缩、文件加密、云存储等。
2.教学方法：
-采用讲授法，系统介绍信息资源管理的知识点。
-结合实际案例，让学生了解信息资源管理的方法和技巧。
-使用多媒体展示，直观呈现信息资源管理工具的操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-鼓励学生开展个性化学习，探索适合自己的信息资源管理策略。
7.评价与反馈：
-采用多元化评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的表现。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足，不断提高信息资源管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示日常生活中信息资源管理的案例，如个人文件整理、网络云盘使用等，引发学生对信息资源管理的思考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-重点：信息资源管理的原则、方法和技巧，以及信息检索、安全保护等方面的知识。
-难点：如何引导学生运用所学知识，形成适合自己的信息资源管理策略，提高信息素养。
2.过程与方法方面：
-重点：培养学生的问题发现和解决能力，以及团队协作、沟通能力。
-难点：如何组织有效的教学活动，使学生在实践中掌握信息资源管理的方法和技巧。
第四章 信息技术教学原则和教学设计
4.1 信息技术教学的特点
一、教学目标：培养学生的信息素养 教学目标： 在信息素养的培养过程中，信息处理是基础， 在信息素养的培养过程中，信息处理是基础，信息问题 解决是关键，信息交流是根本，信息文化是导向， 解决是关键，信息交流是根本，信息文化是导向，四 者相互依存构成一个统一的整体。 者相互依存构成一个统一的整体。重视信息素养的全 面培养。 面培养。 教学对象： 二、教学对象：作为学习的主体而存在 信息技术发展迅速、日新月异，工具软件不断涌现， 信息技术发展迅速、日新月异，工具软件不断涌现，学 科知识量猛增；学生在掌握知识与技能的同时， 科知识量猛增；学生在掌握知识与技能的同时，必须 领会、理解与之相关的方法，掌握其本质规律； 领会、理解与之相关的方法，掌握其本质规律；在意 义接受学习的基础上，强调自主学习能力的培养， 义接受学习的基础上，强调自主学习能力的培养，学 会自主学习与协作学习， 会自主学习与协作学习，对学习的知识能够主动进行 意义建构。 意义建构。
4.1 信息技术教学的特点
3）互动性的教学：教学过程注重师生之 ）互动性的教学： 生生之间的有效互动和多边交流， 间、生生之间的有效互动和多边交流， 提高学生学习的积极性和培养学生的创 造性；根据学科特点， 造性；根据学科特点，有效使用各种电 子化互动方式如： 子化互动方式如：BBS、E-mail等；使 、 等 课内课外学习结合起来， 课内课外学习结合起来，是信息技术课 程学习与生活实际联系起来。 程学习与生活实际联系起来。
4.2.2 全面发展与个性发 展相统一原则
现代教育注重全面培养学生各方面素质的基础上， 现代教育注重全面培养学生各方面素质的基础上，鼓励 学生个性充分发展。 学生个性充分发展。 1）在教学目标上，在达到课程标准基本要求的基础上 ）在教学目标上， 设立多级目标。 设立多级目标。 2）在教学内容上，在实现课程标准基本要求的基础上 ）在教学内容上， 设计多种学习任务、使用不同软件工具解决问题。 设计多种学习任务、使用不同软件工具解决问题。 3）在教学策略上，在实现课程标准基本要求的基础上 ）在教学策略上， 根据学生不同的认知风格给予不同的教学指导。 根据学生不同的认知风格给予不同的教学指导。 4）在教学组织形式上，在实现课程标准基本要求的基 ）在教学组织形式上， 础上将集体教学、小组合作与个别指导有机结合。 础上将集体教学、小组合作与个别指导有机结合。
高中信息技术必修1第四章走进智能时代教学设计
第四章走进智能时代教学设计4.1认识人工智能【课程标准】通过对人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
【教学目标】●理解人工智能的基本概念和特点，在日常生活与学习中能自觉利用人工智能的相关工具。
（信息意识）●了解人工智能的产生与发展，并能适当运用在学习和生活中。
（数字化学习与创新）●在智能系统的体验中感受人工智能的巨大价值、对社会发展的影响，逐步形成积极、安全使用人工智能技术的观念，共同维护和遵守智能化社会的规范与法规。
（信息社会责任）【学业要求】了解人工智能技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
【学情分析】学生对学习内容非常感兴趣，但是对人工智能的产生与发展、相关技术缺乏系统的了解和整体的认识，有的同学可能认为人工智能离日常生活与学习很遥远，但实际上人工智能的应用已经渗透到生活的各个方面。
高一年级学生已具有一定自学能力，能够完成探究性学习任务。
【教学重点】感受身边的人工智能，理解人工智能的概念与发展。
【教学难点】正确认识人工智能，形成积极、安全使用人工智能技术的观念。
【教学方法】基于本章的主题学习项目“智能交互益拓展”开展项目学习。
设计体验人机对话过程等学习活动，使学生在活动中掌握学习内容，提升认识。
【教学过程】教学反思：4.2利用智能工具解决问题【课程标准】通过对人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
【教学目标】●了解人工智能平台中的智能工具，体会人工智能对我们生活的影响。
（信息意识）●经历使用智能工具解决问题的过程，掌握利用智能工具解决问题的一般方法。
（计算思维）●了解人工智能技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
（计算思维、信息意识）【学业要求】了解人工智能技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
【学情分析】本案例学习对象为高一年级学生。
学生已经具备了一定的编程基础，同时该阶段的学生正处在抽象逻辑思维能力逐步形成的过程中，学习任务的设计应符合他们的特点，形象性与抽象性相结合，任务难度不宜过大，体验活动宜轻松有趣。
第四章现代信息技术基础详解
提供访问准 确的信息， 获得和共享 知识和经验
信息管理概论
3. Intranet的应用
企业内 部主页 客户 通信
支持
处理
市场和 销售处 理
支持 处理
运行 处理
产品开 发处理
信息管理概论
4.1.3 Internet与Intranet的未来
计算机网络的发展趋势可概括为：
一个目标：在全球建立完善的信息基础设施
VBScript 编程技术 JavaScript
JSP编程 技术 PHP编程 技术
ASP编程 技术
信息管理概论
服务器系统技术
Intel服务器 控制技术
群集技术
智能输入输 出 (Intelligent I／O)技术
单键灾难恢 复技术
多处理器通 信和协调技 术
信息管理概论
基于口令的 认证方式 基于生物 特征的认 证方式 基于智能 卡的认证 式
信息管理概论
4.1.1 计算机网络基础知识
1. 数据通信及数据通信系统
数据通信的过程是把字符或符号转换编码，产生与 编码相对应的信号，信号传送到目的地后被接收设 备接收，按编码的规则将信号解码，再还原成相应 的字符或符号。
数据通信系统由数据通信设备和数据终端设备组成。
信息管理概论
数据的编码与解码
异步转移模式 以分组交换为基础并融合 电路交换高速化，并以信 元为单位进行标记复用的 一种高速传送与交换技术。
帧中继技术 在数据链路层实现网络资 源统计复用的一种快速分 组交换技术。
信息管理概论
5.网络互连
网络互连是将多个网络互相连接以实现在更大范围内的 信息交换、资源共享和协同工作。 Internet就是由成千上万的网络互连而成的网际网，或 称互联网。 网络互联协议是计算机网络间互相进行通信时有关数据 格式及交互过程必须遵循的约定。 IP是一种最著名的网络互连协议，被Internet广泛采用。 常用的网络互连设备有中继器、网、路由器、网关。
信息技术导论(第四章)-信息传递
那么，一旦在通信过程中这四个符号中的任何一个或几个 发生了差错，就会破坏这种相关性，因而可以发现“差错”， 甚至可以“纠正差错”。
20.5.1
通信的安全性
通过编码和人工智能方法实现信息的安全传输。
信息保密：通过加密，使信息不被未授权者获得。 网络安全：通过识别“入侵特征”，拦截网络攻击。 信息内容安全：通过理解信息内容，发现不安全信息则予 以滤除。
信息输入 传递系统 信息输出
从原始社会的面对面通信，到古代的烽火通信，到 现代的卫星通信、移动通信和光纤通信，它们的任务都 是信息的传递，实现信息的共享。
20.5.1
为什么需要信息传递？
人类社会发展的水平，取决于人类合作的水平；人类 合作的水平又取决于人际通信的水平。
F
p1 p2 r2
F –发展能力；p – 人口资源数量；r – 信息距离， -- 系数
信息在空域中的转移称为通信；在时域中的转移称为存储。 通信和存储，都只涉及认识论信息的“语法信息”！
20.5.1
信息传递在信息过程中的地位
信息处理 信息传递 信息获取
知识生成
策略制定
认识世界 改造世界
策略传递
外部世界
策略执行
20.5.1
“通信系统”模型是怎样发展起来的？
信源
变换
信息
信号
编码
有效 可靠 安全
20.5.1
什么是多路通信？
频分多路：各路信息使用不同的频带，FDMA 时分多路：各路信息使用不同的时隙，TDMA 码分多路：各路信息使用不同的编码，CDMA
频带
F
T
时隙
20.5.1
为什么需要用交换系统来组网？
无交换系统的通信网需要
20.5.1
通信的安全性
通过编码和人工智能方法实现信息的安全传输。
信息保密：通过加密，使信息不被未授权者获得。 网络安全：通过识别“入侵特征”，拦截网络攻击。 信息内容安全：通过理解信息内容，发现不安全信息则予 以滤除。
信息输入 传递系统 信息输出
从原始社会的面对面通信，到古代的烽火通信，到 现代的卫星通信、移动通信和光纤通信，它们的任务都 是信息的传递，实现信息的共享。
20.5.1
为什么需要信息传递？
人类社会发展的水平，取决于人类合作的水平；人类 合作的水平又取决于人际通信的水平。
F
p1 p2 r2
F –发展能力；p – 人口资源数量；r – 信息距离， -- 系数
信息在空域中的转移称为通信；在时域中的转移称为存储。 通信和存储，都只涉及认识论信息的“语法信息”！
20.5.1
信息传递在信息过程中的地位
信息处理 信息传递 信息获取
知识生成
策略制定
认识世界 改造世界
策略传递
外部世界
策略执行
20.5.1
“通信系统”模型是怎样发展起来的？
信源
变换
信息
信号
编码
有效 可靠 安全
20.5.1
什么是多路通信？
频分多路：各路信息使用不同的频带，FDMA 时分多路：各路信息使用不同的时隙，TDMA 码分多路：各路信息使用不同的编码，CDMA
频带
F
T
时隙
20.5.1
为什么需要用交换系统来组网？
无交换系统的通信网需要
高一信息技术必修 第四章
4、一个算法应该具有以下五个重要的特征： 有穷性：一个算法必须保证执行有限步之后结束； 确切性：算法的每一步骤必须有确切的定义； 输入：一个算法有0个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓0个输 入是指算法本身定了初始条件； 输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有 输出的算法是毫无意义的； 可行性： 算法原则上能够精确地运行，而且人们用笔和纸做有限次运算后 即可完成。
2、程序可看作是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的 语句。程序设计语言是人与计算机的桥梁，通过告诉计算机如何操作， 实现某种功能。常用的程序设计语言： ① 机器语言(二进制编码 可直接执行) ②汇编语言 ③高级语言 （Visual Basic (VB) 、C、C++\等）
1.下列不属于程序设计语言的是( ) A．机器语言 B．自然语言 C．汇编语言 D．高级语言 2. 下列属于计算机程序设计语言的是（ ） A．ACDSee B．Visual Basic C．Wave Edit D．WinZip
例1. 下列不属于人工智能软件的是：（ ） A.语音汉字输入软件 B.金山译霸 C.在联众网与网友下棋 D. 使用OCR汉字识别软件 例2.智能机器人“Asimo”能根据播放的背景音乐节奏跳起舞来， 这个过程体现了人工智能中的（ ） A．指纹识别技术 B．文字识别技术 C．模式识别技 术 D．在线翻译技术 2、常见的信息智能处理工具 手写板、扫描仪及光学字符识别（OCR）、双向翻译系统、 人机对话等 3、自然语言理解的过程可分为：词法分析、句法分析和语 义分析三个层次。 4、手写输入的流程：手写汉字—信息读入—预处理—笔画 识别—特征匹配—显示汉字。
3、 利用计算机程序解决问题的基本过程一般有以下五个步骤： (1)分析问题：分析问题的需求情况及已知条件，然后给出一个精确的描述。 (2)设计算法：根据分析，找出解决问题的方法与步骤。关键 (3)编写程序：选择一种程序设计语言来编写程序，实现算法。 (4)调试程序：检查程序的可行性。 (5)检测结果：对程序功能进行检测 1. 信息的编程加工里面（ A.算法设计 B.界面设计 ）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤： C.代码编写 D.调试运行
西安交大八年级上《信息技术》精品教案完整版
西安交大八年级上《信息技术》精品教案完整版一、教学内容本节课我们将深入探讨西安交大八年级上《信息技术》教材第四章——网络信息安全。
具体内容包括：解网络信息安全基本概念、认识网络攻击手段及防护策略、掌握个人信息保护方法。
二、教学目标1. 让学生解网络信息安全重要性，提高网络安全意识。
2. 使学生掌握基本网络攻击手段及相应防护策略。
3. 培养学生保护个人信息能力。
三、教学难点与重点重点：网络攻击手段及防护策略学习。
难点：如何在实际操作中运用所学知识，提高网络安全防护能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、网络环境。
2. 学生准备：笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个真实网络信息安全案例，让学生解网络安全重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解网络信息安全基本概念、网络攻击手段及防护策略。
3. 例题讲解（15分钟）通过典型例题，让学生学会分析网络安全问题，掌握解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护个人信息，提高网络安全意识。
六、板书设计1. 网络信息安全基本概念网络攻击手段防护策略2. 个人信息保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络信息安全基本概念。
（2）列举至少三种网络攻击手段及相应防护策略。
（3）谈谈如何保护自己个人信息。
2. 答案：（1）网络信息安全是指保护网络系统中硬件、软件和数据资源，防止因恶意攻击、非法访问、泄露等造成损失和危害。
（2）攻击手段：病毒、木马、钓鱼网站。
防护策略：安装杀毒软件、定期更新系统、谨慎陌生。
（3）不在公共场合使用不安全网络连接；设置复杂密码，并定期更换；注意个人信息保护，不随意泄露。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握网络信息安全基本知识和技能？2. 拓展延伸：如何将所学知识应用到实际生活中，提高网络安全防护能力？鼓励学生在课后通过网络资料、书籍等途径，深入解网络信息安全相关知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
供应链管理信息系统应该具有两个条件：一是供应链成 员企业应具有柔性、快捷的、便于支持交易的信息系统； 二是能够方便进行企业间信息沟通和交通的通道。
PPT文档演模板
第四章信息技术
3．企业间信息系统
面对供应链管理对信息系统的要求，企业间信息系统 (Inter-Organizational Information System, IOIS)这类信 息系统显示出了它在供应链信息管理中的适用性。IOIS是 两个或多个企业间形成一个整合的数据处理和数据通信系 统，是跨企业的信息系统。有时也被称为跨组织系统 (IOS) 。
• 地理信息系统（Geographic Information System, GIS） p 车辆路线模型：用于解决货物运输中的车辆的路线 及车辆调度问题 p 物流网络设施定位模型 p 分配集合模型
PPT文档演模板
第四章信息技术
2. 全球定位系统（Global Positioning System, GPS）
p 导航功能 p 车辆跟踪功能 p 紧急援助
PPT文档演模板
第四章信息技术
三、电子数据交换
国际标准化组织1994年对电子数据交换（Electronic Data Interchange, EDI）的定义是：“根据商定的交易或 电文数据的结构标准实施商业或行政交易从计算机到计算 机的电子传输。”
PPT文档演模板
第四章信息技术
PPT文档演模板
2020/11/28
第四章信息技术
•顾客服务战略 •供应链协调 •供应链集成
•物流信息化概论 •物流信息管理 •基础技术与应用 •物流应用信息系统 •供应链中的信息管理
•网络设计
•信息技术 •运输管理 •库存管理 •辅助活动
PPT文档演模板
第四章信息技术
l 物流信息是指与物流活动有关的一切信息。物流信息是 伴随着企业物流活动的发生而产生的。我们称物流信息 为物流的中枢神经。
目的 销售点上，面向最终消费者的商品库存的最优化 在QR和CRP的快速反应中适应自动化、持续的商品计划
零售商与生产上的促销行为一致 在新的产品扩展和引入市场中的效率最大化
第四章信息技术
三、物流信息系统
物流信息系统是指为了实现物流目的而与物流作业系统同步运行的信息 管理系统。通过实施该系统，我们可以捕捉、分析并交流与物流和供应 链相关的信息。
PPT文档演模板
第四章信息技术
（2）无线射频标贴（Radio Frequency Identification， RFID）
• • ••Βιβλιοθήκη • • • • •• ••
•
•阅读器
数 据 管 理
接 接口 口模
控 控制 制模
读 写读 模写
天 线天
模块
模块 块模
线
块
块
块
•电子标签
读
控
接
天
写
制
口
线
模
模
模
块
块
块
PPT文档演模板
一、物流信息 1. 物流信息的特点
p 物流信息量大大增加 p 信息动态性强 p 物流信息的来源更加广泛 p 信息的不一致性
PPT文档演模板
第四章信息技术
2．物流信息的作用
p 物流信息的传送连接着物流活动的各个环节，并指导各环 节的工作，起着桥梁和纽带的作用。
p 物流信息可以帮助企业对物流活动的各个环节进行有效的 计划、协调与控制，以达到系统整体优化的目标。
准时供应（Just In Time, JIT） 快速反应（Quick Response, QR） 有效顾客反应（Efficient Consumer Response，ECR）
四个ECR元素
PPT文档演模板
有效顾客反应的工具 有效的贮存搭配（ESA） 有效的货物供应（ER）
有效的促销（EP） 有效的生产引进（RPI）
第四章信息技术
条码技术与RFID的比较
信息载体 信息量
条形码 RFID
纸，塑料薄 膜，金属表 小 面
EEPROM （电可擦除 大 ＲＯＭ）
读/写 性
读取方 式
保密性
智 能 化
抗干扰 寿 能力 命
成 本
只读
激光束 扫描
差
无差
较 短
低
读/写
无线通 信
好
有 很好
最较 长高
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、空间数据的管理技术
控制
•控制
•销售计划 •及控制
•计划控制层
•采购管理
•库存管理
•销售管理
•业务处理层
•供应（采购）子系统 •生产（库存）子系统 •销售（配送）子系统
•物流信息系统层次
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、 物流信息管理基础技术与应用
1、数据采集技术 （1）条形码系统
条形码系统包括条形码标志（由一组规则排列的条、 空以及对应的字符组成的标记。）、条形码阅读器 （用于解释条形码标志）和条形码打印机（将条形码 可靠准确地打印在标签、纸片或拣货/送货文书上）。
l 本章第一节将对物流信息化的相关基本理论进行讨论。 在物流信息管理中会用到多种信息技术，本章将在第二 节对其中几种主要技术方法进行介绍。物流信息系统注 重的是信息系统在物流中的应用，第三节将介绍几种应 用物流信息系统。最后讨论供应链环境下的信息管理问 题。
PPT文档演模板
第四章信息技术
4.1 物流信息化概论
一、供应链信息管理的特点 1. 供应链中信息的特点
p 覆盖范围广 p 获取途径多 p 信息质量高
PPT文档演模板
第四章信息技术
2．供应链管理对信息系统的要求
供应链信息系统必须是能够随着企业供应链的调整而调 整、随着供应链的变化而变化、随着供应链发展而提升， 必须是能够支持多模式的柔性交易支持系统。可以说， 这是供应链管理对信息系统外在的、客观的要求。
所有物流信息中，一类信息是先于物流产生的，它控制着物流产生的时 间、流动的方向和大小，例如各种计划、决策等；另一类信息是与物流 同步产生的，它们反映物流活动的状态，如运输信息、仓储信息等。第 一类信息我们称之为计划信息，第二类信息我们称之为执行信息。
PPT文档演模板
第四章信息技术
PPT文档演模板
• 物流活动的结构
第四章信息技术
物流信息系统的作用
l 在整个物流系统的运行过程中，物流信息系统主要有以下 作用 p 交易功能 p 控制功能 p 决策功能 p 战略功能
PPT文档演模板
第四章信息技术
●战略联盟 ●核心能力形成 ●以利润为基础的
• 顾客服务分析 ●网络设施选址配置
•
•决策分析层
•采 购 计 划及 •库存
PPT文档演模板
第四章信息技术
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/28
第四章信息技术
第四章信息技术
4.3 物流应用信息系
l 一、仓库管理系统
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、运输管理系统
l 1．TMS的结构与功能 l 一个典型的TMS应该包括四个功能模块，标准化管理模块、
资源管理模块、运输业务管理模块和查询统计分析模块。 l 2．智能交通运输系统
PPT文档演模板
第四章信息技术
4.4 供应链中的信息管理
p 物流信息有助于提高物流企业科学管理和决策水平。 p 借助物流信息系统实现动态信息管理是确保物流系统高效
运转的保证。
PPT文档演模板
第四章信息技术
3．物流信息技术的目标
p 收集信息 p 访问数据 p 分析数据 p 与供应链伙伴合作分享信息
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、物流管理对信息流的要求
PPT文档演模板
第四章信息技术
3．企业间信息系统
面对供应链管理对信息系统的要求，企业间信息系统 (Inter-Organizational Information System, IOIS)这类信 息系统显示出了它在供应链信息管理中的适用性。IOIS是 两个或多个企业间形成一个整合的数据处理和数据通信系 统，是跨企业的信息系统。有时也被称为跨组织系统 (IOS) 。
• 地理信息系统（Geographic Information System, GIS） p 车辆路线模型：用于解决货物运输中的车辆的路线 及车辆调度问题 p 物流网络设施定位模型 p 分配集合模型
PPT文档演模板
第四章信息技术
2. 全球定位系统（Global Positioning System, GPS）
p 导航功能 p 车辆跟踪功能 p 紧急援助
PPT文档演模板
第四章信息技术
三、电子数据交换
国际标准化组织1994年对电子数据交换（Electronic Data Interchange, EDI）的定义是：“根据商定的交易或 电文数据的结构标准实施商业或行政交易从计算机到计算 机的电子传输。”
PPT文档演模板
第四章信息技术
PPT文档演模板
2020/11/28
第四章信息技术
•顾客服务战略 •供应链协调 •供应链集成
•物流信息化概论 •物流信息管理 •基础技术与应用 •物流应用信息系统 •供应链中的信息管理
•网络设计
•信息技术 •运输管理 •库存管理 •辅助活动
PPT文档演模板
第四章信息技术
l 物流信息是指与物流活动有关的一切信息。物流信息是 伴随着企业物流活动的发生而产生的。我们称物流信息 为物流的中枢神经。
目的 销售点上，面向最终消费者的商品库存的最优化 在QR和CRP的快速反应中适应自动化、持续的商品计划
零售商与生产上的促销行为一致 在新的产品扩展和引入市场中的效率最大化
第四章信息技术
三、物流信息系统
物流信息系统是指为了实现物流目的而与物流作业系统同步运行的信息 管理系统。通过实施该系统，我们可以捕捉、分析并交流与物流和供应 链相关的信息。
PPT文档演模板
第四章信息技术
（2）无线射频标贴（Radio Frequency Identification， RFID）
• • ••Βιβλιοθήκη • • • • •• ••
•
•阅读器
数 据 管 理
接 接口 口模
控 控制 制模
读 写读 模写
天 线天
模块
模块 块模
线
块
块
块
•电子标签
读
控
接
天
写
制
口
线
模
模
模
块
块
块
PPT文档演模板
一、物流信息 1. 物流信息的特点
p 物流信息量大大增加 p 信息动态性强 p 物流信息的来源更加广泛 p 信息的不一致性
PPT文档演模板
第四章信息技术
2．物流信息的作用
p 物流信息的传送连接着物流活动的各个环节，并指导各环 节的工作，起着桥梁和纽带的作用。
p 物流信息可以帮助企业对物流活动的各个环节进行有效的 计划、协调与控制，以达到系统整体优化的目标。
准时供应（Just In Time, JIT） 快速反应（Quick Response, QR） 有效顾客反应（Efficient Consumer Response，ECR）
四个ECR元素
PPT文档演模板
有效顾客反应的工具 有效的贮存搭配（ESA） 有效的货物供应（ER）
有效的促销（EP） 有效的生产引进（RPI）
第四章信息技术
条码技术与RFID的比较
信息载体 信息量
条形码 RFID
纸，塑料薄 膜，金属表 小 面
EEPROM （电可擦除 大 ＲＯＭ）
读/写 性
读取方 式
保密性
智 能 化
抗干扰 寿 能力 命
成 本
只读
激光束 扫描
差
无差
较 短
低
读/写
无线通 信
好
有 很好
最较 长高
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、空间数据的管理技术
控制
•控制
•销售计划 •及控制
•计划控制层
•采购管理
•库存管理
•销售管理
•业务处理层
•供应（采购）子系统 •生产（库存）子系统 •销售（配送）子系统
•物流信息系统层次
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、 物流信息管理基础技术与应用
1、数据采集技术 （1）条形码系统
条形码系统包括条形码标志（由一组规则排列的条、 空以及对应的字符组成的标记。）、条形码阅读器 （用于解释条形码标志）和条形码打印机（将条形码 可靠准确地打印在标签、纸片或拣货/送货文书上）。
l 本章第一节将对物流信息化的相关基本理论进行讨论。 在物流信息管理中会用到多种信息技术，本章将在第二 节对其中几种主要技术方法进行介绍。物流信息系统注 重的是信息系统在物流中的应用，第三节将介绍几种应 用物流信息系统。最后讨论供应链环境下的信息管理问 题。
PPT文档演模板
第四章信息技术
4.1 物流信息化概论
一、供应链信息管理的特点 1. 供应链中信息的特点
p 覆盖范围广 p 获取途径多 p 信息质量高
PPT文档演模板
第四章信息技术
2．供应链管理对信息系统的要求
供应链信息系统必须是能够随着企业供应链的调整而调 整、随着供应链的变化而变化、随着供应链发展而提升， 必须是能够支持多模式的柔性交易支持系统。可以说， 这是供应链管理对信息系统外在的、客观的要求。
所有物流信息中，一类信息是先于物流产生的，它控制着物流产生的时 间、流动的方向和大小，例如各种计划、决策等；另一类信息是与物流 同步产生的，它们反映物流活动的状态，如运输信息、仓储信息等。第 一类信息我们称之为计划信息，第二类信息我们称之为执行信息。
PPT文档演模板
第四章信息技术
PPT文档演模板
• 物流活动的结构
第四章信息技术
物流信息系统的作用
l 在整个物流系统的运行过程中，物流信息系统主要有以下 作用 p 交易功能 p 控制功能 p 决策功能 p 战略功能
PPT文档演模板
第四章信息技术
●战略联盟 ●核心能力形成 ●以利润为基础的
• 顾客服务分析 ●网络设施选址配置
•
•决策分析层
•采 购 计 划及 •库存
PPT文档演模板
第四章信息技术
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/28
第四章信息技术
第四章信息技术
4.3 物流应用信息系
l 一、仓库管理系统
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、运输管理系统
l 1．TMS的结构与功能 l 一个典型的TMS应该包括四个功能模块，标准化管理模块、
资源管理模块、运输业务管理模块和查询统计分析模块。 l 2．智能交通运输系统
PPT文档演模板
第四章信息技术
4.4 供应链中的信息管理
p 物流信息有助于提高物流企业科学管理和决策水平。 p 借助物流信息系统实现动态信息管理是确保物流系统高效
运转的保证。
PPT文档演模板
第四章信息技术
3．物流信息技术的目标
p 收集信息 p 访问数据 p 分析数据 p 与供应链伙伴合作分享信息
PPT文档演模板
第四章信息技术
二、物流管理对信息流的要求