《人从众木林森》
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人从众木林森教案教案标题:人从众木林森教案教案目标:1. 了解和理解“人从众木林森”这句成语的含义和背后的寓意。
2. 培养学生的独立思考和判断能力,引导他们在面对困难和选择时能够独立思考并做出正确的决策。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力,通过小组合作活动,让学生体验到众人的力量和团队合作的重要性。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 成语卡片或手写成语卡片。
3. 小组合作活动所需的材料。
教学过程:引入:1. 利用幻灯片或黑板/白板展示“人从众木林森”这句成语,并请学生猜测其含义。
2. 引导学生思考成语中的关键词,如“人从众”、“木林森”,并与学生一起探讨其可能的意义。
讲解:1. 通过讲解,向学生介绍“人从众木林森”这句成语的含义和寓意。
解释成语中的“人从众”意味着人们往往会跟随大多数人的意见或行为,而“木林森”则表示众多的树木形成了一片茂密的森林。
2. 通过实例或故事,向学生展示成语背后的道理和教训。
例如,可以讲述一个人在面对困难时,如果只是盲目跟随他人的意见而不独立思考,可能会陷入困境,而如果能够保持独立思考并做出正确的决策,就能像森林中的树木一样茁壮成长。
讨论:1. 分组讨论:将学生分成小组,每个小组讨论一个与“人从众木林森”相关的场景或案例,例如学生在选择朋友时是否应该盲目跟随大多数人的选择,或者在面对道德困境时应该如何独立思考和做出正确的决策。
2. 每个小组派代表发表讨论结果,并与全班分享。
活动:1. 小组合作活动:每个小组根据讨论的结果,设计一个小组合作活动,要求在活动中展示“人从众木林森”的理念。
例如,可以让学生合作完成一个难题或任务,在合作过程中体验到团队合作的重要性和众人的力量。
2. 每个小组派代表介绍活动设计,并全班一起进行活动。
总结:1. 引导学生总结本节课的学习内容和收获,强调独立思考和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用“人从众木林森”的理念,独立思考并做出正确的决策。
新版苏教版小学一年级下册识字6《人从众木林森》教案新版苏教版小学一年级下册识字6《人从众木林森》教案教学目标:1.学会本课9个生字,绿线内的3个字只识不写。
认识一个偏旁:羊(羊字旁)。
2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3.朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。
4.在小组学习中,培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点:识字、写字。
理解两句谚语众人一条心,黄土变成金、单丝不成线,独木不成林的含义。
可安排2课时进行。
教学准备:每个学习小组一盒积木;课文的插图;歌曲《团结就是力量》的磁带;词语卡片、生字卡片、田字格。
教学时间:两课时。
教学方法:开展游戏,乐中学;运用图画,比中学;小组探究,合作学;联系生活,说中学。
第一课时一、创设情境,看图识字1.出示左上图。
(1)猜一猜。
师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字,你能找出来吗?(相机出示:人从众)表扬猜出众的小朋友,并请学生说说是怎么猜出来的。
(2)找一找。
这三个字有好多朋友,我们一起来给他们找朋友。
(相机出示:工人跟从群众)(3)读一读。
小朋友,刚才我们认识了几个新朋友,请你读一读这些词语。
(学生自由读,指名学生读)(4)比一比。
小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字,你发现了什么?(引导学生说出从众这两个字是由人累加起来的)二、游戏诵读,理解儿歌过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。
(相机出示儿歌:二人从,三人众。
众人一条心,黄土变成金)1.创设游戏情境,深入理解儿歌。
(1)分小组,合作搭积木。
比一比,哪一组搭得最漂亮?(2)谈体会,明道理。
A.这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。
B.这一组搭的积木倒塌了,你们失败了,从中你懂得了什么道理?(3)听歌曲,感悟读。
只有齐心协力,团结合作,才能成功。
这就是众人一条心,黄土变成金。
(播放歌曲《团结就是力量》)(4)揭课题,指导读。