小学师德师风工作总结-通用

小学师德师风情况总结（通用5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的小学师德师风情况总结（通用5篇），欢迎大家分享。

小学师德师风情况总结1自 11月1日至11月20日，洪上中心小学根据乡联校统一安排，结合本校实际，扎扎实实抓好每一项工作，高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。

查摆问题阶段是巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制阶段打好基础的重要阶段，是“师德师风建设”活动承上启下的关键一环。

为回顾工作，总结经验，建立师德师风建设的长效机制，现对我校查摆问题阶段的工作总结如下：一、主要做法。

一是思想动员，突出一个“实”字。

11月1 日在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署，并提出了明确的要求：人人剖析，全员评议，深入交谈，诚心反思，共同提高。

为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去，我们组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》，在教师心目中确立自身师德修订的标准，为查摆问题开了个好头，打下了坚实的基矗二是征求意见，突出一个“广”字。

我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风，教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容，通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式，广泛征求各方面的意见。

重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进行问卷调查，将收集的各方意见放到会上讨论。

三是自我剖析，突出一个“准”字。

在意见多层次反馈的基础上，要求全体教师对师德规范，深入剖析自我，按照“客观写成绩，重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求，认真撰写了查摆问题剖析材料。

之后分组公开剖析，小组成员对照“真准深像”的标准，进行批评与自我批评，“真”即自我分析客观真实，讲真话说真事，暴露真实思想和想法，评议自己要真，评议别人要真；“准”即突出问题找准症结，从大处着眼，从小处入手，找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题；“深”即分析原因深刻、深入，高标准严要求，深刻分析产生问题的思想根源；“像”即剖析问题恰如其分，严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。

小学师德师风工作总结6篇篇1在过去的一学期中，我校以多种形式开展了师德师风建设活动，切实提高了全体教职工的师德素养，营造了和谐、严谨、求实的育人环境。

现将有关工作总结如下：一、加强师德师风建设，提高教师素养1. 提升师德认识。

学校组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解其内涵和要求，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人的责任感和使命感。

2. 规范教师行为。

学校制定了教师行为准则，对教师的日常行为提出了明确要求，如遵守职业道德、热爱教育事业、尊重学生、廉洁从教等，规范教师的言行举止，提升教师形象。

3. 开展师德活动。

学校组织了多种形式的师德活动，如师德演讲比赛、师德知识竞赛、师德故事分享等，让教师在参与中感受到师德的魅力，提升师德认识。

二、营造和谐育人环境，提升教育质量1. 创建和谐校园。

学校注重营造和谐、严谨、求实的育人环境，引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、运动会、艺术节等，增强学生的综合素质和团队协作能力。

2. 强化教学管理。

学校加强了教学管理，严格按规定开齐课程，开足课时。

同时，学校加强了对课堂教学的监控和评估，确保教学质量稳步提升。

3. 注重学生评价。

学校重视学生对教师教学的评价，通过开展学生评教活动，了解学生对教学的满意度和教师的教学效果，以便及时调整教学策略，提升教育质量。

三、加强家校合作，共促学生成长1. 举办家长会。

学校定期举办家长会，与家长面对面交流，了解学生在家庭中的表现和成长情况，同时向家长介绍学校的教育理念和教学方法，争取家长的支持和配合。

2. 建立家校联系制度。

学校建立了家校联系制度，通过电话、微信等方式，加强与家长的日常联系，及时沟通学生在校表现和家庭情况，共同关心学生的成长。

3. 开展亲子活动。

学校组织了多种亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进家长与孩子的感情，促进家庭教育的有效实施。

小学教师师德考核表师德表现总结小学教师师德考核表师德表现总结范文（通用11篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的小学教师师德考核表师德表现总结范文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师师德考核表师德表现总结1为强化师德、铸造师魂。

不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。

我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术。

我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。

经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、以身作则本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。

他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。

这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。

因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。

小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学学校师德师风建设工作总结1教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。

一、存在问题1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、对学生的思想品德的状况关心不够。

关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。

3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。

8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。

9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。

10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。

小学教师师德表现总结（通用21篇）小学教师师德表现总结篇1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。

2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!小学教师师德表现总结篇2对于师德，我们并不陌生。

不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

让我知道了：1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求2.热爱学生、教书育人是师德的核心3.更新观念、努力创新是师德的新发展4.以身作则、为人师表是师德的人格力量5.终身学习、不断进取是师德的升华对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：一，主动意识不强。

小学学校师德师风工作总结6篇篇1一、引言师德师风是教育工作者的灵魂，关系到培养什么样的人和怎样培养人这个根本问题。

小学阶段是孩子成长的关键时期，师德师风对孩子的成长具有重要影响。

因此，加强师德师风建设，是小学教育工作的重中之重。

二、师德师风现状分析在过去的一年中，我校教师普遍重视师德师风修养，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

然而，我们也清醒地认识到，师德师风建设仍存在一些问题。

部分教师存在职业倦怠现象，工作积极性不高；个别教师存在不尊重学生、不尊重家长的现象；还有的教师缺乏创新意识和实践能力，教育教学方法陈旧。

这些问题的存在，严重影响了教育教学的质量和声誉。

三、师德师风建设措施针对上述问题，我校采取了以下措施加强师德师风建设：1. 开展师德师风教育活动。

通过举办讲座、座谈会、交流会等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和价值观。

同时，我校还组织教师参观学习先进典型，激发教师的职业荣誉感和进取心。

2. 建立师德师风考核机制。

我校将师德师风纳入教师考核的重要内容，定期对教师进行师德师风评估。

通过学生评教、家长评教和同事评教等方式，全面了解教师的师德师风状况，并将考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。

3. 营造师德师风良好氛围。

我校注重营造尊师重教的良好氛围，通过举办教师节庆祝活动、教师文艺汇演等形式，表达对教师的敬意和感谢。

同时，我校还积极宣传优秀教师的先进事迹，树立教师榜样，激励全体教师不断提升自己的师德师风修养。

四、师德师风建设成效经过一年的努力，我校师德师风建设取得了显著成效。

教师的职业倦怠现象得到了有效缓解，工作积极性明显提高。

同时，教师们更加注重尊重学生、尊重家长，师生关系更加和谐。

此外，教师们的创新意识和实践能力也得到了提升，教育教学质量有了明显提高。

五、未来展望虽然我校师德师风建设取得了显著成效，但仍然存在一些问题和不足。

在未来的工作中，我校将继续加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德水平和教育教学能力。

小学师德师风建设工作总结5篇第1篇示例：小学师德师风建设工作总结近年来，随着社会的不断进步和教育事业的不断发展，小学师德师风建设工作逐渐成为教育工作者共同关注的焦点之一。

良好的师德师风是教师的灵魂和立身之本，是推动学校发展的重要保障。

为进一步提高小学师德师风建设工作水平，我校积极开展了一系列工作，取得了显著成效。

一、加强师德师风培训为使全体教师深刻认识师德师风的重要性，我校开展了一系列师训活动。

通过集中学习师德师风相关法规政策和优秀师德师风案例，提高教师的法律意识和职业道德修养。

邀请心理专家和教育专家开展心理健康和教育教学方面的培训，促使教师提高专业素养，有效落实师德师风建设工作。

二、建立健全考核体系为监督和督促教师履行职责，我校建立了师德师风考核体系。

通过考核教师在教学、管理、服务等方面的表现，及时发现和纠正违反师德师风规范的行为。

激励和表彰优秀师德师风典型，树立典范，引导全体教师向优秀师范看齐，努力提高自身的师德师风修养。

三、开展师生互动活动为促进师生之间的情感交流，增强师生之间的信任和亲近感，我校定期开展师生互动活动。

通过组织教师参与学生的课外活动、生日会、家长会等各项活动，加深师生之间的感情沟通，增强师生之间的共情能力，促进师生和谐共处。

搭建师生交流的平台，鼓励教师和学生畅所欲言，建立更加平等、和谐的师生关系。

四、强化师德师风监督为建立有效的监督机制，我校设立了专门的监督小组，负责监督全体教师的师德师风行为。

通过定期巡查、随机抽查等方式，全面掌握教师在教学过程中的表现，发现并及时处理违反师德师风规范的问题。

鼓励教师之间相互监督，形成全员参与、全程监督的氛围，共同维护良好的师德师风建设环境。

在未来的工作中，我们将继续加强小学师德师风建设工作，积极引导教师树立正确的师德师风观念，不断提高教师的专业素养和道德修养，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。

师德师风，关系到教育事业的兴衰，关乎教育教学的质量水平。

小学学校师德师风总结小学学校师德师风总结范文（通用6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学学校师德师风总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。

小学学校师德师风总结1时间过得飞快，转眼间本学期即将结束，本学期我担任本班班主任，一个学期以来，我尽心投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。

虽然很累，但是也很充实，以下是我对这个学期的总结：一、习方面，本学期我担任本班的数学教学，幼儿对数学的理解以及学习能力各不相同，对于能力较弱的幼儿，我利用午睡以及离园前的时间加强对孩子的辅导，和家长交流在家如何辅导孩子数学，一个学期下来，孩子们的数学都有了不同程度的进步。

二、在活动当中我也得到了许多锻炼，在本学期的活动中，我初次尝试了主持、分配、协调等工作。

第一次是开家长会，因为是初次尝试自己主导，所以比较紧张，表情比较严肃，语速也过快。

第二次是诗歌比赛主持，第一次主持活动显得不太自然，由于经验不足，没能调动起家长的热情，在活动分工中考虑不周全，所以准备的比较急，幼儿的后场秩序也不够好。

第三次是主持模特大赛，自己觉得这次活动中我的进步较大，分工较上两次更合理细致了，在主持方面也更有经验了，家长的气氛比较好。

通过这三次的锻炼，我各方面的能力都有不同程度的提高。

三、在家长工作方面，天冷时，我每天早上发送叫孩子起床的短信，家长比较肯定，基本上每天孩子们都在上课前能到园。

四、本学期做得不够细致的是家长工作，不是没做这个工作，而是方法不对，没有及时交流清楚，导致极个别家长对我们的工作不是很理解。

在下学期的工作中，我会继续学习，锻炼自己，将上学期做得不够好的工作做到更加细致，争取做得更好！小学学校师德师风总结2为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。

小学师德师风工作总结范文（精选23篇）1、师德师风工作总结近年来，我们学校在师德师风建设方面进行了一系列重要的探索和实践工作，让我深刻领悟到教师职业的尊严和使命。

在这个过程中，我认识到优秀的师德师风是一名合格教师不可或缺的品质。

在未来的工作中，我会不断提高自己的师德师风水平，塑造良好的师生关系，为尽心尽职为学生的情节和品质做出贡献。

2、师德师风工作总结在师德师风方面，我一直坚持做到“三有、三无、三贯穿”，即：有理想信念，有人民情怀，有真才实学；无私欲，无厌学，无所谓；全程自觉，用心教学，处处严谨。

在教育教学活动中，我始终做到以身作则，群众路线，关爱学生。

未来，我将进一步完善自己的师德师风，为学生的成长打造更好的教育模式。

3、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持为人师表，以身作则，用学问和爱为学生树立最好的榜样。

在课堂和日常生活中，我深入生活，与学生打成一片，不仅传授知识，更关注情感教育。

未来，我将更加关注学生身心健康，提升自身的职业素养和综合素质，为学生的成长不断奉献。

4、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持严于律己、宽以待人的原则，尽全力以教育引领青少年向上前进。

在遇到困难和矛盾的时候，我始终愿意倾听学生的心声、化解他们的烦恼。

未来，我将继续坚持独辟蹊径、创新教学方式，促进学生的全面发展，让他们在快乐学习的过程中长大。

5、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚信人无完人，不断修身、以新意为游。

在授课过程中，我讲究饱满的思想、课程结构的合理性和语言表达的准确性。

未来，我将继续保证自己的专业素养，启蒙学生对知识的探究，让学生在未来的路上拥有宽广的视野和真正的深度。

6、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持“以德为先，以人为本”的原则，以积极、阳光的态度为学生树立起一个学习、生活的良好环境。

在教学过程中，我注重理论与实践的结合，深入挖掘学生的个人特长和潜能。

未来，我将继续努力提高自己的师德师风水平，打造一个更加美好、健康、快乐的课堂。

小学师德建设的工作总结范文5篇篇1一、引言本年度，我校高度重视师德师风建设工作，认真贯彻落实上级部门关于加强师德教育的指示精神，不断提升教师职业道德素养，强化教师队伍专业化建设。

本文旨在回顾和总结我校师德建设的实施成效和工作经验。

二、工作内容概述1. 制定师德建设方案：结合学校实际，制定并实施师德建设行动计划，明确目标和任务。

2. 加强师德教育培训：组织师德专题培训，提高教师的道德素养和教育责任感。

3. 深化师德实践活动：开展师德主题教育活动，增强教师的职业荣誉感和使命感。

4. 完善师德评价体系：建立科学的师德评价体系，激励教师持续提高师德水平。

5. 强化师德宣传引导：通过校园媒体和各类活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹。

三、重点成果1. 师德教育培训成效显著：全体教师参与师德培训，培训覆盖率达到XX%，教师职业道德水平显著提升。

2. 师德实践活动丰富多彩：成功举办“我为孩子代言”、“做四有好老师”等主题活动，激发教师的职业热情。

3. 师德评价体系日臻完善：构建学生、家长、同行、自我评价相结合的师德评价体系，客观公正地反映教师师德表现。

4. 优秀师资团队建设成果突出：涌现出一批师德高尚、业务精湛的优秀教师，其中XX名教师获得市级以上荣誉称号。

四、遇到的问题与解决方案1. 部分教师对师德建设认识不够：通过组织学习、讨论和案例分享，增强教师的师德意识。

2. 师德实践活动创新性不足：鼓励和支持教师创新实践活动形式和内容，提高活动的吸引力和实效性。

3. 师德评价体系操作层面还需细化：进一步修订和完善评价标准，增加评价体系的操作性和指导性。

五、自我评估/反思在过去的一年中，我校在师德建设方面取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。

如部分教师的主动性还需激发，实践活动创新性不够，评价体系还需进一步优化等。

我们将继续努力，深化师德建设，不断提高教师队伍整体素质。

六、未来计划1. 深化师德教育培训：丰富培训内容，创新培训形式，提高培训的针对性和实效性。

小学教师师德师风个人工作总结（精选6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，想必我们需要写好工作总结了。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学教师师德师风个人工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学教师师德师风个人工作总结1我校现有教师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。

几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。

结合本校实际，制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。

我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。

经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。

小学师德师风工作总结(10篇)教师个人师德师风工作总结篇一我校根据上级教育行政部门的布置，开展了黄金小学师德师风学习教育活动。

我按照第一阶段的要求，主要学习了《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。

经过个人自学和集中培训，自我对师德师风的认识有了一个全新的认识。

师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。

毫不夸张的说，一个民族的期望，是经过教师托起的。

教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。

所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。

作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。

做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。

小学师德师风教育总结（通用7篇）小学师德师风教育总结（通用7篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的小学师德师风教育总结（通用7篇），欢迎大家分享。

小学师德师风教育总结1为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动我校广大教师的积极性，构建和谐校园，加快促进我校教育事业科学发展，办好让人民满意的教育，根据教育部关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知精神，全面落实《临清市教育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见》精神，并结合我校的实际，丹青小学师德师风教育活动集中在20XX年11月20XX年1月10日进行。

根据实施方案和工作流程安排，20XX年11月21日12月15日的分析评议、查摆整改阶段活动顺利结束，总结如下。

一、集中学习活动营造师德建设自我教育氛围。

丹青小学在陈善东校长的引领下，按照活动流程分别进行了2次师德建设集中教育学习活动。

20XX年11月22日在丹青小学办公室召开了丹青小学全体教职工参加的师德师风民主评议活动。

活动中领导小组成员分别带头学习了《师德师风建设60条》、《师德师风建设手册》，以及依法执教的上级文件精神和有关法律法规等内容。

班主任老师分别就学习内容结合自己的教育教学实际做了讨论交流。

20XX年11月24日在丹青小学办公室召开丹青小学全体教职工参加的丹青小学教师师德师风民主生活会。

活动中，陈善东校长主持学习了当今社会上存在的种种师德建设的负面现象，并深入分析其原因和应对策略。

总结了近期师德师风建设工作所取得的成绩，找到存在的问题，并对本期的师德师风建设工作进行了部署。

陈校长在大会上强调：我校对师德师风建设工作高度重视，教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。

2024年小学师德师风工作总结模板一、工作概述____年是我担任小学教师多年的转折点，也是我在师德师风工作上取得较为丰硕成果的一年。

在这一年，我始终坚持以师德师风建设为核心，深入开展各项工作，不断提升自身修养、提高专业素养，全力营造健康良好的教育环境。

以下是我的工作总结：二、自我诊断与反思在师德师风建设中，我始终坚持自我诊断和反思的态度。

通过对自身教育理念、教育方法和教育态度的深入思考和反思，我找到了自己的不足和问题，及时进行调整和改进。

一方面，在教育方法上，我深刻认识到差异化教学的重要性，积极实施个性化教育，兼顾学生的差异需求，提高教学效果；另一方面，在教育态度上，我开始注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生通过实践探索，培养他们的实际动手能力和解决问题的能力。

三、开展课程教学改革____年，我在教育教学改革方面取得了一些成果。

首先，我积极参与学校的教学改革活动，研究并尝试新的教育理念和教育方法，丰富教育内容和形式。

通过改进课程设置，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

其次，我注重教学过程的探索和创新，在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和创造力。

我鼓励学生独立思考、勇于表达观点，不仅注重学生的知识学习，更注重培养学生的综合能力。

四、加强师生沟通与互动____年，我加强了师生之间的沟通与互动，建立了更加和谐和亲密的师生关系。

首先，我积极与学生沟通，关心他们的学习和生活，了解他们的需求和困难，给予他们必要的帮助和支持。

我经常组织班会和小组讨论，鼓励学生表达自己的想法和感受，营造开放包容的教育环境。

其次，我加强了与家长的沟通，与家长建立了良好的合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨解决学生学习中的问题。

五、建设和谐班级氛围____年，我着力营造了一个和谐的班级氛围，建设了一个互帮互助、友好团结的班级。

通过一系列活动和方法，我增强了班级凝聚力，培养了学生的集体荣誉感和责任感。

小学师德师风工作总结小学师德师风工作总结7篇小学师德师风工作总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己，热爱教育事业。

时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计。

并虚心向有经验的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本年度的`工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思；科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

小学师德师风工作总结(7篇)小学师德师风工作总结【篇1】我校的德育工作以坚持以“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，全面贯彻落实教育局小学德育工作意见，在学校的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。

现就一学期来我校的德育工作总结如下：(一)进一步加强德育骨干队伍建设。

1、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。

全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2、狠抓班主任队伍建设。

通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。

根据《市中小学班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校进行了班主任基本功竞赛，书面测试的内容有理论知识、情景案例分析、学生评语撰写。

开展校级比赛，参加市级比赛。

(二)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1、狠抓养成教育。

加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。

班主任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好饭，三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。

(1)学生按餐位里外顺序排队。

(2)进食堂大门不准讲话。

(3)班主任到位，学生安静后，班主任认可才可以开始用餐。

(4)用餐时保持安静。

班主任都能严格要求学生，大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭，搞好卫生。

2、抓好每个月的主题教育。

根据教育局德育工作意见，四月份我校开展“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。

小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结篇1 一、工作回顾第一、制定了一份《师德师风建设计划》学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设计划，并落实到具体每一个单周的活动安排。

一学期来，我们能认真执行工作计划。

第二、成立了一个师德师风建设领导小组。

学校成立师德师风建设领导小组。

组长：王飞成，副组长：何永红、张世民，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。

第三、开展一系列的主题活动。

一是组织了三次专题活动讲座;二是‘‘教师承诺’’活动;三是听取一次心理知识讲座;四是组织一次爱心募捐活动;五是开展一项“一帮一”活动。

第四、组织了一次师德问卷调查。

问卷调查由学校工会、德育联合举行。

应该说总体情况都比较好，说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。

二、下阶段工作打算1、要求全体教师撰写一篇以自己的工作作风、工作热情、工作态度、热爱学生等方面的师德师风反思文章，通过全体教师自己在师德师风方面的剖析和反思来提高对本次活的认识，从而提高对本次活动的认识，从而提高自身的职业道德修养。

2、开展一次教师职业道德知识竞赛;3、下学期开展教师结对帮扶活动，每位青年教师必须结对1名学生，以贫困资助、学习帮助、思想行为帮教等形式开展活动，逐渐让我们的教师把‘‘以学生为本’’的理念转化为自己的自觉行为。

教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用。

这就要求教师要注重以德修身，以自己高尚的道德形象为学生提供一种道德的楷模，发挥道德的示范作用。

对学校而言，师德建设贵在坚持，重在有效。

这需要两方面的共同努力。

一是学校及管理方面要把师德作为“以德治校”的主导力量加以重视;另一方面是每一个教师要自觉以德修身，教师只有自觉地以德修身，才能敬业育人，才能获得学生的尊重，提高自己的人格魅力和师德引力。

小学师德师风工作总结篇2 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

小学教师师德师风工作总结7篇小学教师师德师风工作总结1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。

二、建章立制，从制度上加强师德师风建设结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。

学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。

建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。

三、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。

我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。

小学教师个人师德师风工作总结（通用13篇）小学教师个人师德师风工作总结（通用13篇）师德——不是简单的说教,而是一种爱与责任的体现,那么关于师德师风总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学教师个人师德师风工作总结通用，仅供参考。

小学教师个人师德师风工作总结通用（篇1）教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

平时按照师德的高标准严格要求自己。

回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结：一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。

我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。

把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。

二、积极进取，努力工作一年来，本人处处严格要求自己。

热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。

积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。

始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、注重举止，为人师表在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。

做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。

修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

四、存在问题政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

在工作中还不够细致，有时也存在应付。

在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

五、存因剖析1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。

觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。

对专业知识学习也是这样，其实知识在不断更新，自己应该不断学习。

存在这一问题，也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。

小学老师师德师风总结10篇小学老师师德师风总结1教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出合格的人才。

在教育教学过程中，教师要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，。

在教育教学过程中，要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

小学老师师德师风总结2教师是教育过程中的主导力量。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。

教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。